高中英語 Unit 5 Period4 Developing ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版必修第一冊

高中英語Unit5Period4Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《高中英語Unit5Period4Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修第一冊》

本節(jié)課是外研版高中英語必修第一冊第五單元的第四課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞“Developingideas”展開，通過閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從文章中提取信息，并運(yùn)用這些信息進(jìn)行討論和寫作。同時(shí)，本節(jié)課還會(huì)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，讓他們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：1.閱讀并理解關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章；2.從文章中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行討論；3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作；4.增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠從文章中提取信息，并運(yùn)用這些信息進(jìn)行討論和寫作。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法主要是采用任務(wù)型教學(xué)法，通過閱讀、討論和寫作等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。同時(shí)，教師還會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，來幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析文章內(nèi)容和討論環(huán)境保護(hù)問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、篩選信息、歸納總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯與語法：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)點(diǎn)包括：environmentalprotection,publicawareness,takeaction,bebeneficialto,resourceful,playarolein等。同時(shí)，需要掌握的語法知識(shí)包括：現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法，以及被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要掌握從文章中提取關(guān)鍵信息的能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的觀點(diǎn)和論據(jù)，并進(jìn)行合理的推測。

（3）討論與寫作：學(xué)生需要能夠針對環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中，形成有邏輯、有條理的文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯與語法：本節(jié)課的難點(diǎn)在于被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_使用被動(dòng)語態(tài)，以及掌握現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要具備較強(qiáng)的推理能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，并根據(jù)上下文進(jìn)行合理的推測。

（3）討論與寫作：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際討論和寫作中，形成有邏輯、有條理的觀點(diǎn)。這對于部分學(xué)生來說可能較為困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和輔導(dǎo)。

（4）環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。教師需要通過生動(dòng)的案例、實(shí)例講解等方式，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀、討論、寫作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

（2）案例研究：分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組完成一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保專家、普通市民等，進(jìn)行模擬對話，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對環(huán)保問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和討論結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，提高他們的寫作能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：使用PPT展示文章內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放環(huán)保相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)?，F(xiàn)狀，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線詞典等，幫助學(xué)生快速查找和理解相關(guān)知識(shí)。

（4）環(huán)保素材庫：提供豐富的環(huán)保素材，如文章、圖片、數(shù)據(jù)等，方便學(xué)生進(jìn)行研究和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)主題的興趣，導(dǎo)入新課內(nèi)容。

過程：教師通過展示一張環(huán)境污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，讓學(xué)生找出關(guān)鍵信息，并與同桌進(jìn)行分享。教師適時(shí)給予提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章觀點(diǎn)。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

過程：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生針對文章中提出的環(huán)保問題進(jìn)行討論。每個(gè)小組需要提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維能力。

過程：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，討論環(huán)境保護(hù)問題并思考解決方案。每個(gè)小組需要選擇一名代表進(jìn)行課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和批判性思維。

過程：每個(gè)小組的代表進(jìn)行課堂展示，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和提問。教師對學(xué)生的展示和點(diǎn)評進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和行動(dòng)意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)環(huán)境保護(hù)的重要性、方法和建議。教師給予肯定和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-environmentalprotection:環(huán)境保護(hù)

-publicawareness:公眾意識(shí)

-takeaction:采取行動(dòng)

-bebeneficialto:對...有益

-resourceful:資源豐富的

-playarolein:在...中起作用

2.語法知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在分詞作定語、表語和狀語的用法

-被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用

3.閱讀理解知識(shí)點(diǎn)：

-從文章中提取關(guān)鍵信息的能力

-理解文章的觀點(diǎn)和論據(jù)

-進(jìn)行合理的推測

4.討論與寫作知識(shí)點(diǎn)：

-針對環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行討論的能力

-表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力

-將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中的能力

5.環(huán)保意識(shí)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)意義課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

（1）環(huán)境保護(hù)的重要性：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)對人類和地球的重要性。

（2）環(huán)境保護(hù)的方法：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的環(huán)境保護(hù)方法，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、垃圾分類等。

（3）個(gè)人行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)，如種植綠化、減少使用一次性塑料等。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，從中提取關(guān)鍵信息，并回答相關(guān)問題。

（2）討論與寫作：讓學(xué)生針對一個(gè)環(huán)保問題進(jìn)行討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案，并撰寫一篇短文。

（3）語法練習(xí)：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識(shí)，完成一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的句子編寫。

（4）課后作業(yè)：布置一道有關(guān)環(huán)境保護(hù)的課后作業(yè)，如調(diào)查身邊的環(huán)保行動(dòng)、思考家庭環(huán)保計(jì)劃等。板書設(shè)計(jì)①環(huán)保意識(shí)：通過板書展示環(huán)保意識(shí)的定義和重要性，讓學(xué)生一目了然地理解環(huán)保的核心概念。

②環(huán)境保護(hù)方法：用流程圖或列表的方式板書環(huán)境保護(hù)的方法，如減少浪費(fèi)、節(jié)約資源、垃圾分類等，使學(xué)生能夠清晰地記憶和掌握。

③個(gè)人行動(dòng)：通過板書展示個(gè)人行動(dòng)的具體例子，如種植綠化、減少使用一次性塑料等，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動(dòng)形象的圖片或圖標(biāo)來代替板書中的某些詞語，如用地球圖片代表環(huán)保意識(shí)，用不同顏色和形狀的圖標(biāo)表示不同的環(huán)保方法等。

②運(yùn)用不同字體和大小來突出重點(diǎn)詞語或句子，增加板書的吸引力。

③在板書設(shè)計(jì)中加入一些有趣的環(huán)保小知識(shí)或趣聞，引起學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

在每堂課后，我會(huì)安排5-10分鐘的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。活動(dòng)中，我會(huì)讓學(xué)生填寫一份簡單的問卷調(diào)查，包括他們對本節(jié)課的理解程度、學(xué)習(xí)興趣、課堂參與度等方面的評價(jià)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出對教學(xué)的建議和意見，以便我了解他們的需求和困惑。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)實(shí)際情況，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某個(gè)知識(shí)