人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教案1-6年級教案：第5課時 退位減

第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）第5課時退位減【教學(xué)內(nèi)容】課本第19頁例2、例3及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生理解筆算減法的算理，會正確筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2.經(jīng)歷操作小棒的學(xué)習(xí)過程，理解算理，培養(yǎng)學(xué)生有序思考，動手操作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！局攸c難點】重點：探索筆算100以內(nèi)退位減法的計算方法，會列豎式正確計算。難點：理解退位減法的算理，并能正確計算?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小棒?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算我最棒。16－8＝10－4＝15－7＝12－5＝17－8＝11－6＝12－8＝10－5＝13－7＝2.算一算，連一連。二、探究新知☆教學(xué)例2。（課件出示例2。）1.獲取信息，列式解答。師：從圖中你獲得了哪些信息？預(yù)設(shè)1：已知美國代表團獲得36枚金牌，英國代表團獲得19枚金牌。預(yù)設(shè)2：求美國比英國多獲得多少枚金牌？師：該如何列式解答呢？預(yù)設(shè)：36－19。2.明白算理，掌握算法。（1）自主探究。師：如何計算呢？根據(jù)上節(jié)課的筆算方法，拿出小棒，試著擺一擺并列豎式計算。（2）交流匯報。師：你們計算出來了嗎？計算過程中遇到了什么問題？預(yù)設(shè)：個位上的6不夠減9。師：那你是如何解決的呢？預(yù)設(shè)：拆開一捆小棒，10根與原來的1根合在一起是11根。師：非常棒!現(xiàn)在誰能說一說你的計算過程？預(yù)設(shè)：個位上6減9不夠減，從十位退1，與個位的6合成16，16減9得7寫在個位，十位的3退了1，還剩2，減1得1寫在十位上。（學(xué)生如果在表述過程有困難，教師可以結(jié)合小棒圖進(jìn)行引導(dǎo)，理解算理。在此過程中規(guī)范退位減豎式書寫格式。）師：想一想，從十位減起方便嗎？（讓學(xué)生試一試從十位減起，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)退位減從十位減起不方便。）☆教學(xué)例3。（課件出示例3。）1.學(xué)生獨立計算。（請兩名同學(xué)板演。）2.討論算法，說計算過程。（課件演示。）重點強調(diào)：從十位退“1”后，個位應(yīng)算幾減幾;十位向個位退“1”后，十位應(yīng)算幾減幾。3.小組合作，總結(jié)算法。師：誰能總結(jié)一下兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的筆算方法？預(yù)設(shè)：相同數(shù)位對齊，從個位減起；個位不夠減時，從十位退1當(dāng)10再計算；計算十位時要記得減去退位的1。4.即時訓(xùn)練，強化新知。完成課本第19頁“做一做”。（1）學(xué)生自主完成。（2）師巡視指導(dǎo)，集體訂正。三、鞏固運用1.完成課本第20頁第4題。學(xué)生在練習(xí)本上完成，指名板演。2.完成課本第21頁第6題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）說一說錯因及改正方法。3.我會解決問題。你能提出一個用減法解決的問題并解答嗎？（所提問題不唯一，舉一例即可。）四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.完成課本21頁第7題，第8題，第9題。2.完成本課時相關(guān)練習(xí)?！景鍟O(shè)計】退位減相同數(shù)位對齊，從個位減起。個位不夠減，從十位退1當(dāng)10后再減?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的筆算，兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法是100以內(nèi)筆算中的重點，也是難點，學(xué)生理解算理、掌握算法有一定的難度。教授新課時，我直接出示了例題讓學(xué)生自主探索，目的是留給學(xué)生充分思考的空間，為了讓學(xué)