七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框生命可以永恒嗎教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩個方面：

1.生命的不可逆：通過講解生命的產(chǎn)生、發(fā)展過程，使學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴和不可逆性。引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，熱愛生活。

2.生命的有限性：講解生命的有限性，使學(xué)生認(rèn)識到人生短暫，要學(xué)會珍惜時間。引導(dǎo)學(xué)生思考如何度過有意義的人生，激發(fā)學(xué)生追求卓越、努力奮斗的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的起源和生物的進化，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深化對生命的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.生命觀念：通過講解生命的不可逆和有限性，使學(xué)生認(rèn)識到生命的寶貴，形成珍惜生命、尊重生命的觀念。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生對生命的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生學(xué)會用全面的、發(fā)展的眼光看待生命問題。

3.人生價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人生的短暫，激發(fā)學(xué)生追求卓越、努力奮斗的精神，培養(yǎng)積極向上的人生價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的起源和生物的進化，對生命的某些方面有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。他們可能已經(jīng)探討過生命的意義，對生命的價值有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個年齡段的學(xué)生，他們對探索生命的奧秘充滿好奇心，因此對本節(jié)課的內(nèi)容可能會表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了分析問題和批判性思考的能力，他們能夠?qū)ι鼏栴}進行深入的思考和探討。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更加喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)，因此教師可以采用小組合作和課堂討論等方式進行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解生命的不可逆和有限性方面，學(xué)生可能難以接受生命的短暫和終結(jié)，這可能引發(fā)他們的焦慮和困惑。此外，對于如何度過有意義的人生這一問題，學(xué)生可能缺乏具體的思考和方向。因此，教師需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們積極向上的人生價值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括新人教版七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎。此外，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)術(shù)論文、案例分析等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解生命的不可逆和有限性，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示生命誕生和進化的圖片和視頻，以及一些描述人生階段和時間流逝的圖表。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物或動物的生命周期實驗材料，讓學(xué)生通過觀察和實驗來深入了解生命的不可逆和有限性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行布置。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和互動。此外，還可以設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。同時，確保教室的環(huán)境舒適、安靜，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以確保教學(xué)過程的順利進行。同時，準(zhǔn)備足夠的學(xué)習(xí)資料和參考書籍，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

6.教師準(zhǔn)備：教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行充分的準(zhǔn)備，了解生命的不可逆和有限性的相關(guān)知識。此外，教師還需要具備引導(dǎo)學(xué)生思考和討論的能力，以及處理學(xué)生可能遇到的困惑和問題的能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第1框內(nèi)容，并查找與生命永恒性相關(guān)的資料。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立閱讀教材，了解生命永恒性的概念。通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道查找相關(guān)資料，增強對生命永恒性的認(rèn)識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、資料查找法

教學(xué)手段：教材、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提前了解生命永恒性的概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)1：導(dǎo)入新課

教師活動：教師通過播放一段關(guān)于生命誕生和進化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的起源和永恒性。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，思考生命永恒性的含義。

教學(xué)方法：視頻引導(dǎo)法、思考討論法

教學(xué)手段：視頻、教材

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對生命永恒性的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

環(huán)節(jié)2：探究生命永恒性

教師活動：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討生命的不可逆和有限性。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和看法。

教學(xué)方法：小組討論法、分享交流法

教學(xué)手段：教材、多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，深入理解生命的不可逆和有限性。

環(huán)節(jié)3：案例分析

教師活動：教師呈現(xiàn)一個關(guān)于生命意義的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的人生觀。

學(xué)生活動：學(xué)生分析案例，思考如何度過有意義的人生。

教學(xué)方法：案例分析法、思考討論法

教學(xué)手段：案例資料、教材

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)樹立正確的人生價值觀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命意義的短文。

學(xué)生活動：學(xué)生撰寫作業(yè)，表達自己對生命的理解和感悟。

教學(xué)方法：寫作實踐法

教學(xué)手段：教材、課后作業(yè)

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力，進一步深化對生命意義的認(rèn)識。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.生命的不可逆：生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡是一個自然規(guī)律，生命具有不可逆性。從生命的起源到生物的進化，每個生命個體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是生命無法避免的命運。

2.生命的有限性：人生的時間有限，每個人的生命都是短暫的。從嬰兒到青少年，再到成年和老年，人生經(jīng)歷了不同的階段，時間在不斷流逝。生命的有限性使我們意識到珍惜時間、過好每一天的重要性。

3.生命的價值：生命的價值不僅體現(xiàn)在個體的生存和發(fā)展上，還體現(xiàn)在對他人、社會和世界的貢獻上。每個人都有自己獨特的價值和使命，通過努力實現(xiàn)自己的價值，使生命變得有意義。

4.珍惜生命：認(rèn)識到生命的寶貴和不可逆性，我們應(yīng)該珍惜生命，尊重生命。在生活中，我們要關(guān)愛自己，關(guān)注身心健康，積極面對困難和挑戰(zhàn)，以積極向上的態(tài)度對待生活。

5.人生觀：人生的意義和價值在于追求卓越、努力奮斗。我們要樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標(biāo)，努力實現(xiàn)自己的夢想，為社會、為世界做出貢獻。

6.生命的思考：通過對生命的思考，我們能夠更加深入地認(rèn)識到生命的意義，從而更加珍惜和尊重生命。我們要學(xué)會用全面的、發(fā)展的眼光看待生命問題，不斷思考和探索人生的真諦。七、教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于生命的思考的課，讓我深思。這節(jié)課主要探討了生命的不可逆、有限性以及生命的價值。在教學(xué)過程中，我運用了多種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，希望能夠幫助他們更好地理解生命的意義。

課堂上，我通過播放一段關(guān)于生命誕生和進化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的起源和永恒性。這個視頻引發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心，他們積極地參與到小組討論中，分享自己的觀點和看法。通過小組討論，學(xué)生們更好地理解了生命的不可逆和有限性，認(rèn)識到生命的寶貴和珍貴。

在案例分析環(huán)節(jié)，我呈現(xiàn)了一個關(guān)于生命意義的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的人生觀。學(xué)生們深入分析案例，思考如何度過有意義的人生。這個環(huán)節(jié)引發(fā)了學(xué)生們的思考和反思，他們開始思考自己的人生目標(biāo)和追求卓越的意義。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在課堂討論中，有些學(xué)生對于生命的不可逆和有限性還存在著一些困惑和疑問。他們對于生命的終結(jié)和死亡感到恐懼和不安。作為教師，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，幫助他們克服對生命的恐懼和不安。

在課后作業(yè)的布置中，我要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生命意義的短文。通過寫作實踐，我希望學(xué)生們能夠更好地表達自己對生命的理解和感悟。然而，我也注意到有些學(xué)生在寫作中存在著表達不清、思路不明確的問題。在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，提供更多的寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練。八、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理知識點，強化對生命思考的理解。設(shè)計如下：

1.生命的不可逆

-生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡

-自然規(guī)律與生命不可逆性

2.生命的有限性

-人生階段與時間流逝

-珍惜時間、過好每一天

3.生命的價值

-個體價值與貢獻

-實現(xiàn)夢想、為社會做貢獻

4.珍惜生命

-關(guān)愛自己、關(guān)注身心健康

-積極面對困難、積極向上的態(tài)度

5.人生觀

-追求卓越、努力奮斗

-樹立正確的人生觀

6.生命的思考

-全面、發(fā)展的眼光看待生命問題

-探索人生的真諦

板書設(shè)計特點：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出生命的思考主題。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。

-藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.簡答題

題型示例1：生命的不可逆性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：生命的不可逆性體現(xiàn)在生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡過程中。每個生命個體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是自然規(guī)律決定的，無法逆轉(zhuǎn)。

題型示例2：生命的有限性對我們的生活有什么啟示？

答案：生命的有限性告訴我們時間寶貴且短暫，我們應(yīng)該珍惜時間、過好每一天。認(rèn)識到生命的有限性，可以激發(fā)我們更加努力地生活和工作，追求自己的夢想。

2.論述題

題型示例1：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓ι膬r值的理解。

答案：生命的價值在于個體的生存和發(fā)展，以及對他人、社會和世界的貢獻。每個人都有自己獨特的價值和使命，通過努力實現(xiàn)自己的價值，使生命變得有意義。

題型示例2：根據(jù)教材內(nèi)容，闡述如何樹立正確的人生觀。

答案：樹立正確的人生觀需要認(rèn)識到人生的短暫和有限性，明確自己的人生目標(biāo)，努力實現(xiàn)自己的夢想。同時，要關(guān)注他人、關(guān)愛社會，為世界做出貢獻，以積極向上的態(tài)度對待生活。

3.案例分析題

題型示例1：閱讀教材中的案例，分析案例中人物的人生觀，并談?wù)剬δ愕膯⑹尽?/p>

答案：案例中的人物通過努力實現(xiàn)自己的夢想，關(guān)心他人，為社會做出貢獻。這給我啟示，人生的意義在于追求卓越、努力奮斗，并為他人和社會做出貢獻。

題型示例2：結(jié)合教材中的案例，討論如何度過有意義的人生。

答案：有意義的人生需要有明確的奮斗目標(biāo)，積極地為實現(xiàn)目標(biāo)而努力。同時，關(guān)愛他人，為他人和社會做出貢獻，使人生變得更加有意義。

4.應(yīng)用題

題型示例1：如果你是一位教師，如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待生命的有限性？

答案：作為教師，我可以組織學(xué)生進行課堂討論，分享關(guān)于生命有限性的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命的短暫和寶貴。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

題型示例2：你認(rèn)為如何培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念？

答案：培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念需要從多個方面入手。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗生活中的生命現(xiàn)象，讓他們感受到生命的奇妙和寶貴。其次，通過課堂討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值。最后，鼓勵學(xué)生參與公益活動，關(guān)愛他人，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和生命觀念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命的不可逆性、有限性和價值。我們認(rèn)識到生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡是一個自然規(guī)律，每個生命個體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是無法逆轉(zhuǎn)的。同時，我們也了解到人生的時間有限，我們應(yīng)該珍惜時間、過好每一天。生命的價值不僅體現(xiàn)在個體的生存和發(fā)展上，還體現(xiàn)在對他人、社會和世界的貢獻上。每個人都有自己獨特的價值和使命，通過努力實現(xiàn)自己的價值，使生命變得有意義。我們應(yīng)該關(guān)愛自己，關(guān)注身心健康，積極面對困難和挑戰(zhàn)，以積極向上的態(tài)度對待生活。通過樹立正確的人生觀，明確自己的人生目標(biāo)，努力實現(xiàn)自己的夢想，為社會、為世界做出貢獻。

當(dāng)堂檢測：

1.生命的不可逆性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：生命的不可逆性體現(xiàn)在生命的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡過程中。每個生命個體都經(jīng)歷了生、老、病、死的過程，這是自然規(guī)律決定的，無法逆轉(zhuǎn)。

2.生命的有限性對我們的生活有什么啟示？

答案：生命的有限性告訴我們時間寶貴且短暫，我們應(yīng)該珍惜時間、過好每一天。認(rèn)識到生命的有限性，可以激發(fā)我們更加努力地生活和工作，追求自己的夢想。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓ι膬r值的理解。

答案：生命的價值在于個