中學校園文化(校園文化墻內(nèi)容文字)

中學校園文化(校園文化墻內(nèi)容文字)校園文化與空間設(shè)計系列之二：天津市第五十一中學新校區(qū)室內(nèi)空間與校園文化設(shè)計

在“仁與仁”精神的指引下，51中“和而不同”形成了“創(chuàng)建特色學校，促進多元化發(fā)展”的發(fā)展取向。根據(jù)學生的認知背景和實際需要，開設(shè)心理健康課和美術(shù)動畫課，突出學校特色?？萍嫉陌l(fā)展給學校帶來了更多的機會，拉近了學生與科技的距離。康邦科技根據(jù)課程特點和學生需求，為特色課程建設(shè)和綜合實驗室建設(shè)推出了獨具特色的設(shè)計，具有濃郁的課程氛圍。

特色課程樓

在設(shè)計特色課程建筑的過程中，康邦科技創(chuàng)新性地將課程特色融入到建筑和場景設(shè)計中，根據(jù)學生的認知背景和實際需求設(shè)計特色課程建筑。

門廳

特色課程樓門廳的設(shè)計主要考慮一樓門廳所需的寬敞活動空間和展示空間。學生活動成績的照片展示在墻上，記錄學生的成長，激發(fā)學生對特色課程的學習熱情，也是學校對特色課程的有力宣傳。

心理健康教育中心

團體活動室

康邦在團體活動室的設(shè)計過程中選擇了明亮柔和的燈光。此外，教室整體的綠色給人一種輕松舒適的感覺，墻上大樹的形狀更讓人有置身于大自然的感覺。周圍的圓桌方便大家交流，呈現(xiàn)出一個無壓力、輕松的環(huán)境，讓學生敞開心扉與人交流，更好的解決心理問題。

個人輔導室

個人心理咨詢室體現(xiàn)了個人心理咨詢的私密性，使用暖色作為房間的主色調(diào)來放松咨詢師。這樣的環(huán)境有利于深入輔導，幫助學生解決心理問題。

學生閱覽室

心理咨詢教室外的等候空間寬敞明亮，有閱讀區(qū)和休息區(qū)，使等候區(qū)成為學生閱讀和交流的空間，是走廊空間的合理利用。

美術(shù)動漫中心

藝術(shù)動畫中心整體涼爽，室內(nèi)燈光明亮，便于探索繪畫細節(jié)；墻上的軟木板用來展示學生的作品；配套的教學設(shè)備和學習工具，讓課堂在美術(shù)上更專業(yè)。

校史館

大型深褐色木框架構(gòu)成整齊的幾何空間，學校的歷史、重點事件和重要發(fā)展成果成為學校歷史博物館展覽宣傳的重點，具有深厚的歷史積淀感。

學校歷史博物館的墻上，展示著學校的發(fā)展階段，學校的偉大事跡，歷任校長等等。

學校歷史博物館的臨時展覽區(qū)還有休息區(qū)和學生作品展示墻。

綜合藝體中心

學校除了學習日常課程，還重視學生的身體素質(zhì)。乒乓球、舞蹈區(qū)的設(shè)置，用顏色劃分場地，兩側(cè)擺放綠植，使整個空間更加舒適、舒適，滿足學生對體育舞蹈的學習需求。

乒乓球區(qū)域

舞蹈區(qū)域

綜合實驗樓

綜合實驗樓是集物理、化學、生物和信息技術(shù)于一體的多功能教學實驗樓。因此，康邦在設(shè)計中采用了注重教學樓和學科特點的一體化設(shè)計。

門廳

康邦通過原子能圖形元素在化學實驗中的應(yīng)用，突出了實驗樓的學科特色和功能性。

走廊

以學科為主題的走廊設(shè)計，以基礎(chǔ)學科知識的圖像，幫助學生更好地理解各門學科的學習，在整個環(huán)境中營造學習氛圍。

學科內(nèi)容和學科領(lǐng)域重要科學家的展示有助于學生對學科基礎(chǔ)知識的認識、記憶和鞏固。

門廳的設(shè)計突出了51中學的校園文化元素，如——校徽、學校理念、“三風一訓”等。這是學校精神文明建設(shè)的呈現(xiàn)。

墻面展示內(nèi)容

清新明亮的閱覽室是學生閱讀生活、認識世界的凈土。

專業(yè)教室墻面文化

作為科技館的墻面設(shè)計，采用了齒輪、光線等科技元素，藍色背景是科技感的巧妙體現(xiàn)。

計算機教室

音樂和舞蹈作為優(yōu)秀的人類文化，也成為學校培養(yǎng)學生的一部分。該設(shè)計運用了人文元素和剪影，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

生物教室

墻面吸音材料的使用是音樂教室必不可少的建筑材料。教室設(shè)計宏偉，是學生學習音樂和展示藝術(shù)的大廳。

化學教室

接待室黑白灰色調(diào)的搭配，照片墻的設(shè)計，沙發(fā)和綠植的擺放，給人一種正式和諧的設(shè)計體驗。

物理教室

特色課程建設(shè)和綜合實驗樓既滿足日常教學的功能要求，又最大限度地與學校課程相結(jié)合，使室內(nèi)空間本身承載著豐富系統(tǒng)的課程和學校的精神文化，體現(xiàn)學校特色，突出“以人為本”的教育理念和多元化的發(fā)展目標。

曾任天津市第五十一中學校長的亦舒老師有一個理想的教育理念，