山東省濟南市八年級下學期期末考試語文試題

山東省濟南市八年級下學期期末考試語文試題山東省濟南市八年級下學期期末考試語文試題

姓名:________班級:________成績:________

一、選擇題

1.下列劃線的字注音全部正確的一項是

A.匿名眷念璀璨饋贈

B.寬恕污穢酬和遷徙

C.軒昂鞭撻挑釁干涸

D.尷尬瞥見媲美吞噬

2.下列各句中沒有別字的一項是

A.真誠的力量無比巨大，真誠的意義在這里不僅是矯枉過正，還在于摒棄矯揉造作、搖尾乞憐、嘩眾取寵、見風使舵的創(chuàng)作風氣。

B.在人生的路上，裝一棵探求的心靈，攜一份悠閑淡泊的神思，看一看人間的百態(tài)，品一品世間的甘苦，不做高深的評論，只需用心去感觸，你就會發(fā)現人生的五彩繽紛。

C.傾聽使人生豐富多采，你將不再囿于一己的狹隘貝殼，嵌入浩瀚的深海；傾聽使人謙虛，知道山外有山天外有天。

D.夏天是多雨的季節(jié)，那雨說來就來，剛才還是晴空萬里，轉瞬之間大雨驟下，車窗、擋風玻璃一片水花，急速擺動的雨刮刮不掉那傾泄下來的雨水。

3.下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是

A.謝謝您對家母的牽掛，我回家一定轉告您對她的問候。

B.我確實已經找到了一口塘，可惜已經干涸了。

C.在新的形勢下，我們更應當不斷學習，見異思遷，積極進取。

D.感謝您的鼎力相助，我一定不會忘記這份恩情的。

4.下列對病句的修改不正確的一項是

A.在國家旅游局等部門的支持和幫助下，使4名被困尼泊爾多日的中國香港登山游客順利返回香港。

B.近日，交通銀行金華分行營業(yè)部被中國銀監(jiān)會授予全國銀行業(yè)“雷鋒崗”榮譽，為交行浙江省分行唯一獲評集體。

C.立夏后，人們易感到煩躁不安，因此立夏養(yǎng)生要做到戒躁戒怒，切忌不大喜大悲，要保持精神安靜，心情舒暢，笑口常開。

D.《周新民傳》一書的出版發(fā)行，對發(fā)揚和繼承革命先輩的優(yōu)良傳統和崇高風范，對青少年進行愛國主義教育具有重要意義。

5.下列關于文學作品內容及常識的表述，不正確的一項是

A.《三峽》選自酈道元的《水經注》，《水經注》是我國古代的一部游記名著。

B.《答謝中書書》作者是陶弘景，南朝齊梁時道教思想家。

C.蘇軾是宋代文學家，《記承天寺夜游》寫于被貶黃州期間。

D.消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。

6.下列語句中，劃線的詞語使用最恰當的一項是

A.在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親切，讓人難以釋懷。

B.這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。

C.雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，并且做得越來越好。

D.地震異地安置區(qū)首批“農家樂”開業(yè)，災區(qū)民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區(qū)的重生。

二、默寫

7.古詩文名句默寫。

江山如此多嬌，________。

________，病樹前頭萬木春。

醉翁之意不在酒，________。

________，八年風味徒思浙。

因思杜陵夢，________。

________，愛上層樓。

《漁家傲·秋思》中表現邊關將士思念家鄉(xiāng)，但因功業(yè)未建，有家難回的矛盾心理的句子：________，________。

許渾的《咸陽城東樓》中“________，________”一句寫溪云乍起，夕陽沉落，山雨將至，風聲滿樓，既寫自然景觀，又暗示李唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢。

三、綜合性學習

8.你校正舉行“課外閱讀小說大家談”綜合性學習活動，請你參加這個活動，并完成下面的題目。

請你為這個活動設計一個開場白，激發(fā)學生的活動興趣。

武俠小說《天龍八部》與《笑傲江湖》中部分章節(jié)被選入高中課本，引起眾人關注，對此你有何看法？

在活動結束后，九年級班陳浩的錢包不慎丟失了，錢包為紅色，內有鑰匙和零錢若干。請你以班

委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級班班主任張老師處。

四、詩歌鑒賞

9.閱讀詩歌，回答問題

小重山

岳飛

昨夜寒蛩不住鳴①。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊山松竹老②，阻歸程。欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽？

①寒蛩：指秋冬時的蟋蟀。②舊山松竹老：指家鄉(xiāng)淪陷已久。

“簾外月朧明”屬于什么描寫？其作用是什么？

下闋首句“白首為功名”表現了作者怎樣的愿望？

詞的最后三句運用了“知音”的典故，你知道這一典故是有關哪兩個人物嗎？這么寫的作用是什么？

用簡要的語言概括這首詞上下兩闋的主要內容。

五、文言文閱讀

10.閱讀文言文，回答問題

與顧章書

吳均

仆①去月謝病，還覓薜蘿②。梅溪③之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳水響猿啼英英⑤相雜綿綿⑥成韻既素重幽居，遂葺⑦宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑧。山谷所資，于斯已辦⑨。仁智之樂，豈徒語哉！

注：①仆：自己的簡稱。②薜蘿：即薜荔和女蘿，皆為香草。借指隱者所居之處。③梅溪：山名，在今浙江安吉境內。④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：同“嚶嚶”，聲音和盛之貌。⑥綿綿：連綿不絕的樣子，形容聲調悠長。韻：和聲。⑦葺，修建。⑧偏：特別。饒：豐富。竹實：又名竹米，狀如小麥。這里指山中的物產。⑨辦，具備。

下列劃線詞的意思不相同的一項是

A.仁智之樂/山水之樂

B.森壁爭霞/爭高直指

C.于斯已辦/逝者如斯夫

D.梅溪之西/任意東西

用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

蟬吟鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻

作者選擇石門山為歸隱之所的原因是什么？

六、現代文閱讀

11.閱讀下面的文字，分別回答問題

那個春天，很暖

章月珍

女兒一歲時，婆婆得了精神疾病，生活基本上能夠自理，自己每天買菜做飯洗衣服，只是一到傍晚，就會出現幻覺，常常會無緣無故地把家里的東西扔掉。記得有一次女兒感冒，婆婆竟然把感冒藥全部扔到了池塘里，還振振有詞說那些都是毒藥。說著說著，婆婆害怕地哭了。女兒在一邊也哭個不停。我看著兩個淚人，也忍不住哭了。

那個冬天，很冷……

女兒五歲那年，有一天她________地對我說：“媽媽，我可不可以換掉我奶奶呀？我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶！”我說為什么呀？她說：“我的奶奶一點都不好！從來沒有疼愛過我！但是惜愉的奶奶對惜愉可好了，每天來幼兒園接惜愉回家，回到家還給他做好多好吃的，冬天灌好熱水袋給惜愉捂手，夏天拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子?！蔽野雅畠簱г趹牙铮骸斑@世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女。奶奶之所以沒有好好疼愛你照顧你，那是因為她病了。從你出生的那天起，她注定是你一輩子的奶奶，這個誰也無法代替的。”女兒________地低下了頭。

女兒七歲時，上小學一年級。有一天，她回家狠狠地把書包扔在桌上，________地說：“我有這么個奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同學們嘲笑，抬不起頭來！”我問怎么了？她說：“奶奶每天去菜市場買菜，每天都經過我們學校。你說她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴個絨線帽，同學們都說她是瘋婆子！”我氣得把女兒的書包扔在地上，惡狠狠地說：“別人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧視她，但是你不可以！因為你是她最親的人，你的身上流著她的血！你要想同學們尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶變成什么樣子，她永遠是你要去敬重的人！”女兒第一次看到我如此情緒激動，不停地說：“媽媽，我錯了?！?/p>

女兒九歲那年，有一天我送她去學校。遠遠地看見在學校門口有三個小男孩子正將香蕉皮扔向婆婆，我剛想制止，卻見女兒用力掙脫我的手，飛一般地跑過去，用小小的身體護著她奶奶，大聲地喊著：“不許你們欺負我奶奶！”三個男孩愣住了，呆立在那里。我走過去，輕聲對他們說：“我不跟你們講大道理。每個人都會有老的一天，每個人也都會有生病的時候，想想看是不是？”三個男愣了一會兒，孩默默地走到我女兒面前說：“我們再也不欺負你奶奶了?！?/p>

女兒十一歲那年，院子里開滿了鮮花。她讓奶奶手持一根木棍，木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線，紅絲線在風中輕盈地飄著。女兒說她在和奶奶釣蝴蝶。我問，沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢？女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！看著她們祖孫倆燦爛的笑容，我也笑了。

那個春天，很暖……

“女兒”對“奶奶”的態(tài)度經歷了一個變化的過程。請依據原文，在表格空缺處填入恰當的內容。

在文中橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是

A.怯怯地憤憤地失望地

B.失望地憤憤地怯怯地

C.憤憤地怯怯地失望地

D.怯怯地失望地憤憤地

理解文中畫線句子的含義。

①那個冬天，很冷……

②女兒說，她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子，而是在釣蝴蝶的快樂！

文中的“我”既是兒媳，又是母親，分別具有怎樣的形象特點？請簡要分析。

“女兒”的經歷給你帶來哪些關于“成長”的思考，請結合原文，寫出兩點啟示。

12.閱讀《斑羚飛渡》選段，回答問題。

①就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。一老一少走到傷心崖，后退了幾步，突然，半大的斑羚朝前飛奔起來，差不多同時，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到懸崖邊緣，縱身一躍，朝山澗對面跳去；老斑羚緊跟在半大斑羚后面，頭一鉤，也從懸崖上躥躍出去；這一老一少跳躍的時間稍分先后，跳躍的幅度也略有差異，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結成對子，一對一對去死嗎？這只半大斑羚和這只老斑羚除非插上翅膀，否則絕對不可能跳到對面那座山崖上去！突然，一個我做夢都想不到的鏡頭出現了，老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下的瞬間，身體出現在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然斷翅的鳥筆直下去。這半大斑羚的第二次跳躍力度雖然遠不如第一次，高度也只有地面的一半，但已足夠剩下的最后兩米路程了。瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。

②試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

③山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調換位置。

④它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

根據選文第①段的內容，在括號處填入動詞，最恰當的一項是

A.墜落降落跳躍跨越

B.降落墜落跨越跳躍

C.墜落降落跨越跳躍

D.降落墜落跳躍跨越

從選文看，作者這段時間心理發(fā)生了怎樣的變化？

如何理解選文第③段畫線句子的寫法和含義？

結合文意，說說選文第④段有什么作用？

七、命題作文

13.作文：

題目：這次，我沒有

要求：①把題目補充完整，寫一篇記敘文；②有真情實感，不得套寫抄襲；③除詩歌外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中不要出現真實的地名、校名和人名。

參考答案一、選擇題

答案：1-1、

考點：

解析：

答案：2-1、

考點：

解析：

答案：3-1、

考點：

解析：

答案：4-1、

考點：

解析：

答案：5-1、

考點：

解析：

答案：6-1、

考點：

解析