機械制造工藝學(xué)-機制-（專升本）課程教學(xué)大綱

《機械制造工藝學(xué)》本科課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）機械制造工藝學(xué)（英文）MechanicalManufacturingTechnology課程代碼1080025課程學(xué)分2課程學(xué)時32理論學(xué)時24實踐學(xué)時8開課學(xué)院機電學(xué)院適用專業(yè)與年級機械設(shè)計制造及其自動化專升本三年級課程類別與性質(zhì)專業(yè)必修課考核方式考試選用教材《機械制造工藝學(xué)》鄭修本主編、9787111360148、機械工業(yè)出版、2013第3版是否為馬工程教材否先修課程互換性測量技術(shù)1080017（2）機械設(shè)計1080004（3）工程力學(xué)1080005（4）課程簡介本課程是從事機械加工制造的學(xué)生必須掌握的重要專業(yè)技術(shù)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機械加工、制造工藝方面的基本理論知識，為從事機械產(chǎn)品的加工和裝配、工藝裝備的設(shè)計和使用、產(chǎn)品開發(fā)與管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)機械加工、制造過程中零件加工工藝規(guī)程制定、加工質(zhì)量分析、裝配工藝分析等，在保證加工質(zhì)量的前提下，能夠分析、比較各種可行的工藝方案，使學(xué)生在工藝分析與工藝規(guī)程制定、工裝設(shè)計、分析加工質(zhì)量問題方面的技能得到初步訓(xùn)練，為將來的企業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。選課建議與學(xué)習(xí)要求本課程適合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)三年級的本科生授課，要求學(xué)生具有機械制圖、材料力學(xué)、機械工程材料與加工工藝、互換性與測量技術(shù)、機械原理與機械設(shè)計等方面的基礎(chǔ)知識，具有一定的讀圖能力、力學(xué)分析和機構(gòu)設(shè)計能力。

二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求（一）課程目標(biāo)類型序號內(nèi)容知識目標(biāo)1掌握機械加工和裝配方面的理論知識，包括工藝、裝配、加工精度、表面質(zhì)量等方面內(nèi)容。2理解影響零件加工精度、加工質(zhì)量的各項因素及改善措施。技能目標(biāo)3具備應(yīng)用定位誤差、尺寸鏈分析、加工誤差統(tǒng)計分析等理論，解決零件制造復(fù)雜工藝問題的能力。4掌握保證裝配精度的裝配方法，初步具備復(fù)雜組件裝配工藝規(guī)程的設(shè)計能力。素養(yǎng)目標(biāo)(含課程思政目標(biāo))5培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的意識與能力，具備在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識及新技術(shù)的能力6培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，及創(chuàng)新精神和工匠精神（二）課程支撐的畢業(yè)要求1工程知識：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和機械專業(yè)知識用于解決機械產(chǎn)品設(shè)計、制造和運行控制等有關(guān)的機械領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。1-3能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識和數(shù)學(xué)模型方法用于推演、分析機械領(lǐng)域復(fù)雜工程問題。2問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析機械產(chǎn)品設(shè)計、制造和運行控制等有關(guān)的機械領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2-4能運用基本原理，借助文獻研究，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。4研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對機械產(chǎn)品設(shè)計、制造和運行控制等有關(guān)的機械領(lǐng)域復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4-2能夠根據(jù)對象特征，選擇研究路線，設(shè)計實驗方案。8職業(yè)規(guī)范：具有社會主義核心價值觀、誠實勞動意識，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8-3理解工程師對公眾的安全、健康和福祉，以及環(huán)境保護的社會責(zé)任，能夠在工程實踐中自覺履行責(zé)任。（三）畢業(yè)要求與課程目標(biāo)的關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點支撐度課程目標(biāo)對指標(biāo)點的貢獻度1工程知識1-4H1.掌握機械加工和裝配方面的理論知識，包括工藝、裝配、加工精度、表面質(zhì)量等方面內(nèi)容。60%2.了解影響零件加工精度、加工質(zhì)量的各項因素。40%2問題分析2-4H3.具備應(yīng)用定位誤差、尺寸鏈分析、加工誤差統(tǒng)計分析等理論，解決零件制造復(fù)雜工藝問題的能力。50%5.培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的意識與能力，具備在相關(guān)領(lǐng)域跟蹤、發(fā)展新理論、新知識及新技術(shù)的能力50%4研究4-2H4.掌握保證裝配精度的裝配方法，初步具備復(fù)雜組件裝配工藝規(guī)程的設(shè)計能力。100%8職業(yè)規(guī)范8-3M6.培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，及創(chuàng)新精神和工匠精神。100%三、課程內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計（一）各教學(xué)單元預(yù)期學(xué)習(xí)成果與教學(xué)內(nèi)容第一章機械制造工藝的基本概念1.制造及相關(guān)概念2.工藝過程組成3.基本的加工方法4.工件的裝夾方式能力要求：掌握生產(chǎn)的概念、工藝過程的組成；了解基本的加工方法。教學(xué)難點：工藝過程的組成及之間的邏輯關(guān)系。第二章工件的定位及機床夾具的設(shè)計要點1.基準(zhǔn)2.定位原理及定位元件3.定位分析4.機床夾具設(shè)計的要點能力要求：掌握各種基準(zhǔn)的概念；能分析定位方案的合理性；能根據(jù)工序加工內(nèi)容分析其定位要求。教學(xué)難點：各類定位元件對工件自由度的限制分析。第三章機械加工工藝規(guī)程的制訂和工藝尺寸鏈1.加工工藝規(guī)程制訂的相關(guān)知識2.定位基準(zhǔn)的選擇3.工藝路線的擬定4.加工余量與工序尺寸的確定5.工藝尺寸鏈基本知識6.工藝尺寸鏈計算能力要求：能正確選取粗、精基準(zhǔn)；能運用工藝制訂原則對簡單零件編制工藝規(guī)程；能運用極值法公式解各種工藝尺寸鏈問題教學(xué)難點：粗、精基準(zhǔn)的選擇原則；工藝尺寸鏈的建立。第四章機械加工精度1.加工精度與加工誤差2.幾何誤差對加工精度的影響-機床主軸回轉(zhuǎn)誤差3.幾何誤差對加工精度的影響-機床導(dǎo)軌誤差4.幾何誤差對加工精度的影響-機床傳動鏈誤差5.工藝系統(tǒng)的力變形對加工精度的影響6.工藝系統(tǒng)的熱變形對加工精度的影響7.工藝系統(tǒng)的殘余應(yīng)力對加工精度的影響8.加工誤差統(tǒng)計分析（分布圖（直方圖）分析法原理及應(yīng)用、點圖分析法原理及應(yīng)用）能力要求：能分析常見工藝系統(tǒng)原始誤差對加工精度的影響；能對測量數(shù)據(jù)做統(tǒng)計處理、繪制直方圖和點圖，加以分析并做出相應(yīng)的工藝能力、穩(wěn)定性等判斷。教學(xué)難點：工藝系統(tǒng)幾何模型、力學(xué)模型建立；統(tǒng)計分析的數(shù)學(xué)理論與計算。第五章機械加工表面質(zhì)量1.表面質(zhì)量及其對機械性能的影響2.影響表面粗糙度的工藝因素及其改善措施3.影響零件表面層物理力學(xué)性能的因素及其改善措施4.機械加工中的振動及其控制措施能力要求：掌握機械加工中各種工藝因素對表面質(zhì)量影響的規(guī)律，能應(yīng)用這些規(guī)律控制加工過程，提高表面質(zhì)量。教學(xué)難點：機械加工中各種工藝因素對表面質(zhì)量影響的規(guī)律，及其改善措施。第七章裝配工藝基礎(chǔ)和裝配尺寸鏈1.裝配相關(guān)基礎(chǔ)知識2.裝配工藝規(guī)程的制訂3.保證裝配精度的方法能力要求：能分析一個裝配關(guān)系、判斷其中的封閉環(huán)和組成環(huán)，建立相應(yīng)的尺寸鏈，并采用極值法求解。能針對不同產(chǎn)品和生產(chǎn)方式運用合理的裝配方法。教學(xué)難點：裝配尺寸鏈的建立；修配法補償環(huán)大小的確定。（二）教學(xué)單元對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)單元123456第一章機械制造工藝的基本概念√√√第二章工件的定位及機床夾具的設(shè)計要點√√√第三章機械加工工藝規(guī)程的制訂和工藝尺寸鏈√√√√第四章機械加工精度√√√√√第五章機械加工表面質(zhì)量√√√√√第七章裝配工藝基礎(chǔ)和裝配尺寸鏈√√√√（三）課程教學(xué)方法與學(xué)時分配教學(xué)單元教與學(xué)方式考核方式學(xué)時分配理論實踐小計第一章機械制造工藝的基本概念案例式教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課后作業(yè)課堂互動22第二章工件的定位及機床夾具的設(shè)計要點案例式教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課后作業(yè)課堂互動44第三章機械加工工藝規(guī)程的制訂和工藝尺寸鏈案例式教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課后作業(yè)課堂互動66第四章機械加工精度案例式教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實驗操作及報告課后作業(yè)課堂互動6814第五章機械加工表面質(zhì)量案例式教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課后作業(yè)課堂互動44第七章裝配工藝基礎(chǔ)和裝配尺寸鏈案例式教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂課后作業(yè)課堂互動22合計24832（四）課內(nèi)實驗項目與基本要求序號實驗項目名稱目標(biāo)要求與主要內(nèi)容實驗時數(shù)實驗類型1機床主軸回轉(zhuǎn)精度測量目標(biāo)要求：了解機床主軸回轉(zhuǎn)誤差運動的表現(xiàn)形式、定義、評判原則、產(chǎn)生原因及對機床加工精度的影響。主要內(nèi)容：主軸錐孔中心線的徑向跳動測量、主軸定心軸頸的徑向跳動測量、主軸軸肩支撐面的軸向跳動測量。4④2加工誤差的統(tǒng)計分析目標(biāo)要求：掌握加工誤差統(tǒng)計分析方法的基本原理和應(yīng)用。掌握樣本數(shù)據(jù)的采集與處理方法。能對實驗分布曲線和圖進行正確的分析。培養(yǎng)對加工誤差進行綜合分析的能力。主要內(nèi)容：樣本的測量、制作實際分布圖、制作均值-極差點圖。4④實驗類型：①演示型②驗證型③設(shè)計型④綜合型四、課程思政教學(xué)設(shè)計1.在介紹機械制造業(yè)發(fā)展情況時，回顧我國制造業(yè)的發(fā)展歷程，從自力更生、白手起家，到制造大國，正在邁向制造強國。剖析產(chǎn)生差距的深層次原因，激發(fā)青年學(xué)生的愛國熱情，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念。2.在介紹機械制造業(yè)在經(jīng)濟生活中的重要地位時，回顧老一輩科學(xué)家為祖國建設(shè)奉獻了畢生的精力。培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想。樹立中國特色社會主義共同理想，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。樹立學(xué)生的“四個自信”。3.在講授定位元件的選擇中，菱形銷等定位元件的應(yīng)用充分體現(xiàn)了廣大工程技術(shù)人員的智慧結(jié)晶。號召學(xué)生向廣大工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于鉆研、不畏困難的工匠精神。4.在定位誤差的講授中，充分說明工程計算的科學(xué)性相當(dāng)重要，否則看似合理的定位方案，都將功虧一簣。在工程案例中，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)探索精神，提高學(xué)生的工程意識。5.在論述機械加工方法的選擇時，述及人類能達到的加工精度越來越高，特種加工和精密加工領(lǐng)域我國一直步人后塵，但是我們不甘落后，正在各個方面趕超。培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識問題的能力。通過剖析我國加工產(chǎn)生差距的深層次原因，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強的意志品格。培養(yǎng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神。6.在論述提高勞動生產(chǎn)率時，切入只有不斷改革和技術(shù)創(chuàng)新，才能占領(lǐng)核心技術(shù)的制高點。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，弘揚時代精神。7.在分析影響加工精度的因素時，首先采用單因素分析法，然后采用統(tǒng)計分析法，進行全面分析，要弄清楚是什么原因產(chǎn)生的加工誤差、為什么會產(chǎn)生、如何提高加工精度。通過詳細(xì)解讀誤差產(chǎn)生的原因，告知學(xué)生科學(xué)來不得半點虛假和偷工減料，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、打破沙鍋問到底的科學(xué)探究精神。8.在分析切削加工和磨削加工時，為降低表面粗糙度，會采用大量的切削液，注意對環(huán)節(jié)和健康的影響。在分析金屬表層物理力學(xué)性能涉及到熱處理時，除了注意對環(huán)境的影響，還應(yīng)該有安全意識。在分析機械加工過程中的振動時，注意對健康和環(huán)境的影響。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、健康和安全意識，樹立地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@的觀念，破壞環(huán)境就是犯法，培養(yǎng)保護環(huán)境的法律意識。9.實驗過程