江蘇省徐州市2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷附答案

江蘇省徐州市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用（22分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）《觀(guān)滄?！芬辉?shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是：，。（2）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫(xiě)景句子是：和。（3）《峨眉山月歌》一詩(shī)中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游路線(xiàn)，抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：，。（4）《論語(yǔ)》中，孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：，。（5）習(xí)近平總書(shū)記在巴西國(guó)會(huì)演講中，展望中巴全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的美好未來(lái)，引用《次北固山下》中“，”兩句，與中巴兩國(guó)目前寬廣的合作前景不謀而合。七年級(jí)一班同學(xué)開(kāi)展記錄“我的初中新生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來(lái)完成。小雨同學(xué)在日記本里記錄了初中開(kāi)學(xué)第一天的感受：“我終于可以看到新學(xué)校了，心里好激動(dòng)啊！幾幢5層樓高的建筑物（A）____在我眼前。在校園里見(jiàn)到最多的顏色就是綠色，那濃綠像是①zhù____蓄了終年的綠意。校園是美麗的銀河，朗朗書(shū)聲是銀河上回蕩的②línlín____清波，老師踏著清波，把希望的種子（B）____，希望就從這里開(kāi)始。____。____；____。經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！”2．請(qǐng)幫助小雨根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①zhù②lín3．小雨在A、B處各留下一處空白，請(qǐng)你幫他選出合適的詞語(yǔ)。聳立屹立播灑播撒A.B.4．畫(huà)波浪線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你幫小雨寫(xiě)出正確的語(yǔ)句。5．請(qǐng)幫小雨選出順序正確的一項(xiàng)____①懶惰蠢鈍的人只會(huì)永遠(yuǎn)地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領(lǐng)空而不思進(jìn)取。②勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取，使之成為自己的現(xiàn)實(shí)。③希望，是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿，她使人飛奔馳騁，充滿(mǎn)著誘惑。A．①②③ B．③②① C．①③② D．②③①6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。B．“我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”該句運(yùn)用了比擬的手法，“她長(zhǎng)得很像母親”不是比喻。C．“熱忱”和“熱情”是同義詞，“愿意”是動(dòng)詞，“傳統(tǒng)”是名詞。D．“令尊”“垂詢(xún)”“高見(jiàn)”“久仰”是敬辭，“舍弟”“拙作”“見(jiàn)諒”“惠顧”是謙辭。二、閱讀（55分）閱讀下面一組古詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住吭釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆贰疽摇靠鬃釉唬骸拔崴乐髣t商①也日益②賜也日損③。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。不知其子，視其父；不知其人，視其友。不知其君，視其所使；不識(shí)其地，視其草木。故曰：與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所與處者焉?！薄犊鬃蛹艺Z(yǔ)》【注釋】①商：“商”和下文的“賜”，皆為孔子弟子。②益：長(zhǎng)進(jìn)。③損：減損。④鮑魚(yú)之肆：賣(mài)咸魚(yú)的店鋪?！颈柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①為人謀而不忠乎②傳不習(xí)乎③賜好說(shuō)不若己者④丹之所藏者赤8．為文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句。（限兩處）吾死之后則商也日益賜也日損9．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①擇其善者而從之，其不善者而改之。②商好與賢己者處，賜好說(shuō)不若己者。10．請(qǐng)對(duì)【丙】文“楊花落盡子規(guī)啼”作簡(jiǎn)要賞析。11．【甲】【乙】【丙】三文都談到交友的話(huà)題，請(qǐng)結(jié)合三文內(nèi)容，談?wù)勗诮挥逊矫婺阌心男┦斋@？閱讀下面選文，完成問(wèn)題。【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響?！疽摇孔蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！【丙】春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。班級(jí)舉辦“品景物之美，感四季芳華”主題閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加研討。12．標(biāo)注【甲】文中畫(huà)直線(xiàn)句子的重音與停頓，并說(shuō)說(shuō)朗讀要表達(dá)的效果。像母親的手撫摸著你。（重音用?，停頓用v）13．【乙】文中作者主要運(yùn)用什么順序來(lái)寫(xiě)雪后的山景？這樣寫(xiě)有什么好處？14．比較【甲】【丙】?jī)晌脑趯?xiě)景方法上的異同，并概括景物的特點(diǎn)。閱讀散文，完成問(wèn)題。月光下的家訪(fǎng)龐余亮①做教師是要家訪(fǎng)的。②白天家訪(fǎng)是不可能的，鄉(xiāng)親們白天全在田地里勞作呢。③所以必須是晚上去家訪(fǎng)。④老教師們很擔(dān)心我的眼睛。他們的眼睛都很好，都不是近視眼，而我卻是個(gè)近視眼，還不喜歡戴眼鏡，老教師們往往指著操場(chǎng)上，問(wèn)我，操場(chǎng)上是三只雞還是四只雞？當(dāng)然，他們更多的是關(guān)心，他們實(shí)在想象不出近視是什么滋味，黑夜里去學(xué)生家家訪(fǎng)怎么辦？會(huì)不會(huì)一點(diǎn)也看不見(jiàn)路？⑤近視眼在黑暗中走路的確有許多不方便，也不至于什么也看不見(jiàn)，可以打燈籠，也可以提火把，當(dāng)然最好的是帶上手電筒。⑥老教師們還是很擔(dān)心，燈籠和火把會(huì)被風(fēng)吹滅的。手電筒的電池也會(huì)用掉的。到了那時(shí)，你該怎么辦？⑦怎么辦？⑧我也不知道怎么辦了。⑨老教師們還是給我出了一個(gè)好主意，小先生你也不一定每天都要家訪(fǎng)啊，你也可以等到有月亮的晚上去家訪(fǎng)啊。⑩就這樣，我開(kāi)始了月光下的家訪(fǎng)。?月光下的家訪(fǎng)和上課的感覺(jué)是完全不一樣的?？梢圆淮驘艋\，可以不提火把，也不帶手電，月光照著近視眼的我從一個(gè)村莊走到另一個(gè)村莊。?孩子們?cè)缇驮谠鹿庀碌拇蹇谟松蟻?lái)。月光下的孩子們和教室里的孩子們是不一樣的，有滿(mǎn)腹心事的，也有沒(méi)心沒(méi)肺的。滿(mǎn)腹心事的不說(shuō)話(huà)，沒(méi)心沒(méi)肺的嘰嘰喳喳。?月光下的村莊很安靜，僅僅剩下那些勞作了一天的家長(zhǎng)稱(chēng)呼我的聲音。?“先生，先生。”?他們一口一個(gè)“先生先生”地叫著，叫得我心里很有壓力。?一家家訪(fǎng)結(jié)束，這家的孩子會(huì)把我送到另外一個(gè)孩子的手中。?月光下的交接，是信任的交接，也是成長(zhǎng)的交接。近視眼的我，成了孩子們重點(diǎn)保護(hù)的“國(guó)寶大熊貓”。?但我必須跑遍每一個(gè)村莊。老教師們說(shuō)，還是要每家每戶(hù)都跑到，都要給予鼓勵(lì)，否則鄉(xiāng)親們認(rèn)為你漏了他家，是因?yàn)樗暮⒆右稽c(diǎn)希望也沒(méi)有了，先生都不愿意上門(mén)來(lái)呢。?每次家訪(fǎng)回來(lái)，草上已經(jīng)有露水了。月光下，我堅(jiān)決謝絕那些孩子們的送行。?我懷著一顆喜悅的心在田埂上走著，身邊有蛙鳴，有油蛉子的叫，有蛇叫，有逛來(lái)逛去的螢火蟲(chóng)，月華如水，我不時(shí)仰頭看月，素面月亮像未語(yǔ)先笑的佳人。?好看得很。?有一次還是出了事故：田野中月光的幻覺(jué)加上我的近視眼，以為我的腳前面是平地，但不料是泥洼。?我一下子陷了進(jìn)去。?我趕緊把腿拔出去，誰(shuí)知道鞋子又陷在了里面，我又不得不下泥洼里去摸鞋，待鞋子摸出來(lái)時(shí)，我的雙臂雙腿全是泥巴。?這是我記憶最深刻的一次家訪(fǎng)。?那天的月亮是哈哈大笑的。是的，我真的聽(tīng)見(jiàn)了月亮的笑聲，清脆、爽朗，笑聲就是環(huán)護(hù)月亮周?chē)膶毷粯拥男切?。（《四川日?qǐng)?bào)》2023年09月11日）學(xué)校舉辦“家訪(fǎng)”故事分享會(huì)活動(dòng)，班級(jí)擬推薦龐余亮的《月光下的家訪(fǎng)》，邀請(qǐng)你化身龐余亮老師參加本次活動(dòng)。15．閱讀本文，你將從哪些情節(jié)概括本文的家訪(fǎng)故事，并著重分享哪一次家訪(fǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16．你將選取①②③段作為故事的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)說(shuō)明理由。17．本文的語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你提前賞析。①“先生，先生。”②身邊有蛙鳴，有油蛉子的叫，有蛇叫，有逛來(lái)逛去的螢火蟲(chóng)，月華如水，我不時(shí)仰頭看月，素面月亮像未語(yǔ)先笑的佳人。18．文中“月光下的交接，是信任的交接，也是成長(zhǎng)的交接”含義深刻，請(qǐng)你解讀。19．你想將?段作為故事的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)說(shuō)明理由。班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》——“魯迅思想”閱讀研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下內(nèi)容。20．任務(wù)一：魯迅思想的形成和他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷息息相關(guān)，請(qǐng)你把備選文章篇目一一對(duì)應(yīng)地填寫(xiě)到地圖下方的括號(hào)里。（備選文章：《瑣記》《藤野先生》《無(wú)?！罚佗冖?1．任務(wù)二：有人說(shuō)，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)任選下面三篇中一篇文章，寫(xiě)出一處能夠同時(shí)表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的內(nèi)容。（備選文章《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《無(wú)?！罚┪恼旅Q(chēng)：溫馨的回憶：理性的批判：22．任務(wù)三：“轉(zhuǎn)變”是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械摹拔摇保呆斞福┤松?jīng)歷過(guò)多次“轉(zhuǎn)變”。請(qǐng)結(jié)合魯迅的“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)成長(zhǎng)的啟示。轉(zhuǎn)變：?jiǎn)⑹荆喝?、?xiě)作（63分）23．閱讀下面文字，按要求作文。杭州亞運(yùn)會(huì)上出現(xiàn)了溫暖的一幕：馬龍接受記者采訪(fǎng)時(shí)，一位小哥用身體頂住板子，保證運(yùn)動(dòng)員不受人群蜂擁而上的影響，順利地完成賽后采訪(fǎng)。網(wǎng)友們紛紛評(píng)論：“你們采訪(fǎng)馬龍，但他扛下了一切”“馬龍的安全是這位小哥給的”。請(qǐng)以“扛下了一切”為題，寫(xiě)一篇記敘文。不少于600字。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和人名；③書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、力求美觀(guān)。

答案1．【答案】（1）水何澹澹；山島竦峙（2）枯藤老樹(shù)昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬（3）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見(jiàn)下渝州（4）逝者如斯夫；不舍晝夜（5）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸【答案】2．貯；粼3．聳立；播撒4．經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的鍛煉，我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！”或者：小學(xué)六年的鍛煉，使我們都成為一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，向新學(xué)期的目標(biāo)沖擊！”5．B6．【答案】D【答案】7．①盡心盡力；②老師傳授的知識(shí)；③不如；④……的地方8．吾死之后/則商也日益/賜也日損9．①選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，如果看到也有和他們相同的缺點(diǎn)就加以改正。②商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評(píng)論不如自己的人。10．描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁?lèi)诺臍夥铡?1．交朋友要講誠(chéng)信，要和品質(zhì)高尚的人做朋友。我選擇“擇其善者而從之，其不善者而改之”。我認(rèn)為這一點(diǎn)很有必要。他人的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，且“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”。有時(shí)我們很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，需要旁人的幫助才能認(rèn)識(shí)到。所以認(rèn)識(shí)到他們的錯(cuò)誤并修正錯(cuò)誤是有效的。遇到真正的朋友要時(shí)刻放在心中，即使是在遠(yuǎn)方也要送去祝福和關(guān)心?！敬鸢浮?2．像母親的手v撫摸著你13．按照空間順序?qū)懙摹訉愉亴?xiě)，將雪的光、色、態(tài)一一展現(xiàn)出來(lái)，這就把一山之景寫(xiě)得層次清晰，富有動(dòng)感。14．相同點(diǎn)：都調(diào)動(dòng)多種感官和側(cè)面描寫(xiě)的手法描寫(xiě)景物。

不同點(diǎn)：甲段突出春風(fēng)溫暖、柔和的特點(diǎn)。丙段描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。丙段作者沒(méi)有直接描繪春雨，而是寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，采用側(cè)面描寫(xiě)通過(guò)描寫(xiě)萬(wàn)物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)，間接寫(xiě)出了春雨的嬌媚，給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)和贊美之情?！敬鸢浮?5．家訪(fǎng)前老教師的擔(dān)心、關(guān)心、建議（出主意）；月光下家訪(fǎng)的經(jīng)歷及感受。陷進(jìn)泥洼的那一次家訪(fǎng)。16．開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；強(qiáng)調(diào)家訪(fǎng)是老師的責(zé)任，交代晚上家訪(fǎng)故事發(fā)生的背景。17．①語(yǔ)言描寫(xiě)和反復(fù)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了家長(zhǎng)們的淳樸、善良，強(qiáng)烈地表達(dá)了家長(zhǎng)們對(duì)老師的尊重與感激之情。②排比、比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鄉(xiāng)村環(huán)境的優(yōu)美，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者家訪(fǎng)后的喜悅心情。18．本意指一家家訪(fǎng)結(jié)束后這家的孩子會(huì)把我送到另一家孩子手中。它還包含著更深層的意思：是家長(zhǎng)與老師對(duì)孩子的信任，還是孩子獨(dú)自走夜路