日喀則市桑珠孜區(qū)2021年教師招考專業(yè)能力測驗試題及答案

日喀則市桑珠孜區(qū)2021年教師招考《專業(yè)能力測驗》試題及答案一、選擇題1、我國學(xué)校的教學(xué)以（）為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導(dǎo)C、班級授課D、講座【答案】C2、前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指（）。A、知行統(tǒng)一原則B、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C、教育影響的一致性與連貫性原則D、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則【答案】D3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的首倡者為美國當(dāng)代認知派心理學(xué)家（）。A、斯金納B、桑代克C、普萊西D、布魯納【答案】D4、根據(jù)（）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環(huán)境的依賴程度D、操作對象【答案】D5、對個體發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。A、父母B、教育C、環(huán)境D、遺傳【答案】B6、學(xué)前班的教育應(yīng)以（）。A、上課為主B、作業(yè)為主C、游戲活動為主D、知識學(xué)習(xí)為主【答案】C7、教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。A、學(xué)生主動性的喪失B、教師主動性的實現(xiàn)C、學(xué)生主動性的充分發(fā)揮D、造成學(xué)生的被動【答案】C8、科教興國戰(zhàn)略提出的時間是（）。A、1996年3月B、1996年5月C、1987年5月D、1989年6月【答案】A9、對程序教學(xué)貢獻最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A10、班主任工作的首要任務(wù)是（）。A、促進全班學(xué)生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D、形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣【答案】B11、教育學(xué)研究的對象是（）。A、教育現(xiàn)象B、教育方針C、教育政策D、教育理論12、古希臘把可見的“現(xiàn)實世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是（）。A、蘇格拉底B、西塞羅C、亞里士多德D、柏拉圖【答案】D13、1995年，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈爾曼提出了（）。A、最近發(fā)展區(qū)理論B、多層智力理論C、情感智力理論D、認知發(fā)展理論【答案】C14、將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的？（）A、從課程功能的角度B、從教育階段的作用C、從課程制定者或管理制度角度D、從課程核心組織角度【答案】C15、（），即學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)，是影響學(xué)習(xí)和遷移的重要因素。A、命題B、先行組織者C、認知結(jié)構(gòu)D、學(xué)習(xí)定勢【答案】C16、“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。A、智育過程B、心理輔導(dǎo)C、德育過程D、美育過程【答案】C17、班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A、明確的共同目標(biāo)B、一定的組織結(jié)構(gòu)C、一定的共同生活準(zhǔn)則D、集體成員之間平等、心理相容的氛圍【答案】A18、通過談話、討論對學(xué)生進行德育的方法屬于（）。A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法【答案】D19、皮亞杰認為個體心理發(fā)展的過程有（）四個要素。A、教育、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程B、成熟、教育、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程C、成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、自我調(diào)節(jié)作用的平衡過程D、成熟、練習(xí)和習(xí)得經(jīng)驗、社會性經(jīng)驗、教育【答案】C20、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、素質(zhì)教育B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C、應(yīng)試教育D、著名學(xué)者的學(xué)說【答案】B21、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A、內(nèi)部動機B、直接動機C、外部動機D、一般動機【答案】C22、幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是（）。A、直觀形象法B、語言法C、參觀法D、移情法【答案】B23、“破涕為笑”的現(xiàn)象說明幼兒的情緒和意志受（）影響。A、記憶B、知覺C、注意D、表象【答案】B24、情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于（）。A、是否完整連貫B、是否反映了完整的思想內(nèi)容C、是否為雙方所共同了解D、是否直接依靠具體事物作支柱【答案】D25、教育者創(chuàng)設(shè)一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標(biāo)的教育為（）。A、德育B、智育C、美育D、體育【答案】B26、1944年出版的（）被認為是課程論的經(jīng)典著作。A、博比特的《課程》B、查斯特的《課程編制》C、泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》D、布魯納的《教育過程》【答案】C27、心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是（），二是尋求發(fā)展。A、行為矯正B、學(xué)會生存C、克服障礙D、學(xué)會調(diào)試【答案】D28、對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（）。A、認知策略B、元認知C、元認知控制D、元認知計劃【答案】B29、在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)中追求新知，寓求知于生活的教學(xué)活動屬于（）。A、教師主導(dǎo)取向B、學(xué)生自學(xué)取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B30、教育具有自身的規(guī)律，對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力具有能動作用，這是教育的（）。A、絕對獨立性B、相對獨立性C、歷史繼承性D、生產(chǎn)性【答案】B31、開好班會的基礎(chǔ)是（）。A、精心準(zhǔn)備B、確定主題C、具體實施D、效果深化【答案】B32、對教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）。A、教育的終身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化【答案】C33、（）是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。A、觀念文化B、課程文化C、物質(zhì)文化D、制度文化【答案】A34、在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【答案】A35、在教育心理學(xué)的發(fā)展進程中，提出反思性教學(xué)研究的是在其（）。A、初創(chuàng)時期B、發(fā)展時期C、成熟時期D、完善時期【答案】D36、結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實生活的主要形式是（）。A、扮演角色B、表演文學(xué)作品C、動手造型構(gòu)造物體D、說唱繪畫【答案】C37、昔日同窗情，至今常懷念，這屬于（）。A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶【答案】B38、活動課程的主要倡導(dǎo)者是（）。A、赫爾巴特B、盧梭C、柏拉圖D、杜威【答案】D39、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】B40、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)（）的代表。A、人文主義教育學(xué)B、存在主義教育學(xué)C、實用主義教育學(xué)D、要素主義教育學(xué)【答案】C41、發(fā)現(xiàn)法的倡導(dǎo)者是（）。A、布魯納B、布盧姆C、瓦根舍因D、盧扎諾夫【答案】A42、3歲前嬰兒一般不能進行哪種游戲（）。A、獨自游戲B、合作游戲C、平行游戲D、動作游戲【答案】B43、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【答案】B44、教師要“感悟”學(xué)生，讓學(xué)生自己主動熱情學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A、興趣B、能力C、覺悟D、道德【答案】A45、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的B、外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的D、外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】B46、古希臘把可見的“現(xiàn)實世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開來的思想家是（）。A、蘇格拉底B、西塞羅C、亞里士多德D、柏拉圖【答案】D47、（）在他所寫的《演說術(shù)原理》中，提出了“模仿、理論、練習(xí)”三個循序遞進的學(xué)習(xí)過程理論。A、西塞羅B、德謨克里特C、昆體良D、亞里士多德【答案】C48、下列說法錯誤的是（）。A、在我國，教學(xué)是以知識的授受為基礎(chǔ)的B、教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系C、作為教育的一個組成部分的智育，主要是通過教學(xué)進行的，但不能把這兩者等同D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，因此教學(xué)包括學(xué)生在教學(xué)之外獨立進行的自學(xué)【答案】D49、情緒作為信息交流工具的特點具有（）。A、系統(tǒng)性B、傳遞功能C、信號作用D、感染性【答案】D50、下面哪項陳述不屬于教師勞動的特點（）。A、多重角色B、教育效果的長期性C、簡單性D、純真美好【答案】C51、教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點（）。A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性C、長期性、間接性D、主體性、示范性【答案】D52、教師職業(yè)道德的核心是（）。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、團結(jié)協(xié)作D、以身作則【答案】B53、兩種學(xué)習(xí)間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A、正遷移B、負遷移C、橫向遷移D、縱向遷移【答案】B54、下列說法錯誤的是（）。A、斯巴達教育特別重視對其子女進行體操和軍事訓(xùn)練B、雅典教育只重視讀、寫、算、音樂、文學(xué)、政治和哲學(xué)方面的教育C、儒家的經(jīng)典著作“四書”和“五經(jīng)”是我國封建社會教育的主要內(nèi)容D、在歐洲封建社會里，教會教育的內(nèi)容是“七藝”【答案】B55、夢是一種奇怪的心理現(xiàn)象，屬于想像的一種，是（）。A、創(chuàng)造想像B、再造想像C、有意想像D、無意想像【答案】D56、普及義務(wù)教育始于（）。A、原始社會B、奴隸社會C、資本主義社會D、社會主義社會【答案】C57、學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，即學(xué)習(xí)若干概念之間的關(guān)系，是（）。A、上位學(xué)習(xí)B、符號學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)【答案】D58、學(xué)校的中心工作是（）。A、思想品德教育工作B、教學(xué)工作C、校外活動D、教師的培養(yǎng)工作【答案】B59、（）是學(xué)校文化的主體。A、物質(zhì)文化A、政治經(jīng)濟文化B、遺傳C、兒童身心發(fā)展D、教育60、由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式轉(zhuǎn)變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內(nèi)化D、動作定向【答案】C61、師生關(guān)系在人格上是（）的關(guān)系。A、長幼尊卑B、民主平等C、令出必行D、相互包容【答案】B62、一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是（）。A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、水平遷移【答案】A63、會講英語的入學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、縱向遷移D、逆向遷移【答案】A64、我國首次把美育列為教育目的的重要組成部分的是在（）。A、1911B、1912年C、1957年D、1958年【答案】B65、對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。A、前提作用B、決定作用C、促進作用D、導(dǎo)向作用【答案】A66、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A、主要手段B、輔助手段C、中心手段D、內(nèi)在手段【答案】B67、最早研究群體動力的心理學(xué)家是（）。A、科爾伯格B、勒溫C、普雷斯頓D、苛勒【答案】B68、學(xué)生的知識與學(xué)習(xí)同教師表達的清晰度（）。A、無關(guān)系B、有負相關(guān)C、有利有弊D、有顯著的相關(guān)【答案】D69、學(xué)校產(chǎn)生于（）教育階段。A、古代B、原始C、近代D、現(xiàn)代【答案】A70、幼兒園事故中涉及賠償主體不包括（）。A、幼兒園B、監(jiān)護人C、教師D、保險公司?！敬鸢浮緾71、1989年11月20日，聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》，下列（）不是其基本原則。A、兒童利益最佳原則、無歧視原則B、尊重兒童尊嚴(yán)原則、無歧視原則C、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則D、無歧視原則、