2024小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)：神州謠核心素養(yǎng)教案

會(huì)寫字1.2.學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文，一邊讀一想象畫2.3.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受祖國(guó)的偉大，體會(huì)課文表達(dá)的感情，了解祖國(guó)的學(xué)生：熟讀課文教師：制作多媒體課件2.齊讀課題3.展示中國(guó)地圖2.5.揭示課題1.課前三分鐘誦讀經(jīng)典《三字經(jīng)》,配音2.師生齊讀課題2.《三字經(jīng)》是中國(guó)古代的一種蒙學(xué)讀本，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有韻律感。今天我們學(xué)習(xí)的課文書：神州謠)齊讀課題。3.教師展示中國(guó)地圖，并播放音樂《大中國(guó)》。提問：瞧，這是什么?它像什么?(雄夏、九州、中華)5.全班再次齊讀表示中國(guó)名稱的詞語(yǔ)么?5.揭示課題通過觀察中國(guó)地圖，在對(duì)祖國(guó)已有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再補(bǔ)充祖國(guó)名字的由來(lái)，讓學(xué)生感受祖國(guó)名字的美好。這些信息和地圖緊密相連，使“祖國(guó)”這個(gè)詞立體、生動(dòng)起來(lái)，未成曲調(diào)先有情，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠1.檢查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流1.同桌互讀詞語(yǔ)，用心指名讀第一行詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音“族”,翹舌音“神”,前鼻音“奔、奮、灣、(2)教師指導(dǎo)書寫。(3)認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫(4)展評(píng)學(xué)生的書寫。2.同桌合作輪讀課文。自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流3.讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)“神”部首是“礻”,不是“衣”。“奔”上下結(jié)構(gòu)，是“大+卉”,不是“大+十+升”。另外，“峽、誼”是左右結(jié)初讀課文，自主識(shí)字，在識(shí)字的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試自己解決問題，意在培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。以學(xué)生的自主活動(dòng)為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生用適合自己的方法識(shí)字，再在小組交流的過程中取他人1.多種形式地朗讀兒歌。(1)學(xué)生齊讀兒歌。(2)師生對(duì)讀兒歌。(3)男女生對(duì)讀兒歌。(4)小組內(nèi)開火車讀兒歌1.教師用多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀兒歌，通過朗讀讓學(xué)生熟悉兒歌內(nèi)容，幫助學(xué)生理解內(nèi)容。趣，并在實(shí)踐中積累、應(yīng)用詞語(yǔ)，將課內(nèi)外必做作業(yè)：識(shí)記本課生字，熟讀課文選做作業(yè)：制作詞語(yǔ)卡片總說(shuō)祖國(guó)山河壯美。神州謠具體說(shuō)，幾種代表性的景物。祖國(guó)壯美，民族團(tuán)結(jié)民族要團(tuán)結(jié)①文化自信：理解課文內(nèi)容，感受課文的韻律美。的方法繼續(xù)學(xué)習(xí)，正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)。學(xué)生：課本教師：多媒體課件1.抽讀生字2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)1.1.當(dāng)小老師，抽讀生字。2.2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)2.指名學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)3.開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)握情況有一個(gè)整體了解，在本節(jié)課精讀課文1.探究第一小節(jié)2.探究第二小節(jié)3.探究第三小節(jié)4.探究第四小節(jié)5.指導(dǎo)朗讀全文畫(1)這一小節(jié)在文中起到什么作用?(是個(gè)總起句。)(2)指導(dǎo)朗讀：重讀“山川美”,要讀出(課件出示黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰):(1)這里介紹了我國(guó)哪些代表性的壯麗山河?(黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰)歌，理解兒歌內(nèi)容。(師指導(dǎo)朗讀)2.情感升華，師生互動(dòng)性的壯麗山河?(黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰)3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣臺(tái)灣島是我們的領(lǐng)土嗎?從哪里(臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土，現(xiàn)在(2)看看，說(shuō)一說(shuō)這些景物的特點(diǎn)是什么?黃河的特點(diǎn)是河水水流湍急，長(zhǎng)江的水量更長(zhǎng)城的特點(diǎn)是很長(zhǎng)，是個(gè)大工程，古代勞動(dòng)臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。(1)臺(tái)灣島是我們的領(lǐng)土嗎?從哪里看出?(臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土，現(xiàn)在雖然獨(dú)立，沒有回到祖國(guó)懷抱，但是永遠(yuǎn)都是和大陸是一家人。)(與大陸，是一家。)(2)指導(dǎo)朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語(yǔ)，讀出渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的心愿，希望臺(tái)雖然獨(dú)立，沒有回到祖國(guó)懷抱，但是永遠(yuǎn)都是和大陸是一家人。)(與大陸，是一家。)1.4.談話：你了解哪個(gè)民族?說(shuō)說(shuō)看，讓學(xué)生進(jìn)行交多媒體出示有代表性的民族服飾和相關(guān)詞(2)課件出示各民族的(1)范讀兒歌，注意聽老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)(2)男女生賽讀，齊讀結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)課文句子的理解，談?wù)勂綍r(shí)看到的美景，然后借助、視頻導(dǎo)入文本，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。在讀中問，在問中學(xué)，在學(xué)中思，在思中再3.布置作業(yè)，課外拓展1.學(xué)生根據(jù)示范進(jìn)行創(chuàng)編2.指名學(xué)生說(shuō)3.推薦閱讀書籍《中華民族精神故事》,并把閱讀后的感受與同學(xué)分享引導(dǎo)學(xué)生觀看祖國(guó)風(fēng)光圖，模仿練說(shuō)。從示范開始，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從課內(nèi)延