2024小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)：祖先的搖籃核心素養(yǎng)教案

課時(shí)①文化自信：通過(guò)品讀課文，激發(fā)學(xué)生②語(yǔ)言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)“祖、掏”等7個(gè)生字“祖先、原始”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.能展開(kāi)想象，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃1.預(yù)習(xí)課文。(學(xué)生)2.制作生字卡和多媒體課件。(教師)1.同學(xué)們，大家知道什么是搖籃1.學(xué)生觀看課件，了解中華民族嗎?搖籃是干什么用的?那大家知道“祖先的搖中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎?請(qǐng)看屏幕。(出示多媒體課件)2.這就是原始森林，你們喜歡原的地方，今天就讓我們一起走進(jìn)原始森2.學(xué)生齊讀課題，理解“祖先”和“搖籃”。結(jié)合老師的講解，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引1.鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀課文，自主1.自由朗讀課文，圈畫(huà)生字，借2.組織學(xué)生小組合作，交流生字教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察、描紅、臨5.組織學(xué)生自由讀課文，把課文5.有感情地朗讀課文，邊讀邊理自主解決生字詞，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自覺(jué)性，可以提高自學(xué)能力，為1.指名學(xué)生朗讀課文，標(biāo)出課文說(shuō)說(shuō)課文中為什么把原始森林稱作“祖2.一邊讀課文，一遍思考老師提3.有感情地讀課文，想象一下，3.指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀全詩(shī)。本閱讀，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。通過(guò)讀來(lái)理解課文，把3.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶2.繼續(xù)描紅、臨寫(xiě)、抄寫(xiě)詞語(yǔ)，進(jìn)鞏固并生字詞，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自覺(jué)性，可以提高自學(xué)能力，為以后2.書(shū)寫(xiě)生字。①文化自信：通過(guò)品讀課文，激發(fā)學(xué)生②語(yǔ)言運(yùn)用：正確、流利地朗讀課文，認(rèn)讀含有“摘、采”等動(dòng)作的詞語(yǔ)，并體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。里做些什么。1.正確、流利地朗讀課文，能讀好第二、三小節(jié)中的問(wèn)句。2.能展開(kāi)想象，仿照第二、三小節(jié)說(shuō)出人們還會(huì)在祖先的搖籃里做些什3.能認(rèn)讀含有“摘、采”等動(dòng)作的詞語(yǔ)，并體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)使用。制作多媒體課件。(教師)辨字組詞藍(lán)()籃()逗()豆()摘()滴()掏()淘()2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。2.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.板書(shū)課題。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，突出課文重點(diǎn)，鞏固上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ).全班齊讀第1節(jié)，說(shuō)說(shuō)祖先的搖籃是什么1.學(xué)生齊讀第1節(jié)，想象“祖先的搖籃”的樣子，體會(huì)“搖籃”的大。(1)派代表回答老師提2.小組合作學(xué)習(xí)第2、3節(jié)。(1)嬰兒在搖籃中生活成長(zhǎng)，那我們的(2)想象一下我們的祖先還會(huì)在森林里做什么?他們會(huì)在森林里留下什么?你如果在蒼蒼茫茫的原始森林里摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘、逗小松鼠、采野薔薇、捉紅蜻(2)發(fā)揮想象，和小組3.認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)讀最后一節(jié)詩(shī)，感受詩(shī)人那美好又遙遠(yuǎn)的回憶。體會(huì)詩(shī)人對(duì)人類祖先搖4.根據(jù)課文內(nèi)容完成想要指名學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌最后一節(jié)，說(shuō)說(shuō)“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶。5.根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。(1)從“沙沙，沙沙!”兩個(gè)擬聲詞可以看出什么?1.總結(jié)全文。說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一段或哪一1.通讀全詩(shī)，揣摩體會(huì)詩(shī)人的思想感情，深入理解詩(shī)2.說(shuō)說(shuō)為了保護(hù)“祖先的搖籃”,我們可以怎么做?讓我們展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)祖先在搖籃中會(huì)做2.和同桌討論交流自己的3.面對(duì)祖先的搖籃-----原始森林，你會(huì)想由課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造地表達(dá)的欲望，提高學(xué)生語(yǔ)言1.說(shuō)說(shuō)為了保護(hù)“祖先的