2024小學(xué)語文五年級上冊：圓明園的毀滅核心素養(yǎng)教案

授課時(shí)間的無比憤慨，以此激發(fā)學(xué)生不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)過，體難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對比表現(xiàn)主題的方法，受到愛國4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：(第一課時(shí))環(huán)節(jié)一：的話導(dǎo)入(教師出示展現(xiàn)圓明園輝煌過去的相關(guān)。)“被毀滅”,揭示課題。這節(jié)課上，我們就來共同學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》,(教師板書課初讀課文，檢測預(yù)習(xí)1.了解圓明園的建筑歷2.了解圓明園被毀滅的過3.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。圈畫生字、詞語，與同桌交流學(xué)習(xí)。4.教師檢測學(xué)生字詞學(xué)習(xí)情況。5.學(xué)生掌握字詞后，再讀活動意圖本課要求認(rèn)識的生字，可以采用形近字辨析的方式、形聲字的構(gòu)字規(guī)律幫助識字，本課要求會寫的生字中，左右結(jié)構(gòu)的字居多，可再讀課文，理清層次1.學(xué)生默讀課文，邊讀邊想：文章主要講了一件什么事?事?2.教師提出要求，學(xué)生交流。(1)每個(gè)自然段分別寫了什么內(nèi)容?(2)有哪些內(nèi)容不懂?(3)試著梳理結(jié)構(gòu)。自己有什么樣的感受?3.學(xué)生匯報(bào)讀書情況。(1)全文共有五個(gè)自然段，教師分別請五名學(xué)生讀課文。(2)結(jié)合每個(gè)自然段的內(nèi)容談?wù)剤A明園留給自己的印象，試著概括小標(biāo)(3)梳理課文，思考課文主要寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。4.教師播放視頻：電影《火燒圓明園》的片段(烈火焚燒，建筑傾倒的聲①為什么說圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?2.與學(xué)生談話：讀了文章你又有怎再引導(dǎo)學(xué)生思考課文可以分成哪幾個(gè)部分，通過討論、交流，梳理出課文三個(gè)方面的內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文的主要內(nèi)容，了解課文通過反復(fù)品讀文章，體會作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤慨，以此激發(fā)學(xué)生不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經(jīng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對比表現(xiàn)主題的方法，受到愛國情感的熏4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：(第二課時(shí))2.談感受：從“圓明園的毀滅”2、生再次讀課題。輝煌”和“圓明園的毀滅”的對比中，你感受最深的是什么?師板書：勿忘國恥、振興(一)走“近”圓明園1、生齊讀第1自然段，邊讀邊思考本段1.學(xué)習(xí)第1自然段。不可估量。)(2)多媒體出示圓明園的廢墟，感受圓明園“大”的特(二)走“進(jìn)”圓明園3、生思考：圓明園里有哪些宏偉建筑?寶，建筑藝術(shù)的精華等1.走進(jìn)這座博物館、藝術(shù)怎樣被侵略者毀滅的?在文中畫出相關(guān)句自然段，根據(jù)理解畫出圓明園①教師出示課件，演示圓明園的俯瞰圖，理解“眾星拱手繪圓明園布局圖，與同桌交7、同桌之間朗讀，通過比較，討論體會這些詞語的表達(dá)效果8、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)。然段，思考：圓明園里有哪些①學(xué)生朗讀感悟，教師相②教師引讀，重讀“圓明園中，有......也有......有......也有....還有......不僅有......還有.....”。初步感受圓明園內(nèi)景觀的豐④教師展示“買賣街”“山鄉(xiāng)村野”“平湖秋月”“蓬島瑤興趣的景觀并加以想象，具體⑥展開想象：假如你漫步園中，看到眼前的美景，你會發(fā)出什么樣的感慨?(三)指名讀第4自然(2)播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生目睹當(dāng)年這些強(qiáng)盜野蠻搶(3)引導(dǎo)學(xué)生體會文中(四)走“出”圓明園言，了解圓明園毀滅的過程，領(lǐng)悟課文