2024年初中政教處工作計(jì)劃范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2024年初中政教處工作計(jì)劃范文本學(xué)期的工作思路將圍繞“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)服務(wù)、三個(gè)重點(diǎn)、四個(gè)突破、五個(gè)場(chǎng)所、六個(gè)渠道、七種方法、八步程序”展開(kāi)，力求實(shí)現(xiàn)德育工作的科學(xué)化、有效化、特色化。具體工作措施如下：一、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍素質(zhì)1.政教處方面：組織德育理論學(xué)習(xí)和研究，提升干部理論素養(yǎng)。定期召開(kāi)德育工作會(huì)議，總結(jié)前階段工作，布置下階段任務(wù)，確保責(zé)任到人，提高工作成效。完善職責(zé)分工，實(shí)行專人專項(xiàng)管理，提高工作效率。主任、副主任參與主題班會(huì)觀摩，深入了解德育實(shí)施情況。建立德育導(dǎo)師與問(wèn)題生掛鉤制度，加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生教育。深入學(xué)習(xí)《安溪縣學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，增強(qiáng)工作針對(duì)性和有效性。2.年段長(zhǎng)、班主任及科任老師方面：定期召開(kāi)工作會(huì)議，布置和指導(dǎo)工作計(jì)劃、總結(jié)。舉辦優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享。修訂《班主任工作量化考評(píng)細(xì)則》和《班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》，完善考核機(jī)制。指導(dǎo)學(xué)生自主開(kāi)展主題班會(huì)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。強(qiáng)化班級(jí)精細(xì)化管理，減輕班主任負(fù)擔(dān)，提高管理效率?？迫卫蠋熇脤W(xué)科特點(diǎn)，滲透德育內(nèi)容。3.生管方面：加強(qiáng)生管老師隊(duì)伍建設(shè)，引入新畢業(yè)生和退伍軍人。加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，提高生管老師素質(zhì)。提高生管待遇，推行準(zhǔn)軍事化管理。4.門崗保衛(wèi)方面：堅(jiān)守崗位，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)，定時(shí)巡邏。認(rèn)真登記出入人員，樹(shù)立良好形象。落實(shí)通學(xué)生指紋打卡和標(biāo)志佩戴制度。5.學(xué)生方面：推行榮譽(yù)評(píng)審制度，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。有計(jì)劃地培訓(xùn)學(xué)生干部，建立檔案。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和班干部輪換制，增強(qiáng)學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)。二、加強(qiáng)德育精細(xì)管理，促進(jìn)德育常態(tài)化、規(guī)范化1.開(kāi)展新生入學(xué)軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神。2.長(zhǎng)期開(kāi)展專項(xiàng)整治行動(dòng)，如手機(jī)管理、儀容儀表、吸煙、打架斗毆等，明確高壓線，嚴(yán)肅處理違規(guī)行為。教務(wù)工作計(jì)劃方面將堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心的原則，以思想道德品質(zhì)教育為主陣地，以活動(dòng)開(kāi)展為載體，注重人文素養(yǎng)的引領(lǐng)。通過(guò)完善教學(xué)常規(guī)、考核制度等措施，創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境。同時(shí)，堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，努力挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，突出學(xué)生個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境。2024年初中政教處工作計(jì)劃范文（二）一、指導(dǎo)思想在新學(xué)期伊始，我校將堅(jiān)定不移地將德育置于教育工作的首位，致力于為學(xué)生終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們以全面提升全校學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文明素養(yǎng)為核心目標(biāo)，致力于德育資源的深度整合與德育體系的科學(xué)構(gòu)建。在此過(guò)程中，我們將以愛(ài)國(guó)教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、體驗(yàn)教育、心理健康教育及環(huán)境教育等為核心內(nèi)容，深入推進(jìn)“德育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)，旨在營(yíng)造尊師重道、同窗情深、愛(ài)校如家、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，以及積極向上、文明和諧、秩序井然的校園環(huán)境。同時(shí)，我們將持續(xù)優(yōu)化德育工作的策略與手段，以增強(qiáng)其針對(duì)性與實(shí)效性。二、工作目標(biāo)圍繞“服務(wù)教學(xué)”這一中心任務(wù)，我校將重點(diǎn)聚焦于學(xué)生思想品德教育與校園常規(guī)管理的雙強(qiáng)化。在此基礎(chǔ)上，我們將著力打造三大亮點(diǎn)：主題班會(huì)的特色化、學(xué)生主題活動(dòng)的多樣化以及宿舍管理的規(guī)范化。通過(guò)深化愛(ài)國(guó)教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、體驗(yàn)教育、心理健康教育及環(huán)境教育等核心領(lǐng)域，我們將構(gòu)建全員參與、全方位覆蓋、全過(guò)程貫穿的德育模式，以彰顯我校德育工作的獨(dú)特魅力，并開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面。三、開(kāi)展工作措施（一）德育隊(duì)伍建設(shè)的持續(xù)化1.以師德建設(shè)為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校德育工作向縱深發(fā)展。我們將著力提升教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具體措施包括：一是規(guī)范教師行為，與每位教師簽訂《師德承諾書(shū)》，并加大職業(yè)道德考核力度，將考核結(jié)果與績(jī)效工資相掛鉤；二是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，同時(shí)強(qiáng)化情感教育，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生。2.加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、分管副校長(zhǎng)主抓的工作機(jī)制，由政教處、保衛(wèi)處具體組織實(shí)施，并依托年段長(zhǎng)、班主任、團(tuán)隊(duì)干部、心理健康老師、政治老師等骨干力量，以及全體教職工的廣泛參與，共同構(gòu)建完善的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。3.強(qiáng)化政教處德育干部隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)組織德育理論學(xué)習(xí)與研究，推動(dòng)德育工作的創(chuàng)新開(kāi)展；定期召開(kāi)政教處工作會(huì)議，明確工作任務(wù)與責(zé)任分工；加強(qiáng)德育導(dǎo)師與問(wèn)題學(xué)生的掛鉤制度；嚴(yán)格執(zhí)行《某某縣學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，以提升德育工作的有效性與針對(duì)性。4.緊密配合團(tuán)委工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍及業(yè)余團(tuán)校的建設(shè)。通過(guò)選舉產(chǎn)生新的學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)干部，壯大優(yōu)秀青少年組織；通過(guò)團(tuán)員意識(shí)教育、學(xué)生干部值日（文明督導(dǎo)）、學(xué)生干部培訓(xùn)等活動(dòng)，提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)與自主管理能力。5.深化年段長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍建設(shè)。修訂完善《年段長(zhǎng)工作考評(píng)條例》與《某某中學(xué)班主任工作量化考評(píng)條例》；堅(jiān)持定期召開(kāi)年段長(zhǎng)、班主任例會(huì)制度；組織豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的培養(yǎng)與關(guān)懷；強(qiáng)化班會(huì)課的指導(dǎo)與監(jiān)督力度；建立德育教研活動(dòng)時(shí)間制度以促進(jìn)德育工作的深入交流與研討。2024年初中政教處工作計(jì)劃范文（三）我校在全校范圍內(nèi)積極推行了“激勵(lì)賞識(shí)教育”舉措。此舉措旨在深化教育教學(xué)改革，秉持以人為本的核心理念，充分尊重學(xué)生的人性化需求，致力于追求優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)而提升學(xué)校的辦學(xué)層次，推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，并全面增強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)并成就未來(lái)。自實(shí)施以來(lái)，我校已歷經(jīng)一年多時(shí)間，通過(guò)多元化的有效路徑，逐步促使德育工作的科學(xué)化、序列化及制度化進(jìn)程，并顯著取得了積極的教育成效。具體措施涵蓋：①優(yōu)化校園育人環(huán)境，營(yíng)造富含激勵(lì)性的學(xué)校文化氛圍；②精心籌建“心理咨詢室”，強(qiáng)化心理健康教育服務(wù)；③建立三級(jí)教育潛質(zhì)生檔案體系，實(shí)施德育導(dǎo)向激勵(lì)政策；④設(shè)立“知心書(shū)屋激勵(lì)教育專柜”，大力倡導(dǎo)閱讀風(fēng)尚；⑤組織各班級(jí)開(kāi)展系列化教育活動(dòng)；⑥革新教學(xué)理念，實(shí)施激勵(lì)性教學(xué)策略；⑦強(qiáng)化愛(ài)校教育系列，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，追求卓越；⑧樹(shù)立榜樣力量，激勵(lì)學(xué)生立志成才。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，有效激發(fā)了潛質(zhì)生的內(nèi)在潛能，及時(shí)捕捉并放大其閃光點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)施兩年多以來(lái)，眾多潛質(zhì)生實(shí)現(xiàn)了成功轉(zhuǎn)化，部分甚至躍升為優(yōu)等生，學(xué)校的整體校風(fēng)和學(xué)風(fēng)均發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，高考及學(xué)業(yè)水平考試的優(yōu)異成績(jī)便是最佳證明。尤為值得一提的是，即便是在入學(xué)時(shí)成績(jī)低于356分的部分學(xué)生，通過(guò)激勵(lì)賞識(shí)教育的實(shí)施，其自信心與學(xué)業(yè)成績(jī)均實(shí)現(xiàn)了顯著提升，成功考入本二及以上層次的高等院校。我校還切實(shí)開(kāi)展了“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。為積極響應(yīng)并貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，以及落實(shí)縣教育局關(guān)于此項(xiàng)教育活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，我校全面啟動(dòng)了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)。通過(guò)組織社會(huì)調(diào)查、出版廉政文化主題板報(bào)、閱讀廉潔相關(guān)書(shū)籍、講述廉潔故事、開(kāi)設(shè)廉政教育專題課、撰寫(xiě)廉潔體會(huì)文章、編制廉潔主題手抄報(bào)、舉辦主題班會(huì)以及開(kāi)展“與父母共讀一本廉政書(shū)籍”等“九個(gè)一”系列活動(dòng)，全面滲透廉潔文化。同時(shí)，我們充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及“小手牽大手”等活動(dòng)契機(jī)，加強(qiáng)廉潔宣傳，積極營(yíng)造“廉潔治校、清白執(zhí)教、誠(chéng)信尚潔”的良好校園文化氛圍，使廉潔文化深入人心。再者，我校還全面啟動(dòng)了“星級(jí)平安家庭”評(píng)選活動(dòng)。為積極響應(yīng)縣委縣政府及縣綜治委的號(hào)召，努力建設(shè)平安、和諧、發(fā)展的校園環(huán)境，校黨總支、校工會(huì)及校綜治委決定自特定年份起，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展“星級(jí)平安家庭”建設(shè)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的評(píng)選流程，包括海選推薦、互評(píng)、初評(píng)、復(fù)評(píng)及評(píng)審小組審核等環(huán)節(jié)，最終評(píng)選出了多戶星級(jí)平安家庭，并予以表彰公布。此舉不僅增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)，也促進(jìn)了家校共育的良好氛圍。在校園文化建設(shè)方面，我校同樣不遺余力。通過(guò)舉辦“國(guó)防教育”系列活動(dòng)、初一新生入校教育、分年級(jí)的德育教育大會(huì)及校園藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的主題教育活動(dòng)，我們努力營(yíng)造一種積極向上、民主和諧、溫馨宜人的校園主流文化環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我升華與超越。然而，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足之處。如學(xué)生的常規(guī)管理工作尚需細(xì)化、學(xué)生思想工作方法需更加貼近學(xué)生實(shí)際且富有成效、工作創(chuàng)新不足導(dǎo)致思想疲憊化、全員育人意識(shí)有待加