綠山墻角的安妮的讀后感

綠山墻角的安妮的讀后感綠山墻角的安妮的讀后感篇一《綠山墻的安妮》是加拿大作假露西?莫德?蒙哥馬利寫的?！毒G山墻的安妮》講了這樣一個(gè)故事：住在綠山墻的馬修兄妹倆本想收養(yǎng)一個(gè)男孩，幫馬修干活。但陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)的卻是個(gè)滿臉雀斑的女孩。好心的兄妹倆還是收養(yǎng)了可憐的安妮。安妮此前命運(yùn)悲苦，但她憑著樂(lè)觀的性格和豐富的想象始終頑強(qiáng)地生活著。安妮來(lái)到綠山墻后，就像到了天堂，格外珍惜這里的生活，也很感激馬修兄妹倆收留了她。在兄妹倆的教育和安妮自己的不斷努力下，安妮最終成了一個(gè)優(yōu)秀、成熟的孩子，成了家里不可缺少的一員。安妮有著豐富的想象力和夸張的言辭。她原名為安?雪利，是一個(gè)完全靠想象力生活的孤兒：她把普通的小河比作“閃亮的湖水”，櫻花樹(shù)在她的眼里成了美不勝收的“白雪女王”，“情人道”、“紫丁香谷”等動(dòng)聽(tīng)的名字也在安妮和好朋友戴安娜的眼中相繼而生。為了更好地教育安妮，馬利亞將安妮送進(jìn)了學(xué)校，和戴安娜在同一個(gè)班。一天，班里來(lái)了個(gè)叫吉爾巴特的男生。據(jù)說(shuō)他有一個(gè)壞毛病，就是愛(ài)欺負(fù)女生。有一次上阿拉文課，菲力浦老師正在指導(dǎo)學(xué)生，安妮掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)吉爾巴特正在搞惡作劇，他把前桌露比的頭發(fā)夾在鐵夾上。這時(shí)菲力浦老師叫露比到黑板上寫演算。露比慘叫一聲，又跌在椅子上。菲力浦老師并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，因?yàn)榧獱柊吞卦绨谚F夾偷偷地藏了起來(lái)。下午，又發(fā)生了一件大事：那一節(jié)是菲力浦老師的代數(shù)課，吉爾巴特想逗一下安妮，而安妮沒(méi)注意到吉爾巴特的怪異動(dòng)作，于是，吉爾巴特趁老師不注意時(shí)抓起安妮的頭發(fā)，輕聲叫到“紅蘿卜！紅蘿卜！”安妮憤怒極了，順手抓起桌上的石板就朝吉爾巴特砸去，這一下砸得可不輕。安妮從此恨透了吉爾巴特，總是不原諒他。直到有一次吉爾巴特救了安妮，這個(gè)恨才徹底消除。后來(lái)，他倆還成為了朋友。安妮身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比如：樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗、善良、大方、上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜友誼、有責(zé)任心、肯自我犧牲等等。這些都是值得我學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，金無(wú)赤足，人無(wú)完人，安妮也有些小毛病，比如太在意自己的外表(尤其是頭發(fā)的顏色)、有些貪玩兒、有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣、不容易原諒人等，這些是我該注意的地方。我非常喜歡安妮這個(gè)人物，也通過(guò)她的成長(zhǎng)經(jīng)歷學(xué)到了許多道理。綠山墻角的安妮的讀后感篇二《綠山墻的安妮》講的是一個(gè)身世坎坷但善良真誠(chéng)、有想象力的小姑娘被一對(duì)兄妹收養(yǎng)后發(fā)生的一系列故事。主人公安妮非常熱心、樂(lè)于助人。我記得故事中有一次她鄰居家的小孩得了急病，大人去找醫(yī)生時(shí)，安妮主動(dòng)擔(dān)負(fù)起照料的任務(wù)，并且鎮(zhèn)定地對(duì)孩子進(jìn)行了力所能及的營(yíng)救，成功地幫助醫(yī)生挽救了孩子的性命。我喜歡安妮，她像我一樣富有想象力。而且安妮的性格屬于比較極端的一類，要么極度期盼，要么極度失望。但她認(rèn)為“一無(wú)所求是比失望更糟糕的狀態(tài)”。我也這么想。在收養(yǎng)安妮的兄妹中，馬修是真心喜歡安妮的，而妹妹瑪麗拉則是很矛盾的。她嘴上說(shuō)不喜歡安妮的話多，但最終還是收養(yǎng)了安妮，這說(shuō)明她心地也是善良的。大概這就是所謂的“刀子嘴豆腐心”吧。我之所以喜歡這本書，還因?yàn)槔锩嬗泻芏嗝鑼懢吧木渥印１热纾喊籽└采w的小山和那深藍(lán)色的海水，被晚霞盡情地涂抹成了深紅色和火紅色，看起來(lái)像是放在那里的一大碗珍珠和藍(lán)寶石，令人沉醉。是不是很優(yōu)美？《綠山墻的安妮》真是本好書。綠山墻角的安妮的讀后感篇三《綠山墻的安妮》這本書是我讀過(guò)的書本。這本書主要講了善良的小女孩安妮，在被生活在綠山墻的馬修·卡斯伯特和瑪麗娜·卡斯伯特兄妹倆收養(yǎng)后，克服生活中的困難的感人故事。在小安妮的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋中歡笑；玫瑰會(huì)說(shuō)話，會(huì)跟她講很多有趣的小故事；影子和回聲是自己的兩個(gè)知心朋友，可以傾訴心聲……這個(gè)天真，熱情，善良滿腦子都是浪漫想象的小女孩就是綠山墻的小安妮。她自幼失去父母，在十一歲時(shí)被生活在綠山墻的馬修和瑪麗娜兩兄妹收養(yǎng)，然而，酷愛(ài)想象的安妮自尊自強(qiáng)，憑自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得了老師的敬重和同學(xué)們的友誼，漸漸快樂(lè)長(zhǎng)大為綠山墻里的小主人。我讀了這本書，覺(jué)得大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)小安妮那樣自強(qiáng)不息，刻苦努力，積極向上，吃苦耐勞的精神。綠山墻角的安妮的讀后感篇四在我們從一個(gè)不懂事的小女孩變成一個(gè)懂禮貌的女孩。在我們的成長(zhǎng)道路上會(huì)有快樂(lè)的日子，有悲傷的日子，有激動(dòng)的日子……今天我就來(lái)講講我成長(zhǎng)路上快樂(lè)的日子吧！快樂(lè)有很多，比如：你通過(guò)辛勤勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)的快樂(lè);在校園里交了朋友的快樂(lè);離開(kāi)了父母，回來(lái)與父母交談的快樂(lè);有一起和朋友去爬山的快樂(lè)……。在我品味的外國(guó)名著――《綠山墻的安妮》中的安妮她的生活也和我一樣充滿了快樂(lè)。安妮她雖然放棄去讀雷蒙學(xué)院的機(jī)會(huì)感到很可惜，但是安妮想到自己每個(gè)星期五都可以回家與瑪麗拉相聚，陪瑪麗拉聊聊天，給瑪麗拉講講故事，感到很滿足，很快樂(lè)。但我們還是孩子時(shí)，母親每天都會(huì)幫我們做一些普普通通的事;每天都在床邊等候我們睜開(kāi)朦朧的雙眼;為我們做好了早餐放在桌上等候;每天早上都送我們?nèi)W(xué)校。在那時(shí)，母親在為我們做那些細(xì)小的事情時(shí)，我們是否想過(guò)過(guò)我們應(yīng)該怎樣回報(bào)我們的父母呢?時(shí)間慢慢過(guò)去，我慢慢長(zhǎng)大，而白發(fā)已經(jīng)鋪滿了母親的額頭，銀絲已經(jīng)布滿了她的兩鬢。那時(shí)，母親已經(jīng)老去。假如你離開(kāi)父母很久了，你難道不會(huì)非常想念他們嗎?假如你可以常?；丶遗愀改噶牧奶欤o父母講講你在外面發(fā)生有趣的事情，難道你不會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)嗎?假如我已長(zhǎng)大成人，我出門在外，會(huì)非常想念他們，一年回幾次家?；氐郊遗c家人聊聊天，帶家人去玩玩我會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心?？鞓?lè)就是有時(shí)間和你愛(ài)的人一起生活。綠山墻角的安妮的讀后感篇五馬克吐溫曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)這本書的主人公：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)而喜愛(ài)的兒童形象。”從書店里買來(lái)這本書后，就坐在椅子上啃讀這本書，書中的小女孩安妮善良，勤勞，可以把很多事物變得更美，是個(gè)喜歡幻想的小女孩。這本書叫《綠山墻的安妮》。這本書講的是一個(gè)叫安妮的紅發(fā)女孩，誤打誤撞的被馬修兄妹倆收養(yǎng)到家，因?yàn)榘材莸幕孟?，打?dòng)了馬修兄妹，使其流了下來(lái)。安妮給綠山墻的景點(diǎn)全部取了名字，每個(gè)名字都很可愛(ài)。上學(xué)后，和一名叫“黛安娜”的女孩交了朋友，無(wú)話不談，在老師，朋友，親人關(guān)懷的幾年后，安妮最終成了一名教師。安妮沒(méi)有父母，但她沒(méi)有變得孤僻，反而很是樂(lè)觀。她對(duì)親人，朋友，老師都是尊敬，對(duì)小花小草也是一樣，甚是溫柔，小時(shí)候的她想象自己是一個(gè)國(guó)家的公主，國(guó)王的女兒;把山谷的回聲想成她的好朋友，把冰凍的小溪想作成在冰下歡笑的小孩子……學(xué)習(xí)中，她積極向上，就算是一道題不會(huì)她也會(huì)問(wèn)，并沒(méi)有不懂裝懂。我們要學(xué)習(xí)安妮，做一個(gè)樂(lè)觀，善良，勤勞的人，就如馬克吐溫所說(shuō)，安妮是個(gè)令人感動(dòng)的女孩。綠山墻角的安妮的讀后感篇六今年暑假，我讀了許多書，其中有一本書妙趣橫生、引人入勝，那就是蒙哥馬利寫的《綠山墻的安妮》。主人公安妮是馬修（綠山墻農(nóng)舍的主人）領(lǐng)養(yǎng)的紅頭發(fā)女孩。書中講的是安妮在綠山墻農(nóng)舍時(shí)的一些有趣的故事。安妮最吸引人的不是她那一頭火紅的頭發(fā)，而是她那豐富的想象力。她把林蔭道比作“歡樂(lè)白雪之路”，把巴里家的池塘想象成“閃光之湖。有一次，安妮不小心把葡萄酒當(dāng)作了飲料拿給她的好朋友戴安娜喝，戴安娜回家后醉了，她的爸爸媽媽火冒三丈，再不讓戴安娜和安妮玩了。安妮知道了，不由分說(shuō)馬上去巴里家道歉，她很誠(chéng)懇地向巴里太太道歉，但愛(ài)挑剔的巴里太太還是不肯原諒她。安妮沒(méi)有氣餒，堅(jiān)持用自己的行動(dòng)感動(dòng)了巴里太太，最后終于又讓戴安娜和安妮做好朋友了。像安妮這樣誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣是難能可貴的。我要向她學(xué)習(xí)。以前，我有一次犯了錯(cuò)誤，因?yàn)闆](méi)有勇氣承認(rèn)，還趁別人不注意偷偷地溜走。讀了這本書，我感到很慚愧，以后我要像安妮那樣勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并用自己的行動(dòng)來(lái)改正錯(cuò)誤，做個(gè)坦坦蕩蕩的人。綠山墻角的安妮的讀后感篇七《綠山墻的安妮》的主人公安妮的形象和以往中外兒童文學(xué)作品中的形象很不一樣，她是一個(gè)充滿奇思妙想、愛(ài)憎分明、果敢膽大的小姑娘，正是這一切使得這本書格外吸引人。安妮的身世非常不幸，父母在她出生后不久因病離世，她便過(guò)上了漂泊不定的領(lǐng)養(yǎng)生活。直至被綠山墻農(nóng)莊的馬修和瑪麗拉兄妹倆陰差陽(yáng)錯(cuò)地收養(yǎng)，她才過(guò)上了穩(wěn)定又幸福的生活。哥哥馬修是個(gè)心地善良、寡言少語(yǔ)的老單身漢，他雖然不善言辭，但卻對(duì)安妮疼愛(ài)有加。妹妹瑪麗拉也是個(gè)老齡單身貴族，但兄妹倆的個(gè)性很不一樣。瑪麗拉閱歷短淺，做事刻板，刀子嘴豆腐心，對(duì)安妮很嚴(yán)厲，管照安妮生活的方方面面。在馬修和瑪麗拉的細(xì)心照顧下，安妮出落成一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、有壯志的大姑娘。綠山墻這片農(nóng)莊見(jiàn)證了馬修兄妹的施恩行為，也見(jiàn)證了安妮的報(bào)恩行為，一予一取、一報(bào)一答之間，使得整個(gè)故事溫情洋溢。安妮是個(gè)相貌平平的普通姑娘，她像多數(shù)年輕女孩一樣，身上有很多小毛?。旱⒂诨孟?、淘氣、有虛榮心、粗心大意、好奇心過(guò)于強(qiáng)烈安妮的種種缺點(diǎn)，作者非但沒(méi)有避而不談，反而手拿放大鏡，把這些缺點(diǎn)一一指給讀者看，于是有了一個(gè)個(gè)令人啼笑皆非的小故事，由此也讓人看到了安妮這個(gè)角色的真實(shí)性。兒童文學(xué)作品中主人公的形象往往設(shè)置得比較完美，鮮有缺點(diǎn)；而安妮是個(gè)特例，她小毛病多多，愛(ài)犯錯(cuò)誤，有幾次險(xiǎn)些釀成無(wú)法挽回的大錯(cuò)然而這些竟然一點(diǎn)也不影響我們對(duì)安妮的喜歡。安妮和少年的我們幾乎別無(wú)二致：活力四射，激情滿滿，四處撒歡，到處“探險(xiǎn)”；有時(shí)會(huì)因?yàn)榕沙勺径鴤涫芰夹牡淖l責(zé)；敢在成人面前放烈安想當(dāng)年十一二歲的我，也是這樣“豪橫”“蠻不講理”，鬼主意多多的主兒。少年的我沉迷于打造自己的專屬天地，把江邊的竹屋當(dāng)作“密室”，煞有介事地召集小伙伴來(lái)布置。放學(xué)后，和小伙伴們?nèi)ダ牙飳?，找到鍋碗瓢盆就往“秘密基地”搬運(yùn)，仿佛我們干的是一番偉業(yè)。這和安妮鄉(xiāng)村生活中的某些篇章何其相似！嘰嘰喳喳、咋咋呼呼的安妮給綠山墻農(nóng)莊帶去了生氣，也給馬修兄妹單調(diào)的生活增加了趣味。安妮對(duì)每件事情都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，她愛(ài)綠山墻的一草一木，單調(diào)的鄉(xiāng)村風(fēng)景在她眼里是獨(dú)一無(wú)二的別致風(fēng)景。大人不會(huì)把物當(dāng)作朋友，給它們一一取名。山就是山，水就是水，有約定俗成的名字可以叫，大人絕不會(huì)想到要去取另外的名字。孩童的世界里可不是這樣的，至少安妮不是。她把“吊燈上的玻璃”稱為“仙女玻璃”，把“池塘”稱為“閃光之湖”，把“櫻桃樹(shù)”稱為“白雪王后”.她豐富的想象力，碰上綠山墻農(nóng)莊，立刻擦出了奇思妙想的火花。我們好像越長(zhǎng)大就越難把時(shí)間消耗在自然風(fēng)景中：我們喜歡山水，卻不太會(huì)去走上一走；我們喜歡花朵，卻很少在花叢中流連；我們喜歡藍(lán)天，卻幾乎不會(huì)與它深情對(duì)視。我們行色匆匆，缺乏耐心，也缺少閑情雅致。既然時(shí)間是一去不復(fù)返的，既然容顏是注定要老去的，讓我們多投放一點(diǎn)時(shí)間在自然景物中，又有什么不好的呢？像安妮一樣，喚醒有想象力的大腦，去給每一座山、每一座山、每一條河都取一個(gè)浪漫的名字，把每一個(gè)樸素的日子都過(guò)成良辰。曾經(jīng)我們的眼里有過(guò)壯麗山河，那么現(xiàn)在就去把山河找回來(lái)！兒童文學(xué)要進(jìn)入成人的視野，這樣成人能夠時(shí)刻回望少年的自己，以免在忙碌的生活中把曾經(jīng)的自己遺忘在時(shí)光里。當(dāng)長(zhǎng)大了的我們，有一天偶遇安妮?雪莉時(shí)，千萬(wàn)別大驚小怪，對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，她不是什么新新人類，她是我們?cè)?jīng)的過(guò)往。綠山墻角的安妮的讀后感篇八這個(gè)月，我讀了一本書，它的題目就是《綠山墻的安妮》，這本書的作者是加拿大作家露西莫德蒙哥馬利。這本書讀起來(lái)引人入勝，它主要講了這樣一個(gè)故事：安妮出生不久父母親都去世了，好心的鄰居把她養(yǎng)到了6歲，她開(kāi)始為一戶家庭看孩子，但是后來(lái)又被送到了孤兒院。11歲時(shí)，她又被住在綠山墻的馬修和馬瑞拉收養(yǎng)了，她因?yàn)樽约旱奶煺婧拓S富的想象力，鬧出了不少笑話，但是又因?yàn)樗纳屏己椭甭授A得了朋友間的友誼和真摯的愛(ài)，并結(jié)識(shí)了一個(gè)最要好的朋友――戴安娜。最后她憑著自己的努力考取了大學(xué)，但又因?yàn)橐疹櫳〉鸟R瑞拉，在附近學(xué)校當(dāng)了教師。這本書非常的感人，我看了以