2024年初中數(shù)學教師工作總結（三篇）

第3頁共3頁2024年初中數(shù)學教師工作總結時間過的真快，轉瞬間一學期又過去了。經(jīng)過一學期的摸爬滾打，一學期結束了。一、扎實做好教學常規(guī)工作。(1)課前備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。(2)組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。(3)課后做好輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動，我還走出校園，去長城中學聽課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。三、認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。四、認真搞好集體備課通過集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展的思路和方法。五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我采取“抓兩頭，促中間”的教學策略。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面，提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心和方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績。這學期的教學工作緊張，忙碌，但卻很充實。無論在課堂教學中，還是在集體備課過程中，我都能感受到知識是活到老學到老。通過一學期的努力，我相信，會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。2024年初中數(shù)學教師工作總結（二）一、積極參與各類培訓和業(yè)務學習、教研活動，以不斷提升教學能力和教育質量。我積極向經(jīng)驗豐富的教師學習，通過交流切磋，以互補不足。二、本學期，我深入研讀新課程標準，尤其是《數(shù)學新課程標準》。我認識到，新標準在教學內容、方式、評估及教育價值觀念等多個層面都提出了新的要求。因此，我不斷深化對教學理論的理解，深入探究課程標準，以明確的目標為導向，對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標、內容標準及實施建議有了更深入的認識。這使得我在本學期的教育教學工作中，依據(jù)新課程標準，取得了顯著的進步。三、在課堂教學實踐中，我始終堅持學生為主體。我致力于構建師生間、學生間的互動環(huán)境，以激發(fā)學生主動探索的學習動力。我精心備課，認真撰寫教案，并在課后深入反思，記錄教學中的感悟和學生的點滴進步。我將數(shù)學教學視為師生和學生之間的互動過程，共同促進發(fā)展。在課堂上，我鼓勵學生通過觀察、操作、實驗、討論、交流等多種方式，自主學習，使他們在獲取知識和提升技能的同時，也在情感、態(tài)度和價值觀方面得到全面發(fā)展。這種探索性的教學方法使學生成為了學習的主導者，學習成為他們的內在需求，他們在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，收獲成長，教學質量因此得到顯著提升。經(jīng)過這一學期的努力，我在數(shù)學教學工作上取得了令人滿意的成果。未來，我將繼續(xù)保持這種敬業(yè)精神，再接再厲，以期在教學工作中取得更大的進步。2024年初中數(shù)學教師工作總結（三）本學期，本人擔任初二數(shù)學教學及數(shù)學興趣小組活動的指導工作。為總結經(jīng)驗、查找不足，現(xiàn)對一學期的工作進行如下嚴謹、理性的總結：一、業(yè)務學習本人堅持每周的政治和業(yè)務學習，以學習新課程、構建新課程、嘗試新教法為目標，不斷更新教學觀念。通過深入學習新的《課程標準》，本人深刻認識到新課程改革帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并將理論緊密聯(lián)系到實際教學工作中，以全新的素質結構迎接新課程改革浪潮的考驗。二、新課改實施在深入學習新的《課程標準》后，本人逐步領會了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立了以學生為主體的觀念，貫徹了民主教學的思想，構建了民主、和諧、平等的新型師生關系。本人尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的環(huán)境，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。同時，本人注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，并取得了顯著成效。三、教學研究教學工作是學校工作的核心，也是檢驗教師工作成效的關鍵。一學期來，本人在堅持學習和應用新課程理念的同時，積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法的使用力度，取得了明顯效果。主要表現(xiàn)在：備課深入細致，注重課堂教學效果，積極參加校內外教學研討活動，及時批改作業(yè)并關注學生的學習情況。四、存在問題在工作中，本人也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教材挖掘不夠深入、教法不夠靈活、新課標下新的教學思想學習不夠深入、對差生的關注不夠以及教學反思不足等。五、未來展望針對以上問題，本人將采