小雞捉蟲教案8篇

第小雞捉蟲教案8篇通過教案，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方式和教學(xué)策略，通過教案的編寫，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行層次化和結(jié)構(gòu)化的整理，以更好地把握教學(xué)的重點(diǎn)，XX小編今天就為您帶來了小雞捉蟲教案8篇，相信一定會(huì)對你有所幫助。

小雞捉蟲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)，體驗(yàn)?zāi)７滦‰u的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、小蟲若干、盤子人手一個(gè)(寫有2-5數(shù)字)、小鈴、

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。

難點(diǎn)：

嘗試按數(shù)取物。

活動(dòng)過程：

一、觀察情景圖

1、看看，草地上誰來了呀(雞媽媽和小雞寶寶)

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來數(shù))

3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有：小黑、小黃、小白、小花)

4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(幼兒數(shù)一數(shù)，點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)

二、小雞捉蟲

1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽!(出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù))

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

三、小雞裝盤

1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。(根據(jù)盤中數(shù)字取小蟲)

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

活動(dòng)反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的`銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小雞捉蟲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小動(dòng)物的基本特征

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞和蟲子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、“咯咯答，咯咯答”看看誰來了？——母雞媽媽。

２說說母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？

“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩。”

３、提問：小雞愛吃什么呀？引出愛吃小蟲，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x吃。

二、去山上

1、選路

分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?/p>

2、走路

跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆

3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)

（1）、“你們都很棒，走過了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。

（2）、看看手環(huán)有什么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花

三、捉小蟲

1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對應(yīng)的小蟲

2、游戲：《大灰狼來了》：躲到相對應(yīng)數(shù)字的箱子后面

四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲，回家?；顒?dòng)結(jié)束。

小雞捉蟲教案篇3

(一)活動(dòng)目標(biāo)1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

(三)活動(dòng)過程1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲用數(shù)字幾表示"出示數(shù)卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲用數(shù)字幾表示"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲用數(shù)字幾表示"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個(gè)1，4個(gè)1合起來是4。

4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的.等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

小雞捉蟲教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣，特別對可愛的小動(dòng)物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動(dòng)物，體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對動(dòng)物愛吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時(shí)對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景圖片（在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞）。

2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干（條數(shù)多于幼兒人數(shù)）。

3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡（卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。

活動(dòng)過程：

一、觀察情景圖：

1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞？

2、給雞媽媽的寶貝取名。

價(jià)值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

二、喂小雞吃蟲

1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀？（蟲子）

2、我們幫小雞一起去捉蟲。

3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時(shí)，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。

價(jià)值分析：通過學(xué)說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？誰跟誰捉的蟲一樣多？

價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少。

三、捉蟲送給小雞

1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢？（草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下）。

2、小雞身上有什么呢？（點(diǎn)子）

3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞……

4、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小雞捉蟲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)向指定方向跑。

2、感受幫助別人給自己帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞頭飾一個(gè)，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍(lán)）蟲子若干，錄音。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（通過可愛的小雞形象的導(dǎo)入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂做起各種小雞的動(dòng)作。）

1、今天的天氣真好，媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？

2、（放錄音）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動(dòng)身體的各個(gè)部分。

二、讓幼兒聽信號(hào)向指定方向跑。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲的過程中，引導(dǎo)幼兒能夠聽信號(hào)向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來的快樂體驗(yàn)，活動(dòng)由易到難，逐步提高幼兒活動(dòng)的能力。）

1、認(rèn)識(shí)菜園

我們來到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？

2、聽口令給蔬菜澆水

1）我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧，澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來。

2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦啊？幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來。

3）分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來。

媽媽躲在扁豆地、青菜地、標(biāo)記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來。鼓勵(lì)孩子能聽聲音的變化，跑到媽媽身邊。

3、小雞找蟲

我們小雞真能干，會(huì)幫助農(nóng)民伯伯做事了，可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？

1）幼兒跑到青菜地里找蟲子后回來。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲子的顏色把它放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲子是否放對。

2）再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲子把它放到有標(biāo)記的籃子中。

3）到黃瓜地里找。找到了害蟲先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲。再要把害蟲放到對面有這條蟲子標(biāo)記的籃子中。

4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，找到了害蟲還是要先給媽媽看看。再把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。

5）到扁豆地里再去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲，可以直接把害蟲放到對面有標(biāo)記的籃子中。

4、集體檢查活動(dòng)情況。

我們一起來看看，我們的小雞乖乖有沒有把毛毛蟲放對呢？

三、結(jié)束放松活動(dòng)。

幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂）出場。

小雞捉蟲教案篇6

活動(dòng)名稱

數(shù)學(xué)活動(dòng)：小雞捉蟲（并放對應(yīng)比較5以內(nèi)物體的等量關(guān)系）

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行比較物體數(shù)量的游戲。

2、能按要求拿取、擺放操作材料，并正確地使用操作材料。

3、會(huì)應(yīng)用并放的方法比較5以內(nèi)物體數(shù)量的“多少”、“一樣多”，理解物體間的等量關(guān)系。

重點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對應(yīng)圖，知道對應(yīng)圖的使用方法，學(xué)習(xí)使用對應(yīng)圖。

難點(diǎn)：使用對應(yīng)圖，用并放對應(yīng)的方法對5以內(nèi)的物體進(jìn)行比較。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小雞和蟲子的磁性圖片各5張、對應(yīng)圖大一張、小每人一張；

小圖片每人一籃（內(nèi)有兩種卡片各5張）

活動(dòng)過程

1、教師以小雞捉蟲引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

2、集體操作：小雞捉蟲。

1）請幼兒猜猜草地上無序擺放的小雞和蟲子，說說哪個(gè)多，哪個(gè)少，蟲子夠不夠小雞吃？你是怎么知道的？

2）教師出示對應(yīng)圖，并介紹對應(yīng)圖的名稱、使用方法。

——第一排放小雞，一個(gè)格子里放一只小雞；

——第二排放蟲子，一個(gè)格子里放一條蟲子；

——注意擺放方向：從左至右

——擺放好后引導(dǎo)幼兒觀察：小雞和小蟲子是一樣多的！

3）教師小結(jié)：一只小雞吃一條蟲子，第一排的5只小雞和第二排的5條蟲子一樣多。

3、個(gè)別操作：蝴蝶找花。

1）無序擺放三只蝴蝶和四朵花，請幼兒說說哪個(gè)多，哪個(gè)少？

2）請個(gè)別幼兒用一一對應(yīng)的方法，使用對應(yīng)圖比較蝴蝶和花的多少。

4、幼兒操作：我們和小雞做游戲。

1）請每位幼兒從籃子里拿出卡片，用對應(yīng)圖比一比，說說哪種卡片多，哪個(gè)少？為什么？

2）如時(shí)間充裕，還可交換籃子里的卡片，再進(jìn)行一次比較。

4、小雞吃飽了要回家，結(jié)束活動(dòng)。

小雞捉蟲教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準(zhǔn)備：

母ji、狐貍頭飾各1個(gè)、小ji頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小ji家”“狐貍家”的場景

活動(dòng)過程：

一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、ji媽媽帶幼兒在“老母ji”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場地，音樂停止，ji媽媽說：“ji媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、ji媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

3、ji媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

4、ji媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

5、ji媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）

1、ji媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小ji捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶ji寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小ji，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、ji媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶ji寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

小雞捉蟲教案篇8

設(shè)計(jì)意圖：

小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)捉蟲的快樂!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。

2、體驗(yàn)捉蟲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個(gè);數(shù)字：1、2、3、;課件。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)

導(dǎo)入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的`四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!

二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲

過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀(雞寶寶)雞寶寶，等會(huì)我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢說說看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢