四川省教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識題及答案

四川省教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識題及答案單選題1．在對古文、外語、專業(yè)術(shù)語等進(jìn)行準(zhǔn)確的翻譯時(shí)，或?qū)σ呻y詞語給出恰當(dāng)?shù)慕忉寱r(shí)，所使用的教學(xué)方法是（）。A、描述式講述B、解說式講解C、解析式講解D、解答式講解參考答案：B2．在以“學(xué)”為主的教學(xué)設(shè)計(jì)中，主要采用的是（），它是指為了激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)而安排學(xué)習(xí)環(huán)境中各元素的模式和方法。A、主動(dòng)性策略B、協(xié)作性策略C、情境性策略D、自主學(xué)習(xí)策略參考答案：D3．在教育評價(jià)過程中，李老師將學(xué)生在各種自然生活情況下自然表露的行為特點(diǎn)直接而具體地記錄下來，作為學(xué)生性格、道德品質(zhì)等方面的價(jià)值資料。這一評價(jià)方法稱為（）。A、個(gè)案研究B、觀察分析C、案卷分析D、軼事記錄參考答案：D4．根據(jù)韋納的歸因三維度模式，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素是（）。A、能力高低B、努力程度C、工作難度D、運(yùn)氣好壞參考答案：A5．馬卡連柯認(rèn)為：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能尊重一個(gè)人?！边@一觀點(diǎn)體現(xiàn)的德育原則主要是（）。A、教育影響一致性與連貫性原則B、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則C、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則D、長善救失原則參考答案：C6．對合格教師的要求開始思考，有了對自我專業(yè)發(fā)展反思的萌芽，表明該教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是（）。A、生存關(guān)注階段B、虛擬關(guān)注階段C、任務(wù)關(guān)注階段D、自我更新關(guān)注階段參考答案：B7．俄國教育心理學(xué)的奠基人是（）。A、卡普杰烈夫B、蘇霍姆林斯基C、烏申斯基D、布隆斯基參考答案：C8．教育調(diào)查研究選取的對象必須（）。A、不可控制B、不同性質(zhì)C、有典型代表意義D、最大數(shù)量參考答案：C9．從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要（）。A、給學(xué)生權(quán)利B、教給學(xué)生知識C、愛護(hù)學(xué)生D、尊重和信賴學(xué)生參考答案：D10．A同學(xué)看新聞時(shí)，看到一市民被樓上掉下的重物砸中，因此他以后走路時(shí)都是遠(yuǎn)離建筑物。上述現(xiàn)象屬于（）。A、直接強(qiáng)化B、替代強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、積極強(qiáng)化參考答案：B11．在漢語中，最先將“教”和“育”連起來使用的是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子參考答案：B12．班級授課制是近現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式，首先對班級授課制進(jìn)行研究并確定了班級授課制的基本輪廓的是（）A、泰勒B、夸美紐斯C、裴斯泰洛齊D、凱洛夫參考答案：B13．夏老師教唱兒歌，可可總是唱錯(cuò)歌詞，夏老師當(dāng)著全班幼兒的面，嚴(yán)肅地對可可說“你怎么那么笨，腦子進(jìn)水了??！”小朋友們哄堂大笑，夏老師的做法（）。A、阻礙了幼兒的探究學(xué)習(xí)B、破壞了幼兒的同伴關(guān)系C、損害了可可的名譽(yù)D、侮辱了可可的人格參考答案：D14．優(yōu)秀教師的前提是（）。A、合格教師B、教育教學(xué)能手C、專家型教師和學(xué)者型教師D、教育家型教師參考答案：A15．教師僅憑考試成績來評價(jià)學(xué)生，從而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生以成績?yōu)橹行牡钠颍@體現(xiàn)了考試的（）。A、隱性負(fù)向功能B、顯性正向功能C、顯性負(fù)向功能D、隱性正向功能參考答案：A16．下列屬于教學(xué)首要任務(wù)的是（）。A、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展B、促進(jìn)學(xué)生智力、體力、創(chuàng)造力發(fā)展C、傳授基礎(chǔ)知識和基本技能D、培養(yǎng)品德和審美情趣參考答案：C17．封建社會不選擇技術(shù)而選擇文史作為正式教育內(nèi)容，這主要體現(xiàn)了（）對教育的作用。A、經(jīng)濟(jì)B、政治C、文化D、科學(xué)技術(shù)參考答案：C18．記憶分為感覺記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)階段。在感覺記憶階段幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)的方法是（）。A、吸引學(xué)生的注意B、為復(fù)述留有時(shí)間C、幫助學(xué)生進(jìn)行精加工D、經(jīng)常安排練習(xí)參考答案：A19．個(gè)體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學(xué)工作應(yīng)（）。A、有針對性B、循序漸進(jìn)C、因材施教D、抓住成熟期參考答案：B20．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動(dòng)的（）。A、連續(xù)性B、創(chuàng)造性C、長期性D、主體性參考答案：C21．某校組織學(xué)生去大別山革命老區(qū)接受紅色教育，激發(fā)學(xué)生愛黨愛國、挑戰(zhàn)自我超越自我、奉獻(xiàn)社會的精神。該校運(yùn)用的德育方法是（）。A、說服教育法B、榜樣示范法C、實(shí)踐鍛煉法D、情景陶冶法參考答案：A22．根據(jù)概念的抽象程度可以把概念分為（）。A、抽象概念和具體概念B、生活概念和科學(xué)概念C、初級概念和二級概念D、高級概念和低級概念參考答案：C23．“一塔湖圖”是對北京大學(xué)校園內(nèi)三個(gè)著名景點(diǎn)的概括，即博雅塔、未名湖和北京大學(xué)的圖書館。湖光塔影可以說是北京大學(xué)校園最具有代表性、最醒目的一景。博雅塔雄健挺拔，體現(xiàn)著北大人自強(qiáng)不息的陽剛之氣，未名湖柔波蕩漾，象征著北大厚德載物的陰柔之美。那么北大的博雅塔、未名湖就校園文化來說屬于（）。A、精神文化B、觀念文化C、規(guī)范文化D、物質(zhì)文化參考答案：D24．當(dāng)前我國教育的主導(dǎo)思想是（）。A、四有、兩愛、兩精神B、應(yīng)試教育C、道德教育D、素質(zhì)教育參考答案：D25．艾賓浩斯的遺忘曲線是根據(jù)（）實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出來的。A、系列學(xué)習(xí)B、配對聯(lián)想學(xué)習(xí)C、自由回憶學(xué)習(xí)D、S-R學(xué)習(xí)參考答案：A26．不在教師資格認(rèn)定程序之列的是（）。A、提出申請B、受理C、參加資格考試D、頒發(fā)證書參考答案：C27．（）將改革行動(dòng)與研究工作相結(jié)合，與教育實(shí)踐的具體改革行動(dòng)緊密相連。A、敘事研究法B、調(diào)查法C、觀察法D、行動(dòng)研究法參考答案：D28．教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）。A、課堂活動(dòng)B、實(shí)踐活動(dòng)C、交往活動(dòng)D、認(rèn)識活動(dòng)參考答案：D29．孔子在教學(xué)中主張培養(yǎng)德才并重的“君子”，強(qiáng)調(diào)在德育實(shí)踐過程中形成“君子”的根本品德。下面體現(xiàn)“君子”根本品德形成過程的是（）。A、君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是B、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子C、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也D、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆參考答案：A30．（）是我國教育制度的基礎(chǔ)，是決定我國教育發(fā)展的根本法。A、《刑法》B、《義務(wù)教育法》C、《教育法》D、《職業(yè)教育法》參考答案：C31．一節(jié)好課最根本的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教學(xué)目的明確B、教學(xué)內(nèi)容正確C、教學(xué)方法靈活D、學(xué)生主體性充分發(fā)揮參考答案：D32．提出“教育過程最優(yōu)化”理論和方法的是前蘇聯(lián)教育家是（）。A、蘇霍姆林斯基B、巴班斯基C、克魯普斯卡婭D、贊科夫參考答案：B33．（）是采用歷史回顧、文獻(xiàn)分析、訪問、觀察、參與經(jīng)驗(yàn)等方法獲得教育硏究的資料，并對其進(jìn)行分析，獲得研究結(jié)論的硏究。A、定性研究B、定量研究C、調(diào)查研究D、應(yīng)用研究參考答案：A34．“十年樹木、百年樹人”是指教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、延續(xù)性、艱苦性B、長期性、復(fù)雜性C、藝術(shù)性、創(chuàng)造性D、主體性、示范性參考答案：B35．體現(xiàn)垂直遷移的具體事例的是（）。A、漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音B、“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學(xué)習(xí)C、“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)D、在學(xué)校形成的愛護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)參考答案：B36．（）認(rèn)為：“準(zhǔn)備過完滿生活，是教育應(yīng)該履行的功能。這種功能的履行程度，也是評定教育課程的唯一理性的判斷方式。”A、斯賓塞B、盧梭C、狄德羅D、拉夏洛泰參考答案：A37．教育的最基本途徑是（）。A、教學(xué)B、課外活動(dòng)C、社會實(shí)踐D、校外活動(dòng)參考答案：A38．學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是（）。A、班主任工作B、社會實(shí)踐活動(dòng)C、思想品德課和其他各科教學(xué)D、課外與校外活動(dòng)參考答案：C39．斯金納的操作性條件反射，反映的是（）。A、聯(lián)結(jié)派的學(xué)習(xí)理論B、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論C、聯(lián)結(jié)—認(rèn)知派的學(xué)習(xí)理論D、人本主義的學(xué)習(xí)理論參考答案：A40．進(jìn)入中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。A、信任感B、自我同一感C、主動(dòng)感D、勤奮感參考答案：B41．根據(jù)評價(jià)所運(yùn)用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同來劃分，選拔性考試屬于（）。A、目標(biāo)參照性評價(jià)B、個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)C、絕對性評價(jià)D、相對性評價(jià)參考答案：D42．小紅和小明去看電影，看完之后小紅覺得這是一部悲劇，而小明卻覺得是一出喜劇，之所以會產(chǎn)生這種現(xiàn)象，是因?yàn)樾〖t和小明知覺的（）不同。A、理解性B、整體性C、恒常性D、選擇性參考答案：A43．教學(xué)的根本目的是（）。A、概念和原理的習(xí)得B、培養(yǎng)全面發(fā)展的人C、行為方式的養(yǎng)成D、心理和生理技能的提升參考答案：B44．構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人之一是（）。A、鐵欽納B、費(fèi)希納C、詹姆斯D、考夫卡參考答案：A45．高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教師資格考試每年進(jìn)行（）次。A、一B、二C、三D、四參考答案：A46．教育目的的個(gè)人本位論主張（）。A、根據(jù)人的本性和發(fā)展需要來規(guī)定教育目的B、社會價(jià)值高于個(gè)人價(jià)值C、教育目的應(yīng)以學(xué)校需要為出發(fā)點(diǎn)D、根據(jù)社會的需要來確定教育目的參考答案：A47．教育學(xué)上把近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度又稱為（）。A、非正式教育B、前制度化教育C、制度化教育D、后制度化教育參考答案：C48．新課程改革的核心目標(biāo)是（）。A、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、實(shí)行三級課程管理制度C、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性D、實(shí)現(xiàn)課程任務(wù)的轉(zhuǎn)變參考答案：A49．教師在處理日常課堂行為問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)適度干預(yù)，保證既能處理好問題又盡量不影響上課。下列選項(xiàng)的處理不符合上述要求的是（）。A、一邊講課一邊輕輕地敲桌子提醒上課走神的學(xué)生B、表揚(yáng)上課走神的學(xué)生身邊積極回答問題的學(xué)生C、用簡短的語言提醒上課走神的學(xué)生D、將上課走神的學(xué)生趕出教室參考答案：D50．凱洛夫主編的《教育學(xué)》被公認(rèn)為是世界上第一本馬克思主義教育學(xué)著作，其主要觀點(diǎn)是（）。A、用心理學(xué)解釋教學(xué)過程B、教學(xué)過程最優(yōu)化C、教師的主導(dǎo)作用D、重視學(xué)生品德和創(chuàng)造性的培養(yǎng)參考答案：C51．有的放矢是指對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)要遵循其身心發(fā)展規(guī)律中的（）。A、穩(wěn)定性B、順序性C、個(gè)別差異性D、互補(bǔ)性參考答案：C52．李老師因?yàn)檫B續(xù)教學(xué)導(dǎo)致嗓子發(fā)炎請了病假，學(xué)校為了不落下教學(xué)進(jìn)度要求李老師用自己的工資聘請一個(gè)代課老師為其代課。該學(xué)校的做法（）。A、不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B、不合法，教師因病請假可以不顧及教學(xué)進(jìn)度C、合法，學(xué)校享有村教師實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分的權(quán)利D、合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)參考答案：A53．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和（）應(yīng)該對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。A、父母B、家庭C、監(jiān)護(hù)人D、社會團(tuán)體參考答案：B54．教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教導(dǎo)，這種方法是（）。A、說服法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實(shí)踐鍛煉法參考答案：C55．根據(jù)文獻(xiàn)記載，古代埃及在古王國末期已有供法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所，稱為（）。A、職官學(xué)校B、文士學(xué)校C、宮廷學(xué)校D、寺院學(xué)校參考答案：C56．學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等多方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的（）角色。A、管理者B、示范者C、朋友D、傳道者參考答案：C57．自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教育方法是（）。A、講授法B、實(shí)驗(yàn)法C、演示法D、談話法參考答案：C58．下列不屬于課程設(shè)計(jì)的是（）。A、課程計(jì)劃B、課程目標(biāo)C、課程標(biāo)準(zhǔn)D、教材參考答案：B59．楊老師在教育教學(xué)活動(dòng)中，把學(xué)生成才視為人生一大樂事，認(rèn)為與青少年生活在一起，“如飲醇醪”，由此可見，楊老師對待教育教學(xué)的態(tài)度屬于（）。A、熱愛型B、負(fù)責(zé)型C、服從型D、不安心型參考答案：A60．教師所使用的教具、教材，必須為教師自己所掌握，成為教師自己的東西，才能向?qū)W生傳授。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A、長期性B、負(fù)責(zé)性C、主體性D、示范性參考答案：C61．在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進(jìn)行考試），不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，這種做法依據(jù)是學(xué)習(xí)的（）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、刺激參考答案：A62．立足崗位，認(rèn)真履行本職工作，樂于承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真制訂保教計(jì)劃，精心備課，組織活動(dòng)，這反映了教師的哪項(xiàng)道德規(guī)范？（）A、為人師表，文明廉潔B、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)C、教書育人，因材施教D、關(guān)愛幼兒、家園共育參考答案：B63．新課程提倡師生新關(guān)系，新課程中具有現(xiàn)代師生關(guān)系的模式（）。A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式參考答案：A64．西方歷史上第一位出版教育心理學(xué)方面專著的研究者是（）。A、桑代克B、埃里克森C、埃文克森D、埃文斯參考答案：A65．以題海戰(zhàn)術(shù)時(shí)間戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生考試成績，這種做法違背了教學(xué)中的（）原則。A、直觀性B、循序漸進(jìn)C、最優(yōu)化D、因材施教參考答案：B66．通過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有一位學(xué)識淵博、待人誠懇的老師時(shí)，那么此學(xué)生一般會比較愛好讀書，且謙遜有禮。此現(xiàn)象說明，教師職業(yè)道德具有（）。A、調(diào)節(jié)功能B、教育功能C、促進(jìn)功能D、認(rèn)識功能參考答案：B67．教育心理學(xué)上著名的“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)者是（）。A、賈德B、奧蘇貝爾C、布魯納D、皮亞杰參考答案：A68．觀看“時(shí)代楷?！眱?yōu)秀人物事跡展所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)主要是（）。A、自豪感B、理智感C、美感D、道德感參考答案：D69．（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。A、波斯納B、特維爾克C、布魯巴奇D、布魯納參考答案：A70．首先使用“班級”一詞的是（）。A、梁啟超B、馬卡連柯C、蔡元培D、埃拉斯莫斯參考答案：D71．“做筆記”屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、調(diào)解策略參考答案：A72．通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德意識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是（）。A、說服教育法B、鍛煉法C、榜樣法D、陶冶法參考答案：A73．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”，要求（）。A、各級政府及時(shí)下達(dá)升學(xué)指標(biāo)B、適當(dāng)增加考試次數(shù)C、建立學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)檢測和公告制度D、將各種競賽成績作為義務(wù)教育階段升學(xué)的依據(jù)參考答案：C74．教學(xué)設(shè)計(jì)最先考慮的問題是（）。A、教學(xué)目標(biāo)B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)方法D、教學(xué)環(huán)境參考答案：A75．認(rèn)為自己有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，這種心理現(xiàn)象稱為（）。A、暈輪效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、投射效應(yīng)D、對比效應(yīng)參考答案：C76．教師通過創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材的教學(xué)方法是（）。A、實(shí)習(xí)作業(yè)法B、嘗試教學(xué)法C、實(shí)踐鍛煉法D、情境教學(xué)法參考答案：D77．“開其意，達(dá)其辭?！边@句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、循序漸進(jìn)原則B、因材施教原則C、啟發(fā)性原則D、直觀性原則參考答案：C78．短時(shí)記憶的編碼形式主要是（）。A、視覺編碼B、語義編碼C、聽覺編碼D、情景編碼參考答案：C79．以下關(guān)于品德的論述，哪一句是錯(cuò)誤的？（）A、品德的發(fā)生發(fā)展，不依賴于個(gè)體的存在B、品德是教育心理學(xué)的研究對象C、品德的存在形式及規(guī)律對于人來說是共同的D、品德由道德行為來顯示參考答案：A80．當(dāng)人們看見“天安門”三個(gè)字或其他刺激時(shí)，頭腦中重現(xiàn)天安門城樓的形象是（）。A、再認(rèn)B、回憶C、表象D、想象參考答案：C81．學(xué)生依法享有的權(quán)利中，（）是最主要的權(quán)利。A、受教育權(quán)B、政治權(quán)利C、平等權(quán)D、經(jīng)濟(jì)權(quán)利參考答案：A82．發(fā)表《教育獨(dú)立議》，認(rèn)為教育的目的是“養(yǎng)成完全之人格”的教育家是（）。A、蔡元培B、胡適C、梁啟超D、梁漱溟參考答案：A83．語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（）的編碼。A、形象B、抽象C、視覺D、聽覺參考答案：D84．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》是21世紀(jì)我國第一個(gè)中長期教育改革和發(fā)展綱要。關(guān)于此規(guī)劃的工作方針，下列選項(xiàng)不正確的是（）。A、把教育擺在重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略地位B、把育人為本作為教育工作的根本要求C、把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力D、把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)參考答案：A85．下列關(guān)于教師服飾的說法，錯(cuò)誤的是（）。A、教師服飾與教學(xué)質(zhì)量沒有相關(guān)性，因此教師不必考慮服飾問題B、教師服飾的總體傾向是莊重、大方、樸素C、教師服飾美的基本要素是：高雅、得體、整潔、大方D、在學(xué)校里教師的穿著打扮首先要考慮到教育的特征，其次也要考慮到時(shí)代性參考答案：A86．“在教育的目的決定方面，個(gè)人不具有任何價(jià)值，個(gè)人不過是教育的原料，個(gè)人不可能成為教育的目的?！边@表達(dá)的教育的價(jià)值取向是（）。A、社會本位B、個(gè)人本位C、團(tuán)體本位D、虛無主義參考答案：A87．根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》，中小學(xué)每天校園體育活動(dòng)時(shí)間應(yīng)達(dá)到（）。A、0.5小時(shí)B、1小時(shí)C、1.5小時(shí)D、2小時(shí)參考答案：B88．一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師，你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王。但是有誰能服你呢？“落款是：”讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、向?qū)W生訴苦B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C、稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D、在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘參考答案：D89．從評價(jià)的作用上區(qū)分，學(xué)生評價(jià)的類型可分為（）。A、正式評價(jià)和非正式評價(jià)B、相對評價(jià)和絕對評價(jià)C、診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)D、正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)參考答案：C90．學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，其中起關(guān)鍵作用的是（）。A、學(xué)生B、教師C、教學(xué)內(nèi)容D、教學(xué)媒體參考答案：B91．與封建社會教育特征不符的是（）。A、師生關(guān)系民主化，出現(xiàn)了雙軌制B、教育具有階級性和宗教性C、以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容D、官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存參考答案：A92．以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是（）。A、《中國教育改革和發(fā)展綱要》B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D、《中華人民共和國教育法》參考答案：D93．下列行為可能是強(qiáng)迫癥的是（）。A、過分謹(jǐn)慎，拘泥于細(xì)節(jié)，生活習(xí)慣刺激B、害怕在社交場合講話C、沒有能力體驗(yàn)和同情他人的痛苦D、性格內(nèi)向，不愛交際，常常注事物消極面參考答案：A94．加涅在《學(xué)習(xí)的條件》一書中，將教學(xué)可能產(chǎn)生的結(jié)果即學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)分為五類：言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動(dòng)作技能和態(tài)度。則言語信息對學(xué)生能力的主要要求是（）。A、學(xué)習(xí)B、想象C、運(yùn)用D、記憶參考答案：D95．研究者試圖了解某地區(qū)初中教師的教育理想和信念，最適合選用的研究方法是（）。A、觀察法+訪談法B、問卷法+訪談法C、問卷法+實(shí)驗(yàn)法D、實(shí)驗(yàn)法+觀察法參考答案：B96．胡老師是一名新老師，深受學(xué)生喜愛，當(dāng)班級中的學(xué)生在某次測驗(yàn)中取得進(jìn)步和好成績時(shí)她都對其進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。胡老師的做法符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、動(dòng)機(jī)律D、效果律參考答案：D97．國家對學(xué)齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力，普遍實(shí)施的一定程度的基礎(chǔ)教育稱為（）。A、義務(wù)教育B、初等教育C、平民教育D、普及教育參考答案：D98．下列屬于程序性知識的是（）。A、游泳B、持有的“生命在于運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)C、知道中華人民共和國的首都是北京D、有效記憶的方法參考答案：A99．小智認(rèn)為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀(jì)的事情，否則整個(gè)社會都變得非?；靵y，根據(jù)科爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、前慣例水平D、后慣例水平參考答案：B100．下列選項(xiàng)對素質(zhì)教育的描述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A、素質(zhì)教育要促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)B、素質(zhì)教育應(yīng)面對全體學(xué)生C、素質(zhì)教育應(yīng)公平對待每個(gè)學(xué)生，無需培養(yǎng)尖子生D、素質(zhì)教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力參考答案：C101．學(xué)生小栓經(jīng)常隨身攜帶一個(gè)筆記本，寫上要背的古詩文。在排隊(duì)等車的時(shí)候都拿出來看一看，運(yùn)用了資源管理策略中的（）。A、高效利用最佳時(shí)間B、統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間C、靈活運(yùn)用零碎時(shí)間D、學(xué)習(xí)工具的利用參考答案：C102．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學(xué)三年級學(xué)生身上的行為是（）。A、能夠進(jìn)行假設(shè)命題，并驗(yàn)證假設(shè)B、能夠“A=B，B=C”推出“A=C”C、在體育課上能夠按照老師說的“高矮順序”自行列隊(duì)D、知道兩杯400ml的水即使放在不同大小的容器內(nèi)，體積也是一樣的參考答案：A103．在教育工作中，我們要“一把鑰匙開一把鎖＂。這是遵循了人的發(fā)展的（）。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、個(gè)別差異性參考答案：D104．（）主要是指學(xué)校、家庭環(huán)境以外的社區(qū)、文化團(tuán)體和組織等給予兒童和青少年的影響。A、社會教育B、社區(qū)教育C、社群教育D、小區(qū)教育參考答案：A105．陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。A、學(xué)科課程B、綜合課程C、活動(dòng)課程D、隱性課程參考答案：C106．我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于（）A、17世紀(jì)末B、18世紀(jì)末C、19世紀(jì)末D、20世紀(jì)末參考答案：C107．教學(xué)是由（）兩方面活動(dòng)完成的。A、講和背B、聽和考C、記和練D、教和學(xué)參考答案：D108．教育與生產(chǎn)力的關(guān)系敘述不正確的是（）。A、教育與生產(chǎn)力同步B、生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段C、生產(chǎn)力對教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié)D、生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度參考答案：A109．侵犯未成年人隱私，構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法（）。A、責(zé)令改正B、處以罰款C、給予行政處罰D、行政處分參考答案：C110．學(xué)會如何學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。A、學(xué)會在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)?shù)牟呗訠、掌握科學(xué)概念與原理C、掌握大量言語信息D、形成學(xué)習(xí)興趣參考答案：A111．李老師為了激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開展一系列的學(xué)習(xí)競賽，結(jié)果如李老師所料，學(xué)生的熱情高漲，成績明顯提高，但沒有想到學(xué)生之間相互猜忌，隱藏學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，這是（）。A、正向顯性功能，負(fù)向隱性功能B、負(fù)向顯性功能，負(fù)向隱性功能C、正向隱性功能，負(fù)向隱性功能D、正向顯性功能，負(fù)向顯性功能參考答案：A112．下列選項(xiàng)中不屬于實(shí)踐性知識的是（）。A、課堂管理技巧B、課堂導(dǎo)入技巧C、現(xiàn)代教育技術(shù)D、提問技巧參考答案：C113．“關(guān)鍵期”的提法說明教育要遵循人身心發(fā)展的（）。A、階段性B、互補(bǔ)性C、不均衡性D、順序性參考答案：C114．我國古代醫(yī)書《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載了“怒傷肝，喜傷心，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎?！边@說明情緒情感具有（）功能。A、信號功能B、健康功能C、感染功能D、診斷功能參考答案：B115．老師向?qū)W生進(jìn)行正確的價(jià)值觀教育，讓學(xué)生明白大家對他的稱贊和鼓勵(lì)，正是他去奮發(fā)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。這是培養(yǎng)學(xué)生的（）。A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B、自我提高內(nèi)驅(qū)力C、附屬內(nèi)驅(qū)力D、外部動(dòng)機(jī)參考答案：C116．外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是（）。A、實(shí)踐B、主觀能動(dòng)性C、教育D、訓(xùn)練參考答案：B117．（）是我國特有的一種教學(xué)組織形式。實(shí)施開放式教學(xué)，盛行講會制度，倡導(dǎo)百家爭鳴。A、書院B、太學(xué)C、國子監(jiān)D、社學(xué)參考答案：A118．班級文化建設(shè)中，教室板報(bào)、名言警句、班級輿論等屬于（）。A、物質(zhì)文化B、精神文化C、組織文化D、制度文化參考答案：B119．與其他職業(yè)道德相比，教師職業(yè)道德具有的特殊價(jià)值是（）。A、文化價(jià)值B、經(jīng)濟(jì)價(jià)值C、規(guī)范性價(jià)值D、倫理道德價(jià)值參考答案：D120．聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（）。A、三年B、三至五年C、五年D、十年參考答案：B121．制度化教育系統(tǒng)是一個(gè)單獨(dú)的、垂直的、分層的封閉系統(tǒng)，這一系統(tǒng)不適合大眾的、終身的教育。因此，當(dāng)今制度化教育的改革應(yīng)使所有的集體、協(xié)會、地方團(tuán)體和中間組織共同承擔(dān)教育責(zé)任，這體現(xiàn)出在當(dāng)今制度化教育的改革進(jìn)程中（）。A、非制度化、非正規(guī)的教育得到發(fā)展B、學(xué)制系統(tǒng)因各級各類教育發(fā)生變化C、學(xué)校教育系統(tǒng)日益開放D、學(xué)制系統(tǒng)從雙軌制向單軌制方向發(fā)展參考答案：C122．師生關(guān)系最大的功能是（）。A、調(diào)節(jié)功能B、凝固功能C、教育功能D、約束功能參考答案：C123．與近代社會相比，古代社會更重視教育的（）。A、經(jīng)濟(jì)功能B、政治功能C、文化功能D、人口功能參考答案：B124．學(xué)校不能對高中生進(jìn)行（）處分。A、警告B、記過C、開除學(xué)籍D、送去勞動(dòng)教養(yǎng)參考答案：D125．初中某班一名學(xué)習(xí)非常好的女生和一名學(xué)習(xí)比較差的男生有戀愛的苗頭。作為老師，你該怎么辦？（）A、如果不影響女生的學(xué)習(xí)就暫時(shí)不去干涉他們B、引導(dǎo)他們正確看待早戀并注意自己的言行舉止C、找男生談話，說服他以學(xué)習(xí)為主，放棄早戀D、對兩人多加關(guān)注，減少他們單獨(dú)相處的機(jī)會參考答案：B126．布盧姆認(rèn)知領(lǐng)域六種目標(biāo)中要求層次最高的是（）。A、理解B、掌握C、應(yīng)用D、評價(jià)參考答案：D127．（）是新課程主導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相對，二者在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)為“我要學(xué)”和“要我學(xué)”。A、對立性B、主動(dòng)性C、體驗(yàn)性D、獨(dú)特性參考答案：B128．老師利用課堂小測驗(yàn)的形式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，這種評價(jià)的目的是（）。A、改進(jìn)教學(xué)B、了解學(xué)生C、評定成績D、分班分組參考答案：A129．《教師法》提出，提高教師的（）地位。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、社會參考答案：D130．與“孟母三遷”這個(gè)典故所反映的影響人發(fā)展的因素相吻合的說法是（）。A、美國心理學(xué)家霍爾的“一兩遺傳勝過一噸教育”B、英國高爾頓的“人的能力得自遺傳”C、美國詹森的“人的智商80%來自遺傳”D、美國華生的“讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統(tǒng)統(tǒng)趕走吧”參考答案：D131．在（）一書中，夸美紐斯提出了泛指教育思想，探討“把一切事情交給一切人類的全部藝術(shù)”，在教育史上，一般把夸美紐斯的這本書看成是近代第一本教育學(xué)著作。A、《普通教育學(xué)》B、《教育漫話》C、《愛彌爾》D、《大教學(xué)論》參考答案：D132．首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A、斯金納B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松參考答案：D133．人是自然性與社會性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。A、教育萬能論B、兒童中心說C、遺傳決定論D、環(huán)境決定論參考答案：C134．“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。A、平衡性B、順序性C、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性參考答案：B135．下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、在我國，教學(xué)是以知識的授受為基礎(chǔ)的B、教學(xué)與教育這兩個(gè)概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系C、作為教育的一個(gè)組成部分的智育，主要是通過教學(xué)進(jìn)行的。但不能把這兩者等同D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，因此教學(xué)包括學(xué)生在教學(xué)之外獨(dú)立進(jìn)行的自學(xué)參考答案：D136．8歲的亮亮是一名孤兒，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對其履行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（）。A、教育行政部門B、學(xué)校教育機(jī)構(gòu)C、兒童福利機(jī)構(gòu)D、社區(qū)居民委員會參考答案：C137．溝通能力和解決糾紛能力屬于（）。A、認(rèn)知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力參考答案：C138．班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做（）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、目標(biāo)管理參考答案：C139．班級授課制的實(shí)施在我國始于（）。A、唐朝B、清末C、民國初D、新中國參考答案：B140．郁老師在生字教學(xué)中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生有缺筆少劃的現(xiàn)象，于是把“中學(xué)生缺筆少劃現(xiàn)象的原因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提出可能的假設(shè)，根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)措施，并根據(jù)反饋信息進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)行動(dòng)方案。這種研究方法屬于（）。A、教育行動(dòng)研究B、問卷法C、歷史法D、實(shí)驗(yàn)法參考答案：A141．學(xué)生有了“四邊形”的知識，現(xiàn)在讓他們學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)參考答案：B142．艾賓浩斯在遺忘研究中創(chuàng)造的兩個(gè)重要的工具是無意義音節(jié)和（）。A、記憶B、模塊C、節(jié)省法D、默讀法參考答案：C143．根據(jù)完成活動(dòng)時(shí)是否需要借一定的工具，動(dòng)作技可以被分為工具性動(dòng)作技能和非工具動(dòng)作技能兩種，下列屬于工具性動(dòng)作技能的是（）。A、走路B、跑步C、唱歌D、寫字參考答案：D144．一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測量的（）。A、信度B、難度C、區(qū)分度D、效度參考答案：D145．人們對他人的認(rèn)識判斷，首先主要是根據(jù)個(gè)人的好惡提出的，然而再以這個(gè)判斷推論出認(rèn)知對象的其他品質(zhì)。這種現(xiàn)象叫作（）。A、近因效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、成見效應(yīng)參考答案：C146．（）是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。A、教學(xué)B、課程計(jì)劃C、教育方針D、教育活動(dòng)參考答案：A147．“學(xué)會關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的（）。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、價(jià)值澄清模式D、社會模仿模式參考答案：B148．衡量教師是否成熟，最重要的標(biāo)志是（）。A、能否關(guān)注自己生存適應(yīng)性B、能否關(guān)注教學(xué)情境C、能否自覺關(guān)注學(xué)生D、能否更多考慮班集體建設(shè)參考答案：C149．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、杜威的教育無目的說B、迪爾凱姆的社會本位價(jià)值學(xué)說C、盧梭的個(gè)人本位價(jià)值學(xué)說D、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說參考答案：D150．關(guān)于教育的起源，馬克思主義的基本觀點(diǎn)是（）。A、生物起源說B、心理起源說C、勞動(dòng)起源說D、需要起源說參考答案：C151．教師對學(xué)生體罰或變相體罰，反映了教育（）。A、對個(gè)體發(fā)展的正向功能B、對個(gè)體發(fā)展的負(fù)向功能C、對社會發(fā)展的正向功能D、對社會發(fā)展的負(fù)向功能參考答案：B152．我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、孔德的社會本位論C、盧梭的個(gè)人本位論D、杜威的教育無目的論參考答案：A153．在班級里有一種學(xué)生，他們會參加學(xué)校組織的大部分活動(dòng)，但興趣不穩(wěn)定；他們活潑好動(dòng)，聰明伶俐，反應(yīng)迅速，敏感并且非常善于交際，對人親切，但是同時(shí)他們往往也表現(xiàn)輕率，缺乏毅力。這類學(xué)生的氣質(zhì)類型最可能是（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B154．（）是指教育者將教育內(nèi)容傳授給學(xué)習(xí)者所借助的各種形式條件的總和，它主要包括物質(zhì)手段和精神手段。A、教育手段B、教育內(nèi)容C、教育途徑D、教育措施參考答案：A155．根據(jù)認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論，從例證到規(guī)則的學(xué)習(xí)，屬于（）。A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、并列學(xué)習(xí)D、組合學(xué)習(xí)參考答案：B156．按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳年齡階段是（）歲。A、0~1.5B、2~3C、6~12D、12~18參考答案：A157．學(xué)科課程的優(yōu)點(diǎn)主要是（）。A、以學(xué)生自主實(shí)踐為主導(dǎo)B、比較強(qiáng)調(diào)每一學(xué)科的邏輯組織C、內(nèi)容主要來自社會生活D、將多學(xué)科相關(guān)內(nèi)容融合在一起參考答案：B158．在解答“用六根火柴棒擺出四個(gè)等邊三角形”這個(gè)問題時(shí)，有的學(xué)生只從平面考慮，影響了問題的解決，這是受了（）的影響。A、問題情境B、思維定勢C、功能固著D、刺激模式參考答案：B159．反映測試結(jié)果的準(zhǔn)確性指標(biāo)叫（）。A、信度B、效度C、區(qū)別度D、難度參考答案：B160．常規(guī)參考評價(jià)是指以學(xué)生團(tuán)體測驗(yàn)的（）為參照點(diǎn)，從而分析某一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績在團(tuán)體中的相對位置或優(yōu)劣。A、最低成績B、最好成績C、平均成績D、中位成績參考答案：C161．“教學(xué)有法，但無定法”說明教師勞動(dòng)具有（）。A、間接性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、示范性參考答案：C162．《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》屬于以下哪種規(guī)范性文件？（）A、教育基本法律B、教育行政法規(guī)C、教育部門規(guī)章D、教育單行法律參考答案：B163．作為特殊認(rèn)識過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（）。A、間接地獲得知識B、獲得間接經(jīng)驗(yàn)C、有教師幫助獲得知識D、有同學(xué)幫助獲得知識參考答案：B164．蔣老師的親戚開辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦自己班上的學(xué)生來參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方式。面對這種情況，蔣老師應(yīng)該（）。A、推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B、堅(jiān)決拒絕親戚的請求，并說明自己的理由C、提供學(xué)生的聯(lián)系方式，同時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D、僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班參考答案：B165．小華喜歡在背后對同學(xué)說三道四，某次覺得班上同學(xué)看自己的眼神很奇怪，覺得是同學(xué)在背后偷偷講他壞話。這屬于社會知覺偏差中的（）。A、投射效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、近因效應(yīng)參考答案：A166．班會的特點(diǎn)主要有集體性、自主性和（）。A、針對性B、開放性C、時(shí)效性D、教育性參考答案：A167．一個(gè)班集體成功的重要標(biāo)志是（）。A、積極的課堂氣氛B、良好的班級人際關(guān)系C、一致的群體規(guī)范D、很強(qiáng)的群體凝聚力參考答案：D168．課外、校外教育從確定活動(dòng)的內(nèi)容、要求到選擇活動(dòng)方式，從安排活動(dòng)的具體步驟到組織實(shí)施等，都是學(xué)生自主進(jìn)行的。這反映了課外、校外教育具有（）的特點(diǎn)。A、靈活性B、自愿性C、實(shí)踐性D、自主性參考答案：D169．在品德形成的認(rèn)同階段，個(gè)體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認(rèn)可D、與他人思想接近參考答案：B170．中國古代性惡論的代表人物是（）。A、荀子B、墨子C、竇默D、管子參考答案：A171．凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A、56B、67C、78D、46參考答案：B172．尚未獲得物體守恒概念的兒童處于（）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段參考答案：B173．學(xué)生心理健康教育的主要場所是（）。A、家庭B、社會C、學(xué)校D、工作單位參考答案：C174．“文化本身是復(fù)雜的，學(xué)習(xí)文化的過程也是復(fù)雜的，從某種意義上看，每一代人對它們自己的文化都有一個(gè)重新發(fā)現(xiàn)和理解的過程。每代人不僅學(xué)習(xí)自己的文化，而且重新構(gòu)建自己的文化?！边@段話體現(xiàn)了（）。A、教育的文化選擇與批判功能B、教育的文化創(chuàng)造與更新功能C、教育的文化傳承與保存功能D、教育的文化傳輸與融合功能參考答案：B175．探究性學(xué)習(xí)的基本特征不包括（）。A、問題性B、開放性C、過程性D、綜合性參考答案：D176．心理健康教育的過程就是（）。A、尋求他人幫助B、獲得社會幫助C、獲得機(jī)構(gòu)幫助D、助人自助參考答案：D177．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備哪些條件？（）A、有合格的教師B、有組織機(jī)構(gòu)和章程C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源參考答案：ABCD178．教育與教學(xué)的關(guān)系是（）。A、整體與部分B、部分與整體C、相互平行D、互相補(bǔ)充參考答案：A179．“學(xué)高為師，德高為范”，教師的良好品德修養(yǎng)對學(xué)生思想品德的發(fā)展具有巨大的榜樣作用。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要前提是（）。A、提高教師道德認(rèn)識B、陶治教師道德情感C、磨煉教師道德意志D、培養(yǎng)教師道德行為習(xí)慣參考答案：A180．班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素參考答案：C181．根據(jù)《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》，對在教育事業(yè)中作出突出貢獻(xiàn)的教師和教育工作者可授予的榮譽(yù)稱號不包括（）。A、“全國優(yōu)秀教師”B、“全國模范教師”C、“全國創(chuàng)新教師”D、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”參考答案：C182．學(xué)生通過做游戲、表演游戲等活動(dòng)表現(xiàn)其學(xué)習(xí)的效果，同時(shí)也將信息反饋給教師，為教師調(diào)整、修正教學(xué)活動(dòng)提供根據(jù)。這一過程體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A、復(fù)雜性B、互動(dòng)性C、示范性D、合作性參考答案：B183．教育活動(dòng)要注意由淺入深，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，由低級到高級，是指教育要適應(yīng)（）。A、人的身心發(fā)展的順序性B、人的身心發(fā)展的階段性C、人的身心發(fā)展的不平衡性D、人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性參考答案：A184．通常，一次好的考試成績能夠讓學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。這符合桑代克提出的（）。A、準(zhǔn)備律B、效果律C、練習(xí)律D、動(dòng)機(jī)律參考答案：B185．十九大報(bào)告指出，增強(qiáng)黨自我凈化能力，根本靠強(qiáng)化黨的自我監(jiān)督和（）。A、司法監(jiān)督B、輿論監(jiān)督C、群眾監(jiān)督D、民主監(jiān)督參考答案：C186．“因材施教”的教學(xué)原則是根據(jù)個(gè)體發(fā)展的（）規(guī)律提出來的。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、個(gè)別差異性參考答案：D187．在教育的起源中，（）認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對成人的一種無意識的模仿，代表人物是美國教育家孟祿。A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、勞動(dòng)起源說參考答案：C188．《中華人民共和國教師法》規(guī)定對教師的政治思想，業(yè)務(wù)水平等進(jìn)行考核的部門是（）。A、當(dāng)?shù)亟逃姓块TB、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)C、當(dāng)?shù)卣块TD、國務(wù)院教育行政門參考答案：B189．教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是（）。A、教學(xué)方法B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)環(huán)境D、教學(xué)目標(biāo)參考答案：D190．某小學(xué)三（1）班班主任張老師用了一支比較別致的筆，幾天后班上很多同學(xué)也用上了與張老師一樣的筆。這個(gè)現(xiàn)象說明了小學(xué)生具有較強(qiáng)的（）。A、依賴性B、接受性C、向師性D、可塑性參考答案：C191．下列有關(guān)我國學(xué)制的說法有誤的是（）。A、壬子癸丑學(xué)制廢除了讀經(jīng)講經(jīng)課，充實(shí)了自然科學(xué)知識，第一次規(guī)定男女可以同校B、壬寅學(xué)制、壬戌學(xué)制都是以日本學(xué)制為藍(lán)本C、癸卯學(xué)制是我國正式實(shí)施的第一個(gè)學(xué)制，其指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。D、我國的基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育和普通中小學(xué)教育參考答案：B192．（）是師德的靈魂。A、加強(qiáng)修養(yǎng)B、關(guān)愛學(xué)生C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)參考答案：B193．發(fā)展教育信息化是要推進(jìn)以（）為核心的教育改革，因而必須始終堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為根本思想。A、素質(zhì)教育B、創(chuàng)新教育C、現(xiàn)代教育D、未來教育參考答案：A194．夸美斯說“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。A、示范者角色B、傳道者角色C、管理者角色D、朋友角色參考答案：A195．對于認(rèn)知風(fēng)格屬于沖動(dòng)型的學(xué)生，一般情況下，適合的教學(xué)方法是（）。A、給學(xué)生充分的時(shí)間，讓其總結(jié)出結(jié)構(gòu)性的知識B、教師要給學(xué)生提供一些明確的指導(dǎo)和講解C、培養(yǎng)其有條理地、細(xì)心地分析問題、解決問題的能力D、為其提供無結(jié)構(gòu)的材料，讓他自己探索參考答案：C196．班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。對班主任工作的考核，不包括（）。A、班級管理B、是否了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況C、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)D、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況參考答案：B197．“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火種”，這句話提醒教師在教育活動(dòng)中應(yīng)該關(guān)注（）。A、學(xué)生的發(fā)展性B、學(xué)生的主體性C、學(xué)生的獨(dú)特性D、學(xué)生的差異性參考答案：B198．小蘇今年7歲了，根據(jù)我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，小蘇應(yīng)該在戶籍地所在的學(xué)校（）。A、就近入學(xué)B、考試入學(xué)C、隨機(jī)入學(xué)D、擇優(yōu)入學(xué)參考答案：A199．王老師大學(xué)畢業(yè)后自愿到西部少數(shù)民族地區(qū)工作，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，應(yīng)該依法對王老師（）。A、給予補(bǔ)貼B、予以表彰C、進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)D、提高津貼參考答案：A200．《中小學(xué)綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施從（）開始。A、小學(xué)一年級B、小學(xué)三年級C、小學(xué)六年級D、初中一年級參考答案：A201．下面是對學(xué)習(xí)策略的解釋，其中不屬于學(xué)習(xí)策略定義的觀點(diǎn)是（）。A、學(xué)習(xí)策略是具體學(xué)習(xí)方法或技能B、學(xué)習(xí)策略是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)C、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制的有機(jī)統(tǒng)一體參考答案：B202．孟子說“征于色，發(fā)于聲，而后喻”，強(qiáng)調(diào)的是教師的（）。A、道德教育B、專業(yè)素養(yǎng)C、教學(xué)技能D、教育機(jī)智參考答案：C203．下列行為中，屬于《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的未成年人嚴(yán)重不良行為的有（）。A、曠課，夜不歸宿B、打架斗毆，辱罵他人C、多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物D、攜帶管制刀具參考答案：C204．根據(jù)新課程改革倡導(dǎo)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)不包括（）。A、課程效果評價(jià)目標(biāo)B、知識與技能目標(biāo)C、過程與方法目標(biāo)D、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)參考答案：A205．課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是（）。A、組織教學(xué)B、檢查復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)新教材D、鞏固新教材參考答案：C206．學(xué)生最基本的權(quán)利是（）。A、受教育權(quán)B、人身權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、著作權(quán)參考答案：A207．新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度就是使學(xué)生（）。A、尊重老師、同學(xué)B、正確對待知識、他人和社會C、正確對待學(xué)習(xí)和考試D、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣參考答案：B208．孔子將古代封建文化典籍分為詩、書、禮、樂四科來教學(xué)生，這些課程屬于（）。A、綜合課程B、分科課程C、活動(dòng)課程D、隱性課程參考答案：B209．法律規(guī)范由假定、處理和（）三要素構(gòu)成。A、結(jié)果B、糾正C、制裁D、措施參考答案：C210．與課堂相比，課外活動(dòng)更有利于（）。A、發(fā)展學(xué)生個(gè)性B、鞏固學(xué)生知識C、加強(qiáng)教學(xué)相長D、堅(jiān)持循序漸進(jìn)參考答案：A211．（）是班主任工作的對象，是建立和培養(yǎng)班集體的基礎(chǔ)和條件。A、班級B、年級C、學(xué)生D、班委會參考答案：C212．環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（）。A、學(xué)校精神文化B、學(xué)校物質(zhì)文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)生亞文化參考答案：B213．關(guān)于“小組合作學(xué)習(xí)”的定義、要素及策略，你認(rèn)為不正確的是（）。A、“積極依賴”關(guān)系是小組合作學(xué)習(xí)的要素之一B、小組建設(shè)也要關(guān)注個(gè)人責(zé)任，強(qiáng)調(diào)個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)C、對小組的持續(xù)性評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)是對小組成員合作行為的有效強(qiáng)化D、以“小組”的成功為最終目的，不可能做到組內(nèi)“人人成功機(jī)會均等”參考答案：D214．奧蘇貝爾的理論（）。A、認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)理論B、認(rèn)知-同化理論C、發(fā)現(xiàn)理論D、建構(gòu)理論參考答案：B215．教學(xué)有法，而無定法”，教學(xué)方法的選擇必須考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)，在低齡學(xué)生中較少采用的教學(xué)方法是（）。A、講授法B、演示法C、實(shí)踐法D、作業(yè)法參考答案：D216．一開始腦子一片空白，但提示一定信息后，就能夠想起相關(guān)知識?？捎糜诮忉屵@種知識遺忘的理論是（）。A、提取失敗說B、痕跡衰退說C、經(jīng)驗(yàn)干擾說D、激動(dòng)壓制說參考答案：A217．“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利?！边@一法律規(guī)定始出于（）。A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教育法》C、《中華人民共和國職業(yè)教育法》D、《中華人民共和國憲法》參考答案：D218．劉老師在講授《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》的內(nèi)容時(shí)，向?qū)W生介紹了我國望遠(yuǎn)鏡——“中國天眼”的奠基人南仁東潛心天文研究，獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、理論聯(lián)系實(shí)際原則B、啟發(fā)性原則C、科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則D、發(fā)展性原則參考答案：C219．教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)（）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。A、耐心B、個(gè)性C、分層次D、平等參考答案：D220．課程、教科書、教學(xué)參考書等屬于教育基本要素的是（）。A、教育者B、受教育者C、教育中介D、教育媒體參考答案：C221．王明平時(shí)不用功，靠運(yùn)氣過關(guān)，期末考考砸，認(rèn)為運(yùn)氣太差，下列關(guān)于王明的行為正確的說法是（）。A、外部歸因，對自己行為不負(fù)責(zé)任B、內(nèi)部歸因，消極歸因心態(tài)C、應(yīng)該歸因于能力，而不是運(yùn)氣D、不重新認(rèn)識自我，產(chǎn)生習(xí)得性無助參考答案：A222．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，是指每個(gè)人的全面發(fā)展和（）。A、自由發(fā)展B、均衡發(fā)展C、持續(xù)發(fā)展D、個(gè)性發(fā)展參考答案：A223．根據(jù)遷移的性質(zhì)可將遷移分為（）。A、認(rèn)知遷移、態(tài)度遷移和技能遷移B、正向遷移、負(fù)向遷移和零遷移C、順向遷移和逆向遷移D、橫向遷移和縱向遷移參考答案：B224．在布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類中，體現(xiàn)認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的較高水平的是（）。A、知識目標(biāo)B、應(yīng)用目標(biāo)C、評價(jià)目標(biāo)D、綜合目標(biāo)參考答案：C225．每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于（）。A、1985年B、1989年C、1993年D、1995年參考答案：A226．教師在講解完月考試卷后，發(fā)給學(xué)生一份難易程度相當(dāng)，試題結(jié)構(gòu)類似的題目讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師的做法遵循了（）教學(xué)原則。A、直觀性B、啟發(fā)性C、鞏固性D、因材施教參考答案：C227．給中世紀(jì)脫離兒童實(shí)際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的進(jìn)步是提出了（）。A、因材施教教學(xué)原則B、啟發(fā)性教學(xué)原則C、直觀性教學(xué)原則D、鞏固性教學(xué)原則參考答案：C228．教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實(shí)踐參考答案：D229．活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性，在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的階段是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練參考答案：D230．光明小學(xué)所在區(qū)縣有著十分濃厚的戲曲文化，于是在學(xué)校開設(shè)了西區(qū)學(xué)習(xí)課程，將戲曲文化融入學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)中，把戲曲文化作為學(xué)校藝術(shù)教育課程資源。這一課程的開設(shè)主要體現(xiàn)了新課程的（）原則。A、選擇性B、均衡性C、綜合性D、靈活性參考答案：A231．在面對一致信息時(shí)，人們會傾向于注意和評價(jià)信息中好的方面。這表明態(tài)度具有（）。A、調(diào)節(jié)功能B、過濾功能C、價(jià)值表現(xiàn)功能D、適應(yīng)功能參考答案：B232．教師在講解“首都”這個(gè)概念時(shí)，列舉了北京、華盛頓、紐約和上海四座城市，其中北京和華盛頓屬于（），紐約和上海屬于（）。A、正例；反例B、變式；反例C、反例；正例D、反例；變式參考答案：A233．教師法定的最基本權(quán)利是（）。A、管理學(xué)生權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、科學(xué)研究權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)參考答案：B234．掌握學(xué)科教材結(jié)構(gòu)是指（）。A、把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系B、把握課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的內(nèi)容及其相互關(guān)系C、在研究學(xué)生和教材的基礎(chǔ)上確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)D、把握特定階段學(xué)科知識的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系參考答案：D235．背課文時(shí)，我們必須不斷提醒自己，注意每句的意思、句子的銜接，反復(fù)試背。這種注意屬于（）。A、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、記憶參考答案：A236．對老師習(xí)慣在教授完一個(gè)知識點(diǎn)之后立即在課堂上向同學(xué)們提問，以了解學(xué)生對該知識點(diǎn)的掌握情況，這屬于（）。A、診斷性評價(jià)B、形成性評價(jià)C、總結(jié)性評價(jià)D、非正式評價(jià)參考答案：B237．個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱為（）。A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)策略C、認(rèn)知方式D、認(rèn)知技能參考答案：C238．教學(xué)過程中學(xué)生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（）。A、感知教材B、理解教材C、鞏固知識D、運(yùn)用知識參考答案：B239．教育機(jī)智體現(xiàn)了教師工作具有（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性參考答案：B240．下列說法中，關(guān)于“教育與社會發(fā)展”的關(guān)系錯(cuò)誤的是（）。A、社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育內(nèi)容的取舍B、教育技術(shù)水平?jīng)Q定著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化D、教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用參考答案：B241．教學(xué)的根本目的是（）。A、培養(yǎng)全面發(fā)展的人B、發(fā)展學(xué)生的智力、體力和能力C、培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、品德和個(gè)性心理品質(zhì)D、使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能參考答案：A242．（）即研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)過程中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學(xué)生組織起來一起學(xué)習(xí)。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會文化研究參考答案：C243．一名學(xué)生最近不愿意參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，你給她做思想工作時(shí)，首先應(yīng)該干什么？（）A、明確學(xué)校組織活動(dòng)的用意B、幫助她了解參加集體活動(dòng)的好處C、使她知曉自己是集體的一份子D、詢問她不愿意參加的原因參考答案：D244．在家庭教育的各種因素中，（）往往決定著孩子的發(fā)展水平。A、父母關(guān)系的好壞B、家庭環(huán)境的狀況C、親子關(guān)系的質(zhì)量D、經(jīng)濟(jì)收入的高低參考答案：C245．閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成和發(fā)展的現(xiàn)象屬于（）。A、定勢B、正遷移C、負(fù)遷移D、心智技能參考答案：B246．教師的教育機(jī)智充分表現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、示范性B、連續(xù)性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性參考答案：D247．中小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于（）。A、榜樣示范法B、品德評價(jià)法C、陶冶教育法D、說服教育法參考答案：B248．借助于想象我們可以“思接千載，視通萬里”、“神游萬仞，心鶩八極”。這里體現(xiàn)的想象功能是（）。A、預(yù)見功能B、補(bǔ)充功能C、替代功能D、調(diào)節(jié)功能參考答案：B249．福勒等認(rèn)為，當(dāng)教師較多地關(guān)注“學(xué)生是否喜歡我”“同事怎樣看我”“領(lǐng)導(dǎo)怎樣評價(jià)我”時(shí)，他此時(shí)主要處在教師成長歷程的（）。A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注情境階段C、關(guān)注學(xué)生階段D、關(guān)注成就階段參考答案：A250．課程目標(biāo)是教育的意圖是人們對課程與教學(xué)的預(yù)期結(jié)果，影響制定課程目標(biāo)的因素有很多，在確定課程目標(biāo)過程中，考慮學(xué)科的基本概念和基本原理，探究方式和發(fā)展趨勢的內(nèi)容是（）對課程目標(biāo)制定的影響。A、學(xué)習(xí)者的需要B、當(dāng)代社會生活的需要C、學(xué)科體系的需要D、師生的需要參考答案：C251．以下不是柯爾伯格的兒童道德發(fā)展水平的是（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、原則水平參考答案：D252．教師針對實(shí)踐中的問題，綜合運(yùn)用各種有效方法以改進(jìn)教育工作為目的研究方法屬于（）。A、個(gè)案研究法B、行動(dòng)研究法C、調(diào)查研究法D、實(shí)驗(yàn)研究法參考答案：B253．教育法規(guī)體現(xiàn)了國家教育發(fā)展的目的、政策，指引人們按照國家的目的和要求開展教育活動(dòng)。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）。A、指引作用B、評價(jià)作用C、教育作用D、保障作用參考答案：A254．初中生小陳因在學(xué)校的跳高訓(xùn)練中受傷，將學(xué)校訴至區(qū)人民法院，要求學(xué)校賠償醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)等各項(xiàng)損失六萬余元。以下說法正確的是（）。A、區(qū)人民法院無權(quán)受理此案B、小陳在本案中提起的是行政申訴C、小陳在本案中提起的是行政訴訟D、小陳在本案中提起的是民事訴訟參考答案：D255．根據(jù)巴甫洛夫高級神經(jīng)活動(dòng)學(xué)，“強(qiáng)，不平衡”神經(jīng)活動(dòng)類型相應(yīng)氣質(zhì)類型為（）。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：B256．某數(shù)學(xué)老師在講解雞兔同籠問題時(shí)采用了列表法、畫圖法、方程法、假設(shè)法等多種解題方法。按照思維的指向劃分，這種思維屬于（）。A、理論思維B、發(fā)散思維C、邏輯思維D、聚合思維參考答案：B257．學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是侵犯了學(xué)生的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)參考答案：C258．為了使學(xué)生學(xué)會閱讀提問，教師首先示范提問回答的策略，然后檢查學(xué)生對某閱讀材料的理解水平，最后學(xué)生相互及自我檢查提問和理解。這是帕林卡薩和布朗根據(jù)維果斯基發(fā)展理論開發(fā)出的（）。A、講授式教學(xué)模式B、概念獲得模式C、合作學(xué)習(xí)模式D、交互式教學(xué)模式參考答案：D259．下列哪項(xiàng)不是教育為了學(xué)生的發(fā)展所應(yīng)該做的？（）A、傳授知識B、培養(yǎng)能力C、學(xué)習(xí)評價(jià)D、陶冶品德參考答案：C260．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為（）類型。A、科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的B、上等的、中等的、下等的C、理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的D、權(quán)威的、民主的、放任的參考答案：D261．史書記載，中國學(xué)校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在（）。A、夏朝B、商朝C、西周D、東周參考答案：A262．王老師最近工作不太順心，時(shí)常感到疲勞無力，整個(gè)人也打不起精神，這說明王老師處于職業(yè)倦怠的（）。A、情緒耗竭維度B、缺乏新鮮感維度C、低個(gè)人成就感維度D、去人格化維度參考答案：A263．李老師在課堂教學(xué)中非常善于通過提問、練習(xí)等方式來判斷自己教學(xué)的效果，并據(jù)此對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，這種課堂評價(jià)屬于（）。A、形成性評價(jià)B、總結(jié)性評價(jià)C、診斷性評價(jià)D、選拔性評價(jià)參考答案：A264．練習(xí)法在各科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，尤其是工具性學(xué)科和技能性學(xué)科。運(yùn)用練習(xí)法的要求不包括（）。A、明確目的和要求B、精選所需C、采用正確的方法D、語言要準(zhǔn)確清晣、簡練生動(dòng)參考答案：D265．“教育要為我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)各級各類合格人才，所有這些人才，都應(yīng)該有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，都應(yīng)該不斷追求新知識，具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神?！边@一描述出自（）。A、《關(guān)于改革學(xué)制的決定》B、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》C、《關(guān)于教育工作的指示》D、《中國教育發(fā)展和改革綱要》參考答案：B266．關(guān)于教師職業(yè)道德，下列觀點(diǎn)不正確的是（）。A、教師既要享受權(quán)利，也應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)。但是，教師在道德上的義務(wù)具有無償性的特點(diǎn)B、教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所體現(xiàn)出的道德屬于公德C、教師有什么樣的職業(yè)指導(dǎo)思想和目標(biāo)就會有什么樣的職業(yè)作風(fēng)D、唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。這是教師職業(yè)道德中關(guān)于意識自覺性的要求參考答案：D267．下列不屬于教育技術(shù)目的的是（）。A、優(yōu)化有關(guān)教育理論B、開發(fā)教學(xué)媒體C、應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程D、優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐參考答案：B268．李老師近段時(shí)間在某班墻壁上設(shè)置了“榮譽(yù)榜”，所有同學(xué)都會根據(jù)每天的不同表現(xiàn)，獲得不同數(shù)量的小紅花，然后每周根據(jù)小紅花數(shù)量多少評選出每周之星。并在用榮譽(yù)榜展示。為了獲得小紅花，小婷每天都準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，避免遲到，在學(xué)校里認(rèn)真聽課。積極舉手回答老師的問題。根據(jù)科爾伯格對兒童的道德認(rèn)知發(fā)展階段分析，小婷處（）階段。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平參考答案：B269．母乳喂養(yǎng)嬰兒，同時(shí)要給予奶瓶喂養(yǎng)?？梢园l(fā)現(xiàn)嬰兒吸吮橡皮奶頭時(shí)的口腔運(yùn)動(dòng)截然不同吮吸母乳的口腔運(yùn)動(dòng)。由于吮吸橡皮奶頭較省力，因而會出現(xiàn)拒絕母乳喂養(yǎng)的現(xiàn)象，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該嬰兒所表現(xiàn)出來的心理特征，表明其處在（）。A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段參考答案：A270．被剝奪政治權(quán)利的人，已經(jīng)獲得的教師資格證書由（）收繳。A、縣級以上人民政府教育行政部門B、縣級以上人民政府C、省級人民政府教育行政部門D、省級人民政府參考答案：A271．為了使學(xué)生盡快掌握具有高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能的內(nèi)容，最好采用（）。A、以教師為中心的講授策略B、師生互動(dòng)策略C、以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、合作學(xué)習(xí)策略參考答案：A272．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和（）的統(tǒng)一體。A、社會文化B、精神文化C、人文文化D、地方文化參考答案：B273．?dāng)?shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要看清題目，必要時(shí)可以畫一下示意圖，這樣做的目的是為了（）。A、牢記題目內(nèi)容B、很好地完成對問題的心理表征C、有效地監(jiān)控解題過程D、熟練地使用計(jì)算技能參考答案：B274．具有匯編性和簡明性特征的文獻(xiàn)是（）次文獻(xiàn)。A、一B、二C、三D、四參考答案：B275．泰勒認(rèn)為，課程評價(jià)是為了找出結(jié)果與目標(biāo)之間的差距，并利用這種反饋信息作為修訂課程計(jì)劃的依據(jù)。據(jù)此提出的課程評價(jià)模式是（）。A、目標(biāo)評價(jià)模式B、目標(biāo)游離評價(jià)模式C、背景、輸入、過程、結(jié)果評價(jià)模式D、差距評價(jià)模式參考答案：A276．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出要以（）教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。A、農(nóng)村B、城市C、少數(shù)民族地區(qū)D、邊遠(yuǎn)地區(qū)參考答案：A277．規(guī)定各級各類學(xué)校性質(zhì)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系是（）。A、學(xué)校教育制度B、學(xué)校文化制度C、課程管理制度D、教學(xué)管理制度參考答案：A278．了解學(xué)生對所學(xué)知識理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識的能力是教師（）的目的。A、講授新教材B、上課C、批改作業(yè)D、鞏固新教材參考答案：C279．關(guān)于教育行政賠償?shù)奶卣?，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A、侵權(quán)行為源于違法行政B、教育行政賠償?shù)闹黧w是國家C、教育行政賠償是一種法律責(zé)任D、侵權(quán)主體為國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和公民參考答案：D280．學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師讓他把該題重做十遍，這屬于（）。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、自我強(qiáng)化參考答案：C281．為了使學(xué)生知道影子的方向是隨著光照方向的變化而變化的，王老師讓同學(xué)們用手電筒，分不同方向?qū)μ遄舆M(jìn)行照射，觀察棋子的影子有多長，并分小組記錄影子長度的數(shù)據(jù)，王老師使用的教學(xué)方法是（）。A、練習(xí)法B、演示法C、實(shí)驗(yàn)法D、實(shí)習(xí)作業(yè)法參考答案：C282．“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了（）的關(guān)系。A、教育與政治B、教育與文化C、教育與科技D、教育與經(jīng)濟(jì)參考答案：A283．中學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形田地的面積。這些知識屬于（）。A、陳述性知識B、程序性知識C、條件性知識D、保護(hù)性知識參考答案：B284．“教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)傳遞”是下列哪種教育起源說的觀點(diǎn)？（）A、神話起源說B、生物起源說C、心理起源說D、社會起源說參考答案：D285．“教育技藝的全部奧秘就在于有一顆摯愛兒童的心”，出自（）。A、馬卡連柯B、第斯多惠C、克魯普斯卡婭D、蘇霍姆林斯基參考答案：D286．《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加（）。A、當(dāng)?shù)氐纳鐣婊顒?dòng)B、當(dāng)?shù)氐纳鐣笾顒?dòng)C、各種社會實(shí)踐活動(dòng)D、各種社會捐助活動(dòng)參考答案：A287．剛考取駕照的學(xué)員在開車上路時(shí)通常會保持高度警惕，往往開不了多久會覺得很累，他們在駕駛過程中主要的注意類型是（）。A、不隨意注意B、有意注意C、有意后注意D、無意注意參考答案：B288．片面追求升學(xué)率易造成教育的荒廢，這是教育的（）。A、正向個(gè)體功能B、負(fù)向個(gè)體功能C、正向社會功能D、負(fù)向社會功能參考答案：D289．義務(wù)教育就是（）。A、小學(xué)教育B、中學(xué)教育C、強(qiáng)迫教育D、大眾教育參考答案：C290．現(xiàn)代教育史上，提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。A、贊科夫B、蘇霍姆林斯基C、皮亞杰D、布魯納參考答案：D291．（）是指人的身心發(fā)展的狀態(tài)和程度。A、成熟B、發(fā)展C、成長D、生長參考答案：A292．心理健康教育的內(nèi)容主要包括（）。A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B、生活輔導(dǎo)C、擇業(yè)指導(dǎo)D、科技輔導(dǎo)參考答案：ABC293．義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于B、不低于C、略高于D、略低于參考答案：B294．某學(xué)生得知自已獲得編程一等獎(jiǎng)的消息后，欣喜若狂手舞足蹈，這種情緒狀態(tài)是（）。A、心境B、熱情C、應(yīng)激D、激情參考答案：D295．教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制訂應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的（），增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識和能力。A、見習(xí)B、觀摩C、演練D、演示參考答案：C296．從本質(zhì)上講，教學(xué)是一種（）。A、認(rèn)識活動(dòng)B、教師教的活動(dòng)C、學(xué)生學(xué)的活動(dòng)D、課堂活動(dòng)參考答案：A297．?dāng)?shù)學(xué)老師要求學(xué)生從不同的解題方法中篩選出一種最佳解法。這是在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A、聚合思維B、發(fā)散思維C、創(chuàng)造性思維D、直覺思維參考答案：A298．教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B、職業(yè)理念修養(yǎng)C、職業(yè)道德行為修養(yǎng)D、科學(xué)文化修養(yǎng)參考答案：C299．小蘇由于在學(xué)校一時(shí)沖動(dòng)，犯了錯(cuò)誤，學(xué)校以安全不能保證為由對小蘇停課兩日，并且停發(fā)了布置作業(yè)的短信。該學(xué)校的行為侵犯了小蘇的（）。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、參加教育教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利D、隱私權(quán)參考答案：C300．（）是指教師開學(xué)前對所任教課程作出一個(gè)學(xué)期的全面計(jì)劃和通盤安排，是完成一個(gè)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)所確定的工作范圍和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施方案。A、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃B、單元教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C、課時(shí)計(jì)劃D、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃參考答案：D301．衡量一個(gè)人道德水平的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、道德議知B、道德情感C、道德意志D、道德行為參考答案：D302．學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效率和效果，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案稱為（）。A、學(xué)習(xí)態(tài)度B、學(xué)習(xí)習(xí)慣C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、學(xué)習(xí)策略參考答案：D303．下述所列的遷移說中，被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的是（）。A、形式訓(xùn)練遷移說B、同化學(xué)習(xí)遷移說C、經(jīng)驗(yàn)類化遷移說D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說參考答案：A304．中小學(xué)“雙基教育”是指（）的教學(xué)。A、基本理念和基本原理B、基本知識和基本技能C、基本技能和基本技巧D、基本知識和基本能力參考答案：B305．下列班主任的做法中，違反《中小學(xué)班主任工作條例》的是（）。A、全面了解班級內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況B、認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍C、組織本班學(xué)生自行制定和實(shí)施班規(guī)，負(fù)責(zé)收繳學(xué)生違規(guī)罰款，決定班費(fèi)開支D、組織、指導(dǎo)開展班會、團(tuán)隊(duì)會（日）、文體娛樂、社會實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作參考答案：C306．組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)的德育方法是（）。A、說服法B、榜樣法C、鍛煉法D、陶冶法參考答案：C307．提到熊貓這種動(dòng)物，你就會想到他身上黑白相間的動(dòng)物特征，圓滾滾的形態(tài)，毛茸茸的觸感，這樣的記憶屬于（）。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶參考答案：A308．體現(xiàn)國家意志的課程是（）。A、國家課程B、地方課程C、校本課程D、綜合課程參考答案：A309．教育法律關(guān)系是以（）為核心而結(jié)成的社會關(guān)系。A、權(quán)利和義務(wù)B、公平和民主C、廣泛和普遍D、強(qiáng)制和規(guī)范參考答案：A310．“可以”“有權(quán)”“不受……干涉”這樣的文字表述經(jīng)常出現(xiàn)在（）規(guī)范中。A、義務(wù)性B、授權(quán)性C、強(qiáng)制性D、任意性參考答案：B311．某自然科學(xué)教師在講《磁鐵的磁性》一課時(shí)，先在桌上放了一些用絲線固定好的回形針，然后再用一個(gè)魔盒引誘回形針在空中飛舞起來，學(xué)生通過觀察這一現(xiàn)象了解了磁性的概念。這種教學(xué)方法屬于（）。A、演示法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)踐活動(dòng)法D、練習(xí)法參考答案：A312．教師對生病的學(xué)生救護(hù)不力，屬于（）。A、侵犯學(xué)生的生命權(quán)B、侵犯學(xué)生的健康權(quán)C、侵犯學(xué)生的身體權(quán)D、不作為違法侵權(quán)參考答案：D313．1958年我國曾提出過“兩個(gè)必須”的教育方針，“兩個(gè)必須”是指（）。A、教育必須為當(dāng)前建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B、教育必須為階級斗爭服務(wù)，必須與社會活動(dòng)相結(jié)合C、教育必須為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，必須與工農(nóng)相結(jié)合參考答案：C314．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育實(shí)施工作的是（）。A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門B、縣級以上人民政府教育行政部門C、市級以上人民政府教育行政部門D、省級以上人民政府教育行政部門參考答案：B315．“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現(xiàn)的教育思想是（）。A、主張教學(xué)建立在個(gè)體身上B、學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的過程C、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程應(yīng)該是“在做中學(xué)”D、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程參考答案：B316．編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是（）。A、教學(xué)計(jì)劃B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、課程目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)參考答案：B317．教師職業(yè)能力的最基本特征是（）。A、實(shí)踐性B、穩(wěn)定性C、發(fā)展性D、差異性參考答案：A318．在安靜的教室里，一位同學(xué)的鉛筆盒突然掉在地上，大家都會不由自主地向他望去。這種現(xiàn)象是（）。A、無意注意B、有意注意C、有意后注意D、隨意注意參考答案：A319．學(xué)習(xí)完如何寫記敘文之后，王老師要求學(xué)生回家每人寫一篇作文。這種教學(xué)方法是（）。A、討論法B、練習(xí)法C、演示法D、實(shí)驗(yàn)法參考答案：B320．教職工代表大會的組織原則是（）。A、協(xié)調(diào)原則B、職責(zé)原則C、民主集中制原則D、明確性原則參考答案：C321．教師的專業(yè)情操包括（）。A、素質(zhì)情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正確參考答案：B322．現(xiàn)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（GB7793-2010年）規(guī)定，教室課桌面的平均照度不應(yīng)低于（）。A、100lxB、120lxC、150lxD、200lx參考答案：C323．《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩人學(xué)或休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，批準(zhǔn)申請的單位是（）。A、當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會或者居委會B、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門D、當(dāng)?shù)乜h鎮(zhèn)人民政府或者省級人民政府教育行政部門參考答案：B324．下列哪項(xiàng)不屬于《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的指導(dǎo)思想？（）A、科學(xué)發(fā)展觀B、“三個(gè)代表”重要思想C、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想D、鄧小平理論參考答案：C325．在學(xué)生動(dòng)作技能形成的過程中，練習(xí)到一定階段往往會出現(xiàn)進(jìn)步暫時(shí)停頓現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為（）。A、扇貝現(xiàn)象B、蓄勢現(xiàn)象C、高原現(xiàn)象D、掩蔽現(xiàn)象參考答案：C326．青少年的身體有兩個(gè)生長的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后，這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）。A、階段性B、順序性C、不平衡性D、互補(bǔ)性參考答案：C327．小明對“為什么偷東西是不對的”這一問題的回答是“被抓住會挨打”，由此可以判斷其道德認(rèn)知發(fā)展處于（）。A、前習(xí)俗水平B、習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平D、超習(xí)俗水平參考答案：A328．（）是我國教育性質(zhì)的根本所在。A、教育育人B、以人為本C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、社會主義參考答案：D329．中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報(bào)告指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，（），培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。A、推進(jìn)教育公平B、提高教育質(zhì)量C、推進(jìn)教育改進(jìn)D、提高育人水平參考答案：A330．皮亞杰兒童道德性發(fā)展研究中，權(quán)威階段的年齡段是（）。A、2到5歲B、6到7歲C、8到10歲D、11歲到12歲參考答案：B331．整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）。A、備課技能B、課堂教學(xué)技能C、學(xué)法指導(dǎo)技能D、教學(xué)反思技能參考答案：B332．金某（15周歲）在課間因小事與同學(xué)沈某發(fā)生