2023學(xué)年上海市楊浦區(qū)六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研卷含答案

第一部分文言文閱讀（28分）（一）默寫（10分）1.默寫。（1）千里鶯啼綠映紅，_________________________（杜牧《江南春》）（2）____________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）（3）______________________，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（辛棄疾《西江月﹒夜行黃沙道中》）（4）一水護(hù)田將綠繞，__________________。（王安石《書湖陰先生壁》）（5）《七律﹒長(zhǎng)征》中運(yùn)用夸張手法，先揚(yáng)后抑，凸顯紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命樂(lè)觀主義精神的詩(shī)句是______________________，_______________________。（二）（4分）閱讀詩(shī)歌，完成下面小題六月二十七日望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。2.這首詩(shī)的作者是北宋的______________（人名），詩(shī)歌體裁是___________。3.下面關(guān)于詩(shī)歌理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)主要運(yùn)用比喻的修辭手法描繪了西湖陣雨突降又驟然轉(zhuǎn)晴的奇麗場(chǎng)景。B.“黑云翻墨未遮山”中“未遮山”一詞告訴我們這場(chǎng)雨來(lái)得很急但是雨勢(shì)不大。C.“白雨跳珠亂入船”一句將密集雨點(diǎn)比作跳動(dòng)的珍珠，展現(xiàn)了暴雨的迷亂與壯觀。D.詩(shī)歌最后一聯(lián)既寫了風(fēng)吹云散的動(dòng)態(tài)之景，又寫了水天一色的靜態(tài)之景，令人稱奇不已。（三）（8分）閱讀下文，完成下面小題管鮑之交（管仲）少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。4.“少時(shí)常與鮑叔牙游”句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（

）A

游玩B.游學(xué)C.游泳D.交往5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子管仲既用，任政于齊。6.請(qǐng)用自己的話概括，“管鮑之交”中鮑叔牙對(duì)管仲情誼深厚的兩件事：（1）_________________________________（2）_________________________________從中可看出鮑叔牙是一個(gè)_______________

、______________的人。（四）（6分）閱讀下文，完成下面小題歐陽(yáng)修家教歐陽(yáng)修四歲而孤，家貧無(wú)資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)④。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。注釋：①荻：蘆葦類的植物②閭里：鄉(xiāng)里

③士人家：讀書人家

④唯讀書是務(wù)：只致力于讀書。7.解釋下列加點(diǎn)字。（1）及稍長(zhǎng)（

）

（2）教以書字（

）8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。抄錄未畢，而已能誦其文。9.下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.歐陽(yáng)修的母親教子有方。B.歐陽(yáng)修自己學(xué)習(xí)非?？炭郈.即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。D.人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。第二部分現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（15分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題①五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘jié鐵地說(shuō)了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。②五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。③又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。④五位壯士yì立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：⑤“打倒日本帝國(guó)主義！”⑥“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”⑦這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！10.根據(jù)拼音寫出漢字?jǐn)蒯攋ié鐵（

）

yì立（

）11.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列表格五壯士面臨的兩條路選擇不同的路的結(jié)果五壯士的選擇五壯士的精神一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向②_______班長(zhǎng)馬寶玉帶頭，戰(zhàn)士們緊跟其后，向棋盤陀走去，把敵人引上絕路。③______①______把敵人引上絕路，但自己也走上了絕路12.第②段中的劃線句運(yùn)用了_______修辭手法，表達(dá)效果是_______________________13.第⑦段加點(diǎn)詞語(yǔ)“英雄的中國(guó)人民”不能改為“五位壯士”，理由是

14.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A.本文在刻畫五壯士的形象時(shí)，既對(duì)個(gè)體形象做了刻畫，又對(duì)人物群像進(jìn)行了描摹。B.描寫五壯士與敵人激戰(zhàn)的場(chǎng)面時(shí)，作者采用了勾畫整體與刻畫局部相結(jié)合的方法。C.本文在塑造五壯士的光輝形象時(shí)，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫和心理活動(dòng)描寫的方法。D.文中關(guān)于日寇“墜落山澗”“留下尸體”的描寫，側(cè)面烘托了五壯士的英雄形象。（二）（13分）閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題一個(gè)九英鎊的夢(mèng)①“求購(gòu)：六歲女兒想要一把小提琴，但家中無(wú)力出高價(jià)。有意出售者請(qǐng)打電話給……”瞄到報(bào)紙上的這則廣告，我放下了手里的咖啡杯。②二十年前，我的兩個(gè)孿生姐姐同時(shí)愛(ài)上了音樂(lè)——安妮學(xué)彈祖母留下的手風(fēng)琴，蘇姍娜學(xué)拉父親的那把小提琴。在她們美妙的樂(lè)聲中，我漸漸長(zhǎng)大了，也試著學(xué)拉蘇珊娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉過(guò)琴弦發(fā)出的聲音，喜歡看蘇珊娜側(cè)頭拉琴時(shí)沉醉的模樣，喜歡撫摸光滑細(xì)膩的琴盒內(nèi)襯。我多么希望也能有一把琴啊！但我知道這是不可能的。每天晚上，爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的“歸宿”——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的。③圣誕節(jié)前夜，姐姐學(xué)校樂(lè)隊(duì)舉行了一次公演，我們?nèi)叶际艿搅搜?qǐng)。一個(gè)個(gè)跳躍的音符，譜寫出姐姐們的快樂(lè)、驕傲。我心里羨慕極了。“總有一天，我也要坐在那兒。”我默默發(fā)誓。④“爸爸，我可以有一把自己的琴嗎？”回家后，我鼓起勇氣請(qǐng)求道。⑤“愛(ài)麗絲，你可以用蘇珊娜的那把嗎？”媽媽在一旁說(shuō)道。⑥“可我也想加入樂(lè)隊(duì)，我們倆不能同時(shí)用一把琴呀?！蔽衣牭綃寢屳p輕嘆了口氣。⑦“你說(shuō)得對(duì)！”爸爸摸了摸我的頭，“親愛(ài)的愛(ài)麗絲，讓我想想辦法?！雹嗄翘焱砩?，爸爸給他的朋友喬治寫了一封信。爸爸曾說(shuō)，喬治叔叔是一位優(yōu)秀的小提琴家。爸爸邊寫邊把信的部分內(nèi)容念給母親聽。幾個(gè)星期之后我才知道信中有一小行字他沒(méi)念：“請(qǐng)留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂(lè)，我們想給她一個(gè)驚喜?！雹徇^(guò)了幾個(gè)星期，喬治叔叔敲響了我家的門?！皭?ài)麗絲，你爸爸為你準(zhǔn)備了一件禮物，一定會(huì)叫你大吃一驚。”他打開箱子，拿出一把小提琴，微笑著看向我。我不敢相信自己的眼睛，眼前這把紅褐色的小提琴，它是那么華貴，那么優(yōu)雅，“多漂亮??！”我跪在地板上，輕輕撥弄著琴弦，撫摸著面板，激動(dòng)得氣都透不過(guò)來(lái)了。喬治叔叔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：“卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了九英鎊，是把好琴。這下愛(ài)麗絲可以用它來(lái)演奏優(yōu)美的樂(lè)曲了吧。”我看到爸爸眼里含滿了淚水。⑩隨后的幾年里，我天天堅(jiān)持練琴，抵在頦下的溫暖的琴木就像我身體的一部分，連老師都說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)像我這么熱愛(ài)小提琴的孩子。很快，我便加入了樂(lè)隊(duì)，和姐姐們同臺(tái)演出。那個(gè)小小的夢(mèng)想，真的實(shí)現(xiàn)了。?成年后，我每次搬家都帶著這把琴。每當(dāng)把它架在頸間，我都會(huì)想起遠(yuǎn)方的父母和喬治叔叔。?放下手里的咖啡杯，我拿出那把安臥在琴盒里的小提琴，調(diào)試了一下琴弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點(diǎn)松香。接著，小提琴又重新奏出那些銘記在我心中的曲子。?我撥通了廣告上的電話號(hào)碼。當(dāng)天晚些時(shí)候，一輛舊轎車停靠在我家的車道旁。敲門的是一個(gè)三十來(lái)歲的先生。“我一直祈禱會(huì)有人答復(fù)我的廣告，我的女兒太希望有一把小提琴了。您要多少錢？”他邊說(shuō)邊查看我的那把琴。?此時(shí)，我聽到自己的回答：“九英鎊。”?“只要九英鎊？”?我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著他難以置信的表情：“是的，希望您的小女兒也會(huì)像我過(guò)去那樣喜歡它。”聽到這句話，他的不安和疑慮消失了。?送走他后，我從窗簾縫里看到一個(gè)小姑娘打開車門，迎著他跑過(guò)來(lái)。她緊緊抱住琴箱，雙膝跪在地上，小心打開箱子，輕輕撫摸著那把琴。身后，她的爸爸面帶微笑。?這把琴還會(huì)架在幾個(gè)孩子的頸間呢？我輕輕拉上窗簾。15.第②段中加點(diǎn)詞“歸宿”在文中意思是

。16.第⑨段劃波浪線句子中，為什么我的爸爸會(huì)“眼里含滿了淚水”？17.下列對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的是（

）A.文中開頭和結(jié)尾部分都寫到了求購(gòu)小提琴的廣告，起到了呼應(yīng)的作用。B.第②段劃線句運(yùn)用排比，突出表現(xiàn)了我對(duì)小提琴的喜愛(ài)和強(qiáng)烈渴盼。C.第⑥段媽媽嘆氣因?yàn)榕畠禾岢鲆?，她為女兒無(wú)法體諒家庭而無(wú)奈。D.第?段劃線句中女孩的動(dòng)作，表現(xiàn)了她對(duì)得到這把琴的珍惜和喜悅。18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剺?biāo)題中“夢(mèng)”的兩層含義。（1）______________________________；（2）______________________________。第三部分綜合運(yùn)用（4分）19.某校六年級(jí)決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)們分組收集關(guān)于交友的名言、警句、成語(yǔ)和故事。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）下面是一組同學(xué)收集的有關(guān)交友的名言，不符合要求的兩項(xiàng)是（

）A.近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）B.志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。（墨子）C.君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（莊子）D.海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）E.益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）（2）前幾天，小毅在默寫的時(shí)候，偷偷翻看了書。下課時(shí)小毅的好朋友小韓找到老師揭發(fā)了小毅，小毅被老師批評(píng)了，還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了。請(qǐng)你從“什么才是真正的朋友”的角度，寫幾句話，勸一勸小毅吧。第四部分寫作（40分）20.題目：挺好玩的一件事要求：（1）寫一篇500字左右的記敘文。（2）不透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。默寫?！敬鸢浮竣偎迳焦破祜L(fēng)②.野曠天低樹③.舊時(shí)茅店社林邊④.兩山排闥送青來(lái)⑤.五嶺逶迤騰細(xì)浪⑥.烏蒙磅礴走泥丸【答案】2.①.蘇軾②.七言絕句/七絕/絕句3.B【解析】【2題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記?！读露呷胀亲頃肥撬未膶W(xué)家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的，本詩(shī)寫坐船時(shí)所見，描繪了西湖的美麗雨景。本詩(shī)共四句，每句七個(gè)字，為七言絕句?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌鑒賞。B.“黑云翻墨未遮山”，烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新。將烏云密布滾滾而來(lái)的氣勢(shì)態(tài)勢(shì)比作打翻的墨水，預(yù)示著一場(chǎng)大雨將要來(lái)到；“白雨跳珠亂入船”也印證了這一點(diǎn)，“但是雨勢(shì)不大”表述有誤；故選B。D5.管仲被任用之后，在齊國(guó)掌管政事。6.①.管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說(shuō)他不好；②.管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他。③.寬容大度④.愛(ài)惜人才【解析】【4題詳解】本題考查文言實(shí)詞?！吧贂r(shí)常與鮑叔牙游”句意：管仲年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往。游：交往；故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：既，已經(jīng)，在……之后；用，被任用；任政，掌管政事?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解及人物形象。根據(jù)“常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言”可知，管仲占鮑叔便宜，鮑叔始終善待他，不說(shuō)他不好；表現(xiàn)了鮑叔牙的寬容大度；根據(jù)“管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲”可知，管仲落難，鮑叔向齊桓公推薦他；表現(xiàn)了鮑叔牙愛(ài)惜人才。點(diǎn)睛】參考譯文：管仲年輕的時(shí)候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的便宜，但鮑叔始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以后，公子糾死了，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，多次會(huì)合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。①.等到②.寫8.抄錄還沒(méi)完成，已經(jīng)能背誦那篇文章了。9.D【解析】【7題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：到他年齡大些了。及：等到。（2）句意：用來(lái)教他寫字。書：寫?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：畢，完成；已，已經(jīng)；誦，背誦?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“母以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)”可知，歐陽(yáng)修的母親“以荻畫地”教歐陽(yáng)修寫字，讓他多誦讀古人的篇章，學(xué)習(xí)寫詩(shī)的方法；可見歐陽(yáng)修的母親教子有方；根據(jù)“以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)”可知，歐陽(yáng)修廢寢忘食，致力于讀書；可見歐陽(yáng)修學(xué)習(xí)非?？炭?；根據(jù)“及稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里士人家假而讀之，或因而抄錄”可知，歐陽(yáng)修到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來(lái)讀，并且抄錄下來(lái)；可見即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服；“以荻畫地，教以書字”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)；“人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想”文中未體現(xiàn)；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：歐陽(yáng)修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮沒(méi)有錢（供他上學(xué)）。歐陽(yáng)修的母親用蘆葦稈在沙地上做書畫，用來(lái)教他寫字。（讓他）多誦讀古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩(shī)的方法。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來(lái)，還沒(méi)抄完，但是已經(jīng)能背誦這篇文章了。以至于歐陽(yáng)修白天黑夜都廢寢忘食，只致力于讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩(shī)歌文章，就能與大人一樣有文采。【答案】10.①.截②.屹11.①.可以很快追上部隊(duì)，但是敵人會(huì)緊跟其后（但是敵人會(huì)發(fā)現(xiàn)部隊(duì)主力和群眾）；②.表現(xiàn)了五壯士舍生取義，勇于犧牲，視死如歸的精神。③.一條路通向三面都是懸崖絕壁的狼牙山頂峰棋盤陀；12.①.比喻②.把“石頭”比作“雹子”，生動(dòng)形象地寫出了石頭砸下時(shí)密集、迅猛、有力，體現(xiàn)了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。13.五位壯士的口號(hào)聲代表了全體中國(guó)人民的心聲，他們的英雄氣概和獻(xiàn)身精神也是中華民族共有的精神品質(zhì)，使主旨得到升華。14.C【解析】【10題詳解】本題考查字形。斬釘截鐵（zhǎndīngjiétiě）：砍斷釘子切斷鐵，形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。屹立（yìlì）：高聳挺立。像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地挺立著，通常用來(lái)比喻人的意志十分堅(jiān)定無(wú)法動(dòng)搖?！?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括與總結(jié)。①根據(jù)題干“五壯士面臨的兩條路”“一條路通往主力轉(zhuǎn)移的方向”及文章第①段“面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁”可知，一條路通向狼牙山的頂峰棋盤陀的；②根據(jù)題干“選擇不同的路的結(jié)果”“把敵人引上絕路，但自己也走上了絕路”及文章第①段“面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)”可知，這條路可以更快追上連隊(duì)，但敵人也會(huì)追上大部隊(duì)；③根據(jù)題干“五壯士的精神”及文章第①段“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：‘走！’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路”可知，為了掩護(hù)群眾與部隊(duì)，五位戰(zhàn)士決定犧牲自己，這體現(xiàn)了他們舍身取義，為了祖國(guó)革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神?！?2題詳解】本題考查賞析句子。通過(guò)閱讀畫線句可知，其中“石頭像雹子一樣”一句將石頭比作雹子，運(yùn)用了比喻的修辭手法，體現(xiàn)了石頭下落速度之快、數(shù)量諸多，結(jié)合“帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨”可以看出，這里描寫出了五位戰(zhàn)士在與敵人決斗時(shí)的英勇形象，表達(dá)了對(duì)五位戰(zhàn)士的贊頌?！?3題詳解】本題考查對(duì)主旨的理解。通過(guò)閱讀第⑤段“打倒日本帝國(guó)主義！”及第⑥段“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”可知，五位戰(zhàn)士的口號(hào)是我們所有中國(guó)人民的心之所向，他們是我們中華民族的優(yōu)秀代表，他們身上所體現(xiàn)出的舍身取義的偉大精神正是我們中華兒女們所具有的，所以運(yùn)用“英雄的中國(guó)人民”將文章主題由贊頌五位戰(zhàn)士上升到了贊頌中華民族，深化了主題?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容的理解分析。C.根據(jù)文章第①段“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲：‘走！’帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路”、第②段“五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊……他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’”、第③段“又一群敵人撲上來(lái)了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人”及第④段“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō):‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳”可知，文章主要對(duì)五位戰(zhàn)士的動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫，刻畫了他們英勇無(wú)畏的英雄形象，但沒(méi)有對(duì)他們的心理活動(dòng)進(jìn)行刻畫；故選C。【答案】15.最終的用途（“最終”的意思一定要表達(dá)出來(lái)）16.他為朋友的幫助而感激，也為女兒的心愿得以滿足感到喜悅。17.C18.①.希望得到一把小提琴。②.“我”希望人與人之間的這種愛(ài)心永遠(yuǎn)傳遞下去?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查詞語(yǔ)含義的理解。“歸宿”本意是意向所歸，止宿，結(jié)果，結(jié)局，最終著落。結(jié)合文章第②段“媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的‘歸宿’——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的”可知，爸爸掙回來(lái)的錢最終都被用在了家里的各項(xiàng)開銷，沒(méi)有多余的錢給“我”買琴，所以“歸宿”指這些錢的最終用途?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容的理解概括。根據(jù)文章第⑦段“爸爸摸了摸我的頭，‘親愛(ài)的愛(ài)麗絲，讓我想想辦法。’”、第⑧段“幾個(gè)星期之后我才知道信中有一小行字他沒(méi)念：‘請(qǐng)留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價(jià)，可她喜歡音樂(lè)，我們想給她一個(gè)驚喜。’”及第⑨段“喬治叔叔轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)爸爸說(shuō)：‘卡爾，這是在一家當(dāng)鋪里找到的，才花了九英鎊，是把好琴。這下愛(ài)麗絲可以用它來(lái)演奏優(yōu)美的樂(lè)曲了吧?！笨芍鎸?duì)爸爸的請(qǐng)求，喬治叔叔慷慨相助，不僅照顧了我們家的經(jīng)濟(jì)狀況，還幫“我”實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)的夢(mèng)想，所以爸爸的眼淚包含著對(duì)喬治叔叔的感謝，以及看到“我”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的喜悅?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。C.有誤；根據(jù)文章第②段“爸爸總是拖著疲憊的身軀回家，媽媽則坐在餐桌邊盤算著每個(gè)硬幣的‘歸宿’——房租、學(xué)費(fèi)、買菜錢，不可能再有余錢給我買一把琴的”可知，媽媽嘆氣是因?yàn)榧揖池毢?，無(wú)法幫女兒實(shí)現(xiàn)買把小提琴的愿望，而不是為女兒無(wú)法體諒家庭而無(wú)奈。故選C。【18題詳解】本題考查文章標(biāo)題的含義。根據(jù)文章第②段“我多么希望也能有一把琴啊”、第?段“她緊緊抱