2024-2025學年高中歷史第一單元中國古代的中央集權制度綜合測試課時作業(yè)含解析岳麓版必修1

PAGEPAGE1單元綜合測試一時間：45分鐘分值：100分一、選擇題(本大題共15小題，每小題4分，共60分)1．《紅樓夢》中的賈雨村，當了林黛玉的啟蒙老師，護送林黛玉進京時，只因與賈政同姓，拿著宗侄的名帖去拜見賈政，便“輕輕謀了一個副職的候缺”，得到了金陵應天府的差事。這反映了(B)A．古代任用官員不拘一格B．宗法制在現(xiàn)實生活中的影響C．上下級官員間官官相護D．中心集權制度遭到嚴峻減弱解析：同姓，是宗法制的特點，故選B項；材料體現(xiàn)的是古代任用官員的弊端而不是不拘一格，解除A項；賈雨村是林黛玉的啟蒙老師，不是賈政的下級，解除C項；材料沒有體現(xiàn)中心集權制度，解除D項。2．中國古代某一時期，封君賜予封臣一份領地，并為封臣供應愛護，同時封臣宣誓對領主的忠誠，并擔當相應的義務。封臣在自己的領地享有較完整的治理權或統(tǒng)治權……據(jù)此，材料闡述的社會時期是(C)A．秦王嬴政自稱“始皇帝”時期B．秦把全國分為36郡時期C．制定禮樂制度時期D．“開元盛世”時期解析：依據(jù)材料“封君賜予封臣一份領地，并為封臣供應愛護，同時封臣宣誓對領主的忠誠，并擔當相應的義務。封臣在自己的領地享有較完整的治理權或統(tǒng)治權”可知，該制度為分封制，屬于商周時期，禮樂制度是宗法分封制度的體現(xiàn)，故選C項；秦始皇統(tǒng)一六國，廢分封，行郡縣，解除A項；同理，“把全國分為36郡”，屬于郡縣制，解除B項；“開元盛世”是唐代，地方實行道(方鎮(zhèn))、州府、縣制，解除D項。3．“分封制度對相對于四夷的中國的形成與擴大、對中國文化自先秦以來日益壯大與普遍認同的獲得，起了不行低估的作用。”這主要強調分封制(D)A．擴大了西周的疆域 B．加強了專制中心集權C．鞏固了西周的統(tǒng)治 D．推動中原文明的傳播解析：據(jù)材料“對中國文化自先秦以來日益壯大與普遍認同的獲得，起了不行低估的作用”可知分封制推動中國文化的傳播，故選D項；材料主要強調的是分封制促進中原文化的傳播，而不是強調擴大西周的疆域，解除A項；依所學，分封制導致地方權力過大，不利于加強中心集權，解除B項；材料主要強調的是分封制促進中原文化的傳播，而不是鞏固了西周的統(tǒng)治，解除C項。4．商湯伐夏時說：“有夏多罪，天命殛之”；盤庚遷都時對眾人說：“天其永我命于茲新邑”；周武王伐紂時也曾說：“商罪貫盈，天命誅之”。下列與材料主旨最相符的是(C)A．統(tǒng)治者以占卜方式確定國家大事B．神權長期被政權所限制C．統(tǒng)治者借神權抬高自己權威D．統(tǒng)治者借武力強化統(tǒng)治解析：材料中只是體現(xiàn)了所涉及的人物強調自己是天命的執(zhí)行者，從本質上看，也是借神權抬高自己的權威，故選C項；材料中沒有體現(xiàn)出以占卜確定國家大事，解除A項；材料中沒有體現(xiàn)出神權長期被政權所限制，解除B項；材料中沒有涉及借武力強化統(tǒng)治，解除D項。5．秦代的李斯、漢代的晁錯、唐代的柳宗元、宋代的蘇東坡、明代的王夫之、清初的顧炎武等人幾乎一樣認為，“郡縣制”取代“分封制”，不是哪一個英雄人物的才智與力氣所致，而是一種社會“時勢”使然。這表明郡縣制的推行(D)A．促進了社會發(fā)展進步 B．導致分封制退出歷史舞臺C．得到了后人一樣認同 D．是生產(chǎn)力發(fā)展的必定產(chǎn)物解析：依據(jù)材料“‘郡縣制’取代‘分封制’，不是哪一個英雄人物的才智與力氣所致，而是一種社會‘時勢’使然”并結合所學可知，春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕出現(xiàn)，生產(chǎn)力提高，推動了社會變革，故郡縣制的推行是生產(chǎn)力發(fā)展的必定產(chǎn)物，D項正確；“不是哪一個英雄人物的才智與力氣所致”，強調的是郡縣制推行的緣由而不是結果，解除A項；郡縣制的推行沒有使分封制退出歷史舞臺，如西漢初年劉邦分封，解除B項；材料只列明白部分人幾乎一樣認為不能等同于后人一樣認同，并且C項也沒有體現(xiàn)材料的主旨，解除。6．安作璋先生認為，“御史大夫的官位雖比丞相低，……但地位卻特別重要”，“在法定制度上，他有著特別的地位”，并“握有考課、監(jiān)察和彈劾百官之權，這種權力有時甚至超過丞相”。由此可見丞相與御史大夫的關系是(D)A．御史大夫只是丞相的助手B．御史大夫與丞相互不統(tǒng)屬C．御史大夫與丞相親密協(xié)作D．御史大夫與丞相相互牽制解析：據(jù)材料“御史大夫的官位雖比丞相低……握有考課、監(jiān)察和彈劾百官之權，這種權力有時甚至超過丞相”可知御史大夫與丞相相互牽制，故選D項；御史大夫是副丞相，不是丞相的助手，解除A項；御史大夫監(jiān)察百官，丞相輔佐皇帝處理全國政務，二者互不相屬，但材料強調的是相互牽制，解除B項；材料說的是牽制而不是親密協(xié)作，解除C項。7．秦統(tǒng)一后，修建了以咸陽為中心的四通八達的交通網(wǎng)，既有直達九原的“直道”，又有攀越五嶺的“新道”，從而把全國各地緊密聯(lián)系起來。秦朝這一做法的目的是(C)A．為了鞏固國家統(tǒng)一 B．為了保障皇權獨尊C．為了加強中心集權 D．為了促進經(jīng)濟發(fā)展解析：秦朝通過修路把全國各地緊密聯(lián)系起來，加強了中心對地方的管理與限制，有利于加強中心集權，故選C項；修路的主觀目的是為了加強中心集權，鞏固國家統(tǒng)一是客觀作用，解除A項；皇權獨尊如確立“皇帝”稱號、皇帝自稱“朕”、吩咐稱“制”或“詔”等，修路與皇權獨尊無關，解除B項；促進經(jīng)濟發(fā)展同樣是客觀作用，不是主觀目的，解除D項。8．有學者統(tǒng)計，北宋載入《宋史》的官員中46.1%來自寒門，從南宋兩個年份的進士題名錄來看，非官員家庭出身的進士一個占56.3%，一個占57.9%。這說明兩宋時期的科舉制(C)A．提高了官員的文化素養(yǎng) B．從根本上結束了貴族政治C．進一步擴大了統(tǒng)治基礎 D．選拔官員更注意公允公正解析：材料主要反映的是宋代官員和進士的出身，未突出官員的文化素養(yǎng)，故A項錯誤；依據(jù)“46.1%來自寒門”“非官員家庭出身的進士一個占56.3%，一個占57.9%”可知，兩宋時期官員和進士出身寒門的比例僅為一半左右，其他則為官僚貴族家庭出身，說明科舉制沒有從根本上結束貴族政治，故B項錯誤；兩宋時期官員和進士出身寒門的占一半左右，說明科舉制擴大了人才來源，進一步擴大了統(tǒng)治基礎，故C項正確；材料主要反映的是宋代官員和進士的出身，未涉及選拔程序，故D項錯誤。9．“它創(chuàng)立了一種以中心集權為主，輔以部分地方分權的新體制；它具有雙重性又長期代表中心分馭地方，主要為中心收權兼替地方分留部分權力，所握權力大而不專。”據(jù)此推斷，“它”的設置(C)A．形成了中心對地方的垂直管理B．較好的發(fā)揮了地方的獨立自主C．標記著古代地方行政制度成熟D．變更了肯定專權的政治大環(huán)境解析：依據(jù)“以中心集權為主，輔以部分地方分權”“雙重性”可知“它”是行省制?？たh制形成了中心對地方的垂直管理，故A項錯誤；行省制以中心集權為主，地方有肯定權力，但受中心限制，故B項錯誤；行省制把中心集權與地方分權相結合，便利了中心對地方的管理，加強了中心集權，標記著古代地方行政制度成熟，故C項正確；行省制有利于中心集權，并未變更專制集權的大環(huán)境，故D項錯誤。10．圖一和圖二反映了中國古代中心機構的變更。此變更所反映的本質是(A)A．皇權不斷得到加強 B．中心官員數(shù)量增多C．大臣分工漸漸明確 D．丞相負責軍事責任解析：從圖一到圖二體現(xiàn)了秦朝的三公九卿制到唐朝的三省六部制，相權不斷減弱，皇權不斷增加，故A項正確；材料體現(xiàn)的是秦朝、唐朝的中心官制的演化，無從得知中心官員數(shù)量的變更，故B項錯誤；秦朝、唐朝在中心官制上都有相關的分工，故C項錯誤；丞相負責行政權，故D項錯誤。11．劉邦因寵愛戚夫人而準備廢太子，大臣叔孫通說：“秦以不早定扶蘇(秦始皇長子)，胡亥(秦始皇第18子)詐立，自使滅祀，此陛下親見也……陛下必欲廢嫡而立少，臣愿先伏誅，以頸血污地。”材料反映出(C)A．中心集權受到地方嚴峻威逼B．秦朝滅亡在于沒有設立太子C．長幼有序為當時社會所看重D．各派圍繞太子綻開利益爭奪解析：材料涉及漢初太子的廢立問題，而非中心與地方的關系，故A項錯誤；秦朝亡于暴政，故B項錯誤；叔孫通強調立太子應當要強調嫡幼依次，故C項正確；材料未體現(xiàn)廢立太子的不同政治派別，故D項錯誤。12．王昶的《軍機處題名記》中記載，“內而六部各卿寺暨九門提督、內務府太監(jiān)之敬事房，外而十五省、東北至奉天、吉林、黑龍江將軍所屬，西南至伊犁、葉爾羌將軍辦事大臣所屬，迄于四裔諸屬國，有事無不綜匯”。材料表明軍機處(C)A．成為國家的中樞機構 B．對皇權構成肯定制約C．權力涉足清朝各部門 D．確保了政令暢通無阻解析：據(jù)材料“內而六部……外而……有事無不綜匯”可知軍機處權力范圍擴大，故選C項；材料的主旨是軍機處的權力范圍，而不是說它是中樞機構，解除A項；軍機處的設立，標記著專制皇權發(fā)展到頂峰，所以無法制約皇權，解除B項；材料沒有涉及政令通暢的問題，解除D項。13．“古者君之待臣也，臣拜，君必答拜。秦、漢以后，廢而不講。然丞相進，天子御坐為起，在輿為下。宰相既罷，天子更無與為禮者矣。遂謂百官之設，所以事我，能事我者我賢之，不能事我者我否之。設官之意既訛，尚能得作君之意乎？”下列對材料解讀錯誤的一項是(B)A．反映中國古代君主專制漸漸強化B．認為罷宰相實質是禮儀層面的變更C．認為罷宰相后設官標準發(fā)生扭曲D．指出罷宰相不利于政治清明與公正解析：材料“宰相既罷，天子更無與為禮者矣”，實質是君主專制的加強，不僅僅是禮儀層面的變更，B項符合題意；材料“宰相既罷，天子更無與為禮者矣”，實質是君主專制的加強，A項不符合題意，解除；材料“設官之意既訛”，反映出罷宰相后設官標準發(fā)生扭曲，C項不符合題意，解除；材料認為罷宰相后“設官之意既訛”，不利于政治清明與公正，D項不符合題意，解除。14．明成祖時特選拔楊榮、胡廣等入值文淵閣，參加機務(參加機密事務決策)……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。關于對明內閣的說法正確的是(D)A．內閣的設定為法定的決策機構B．六部逐步淪為內閣下屬機構C．內閣的票擬看法為最終決策看法D．內閣的地位有變但職責基本未變解析：依據(jù)材料“嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”，內閣的地位有所變更，但是職權照舊是皇帝的顧問機構，故選D項；內閣是皇帝的內侍機構，解除A項；內閣是皇帝內侍機構，六部直屬皇帝，解除B項；內閣的票擬看法是皇帝朱批的參考看法，解除C項。15．據(jù)記載，清代皇帝召集軍機大臣開會時，太監(jiān)都要退出，進門時掀簾的任務就由軍機大臣中資格最淺的人負責，因此當時有“挑簾軍機”之稱?！疤艉熫姍C”的出現(xiàn)(D)A．說明白軍機大臣位高權重B．表明白皇帝有意顯示威歷C．反映了軍機處的等級森嚴D．反映了軍機處保密性極強解析：材料“太監(jiān)都要退出，進門時掀簾的任務就由軍機大臣中資格最淺的人負責”反映了清代皇帝召集軍機大臣開會時嚴禁外人進入，說明白軍機處決策的保密性極強，故選D項；材料沒有體現(xiàn)軍機大臣地位凹凸，而且軍機大臣也沒有決策權，解除A項；題干中沒有體現(xiàn)皇帝有意顯示威歷，解除B項；材料中只能體現(xiàn)挑簾人的資格淺，不能說明軍機大臣地位低，等級森嚴沒有體現(xiàn)，解除C項。二、非選擇題(本大題共2小題，第16題22分，第17題18分，共40分)16．中外古今，中心對地方的治理關系著國家穩(wěn)定和社會發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一：樊樹志在《國史十六講》中說：“政治與血緣的結合，看似顛撲不破，其實不然。既然周天子授土授民給諸侯叫作‘建國’，諸侯授土授民給卿、大夫叫作‘立家’，因此對于士、庶民而言，就有‘國’與‘家’的對立，他們把自己的宗族稱為家”，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’?！薄幾苑畼渲尽秶肥v》材料二：中國封建社會地方行政制度演化示意圖材料三：“鄉(xiāng)約”最早見于北宋神宗熙寧時期“藍田四呂”(呂大忠、呂大鈞、呂大臨、呂大防)所建立的《呂氏鄉(xiāng)約》，它相當于今日的“村規(guī)民約”，是一種基層鄉(xiāng)村自治制度?！l(xiāng)約內容大致包括四項：德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。約正有權處理爭論糾紛，同時享有肯定的懲戒之權?；茧y相恤則包括水火、盜賊、疾病、死喪、孤弱、誣枉和貧乏七項，是民間自發(fā)性相互救助舉措?！秴问相l(xiāng)約》亦規(guī)定了特別具體的救助啟動程序和相應救濟舉措。——摘編自《古代基層治理》(1)依據(jù)材料一，指出分封制的局限，并結合所學學問分析郡縣制取代分封制的影響。(6分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問，提取一條有關中國古代地方行政區(qū)劃演化的信息并加以說明。(6分)(3)依據(jù)材料二、三并結合所學學問，指出宋代基層治理的措施。綜合以上材料，談談中心加強地方治理的歷史意義。(10分)答案：(1)局限：分封制中隱含著國家分裂割據(jù)的因素。影響：是中心集權形成過程中的重要環(huán)節(jié)；是官僚政治取代貴族政治的重要標記；形成中心對地方的垂直管理體系，有利于鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家。(2)信息1：中國古代經(jīng)驗了從二級到三級再到四級制、五級制的演化的過程。層級的增加體現(xiàn)了中心集權的不斷強化。信息2：我國古代地方行政區(qū)劃中最穩(wěn)定的單位是縣，它始終是我國古代行政區(qū)劃中最基本和最低一級的行政單位，具有極強的穩(wěn)定性。信息3：地方行政區(qū)劃的演化中，地方最高一級行政區(qū)劃單位變更最大，同時最為頻繁，秦為郡，漢為郡國，魏晉南北朝和隋為州，唐為道，宋為路，元為行省，明為布政使司，清為省。信息4：州、道、路等監(jiān)察區(qū)轉化為地方一級行政單位，體現(xiàn)了中心集權不斷加強的趨勢。(3)措施：持續(xù)秦開創(chuàng)的郡縣制度，形成路、州、縣三級制管理；依靠地方基層鄉(xiāng)村自治制度擔當?shù)胤焦彩聞?，有效補充了國家行政職能在基層的“不力”。意義：有利于國家穩(wěn)定和社會發(fā)展。解析：(1)第一小問局限，依據(jù)材料一“只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘國’”得出分封制中隱含著國家分裂割據(jù)的因素；其次小問影響，結合所學郡縣制的建立標記著中心垂直管理地方、加強了中心集權得出是中心集權形成過程中的重要環(huán)節(jié)；結合所學郡縣制下人才選拔標準為個人才能而非血緣，推動官僚政治取代貴族政治得出是官僚政治取代貴族政治的重要標記；結合所學郡縣制加強中心集權推動統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展得出形成中心對地方的垂直管理體系，有利于鞏固和發(fā)展統(tǒng)一的多民族國家。(2)依據(jù)材料二可從地方行政層級的數(shù)量、基層地方行政單位、監(jiān)察區(qū)轉變?yōu)樾姓^(qū)等方面來提取信息，做到盡量概括和精練，并結合所學的中國古代的地方行政制度演化的基本領實進行闡述。(3)第一小問措施，依據(jù)材料二秦朝開創(chuàng)郡縣制和后世持續(xù)了秦朝的地方行政制度得出持續(xù)秦開創(chuàng)的郡縣制度，形成路、州、縣三級制管理；依據(jù)材料三“鄉(xiāng)約內容大致包括四項：德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。約正有權處理爭論糾紛，同時享有肯定的懲戒之權”得出依靠地方基層鄉(xiāng)村自治制度擔當?shù)胤焦彩聞?，有效補充了國家行政職能在基層的“不力”；其次小問意義，結合所學地方基層自治管理肯定程度上是對國家行政制度的一種補充得出有利于國家穩(wěn)定和社會發(fā)展。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一：廷尉李斯議曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。”材料二：有學者認為，創(chuàng)新有三種類型：突破性創(chuàng)新，其特征是打破陳規(guī)，變更傳統(tǒng)和大步躍進；漸進式創(chuàng)新，特征是實行下一邏輯步驟，讓事物越來越美妙；再運用式創(chuàng)新，特征是采納橫向思維，以全新的方式應用原有事物。材料三：在結束五代十國局面的過程中，北宋統(tǒng)治者著重考慮的問題有兩個：一是如何重建中心集權的專制統(tǒng)治，使唐末以來長期存在的藩鎮(zhèn)跋扈局面不再接著出現(xiàn)；二是如何使趙宋王朝長期鞏固下去，不再成為五代之后的第六個短命王朝。(1)依據(jù)材料一并結合所學學問，指出秦朝為解決李斯所議問題實行的政治制度，并說明這一制度的影響。(6分)(2)依據(jù)材料二并結合所學學問，指出隋