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《四季童趣》說課稿各位老師:大家好!我說課的題目是《四季童趣》一、說教材《四季童趣》是人音版小學(xué)音樂三年級上冊第六課中的教學(xué)內(nèi)容。歌曲4/4拍,五聲徽調(diào)式,是一首曲調(diào)歡快活潑,充滿童趣的歌曲。歌中描繪了一幅幅生動而饒有情趣的畫面,形象地表現(xiàn)了兒童們在四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)音樂新大綱的要求,重在對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和感受理解,表現(xiàn)欣賞音樂的審美能力的培養(yǎng),我對本課教學(xué)制定出以下教學(xué)目標(biāo):(一)認知目標(biāo):有感情的演唱歌曲,并通過歌唱、表演《四季童趣》,感受歌曲所描寫的四季的各個階段的童趣生活,表達小朋友們熱愛生活親近大自然的純真情感。(二)能力目標(biāo):通過“意境”的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,激發(fā)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生即興表演的能力,能夠積極與同學(xué)合作用優(yōu)美的語言、舒展的歌聲及肢體動作編創(chuàng)一定的情境,來表達內(nèi)心的感受。(三)情感目標(biāo):通過《四季童趣》的學(xué)習(xí),從歌聲中感受到“四季童趣”的意蘊,熱愛生活、熱愛大自然。三、說重點、難點為了更好的實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我將確立以下教學(xué)重點和難點。(一)啟發(fā)學(xué)生用歡樂活潑、優(yōu)美的聲音自信地演唱歌曲《四季童趣》,培養(yǎng)孩子們熱愛生活的心情。這是本節(jié)課的重點。(二)指導(dǎo)學(xué)生運用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)表現(xiàn)歌曲意境美,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。是本課的難點。四、教具準(zhǔn)備:根據(jù)學(xué)生的認知特點,和本課的知識結(jié)構(gòu),我做了充分的課前準(zhǔn)備。(一)事先根據(jù)歌詞編排好簡單的舞蹈,課堂上供學(xué)生參考。(二)準(zhǔn)備課件、杯、碗等器皿加水自制有音高的“樂器”等。課前音樂的鋪墊《春天在哪里》。五、說教法和學(xué)法在本節(jié)課的教學(xué)過程中,我會使用以下教學(xué)方法。(一)運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面,使學(xué)生通過直觀感受來更好地理解音樂,表現(xiàn)音樂。(二)旋律模唱法:教師分樂句彈奏出歌曲旋律,要求學(xué)生用“l(fā)a”音模唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律,如第一樂句,教師彈5505512|2--02|31265|,學(xué)生模唱“l(fā)a……”這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏又能培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶力。(三)示范法、練習(xí)法:在教學(xué)過程中我通過示范讓學(xué)生有直觀的形象認識、化難為易。然后讓學(xué)生進行練習(xí)。在學(xué)法上我注重了自主、合作等方式的引導(dǎo):a大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中,重在讓學(xué)生通過閉目聆聽音樂,從中感受音樂的旋律、節(jié)奏,再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句,分析視唱化難為易,最后親自嘗試,完整并帶有感情的演唱歌曲。群體合作法。在表現(xiàn)的過程中,為了讓每個學(xué)生都動起來,發(fā)揮其獨特的才華,鼓勵他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進,發(fā)揮其群體力量,增強他們的交往能力,達到共同提高。本課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的。整節(jié)課通過聽、說、唱、跳、奏、表、幾個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生喜愛演唱并能表演這首歌曲,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受新知。六、說教學(xué)過程(一)聽組織教學(xué)這一環(huán)節(jié)我將用時大約3分鐘。我請全班學(xué)生聽著歌曲《春天在哪里》陶醉地走進教室,師生共同律動,營造了輕松愉快的音樂氛圍,為整節(jié)課奠定了良好的情感基調(diào)。師生用音樂問好。(二)說導(dǎo)入新課這一教學(xué)環(huán)節(jié)我會用5分鐘的時間來完成。1、先請孩子說說現(xiàn)在的季節(jié)有些怎樣的特點?然后引出“四季”,組織學(xué)生說說你最喜歡的季節(jié)是什么?為什么?2、學(xué)生回答后,我緊緊抓住學(xué)生的注意力,再利用課件向?qū)W生,向孩子們展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭奇斗艷,是最富有生機的季節(jié),我們可以在綠油油的草坪上放風(fēng)箏、看蝴蝶、蜻蜓在花間飛舞;夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們卻喜歡,因為他們可以游泳、打水仗,有時,還可以和哥哥們一起去小溪摸魚蝦。秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實,透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,我們可以踩著雪撬板在雪地里飛快地[跑,別提有多美了。引出課題《四季童趣》板書課題。[這個環(huán)節(jié)中,通過借助多媒體課件的演示,使孩子們在聽覺、視覺上都感受到了四季的美和富有的趣味。另外通過回憶、想象、討論交流等學(xué)習(xí)方式,有效地培養(yǎng)孩子們的想象能力和語言表達能力,這對音樂課要重視課程整合的這一理念也有了很好的體現(xiàn)。](三)唱學(xué)習(xí)新歌這一教學(xué)環(huán)節(jié)我將大約用時25分種左右。在學(xué)習(xí)歌曲這一教學(xué)中,我注重突出唱、奏、編三個環(huán)節(jié),在突出重點,解決難點的同時,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性充分調(diào)動起來。1、唱這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點。我先用多媒體播放歌曲,讓學(xué)生初步感受歌曲基本情緒。然后請學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽,并用手輕輕點拍,感受歌曲的節(jié)奏、旋律。之后我向同學(xué)們提出了這樣的問題:誰能說一說聽了這首歌曲你有什么感受?你眼前仿佛看到了什么畫面,和同學(xué)們說一說吧!這樣學(xué)生在討論和交流中,輕松地掌握了歌曲情緒、節(jié)奏、旋律和旋律。然后我請學(xué)生一起隨伴奏音樂輕聲高位置朗讀歌詞,并向?qū)W生提出要求:現(xiàn)在我們一起用朗誦的感覺來演唱這首歌吧!接著我給學(xué)生有感情地范唱一遍,然后我琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“La”音模唱旋律,熟悉以后再填詞分組反復(fù)練習(xí)。學(xué)生熟悉理解了歌詞,才能將感情溶入到歌曲中把歌唱得更好。為此,在熟悉了歌詞和節(jié)奏旋律的基礎(chǔ)上,我指導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試,用自然、優(yōu)美的聲音自信地演唱歌曲。在此過程中,我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌:齊唱、分組唱、分男女生唱、師生對唱、個別演唱等,充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。經(jīng)過這樣的練習(xí),學(xué)生對歌曲的掌握已是輕松自如了。2、奏。這是本節(jié)課的`第一個難點。三年級學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練已經(jīng)有了一定的節(jié)奏感。但是讓他們創(chuàng)編節(jié)奏還有一定難度,因此我先出示以下幾個節(jié)奏型,(板書)xxoxxxx│x--ox│xxoxxxox│x---│xxxxx│x--xx│然后讓學(xué)生用打擊樂器按固定的節(jié)奏分別打一打,再選一種自己喜歡的節(jié)奏型,為歌曲伴奏,這樣的設(shè)計既符合三年級學(xué)生的學(xué)情,又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,也使他們有一定的成就感。3、表現(xiàn)。這是本節(jié)課的第二個難點。美的旋律、美的歌詞更需要鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我提供給孩子四個方案,A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅最好的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時,鼓勵孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后,各組成果展示。最后通過學(xué)生互評和教師評價,發(fā)揮課堂的反饋作用,讓學(xué)生體驗到參與學(xué)習(xí)的樂趣3、教師小結(jié):小朋友通過各自的方式表達了對四季美好景色的贊美,希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。[新課標(biāo)指出,音樂教學(xué)應(yīng)重視音樂與相關(guān)文化的適當(dāng)滲透。在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了請學(xué)生自主發(fā)揮,選擇多種藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲意境的方案,為孩子創(chuàng)造了一個可展現(xiàn)個性的舞臺,還使學(xué)生感受到豐富多彩的藝術(shù)形式,激發(fā)學(xué)生的興趣,拓展了學(xué)生的思維。七、課堂小結(jié),組織下課5分鐘1、老師對本課內(nèi)容做一小結(jié):鼓勵孩子們會善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,也希望孩子們都能成為一個善于表現(xiàn)美的孩子。對孩子進行思想教育。2、師生用音樂語言互道再見。然后在美妙的《四季童趣》的音樂聲中離開教室。(音樂教學(xué)的功能決不僅僅體現(xiàn)在一堂課上,這個環(huán)節(jié)中,老師向孩子們提出了殷切的希望,讓孩子們在美妙的音樂聲中離開教室,就
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