八年級地理下冊 7.3 珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟教案 （新版）湘教版

八年級地理下冊7.3珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟教案（新版）湘教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級地理下冊7.3珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第9周星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

【導入】（5分鐘）

利用圖片和視頻資料，引導學生了解珠江三角洲地區(qū)的地理位置和經(jīng)濟特色，提出問題：“為什么珠江三角洲能夠發(fā)展外向型經(jīng)濟？”

【新課導入】（10分鐘）

1.珠江三角洲的地理優(yōu)勢

-河流、港口、交通

-接近東南亞，與國際市場聯(lián)系緊密

2.外向型經(jīng)濟的發(fā)展

-利用外資

-發(fā)展出口加工貿(mào)易

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

【案例分析】（15分鐘）

分析珠江三角洲地區(qū)一個成功的外向型經(jīng)濟企業(yè)案例，如華為、富士康等，探討其成功因素。

【小組討論】（10分鐘）

分組討論：如何進一步發(fā)揮珠江三角洲的地理優(yōu)勢，推動外向型經(jīng)濟發(fā)展。

【總結(jié)】（5分鐘）

【作業(yè)布置】（5分鐘）

1.搜集珠江三角洲地區(qū)其他外向型經(jīng)濟企業(yè)的資料，下節(jié)課分享。

2.結(jié)合所學，分析我國其他地區(qū)發(fā)展外向型經(jīng)濟的優(yōu)勢和不足。

【板書設(shè)計】

1.珠江三角洲地理優(yōu)勢

2.外向型經(jīng)濟的發(fā)展

-利用外資

-發(fā)展出口加工貿(mào)易

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

3.案例分析：華為、富士康等

4.小組討論：推動外向型經(jīng)濟發(fā)展的策略

5.作業(yè)布置：搜集其他外向型經(jīng)濟企業(yè)資料，分析其他地區(qū)優(yōu)勢與不足核心素養(yǎng)目標1.讓學生掌握珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟發(fā)展的基本特征及其形成條件，培養(yǎng)地理空間思維和區(qū)域分析能力。

-能夠描述和分析珠江三角洲的地理優(yōu)勢及其對外向型經(jīng)濟的影響。

-能夠理解外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的重要性，并評價其對社會、經(jīng)濟和環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學生的綜合分析能力，通過案例研究，學會從多角度分析問題，形成批判性思維。

-能夠運用所學知識，分析具體企業(yè)案例，提煉成功因素。

-能夠?qū)Ρ炔煌貐^(qū)的外向型經(jīng)濟發(fā)展模式，提出自己的見解。

3.增強學生的合作交流能力，通過小組討論，學會傾聽、表達和共享信息，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。

-在小組討論中，能夠積極參與，表達自己的觀點，并尊重他人意見。

-能夠與小組成員共同探討問題，形成共識，提出合理的建議。重點難點及解決辦法重點：

1.珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟發(fā)展的條件與特點。

2.外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的作用及其影響。

難點：

1.理解并分析地理優(yōu)勢與外向型經(jīng)濟之間的關(guān)系。

2.評價外向型經(jīng)濟發(fā)展對不同領(lǐng)域的影響。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學資源，如地圖、圖表、視頻等，直觀展示珠江三角洲的地理位置、交通網(wǎng)絡和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，幫助學生構(gòu)建空間概念，理解其發(fā)展外向型經(jīng)濟的優(yōu)勢。

2.通過案例分析，引導學生從實際企業(yè)運營中提煉外向型經(jīng)濟的發(fā)展特點，結(jié)合課本知識進行深入剖析，強化對難點知識的理解。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學生從不同角度提出問題，通過同伴互助和思維碰撞，共同解決難點問題。

4.教師適時提供反饋和引導，通過提問、總結(jié)、對比分析等方式，幫助學生梳理思路，形成系統(tǒng)的認識。

5.布置相關(guān)的課后作業(yè)，如搜集其他地區(qū)的外向型經(jīng)濟發(fā)展案例，促使學生在課后繼續(xù)思考和深化理解。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有八年級地理下冊教材，特別是第7章“區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”的相關(guān)內(nèi)容。

-準備教學參考資料，如教師用書、學生練習冊等，以便于學生預習和復習。

2.輔助材料：

-收集和整理珠江三角洲地區(qū)的地圖、衛(wèi)星圖像、交通網(wǎng)絡圖等，用于展示珠江三角洲的地理位置和基礎(chǔ)設(shè)施。

-準備珠江三角洲外向型經(jīng)濟發(fā)展的圖表、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、時間線等，幫助學生理解經(jīng)濟發(fā)展趨勢。

-搜集相關(guān)的視頻資料，如珠江三角洲發(fā)展歷程、外向型經(jīng)濟企業(yè)訪談、新聞報道等，增加課堂的生動性和說服力。

-準備案例分析材料，如華為、富士康等企業(yè)的背景資料、產(chǎn)品介紹、市場分析等，用于學生分析和討論。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，以便于學生進行小組討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示地圖、圖表、視頻等教學資源。

-確保教室光線充足，溫度適宜，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。

-準備白板、馬克筆等教具，以便于教師板書和講解。

5.其他準備：

-準備課堂討論和互動所需的教學活動卡片、小道具等。

-布置課后作業(yè)和延伸閱讀資料，以便學生進一步鞏固所學內(nèi)容。

-與學校信息技術(shù)部門協(xié)調(diào)，確保課堂多媒體設(shè)備正常運行，避免教學過程中出現(xiàn)技術(shù)問題。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對珠江三角洲外向型經(jīng)濟的興趣，為新課學習奠定基礎(chǔ)。

過程：通過展示珠江三角洲的圖片和簡短視頻，提出問題：“為什么珠江三角洲能夠吸引眾多外資企業(yè)？”引導學生思考，為新課學習做好鋪墊。

2.新課講解（10分鐘）

目標：使學生了解珠江三角洲的地理優(yōu)勢及外向型經(jīng)濟的發(fā)展特點。

過程：講解珠江三角洲的地理位置、交通網(wǎng)絡、政策優(yōu)勢等，結(jié)合教材內(nèi)容，分析外向型經(jīng)濟在珠江三角洲的發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)特點及影響。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，深入理解外向型經(jīng)濟。

過程：介紹華為、富士康等企業(yè)在珠江三角洲的發(fā)展歷程和成功經(jīng)驗，引導學生從地理、政策、市場等多角度分析其成功原因，并與教材內(nèi)容相結(jié)合。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提高學生的合作交流和批判性思維能力。

過程：將學生分成小組，針對如何進一步發(fā)揮珠江三角洲的地理優(yōu)勢，推動外向型經(jīng)濟發(fā)展展開討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，小組內(nèi)形成共識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力和傾聽能力，鞏固所學知識。

過程：各小組代表展示討論成果，其他同學認真傾聽并給予評價。教師點評并總結(jié)，強調(diào)珠江三角洲外向型經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素和挑戰(zhàn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學生梳理本節(jié)課所學內(nèi)容，形成系統(tǒng)認識。

過程：教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，總結(jié)珠江三角洲外向型經(jīng)濟發(fā)展的特點、影響及成功因素。同時，提醒學生關(guān)注課后作業(yè)，鞏固所學知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《珠江三角洲外向型經(jīng)濟發(fā)展的歷程與挑戰(zhàn)》

-《珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級的策略研究》

-《全球化背景下的珠江三角洲外向型經(jīng)濟發(fā)展》

-《珠江三角洲與香港的合作模式及其對外向型經(jīng)濟發(fā)展的影響》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究珠江三角洲地區(qū)其他成功的外向型經(jīng)濟企業(yè)案例，如美的、格力等，分析其發(fā)展歷程、市場策略和競爭優(yōu)勢。

-探究珠江三角洲地區(qū)在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中面臨的環(huán)境、資源和勞動力等問題，并提出相應的解決措施。

-對比分析珠江三角洲與我國其他經(jīng)濟區(qū)域（如長三角、京津冀）的外向型經(jīng)濟發(fā)展模式，總結(jié)各自的特點和優(yōu)勢。

-了解我國政府關(guān)于外向型經(jīng)濟發(fā)展的政策導向，探討政策對珠江三角洲地區(qū)外向型經(jīng)濟的推動作用。

-研究珠江三角洲地區(qū)如何抓住“一帶一路”倡議的機遇，拓展國際市場，提高外向型經(jīng)濟發(fā)展的水平。板書設(shè)計①珠江三角洲地理優(yōu)勢

-位置：臨近香港、澳門

-交通：水陸空交通便利

-政策：經(jīng)濟特區(qū)、對外開放

②外向型經(jīng)濟發(fā)展特點

-利用外資

-出口加工貿(mào)易

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

③影響與挑戰(zhàn)

-優(yōu)勢：市場、勞動力、政策

-挑戰(zhàn)：環(huán)境、資源、競爭

板書設(shè)計說明：

-采用簡潔明了的序號和條目，突出重點知識點。

-使用不同顏色粉筆標出關(guān)鍵詞，如“位置”、“交通”、“政策”、“外資”等，增強視覺效果。

-在每個特點或挑戰(zhàn)旁，用簡單圖示或符號表示，如“↑”表示增長，“？”表示挑戰(zhàn)，提高趣味性和藝術(shù)性。

-板書布局合理，邏輯清晰，便于學生從整體上理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-基礎(chǔ)知識鞏固：請學生完成教材第7章“區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”的相關(guān)習題，特別是關(guān)于珠江三角洲外向型經(jīng)濟的內(nèi)容。

-深度思考題：分析珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇小論文，不少于500字。

-實踐探究題：分組進行課后調(diào)查，選擇珠江三角洲的一個城市或企業(yè)，了解其外向型經(jīng)濟發(fā)展的具體情況，準備下次課上進行分享。

-拓展閱讀：閱讀拓展材料《珠江三角洲外向型經(jīng)濟發(fā)展的歷程與挑戰(zhàn)》，并總結(jié)閱讀心得。

2.作業(yè)反饋：

-對基礎(chǔ)知識鞏固作業(yè)，教師應及時批改并反饋，指出學生在概念理解和知識點掌握上的錯誤，并提供正確的解釋和復習建議。

-對深度思考題，教師應批閱論文，關(guān)注學生的思考深度和邏輯性，給出具體的修改意見和建議，鼓勵學生進行批判性思維。

-對實踐探究題，教師應評價學生的調(diào)查報告，肯定其探究過程和成果，同時指出報告中可能存在的問題，如數(shù)據(jù)不準確、分析不深入等，