河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初中信息技術 第2節(jié) 數據輸入與編輯技巧教學設計 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學區(qū)初中信息技術第2節(jié)數據輸入與編輯技巧教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析新人教版初中信息技術八年級下冊第二節(jié)“數據輸入與編輯技巧”，通過學習本節(jié)內容，使學生掌握電子表格數據輸入與編輯的基本方法，能熟練運用各種編輯技巧進行數據處理，從而提高學生利用信息技術進行數據處理的能力。本節(jié)課是學生在掌握了Excel的基本操作之后進行的深入學習，旨在讓學生在實際操作中進一步鞏固所學知識，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。本節(jié)課的內容與學生的日常生活和學習緊密相關，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提高學生的信息素養(yǎng)，使學生在掌握電子表格數據輸入與編輯的基本方法的基礎上，能夠熟練運用各種編輯技巧進行數據處理。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.理解并運用Excel中的數據輸入與編輯技巧，提高數據處理效率。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠分析并解決實際操作過程中遇到的問題。

3.增強學生的團隊協作能力，通過小組討論與互助，共同完成任務。

4.提升學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，能夠在實際操作中積極探索新的方法和技巧。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了Excel的基本操作，如單元格的選定、數據的錄入、簡單的公式運用等。此外，學生應該對計算機操作有一定的熟悉程度，能夠進行基本的文件管理和操作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，信息技術課程通常比較感興趣，尤其是那些對計算機操作和數據處理感興趣的學生。在學習能力方面，學生應該具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力。在學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，而另一部分學生可能更善于通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習數據輸入與編輯技巧的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

(1)對Excel功能鍵和快捷鍵的不熟悉，可能導致操作速度慢和效率低。

(2)在進行數據編輯時，可能會遇到如數據格式轉換、數據有效性驗證等高級功能的運用問題。

(3)在進行小組討論和任務完成時，可能會遇到團隊協作和溝通的問題，如分工不明確、進度不一致等。

(4)在實際操作過程中，可能會遇到一些突發(fā)問題，如軟件故障、數據丟失等，需要學生具備一定的解決問題的能力和應變能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，結合學生的學習興趣和能力，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。

講授法：在課堂上，教師可以運用講授法向學生傳授Excel數據輸入與編輯的基本方法和技巧，幫助學生建立知識框架。

討論法：通過小組討論，學生可以互相分享學習心得，共同探討并解決實際操作過程中遇到的問題。

案例研究：教師可以呈現一些實際案例，讓學生分析并運用所學知識解決問題，提高學生的實際操作能力。

項目導向學習：教師可以設計一些實際項目，讓學生以團隊形式完成，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動：

為了促進學生的參與和互動，可以設計以下教學活動：

角色扮演：學生可以扮演不同的角色，如數據分析師、項目經理等，運用所學知識解決實際問題。

實驗：讓學生通過實際操作，練習Excel數據輸入與編輯的技巧，提高學生的動手能力。

游戲：設計一些與數據輸入與編輯相關的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了支持教學活動的開展，可以運用以下教學媒體和資源：

PPT：教師可以制作PPT，展示Excel數據輸入與編輯的基本方法和技巧，方便學生理解和記憶。

視頻：教師可以播放一些操作演示視頻，讓學生更直觀地了解Excel功能的運用。

在線工具：教師可以引導學生使用在線工具，如Excel模板、在線教程等，幫助學生自主學習和解決問題。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和動機

過程：教師通過向學生展示一些實際案例，如學生成績統計、銷售數據分析等，引導學生思考如何高效地進行數據輸入與編輯。然后簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授基本方法（10分鐘）

目標：使學生掌握Excel數據輸入與編輯的基本方法

過程：教師通過PPT展示和講解，介紹Excel數據輸入與編輯的基本方法和技巧，如單元格的選定、數據的錄入、數據的修改等。同時進行實時操作演示，讓學生清晰地了解每個步驟的操作方法。

3.實踐操作與練習（20分鐘）

目標：提高學生的實際操作能力

過程：教師布置一些實際操作任務，如制作學生成績表、銷售數據表等，讓學生獨立進行數據輸入與編輯操作。教師在課堂上巡回指導，解答學生遇到的問題，并給予及時的反饋和幫助。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的團隊協作能力和解決問題的能力

過程：學生分組進行討論，分享自己在實踐操作中遇到的問題和解決方法。每個小組選取一個典型問題，進行小組匯報，其他小組成員進行評價和討論。教師引導學生從不同角度分析和解決問題，培養(yǎng)學生的思維開闊性和團隊協作能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和評價能力

過程：每個小組選取一個代表進行課堂展示，展示自己在討論中解決問題的過程和方法。其他學生和教師對展示進行評價和點評，給出改進意見和建議。教師對學生的表現進行總結和點評，強調關鍵點和注意事項。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生所學知識

過程：教師對本節(jié)課的主要內容和知識點進行簡要回顧和總結，強調重點和難點。學生進行課堂小結的筆記整理，鞏固所學知識。教師布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固和應用所學知識。學生學習效果1.掌握Excel數據輸入與編輯的基本方法和技巧，如單元格的選定、數據的錄入、數據的修改等。這將使學生在實際操作中能夠更加高效地進行數據處理，提高工作效率。

2.熟練運用各種編輯技巧進行數據處理，如填充柄、拖動填充、數據有效性驗證等。這將使學生在處理大量數據時能夠更加快捷和準確地完成任務。

3.能夠獨立進行數據輸入與編輯操作，具備一定的實際操作能力。學生將能夠運用所學知識解決實際問題，如制作學生成績表、銷售數據表等。

4.培養(yǎng)學生的團隊協作能力和解決問題的能力。通過小組討論和合作完成任務，學生將學會與他人合作、分享和解決問題，提高團隊協作能力。

5.提升學生的表達能力和評價能力。通過課堂展示和點評，學生將能夠更好地表達自己的觀點和思路，同時也能夠學會評價和接受他人的意見和建議。

6.培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新意識。學生將能夠運用所學知識和方法，自主地進行數據處理和問題解決，同時也能夠積極探索新的方法和技巧，提高創(chuàng)新能力。

7.提高學生利用信息技術進行數據處理的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更加熟練地運用信息技術工具，如Excel等，進行數據處理和分析，提高信息技術的應用能力。課堂1.課堂評價：

（1）學生對Excel數據輸入與編輯的基本方法和技巧的掌握程度，如單元格的選定、數據的錄入、數據的修改等。

（2）學生運用各種編輯技巧進行數據處理的能力，如填充柄、拖動填充、數據有效性驗證等。

（3）學生在實際操作中獨立完成數據輸入與編輯任務的能力，如制作學生成績表、銷售數據表等。

（4）學生在小組討論和合作完成任務時的團隊協作能力和解決問題的能力。

（5）學生的表達能力和評價能力，如課堂展示和點評時的表現。

（6）學生自主學習能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，如探索新的數據處理方法和技巧。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。作業(yè)評價主要包括以下幾個方面：

（1）學生作業(yè)的完成質量，包括數據的準確性、格式的規(guī)范性等。

（2）學生作業(yè)的完成速度，即學生完成作業(yè)所需要的時間，判斷學生對知識的掌握程度和操作的熟練程度。

（3）學生在作業(yè)中運用所學知識和方法解決問題的能力，如運用數據有效性驗證、公式等進行數據處理的能力。

（4）學生作業(yè)中的創(chuàng)新點和獨特思路，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，提出不同的解決方案。

（5）學生作業(yè)中的問題和建議，及時給予解答和指導，幫助學生提高解題能力。

3.綜合評價：

4.學生自我評價：

鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和效果，發(fā)現問題并進行改進。學生可以寫下自己在學習過程中的收獲、困難和解決方法，以及對自己的評價和建議。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：填充柄的使用

題目：將下列數列使用填充柄填充到Excel表格中。

解答：

（1）選中第一個數列的單元格，如A1單元格。

（2）將鼠標指針移動到A1單元格的右下角，當鼠標指針變成黑色十字形時，拖動填充柄向下填充。

（3）釋放鼠標，數列將自動填充到選定范圍內。

2.例題二：數據有效性驗證

題目：在Excel表格中，對學生的年齡進行數據有效性驗證，只允許輸入12歲到18歲之間的整數。

解答：

（1）選中需要設置數據有效性的單元格。

（2）點擊“數據”選項卡，選擇“數據驗證”。

（3）在“設置”選項卡中，選擇“整數”，并在“最小值”和“最大值”輸入框中分別輸入12和18。

（4）點擊“確定”按鈕，完成數據有效性驗證的設置。

3.例題三：求和公式

題目：計算下列表格中銷售數據的總額。

解答：

（1）選中需要顯示結果的單元格，如E2單元格。

（2）輸入求和公式：=SUM(C2:D6)。

（3）按下回車鍵，求和公式將計算出選定范圍內的數值總和。

4.例題四：平均值公式

題目：計算下列表格中學生成績的平均分。

解答：

（1）選中需要顯示結果的單元格，如G2單元格。

（2）輸入平均值公式：=AVERAGE(F2:H