六年級品德與社會上冊 災難無情人有情教案 泰山版

六年級品德與社會上冊災難無情人有情教案泰山版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為六年級品德與社會上冊“災難無情人有情”一課。該章節(jié)主要介紹了災難面前人與人之間的情感交流和相互幫助，讓學生認識到在災難面前，我們要保持樂觀、勇敢的心態(tài)，學會關愛他人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在五年級時已經(jīng)學習了“人與社會”這一章節(jié)，對人與人之間的相互關系有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入理解災難面前的人間真情，培養(yǎng)學生的道德品質和公民意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地認識到自己在社會中的責任，學會關愛他人，勇敢面對生活中的困難與挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生具備良好的道德品質和社會責任感。通過學習“災難無情人有情”一課，學生將能夠在情感、態(tài)度和價值觀方面得到提升，學會在災難面前關愛他人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。同時，學生將能夠深入理解自己在社會中的責任，提高自己的公民意識，為構建和諧社會貢獻自己的力量。學情分析針對六年級學生的學情，本節(jié)課的學情分析如下：

1.學生層次：六年級學生正處于少年期，生理和心理發(fā)展逐漸成熟，開始具備一定的獨立思考和判斷能力。他們在品德與社會學科方面已有了一定的基礎，對人與人之間的相互關系、社會道德規(guī)范等有了初步的認識。

2.知識、能力、素質方面：學生在五年級時已經(jīng)學習了“人與社會”這一章節(jié)，對人與人之間的相互關系有了初步的認識。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入理解災難面前的人間真情，培養(yǎng)學生的道德品質和公民意識。學生在學習過程中需運用已有的知識體系，通過分析、討論等方式，提高自己的思考和表達能力。

3.行為習慣：六年級學生多數(shù)已經(jīng)形成了良好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參加課堂討論。但部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識薄弱等問題，對課程學習產生一定影響。教師需在教學過程中關注這些學生，采取適當?shù)囊龑Ш图畲胧?，提高他們的學習積極性。

4.對課程學習的影響：針對本節(jié)課的內容，學生需要樹立正確的價值觀，認識到在災難面前要學會關愛他人，勇敢面對困難。學生在學習過程中可能會面臨情感上的挑戰(zhàn)，需要教師引導他們正確處理情感問題，培養(yǎng)良好的心理素質。

5.教學策略：針對學生的學情，教師應采用生動、形象的教學手段，如故事講述、案例分析、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，教師還需關注學生的情感需求，引導他們正確面對災難，培養(yǎng)堅定的信念和勇敢的品質。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、投影儀、教學光盤、教學卡片等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學課件、圖片、視頻、音頻等。

4.教學手段：講述、提問、討論、小組合作、情景模擬、角色扮演等。教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備教學課件、圖片、視頻、音頻等資源，并布置課堂討論題目，讓學生提前思考。

2.課堂導入（5分鐘）

教師通過播放一段關于災難中的感人故事的視頻，引發(fā)學生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的主題和目的。

3.課程講解（15分鐘）

教師結合教學課件，講解災難面前人與人之間的情感交流和相互幫助，引導學生認識到在災難面前，我們要保持樂觀、勇敢的心態(tài)，學會關愛他人。

舉例：教師講述2008年汶川地震中的一段感人故事，讓學生感受在災難面前人們的勇敢和善良。

4.課堂討論（10分鐘）

教師提出討論題目，引導學生分組進行討論，分享各自的觀點和感受。

舉例：討論題目：“你在生活中遇到過困難嗎？你是如何面對的？”學生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

5.情景模擬（5分鐘）

教師組織學生進行情景模擬，模擬災難發(fā)生時的場景，讓學生親身感受并在實踐中學會關愛他人。

舉例：教師設置一個模擬地震的場景，讓學生扮演不同角色，如受災者、救援者等，進行情景模擬。

6.總結與反思（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課的主要內容，回顧所學知識，并思考如何在日常生活中踐行關愛他人的理念。

舉例：教師提問：“本節(jié)課我們學到了什么？你認為如何在日常生活中關愛他人？”學生回答，教師進行總結。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學生結合本節(jié)課的內容，撰寫一篇關于關愛他人的心得體會。

舉例：課后作業(yè)：以“關愛他人，從我做起”為主題，寫一篇心得體會，字數(shù)不限。

整個教學流程共計45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導學生深入了解災難面前的人間真情，培養(yǎng)學生的道德品質和公民意識。知識點梳理1.災難面前的人間真情：通過講述災難中的感人故事，讓學生感受到在災難面前，人們之間的情感交流和相互幫助，認識到在災難面前，我們要保持樂觀、勇敢的心態(tài)，學會關愛他人。

2.道德品質和公民意識的培養(yǎng)：引導學生深入理解自己在社會中的責任，提高公民意識，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質。

3.學會關愛他人：通過課堂討論、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學生親身感受并在實踐中學會關愛他人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

4.勇敢面對困難：教師引導學生回顧自己生活中遇到的困難，分享如何面對的經(jīng)歷，培養(yǎng)學生勇敢面對生活中的困難與挑戰(zhàn)的品質。

5.情感問題的處理：教師關注學生的情感需求，引導他們正確處理情感問題，培養(yǎng)堅定的信念和勇敢的品質。

6.日常生活中踐行關愛他人的理念：教師引導學生總結本節(jié)課的主要內容，回顧所學知識，并思考如何在日常生活中踐行關愛他人的理念，提高學生的道德素養(yǎng)。

7.撰寫心得體會：教師布置課后作業(yè)，讓學生結合本節(jié)課的內容，撰寫一篇關于關愛他人的心得體會，字數(shù)不限。通過作業(yè)的完成，使學生進一步深化對關愛他人的認識和理解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于關愛他人的心得體會，字數(shù)不限。

（2）選取一個關于災難中的感人故事，進行簡要描述，并闡述自己在故事中學到的關愛他人的道理。

（3）思考自己在日常生活中如何踐行關愛他人的理念，提出具體的做法和計劃。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師及時批改學生的作業(yè)，關注學生的學習情況。

（2）對于作業(yè)中存在的問題，教師要及時指出，并給出改進建議。

（3）對于表現(xiàn)出色的作業(yè)，教師要給予肯定和表揚，以激發(fā)學生的學習積極性。

（4）教師要關注學生的作業(yè)完成情況，對未按時完成作業(yè)或作業(yè)質量較低的學生，要進行個別輔導和提醒，幫助他們提高學習效率。重點題型整理八、重點題型整理

1.論述題：請結合課文內容，闡述在災難面前如何展現(xiàn)人與人之間的關愛。

答案：在災難面前，人與人之間的關愛體現(xiàn)在多個方面。首先，人們會相互關心、支持和鼓勵，共同度過難關。其次，救援人員和志愿者會奮不顧身地救助受災群眾，展現(xiàn)出無私奉獻的精神。最后，社會各界會紛紛伸出援手，捐款捐物，幫助災區(qū)人民重建家園。

2.案例分析題：課文中提到了2008年汶川地震中的感人故事，請分析這個故事反映了什么樣的關愛精神。

答案：這個故事反映了在災難中，人們展現(xiàn)出了無私的愛。例如，母親為了保護孩子，用身體擋住了倒塌的房屋；教師在地震發(fā)生時，用雙手護住了學生，自己卻失去了生命。這些感人的事跡展現(xiàn)了人們在災難面前，愿意為了他人的安全和幸福而犧牲自己的精神。

3.觀點辨析題：有人認為災難中的關愛是本能，有人認為關愛是道德使然。你認為呢？請結合課文內容進行論證。

答案：我認為災難中的關愛既是本能，也是道德使然。從本能的角度來看，人們在災難中會自然地相互幫助，保護彼此。從道德的角度來看，關愛他人是社會道德規(guī)范的體現(xiàn)，是每個人應盡的責任和義務。在課文中，許多人物的事跡都說明了關愛他人不僅是一種本能，更是一種道德追求。

4.應用題：請設計一個活動，旨在培養(yǎng)學生的關愛他人意識。

答案：活動名稱：“愛心傳遞”

活動步驟：

（1）準備愛心卡片，讓學生寫下自己對家人、朋友或其他人的關愛之情。

（2）讓學生將愛心卡片送給指定的人，并解釋自己的關愛之情。

（3）分享收到愛心卡片的感受，討論如何在生活中展現(xiàn)關愛他人。

5.探究題：請調查周圍人在日常生活中是如何關愛他人的，并將調查結果進行分享。

答案：調查結果顯示，在日常生活中，人們關愛的方式多種多樣。常見的關愛行為包括：幫助他人解決問題、傾聽他人的煩惱、給予物質支持、表達關心和祝福等。通過這次調查，我認識到關愛他人不僅體現(xiàn)在大事上，更體現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴。內容邏輯關系①災難面前的人間真情

-重點知識點：災難中的感人故事、人與人之間的情感交流、相互幫助

-關鍵詞：災難、感人、情感、幫助

-板書設計：災難發(fā)生時，人與人之間的情感交流和相互幫助成為人間真情的重要組成部分。通過講述感人故事，強調在災難面前，我們要保持樂觀、勇敢的心態(tài)，學會關愛他人。

②道德品質和公民意識的培養(yǎng)

-重點知識點：學生在社會中的責任、道德品質、公民意識

-關鍵詞：道德、責任、公民意識

-板書設計：培養(yǎng)學生具備良好的道德品質和公民意識，使其在社會中承擔起應有的責任。通過學習災難中的感人故事，引導學生認識到自己在社會中的角色和責任，提高公民意識。

③學會關愛他人

-重點知識點：課堂討論、情景模擬、實踐中的應用

-關鍵詞：討論、情景模擬、實踐

-板書設計：通過課堂討論、情景模擬等環(huán)節(jié)，讓學生親身感受并在實踐中學會關愛他人。強調在日常生活和學習中，將關愛他人的理念付諸實踐，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

④勇敢面對困難

-重點知識點：學生生活中的困難、勇敢面對、心理素質

-關鍵詞：困難、勇敢、心理素質

-板書設計：引導學生回顧自己生活中遇到的困難，分享如何面對的經(jīng)歷。通過討論和分享，培養(yǎng)學生勇敢面對生活中的困難與挑戰(zhàn)的品質，提高心理素質。

⑤情感問題的處理

-重點知識點：學生情感需求、情感問題、心理輔導

-關鍵詞：情感、心理輔導、關愛

-板書設計：關注學生的情感需求，引導他們正確處理情感問題。通過心理輔導和關愛，幫助學生培養(yǎng)堅定的信念和勇敢的品質，以應對生活中的情感挑戰(zhàn)。

⑥日常生活中踐行關愛他人的理念

-重點知識點：日常生活中的關愛行為、道德素養(yǎng)、實踐

-關鍵詞：關愛、道德素養(yǎng)、實踐

-板書設計：引導學生思考如何在日常生活中踐行關愛他人的理念，提出具體的做法和計劃。通過實踐，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使關愛他人的理念成為日常生活的一部分。

⑦撰寫心得體會

-重點知識點：作業(yè)布置、心得體會、思考與反思

-關鍵詞：作業(yè)、心得體會、反思

-板書設計：結合本節(jié)課的內容，布置課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于關愛他人的心得體會。通過作業(yè)的完成，促使學生深入思考并在日常生活中踐行關愛他人的理念。教學反思本節(jié)課的內容是六年級品德與社會上冊“災難無情人有情”。在教學過程中，我嘗試采用了多種教學手段和方法，以激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。以下是對本節(jié)課的教學反思：

首先，課堂導入環(huán)節(jié)通過播放一段關于災難中的感人故事的視頻，成功引起了學生的興趣。學生在觀看視頻時，表情專注，情緒受到觸動。這為后續(xù)的教學活動奠定了基礎。

其次，在課程講解環(huán)節(jié)，我采用了講述、提問、討論等教學手段，引導學生深入理解災難面前的人間真情。通過生動的案例和故事，學生對災難中的關愛有了更深刻的認識。同時，通過提問和討論，學生能夠積極參與課堂，表達自己的觀點和感受。

然而，在課堂討