【新教材】2024-2025學(xué)年部編版語文七年級(jí)上冊(cè) 6 《散步》課件

散步莫懷戚

莫懷戚（1951—2014），筆名周平安、章大明，重慶人，作家。代表集有《莫懷戚中短篇小說選》，代表作有小說集《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，小說《透支時(shí)代》《經(jīng)典關(guān)系》等。作者簡(jiǎn)介資料助讀

文章寫于1985年。我父親剛?cè)ナ?。照料了他多年的母親似乎一下子給抽掉了生活目標(biāo)，身體情況變得很復(fù)雜。

我有個(gè)弟弟是醫(yī)生，私下說，母親處在喪偶綜合征中，這是一個(gè)微妙的階段，必須謹(jǐn)慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。

那次散步，就是一次陪伴。而與陪伴相伴的，就是對(duì)“生命”這個(gè)命題的感受和思考。

（莫懷戚《二十年后說<散步>》)讀一讀nènshàchāiqū嫩芽霎時(shí)拆散委屈分歧

熬過水波粼粼

qíáolín

預(yù)習(xí)檢查信服：分歧：各得其所：委屈:水波粼粼：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。詞語釋義每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。相信并佩服。（意見、思想）不一致，有差別。形容水波十分明凈。任務(wù)一：朗讀課文再次朗讀第1段,朗讀時(shí)要放緩語速,注意重音和停連,并說明這樣讀的理由。我們Ⅴ在田野上散步:我，我的母親，我的妻子Ⅴ和兒子。··

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··“散步”是本文的中心事件，以重音來作強(qiáng)調(diào);“我”“母親”“妻子”“兒子”重讀，并在“妻子”處停頓,表示參與散步的每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，在事件中都有自己的角色。

任務(wù)探究①天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住,在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。文中有一些句子非常有表現(xiàn)力，朗讀下列語句，標(biāo)注朗讀重音，體會(huì)句子的豐富內(nèi)涵?！ぁ?/p>

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·重音落在“熬”字上，讓人感受到體弱的母親挺過嚴(yán)冬的不容易?！鞍尽迸c上文的“太遲,太遲”“總算”形成呼應(yīng),生動(dòng)而貼切地表達(dá)了“我”對(duì)母親的擔(dān)憂和關(guān)切，對(duì)母親愿意出來散步感到寬慰和欣喜。任務(wù)探究1、自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。文章記敘了一家祖孫三代四口人在南方初春的田野溫馨地散步的事情。任務(wù)二：整體感知2.聽讀課文，快速搶答：時(shí)間地點(diǎn)人物事件起因事件經(jīng)過事件結(jié)果初春南方的田野“我”、“我”的母親、“我”的妻子和兒子在田野上散步因?yàn)椤白咝÷贰边€是“走大路”的問題發(fā)生了分歧解決分歧任務(wù)探究1.細(xì)讀課文，分別用幾個(gè)詞語概括出“我”、母親、妻子、“我”的兒子、分別是什么樣的人，說說從哪些語句中看出來的。

A.母親本不愿出來的；……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，要母親出來，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。任務(wù)三：賞析人物B.一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣……我說：“走大路。”

當(dāng)“我”的母親和兒子發(fā)生分歧的時(shí)候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的尊敬和孝順。我孝順、善良善解人意愛護(hù)小輩母親

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”

細(xì)節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對(duì)孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護(hù)小輩的老人。溫柔、賢惠妻子妻子呢，在外面，她總是聽我的。尊重自己的丈夫，為了這個(gè)家的和諧、溫暖而盡心盡力。天真、聰穎乖巧、活潑“我”的兒子A.我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”這句話表現(xiàn)出小家伙的天真、聰穎。B.我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說：“走大路?！?/p>

當(dāng)“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點(diǎn)兒蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。2.通過對(duì)四個(gè)人物的描寫，可以看出這是一個(gè)什么樣的家庭？這是一個(gè)互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。(第四段)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。通過對(duì)初春田野景物的描寫，渲染了生機(jī)勃勃的美好氛圍；烘托了一家人散步的愉悅心情；表達(dá)了作者對(duì)生命的贊揚(yáng)與歌頌，和對(duì)母親的祝福，希望母親擁有春天般的強(qiáng)大生命力。1.文章哪兩段主要是寫景？找出來并分析它的作用。任務(wù)四：合作探究(第七段)她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。通過對(duì)菜花、桑樹等景物的描寫，渲染了美好、融洽的氛圍；烘托了母親的喜悅心情；表達(dá)了母親的樂觀以及對(duì)生命的自信。（1）一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。2.文章內(nèi)涵豐富，耐人尋味，有些詞“大詞小用”，請(qǐng)同學(xué)們找出來品味賞析。母親、兒子、妻子都聽“我”的，“我”的決定關(guān)系到家庭的和睦，故“我”感覺“責(zé)任的重大”。“領(lǐng)袖人物”“嚴(yán)重關(guān)頭”大詞小用，烘托了“我”對(duì)家庭強(qiáng)烈的責(zé)任感?！罢麄€(gè)世界”大詞小用，寫出中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育子女的重大責(zé)任。以小見大，一個(gè)民族、一個(gè)國家亦是如此。（2）但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。例句：我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！3.文中多處運(yùn)用了對(duì)稱的句子，找一找，畫出這些句子，說說這樣寫的好處。我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。作用：語言精美，兩兩對(duì)稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。4.對(duì)于本文的主旨，你有哪些理解?①本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。②本文贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。③本文表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)。④本文旨在表達(dá)一種生命的感慨。⑤本文蘊(yùn)含著“人生無處不在選擇”的感悟。任務(wù)探究

課文通過選取在田野里散步這個(gè)生活畫面，生動(dòng)地展示了一家人祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。主旨?xì)w納課堂小結(jié)寫作特色1.線索明晰?！吧⒉健奔仁潜疚牡闹行氖录?，也是本文的線索。以“散步”為線索，課文依次寫了“我”勸母親散步，全家一起散步，選擇大路小路的分歧，“我”決定委屈兒子，母親卻依從了孫子，“我”和妻子分別背起母親和兒子。2.以小見大。選取日舉生活中看似平常的題材，表現(xiàn)具有深刻社會(huì)意義的主題，這種寫法就是以小見大立意法。本文所寫的散步是件小事，作者只寫了散步過程中的幾個(gè)細(xì)小情節(jié)，沒有鋪開來寫，而是由此挖掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深刻主題，用的就是“以小見大”的寫法。這樣使得文章既淺顯易懂，又含蓄深刻，給讀者以教益。3.細(xì)節(jié)描寫具體真切。

文中多處表現(xiàn)了互敬互愛的細(xì)節(jié)。如母親和她的孫子發(fā)生分歧時(shí)，“我”經(jīng)過考慮，為了方便老人，決定“走大路”。這就反映了“我”對(duì)母親的尊敬。后來，母親又改變了主意，反映了她對(duì)孫子的疼愛。這兩處細(xì)微的情節(jié)，具體真切地表現(xiàn)了一個(gè)幸福家庭中各個(gè)成員之間互敬互愛的真情和中華民族尊老愛幼的美德。

感受了