七年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)摸底考試卷

20232024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試卷（海南專(zhuān)用）語(yǔ)文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（25分）1．（本題4分）書(shū)法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)你欣賞下面的書(shū)法作品，按要求答題。(1)（2分）選出這幅書(shū)法作品的字體，將字母序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的位置。（

）A．行書(shū) B．隸書(shū) C．楷書(shū) D．篆書(shū)(2)（2分）請(qǐng)用簡(jiǎn)化楷體，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)順序，將其內(nèi)容正確、工整、規(guī)范地寫(xiě)在田字格內(nèi)?！敬鸢浮?1)A(2)深林人不知明月來(lái)相照【詳解】（1）本題考查書(shū)法的賞析。行書(shū)：是介于楷書(shū)、草書(shū)之間的一種字體，它不像草書(shū)那樣潦草，也不像楷書(shū)那樣端正。行書(shū)的特點(diǎn)可以用“行云流水、舒展有型”八個(gè)字來(lái)形容。隸書(shū)：一般認(rèn)為由篆書(shū)發(fā)展而來(lái)，字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?？瑫?shū)：由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，形體方正，筆畫(huà)平直，可作楷模。篆書(shū)：即象形性較強(qiáng)的書(shū)體，因形立意古拙多變大篆中象形字很多，表現(xiàn)方法也是千變?nèi)f化，結(jié)構(gòu)法則還沒(méi)有規(guī)律化，因此比較難認(rèn)。仔細(xì)觀察，這幅書(shū)法作品行云流水、舒展有型、有斷有連、顧盼呼應(yīng)，是行書(shū)；故選A。（2）本題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)。抄寫(xiě)時(shí)要用簡(jiǎn)體字正確、工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。按由上到下，從左右往右的順序，內(nèi)容為“深林人不知明月來(lái)相照”。2．（本題8分）閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。輕輕打開(kāi)部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前風(fēng)景無(wú)限，美不勝收，能給學(xué)生帶來(lái)精神的洗禮與智慧的滋養(yǎng)。白求恩精神的博大深邃，為學(xué)生指明了正確的價(jià)值取向；著眼腳下一小步，就能再走下一步直到抵達(dá)所要到的地方的文章精義，教給學(xué)生戰(zhàn)勝自我就能戰(zhàn)勝一切的生命智慧；諸葛亮對(duì)子女的勸誡，啟迪學(xué)生要明確志向，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成；屠戶面對(duì)狡猾的狼采取__________的計(jì)謀，給予學(xué)生一種生存智慧的啟迪等。在語(yǔ)文大課堂里cháng徉，一定要不要忘了汲取智慧，力求登上精神的高地。(1)（2分）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①深邃()

②cháng()徉(2)（2分）解釋下面詞語(yǔ)。①滋養(yǎng)()

②啟迪()(3)（2分）“能給學(xué)生帶來(lái)精神的洗禮與智慧的滋養(yǎng)”中“洗禮”的意思是（

）A．基督教的入教儀式 B．教育與熏陶C．鍛煉與考驗(yàn) D．DOTA游戲中英雄全能騎士的一項(xiàng)技能(4)（2分）根據(jù)你對(duì)課文的理解，在文段橫線上填上一個(gè)合適的詞語(yǔ)。（用古代“三十六計(jì)”里的一種計(jì)策來(lái)填寫(xiě)）【答案】(1)suì徜(2)供給養(yǎng)分開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)(3)B(4)走為上策（或調(diào)虎離山等）【詳解】（1）本題考查給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。①深邃（suì）：博大精深。②cháng徉——徜徉：陶醉于某事物當(dāng)中。（2）本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力?！白甜B(yǎng)”是指能給給學(xué)生帶來(lái)精神供給養(yǎng)分。啟迪：意思是開(kāi)導(dǎo)；啟發(fā)。（3）本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力?！跋炊Y”本義指經(jīng)過(guò)水的清洗禮儀。通常形容經(jīng)過(guò)某些事情或經(jīng)歷。依據(jù)“七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前風(fēng)景無(wú)限，美不勝收”“精神”可知，“洗禮”在文中是指教育與熏陶的意思。故選B。（4）本題考查恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。依據(jù)“屠戶面對(duì)狡猾的狼”可知，我們應(yīng)采取的策略是躲避，避免生命受到威脅。據(jù)此，可填寫(xiě)“三十六計(jì)”中的“走為上策”或“調(diào)虎離山”。3．（本題8分）在橫線上默寫(xiě)古詩(shī)文原句。（1），便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）（2）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（3），卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）（4），山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）王灣在《次北固山下》一詩(shī)中描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行（寫(xiě)出江面開(kāi)闊景象）的句子是：，。（6）建設(shè)海南自由貿(mào)易港，我們要以開(kāi)放的心態(tài)、滿腔的熱情喜迎海內(nèi)外友人到海南來(lái)投資，正可謂是“，？”（用《論語(yǔ)?學(xué)而》中的原句回答）【答案】晴空一鶴排云上尚思為國(guó)戍輪臺(tái)何當(dāng)共剪西窗燭河流大野猶嫌束潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。注意“鶴”“排”“戍”“燭”“猶”“嫌”“闊”“懸”“朋”“亦”等字的正確書(shū)寫(xiě)。4．（本題5分）椰風(fēng)中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展“孝親敬老”的活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)。(1)（3分）作為本次活動(dòng)的策劃者，下面是你擬定的活動(dòng)方案，請(qǐng)你完善。椰風(fēng)中學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)主題一（1分）①活動(dòng)目的——傳承孝文化、弘揚(yáng)孝親敬老精神活動(dòng)方式一示例一：孝親敬老故事會(huì)示例二：（1分）②③（1分）請(qǐng)你為此次活動(dòng)撰寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)（2分）任務(wù)二：下面是此次活動(dòng)收到的一份感謝信，格式上有錯(cuò)誤，文中劃線句表達(dá)不準(zhǔn)確，請(qǐng)你修改。感謝信尊敬的椰風(fēng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您好！貴校七（6）班的李明等六位學(xué)生，利用寒暑假時(shí)間，經(jīng)常到“安心敬老院”幫助老人打掃衛(wèi)生，給他們講故事，日復(fù)一日，從不間斷。孩子們這種對(duì)老人無(wú)徽不至的關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)著我們，我向你們表達(dá)崇高的敬意和真誠(chéng)的感謝！安心敬老院2023年7月2日①格式上：②表達(dá)上：【答案】(1)①孝親敬老從我做起②孝親敬老詩(shī)歌朗誦③孝親敬老仁之本，和諧社會(huì)孝當(dāng)先。（孝敬父母是我們的責(zé)任，尊敬老人是我國(guó)的美德。）(2)①稱(chēng)謂要頂格寫(xiě)。②把“我”改為“安心敬老院”全體員工?！驹斀狻浚?）①本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)主題。答案不唯一。示例：相親敬老我先行。②本題考查擬寫(xiě)活動(dòng)名稱(chēng)。答案不唯一。示例：孝親歌曲演唱會(huì)；孝親敬老手抄報(bào)比賽；③本題考查擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)。答案不唯一。示例：孝親敬老，傳承美好。（2）本題考查感謝信格式與病句修改。感謝信一般格式為：“感謝信”位于最上方且句中位置；另起一行頂格寫(xiě)稱(chēng)謂；另起一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；正文部分空兩格寫(xiě)感謝的內(nèi)容；右下角落款處第一行寫(xiě)發(fā)信人，第二行寫(xiě)日期。據(jù)此可知，格式上：本則感謝信稱(chēng)謂要頂格；內(nèi)容上：“我向你們表達(dá)崇高的敬意和真誠(chéng)的感謝”中的“我”僅代表個(gè)人，不能代表寫(xiě)信單位，因此需將“我”改為“安心敬老院”全體員工。二、品味與鑒賞（35分）（一）（5分）閱讀古詩(shī)，完成下面小題。游山西村陸游（南宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。5．(2分)這首詩(shī)的首聯(lián)中“”一詞表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊賞，“”一字寫(xiě)出了農(nóng)家殷勤待客的盛情。6．(3分)頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，”因蘊(yùn)含哲理，歷來(lái)為人稱(chēng)道，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．莫笑足6．在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)歌的理解。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，意思是：不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐繁。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象?！白汶u豚”一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。6．本題考查詩(shī)句的賞析。解答此題時(shí)，首先要明確這句詩(shī)歌的意思，然后圍繞意思來(lái)描繪畫(huà)面，講述哲理即可。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。詩(shī)句中從“山重水復(fù)”到“柳暗花明”，從“疑無(wú)路”到“又一村”，既寫(xiě)出了山西村山巒重疊、水流曲折的自然美景，也表現(xiàn)出詩(shī)人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情，感到無(wú)路可走時(shí)，眼前卻豁然開(kāi)朗；“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”后來(lái)的衍生義：人們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋，于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地；此聯(lián)給人們的啟發(fā)，啟發(fā)人們困難中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的道理。（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，按要求完成下面小題?！炯住空]子書(shū)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”7．(2分)下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．險(xiǎn)躁（zhào） B．德行寬裕（yú）C．聰明睿智（zuì） D．年與時(shí)馳（chí）8．(4分)解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）非學(xué)無(wú)以廣才

（2）險(xiǎn)躁則不能冶性（3）又相天子

（4）博聞強(qiáng)記9．(4分)將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）夫此六者，皆謙德也。10．(2分)這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。甲文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是；乙文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是?！敬鸢浮?．D8．增長(zhǎng)修養(yǎng)性情輔佐見(jiàn)聞廣博9．（1）不淡泊名利就不能明確自己的志向，不集中精神就不能達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（2）這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。10．甲文：要淡泊寧?kù)o，立德修身，珍惜時(shí)間；乙文：要謙虛謹(jǐn)慎，禮賢下士，重視人才?！窘馕觥?．本題考查字音。A.險(xiǎn)躁（zhào）——zào；B.德行寬裕（yú）——yù；C.聰明睿智（zuì）——ruì；故選D。8．本題考查文言詞語(yǔ)。（1）句意：不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智。廣：增長(zhǎng)。（2）句意：輕浮急躁就不能陶冶性情。冶：修養(yǎng)性情。（3）句意：又身兼輔佐皇上的重任。相：輔佐。（4）句意：見(jiàn)識(shí)廣博，并用淺陋來(lái)保有它的人，必定智慧。博聞：見(jiàn)聞廣博。9．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主的原則”。（1）句中的重點(diǎn)詞：淡泊，內(nèi)心恬淡，不慕名利；致，達(dá)到；遠(yuǎn)，遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）句中的重點(diǎn)詞：夫，句首發(fā)語(yǔ)詞；皆，都；謙德，謙虛謹(jǐn)慎的美德。10．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)需要通曉全文大意來(lái)歸納概括。這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文的中心句是“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，可見(jiàn)其表現(xiàn)的中心是：要立德、修身。乙文周公話語(yǔ)的中心是“子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)俊?，意在告誡兒子伯禽不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?jī)?nèi)心安靜精力集中來(lái)修養(yǎng)身心的，是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來(lái)培養(yǎng)品德的。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才智，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。過(guò)度享樂(lè)和怠惰散漫就不能奮發(fā)向上，輕浮急躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無(wú)所作為的人）對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何用處，（到那時(shí)，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來(lái)得及呢？【乙】周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)(有了國(guó)土)就怠慢、輕視人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒牵淮毋逶?，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)。吃一頓飯，要多次停下來(lái)，以接待賓客，(即使這樣)還怕因怠慢而失去人才。我聽(tīng)說(shuō)，道德品行寬容，并用謙遜的品行來(lái)保有它的人，必會(huì)得到榮耀；封地遼闊，并憑借行為約束而有節(jié)制來(lái)保有它的人，他的封地必定安定；官職顯赫，并用謙卑來(lái)保有它的人，必定高貴；人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，并用威嚴(yán)來(lái)統(tǒng)御它的人，必定會(huì)勝利；用愚笨來(lái)保有聰明睿智，就是明智；見(jiàn)識(shí)廣博，并用淺陋來(lái)保有它的人，必定智慧。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)閾碛羞@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，(進(jìn)而導(dǎo)致)自己身亡的人，桀、紂就是這樣。(你)能不謹(jǐn)慎嗎？”（三）名著閱讀（6分）11．（本題6分）閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題。羅剎道：“潑猴!少要饒舌，伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍!若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒(méi)氣力便罷。是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說(shuō)，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去?快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖?，吃你老叔一棒！”(1)（4分）上面摘錄的文字是《》中故事。文中的“羅剎”是之妻?！傲_剎”之子是。(2)（2分）唐僧師徒四人為了共同的目標(biāo)一路同甘共苦，披荊斬棘，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)。作為一個(gè)勵(lì)志故事，你從中獲得怎樣的啟示。【答案】(1)西游記孫悟空三調(diào)芭蕉扇牛魔王紅孩兒(2)人生就要有追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。【詳解】（1）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記?！段饔斡洝肥且徊恐袊?guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。為明代小說(shuō)家吳承恩所著。書(shū)中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。從選文中的提示信息“行者”“潑猴”等可知，語(yǔ)段選自《西游記》。本節(jié)文字所講述的是唐僧師徒四人路過(guò)火焰山，孫悟空“三借芭蕉扇”的故事。這部分內(nèi)容是第五十九回唐三藏路阻火焰山。這一故事梗概是：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬(wàn)里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再到索戰(zhàn)，被扇不動(dòng)；接著變成蟲(chóng)子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不息，方知假扇。（2）本題考查啟示。從“唐僧師徒四人為了共同的目標(biāo)一路同甘共苦，披荊斬棘，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)”這一角度談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?，言之有理即可。示例：人生?yīng)樹(shù)立目標(biāo)，并為此不懈奮斗，不管遇到什么問(wèn)題，只要堅(jiān)持不懈克服面前的困難，終會(huì)達(dá)到自己想要的高度。（四）記敘文閱讀（12分）閱讀下面文章，按要求完成下面小題。爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)程怡①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說(shuō)話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說(shuō)：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)。④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”爸爸問(wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了。⑤那年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫?wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：“我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)。⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩(shī)。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，“征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無(wú)可移易的存在?。ㄟx文有刪改）12．(3分)文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩(shī)，記敘了三件事，請(qǐng)概括出來(lái)。13．(3分)請(qǐng)從描寫(xiě)手法的角度賞析第一段中畫(huà)線句子的妙處。14．(3分)你是如何理解第⑧段畫(huà)線句的，說(shuō)說(shuō)它有什么作用？15．(3分)根據(jù)文本內(nèi)容，概括爸爸的人物形象?！敬鸢浮?2．①孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī)。②上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩(shī)中的句意。③上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情。13．通過(guò)動(dòng)詞“爬”“拽”“指”，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我的靈巧及父親對(duì)我的疼愛(ài)，側(cè)面寫(xiě)出父母對(duì)我深深的愛(ài)和關(guān)懷。14．爸爸教“我”的詩(shī)永生難忘，這些詩(shī)蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響了“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感謝與懷念。15．①爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；②爸爸又是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。【解析】12．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)文章第③段“依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。‘僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……’突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開(kāi)了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩(shī)”可知，在“我”孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游的詩(shī)。②根據(jù)文章第④段“上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：‘死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！职謫?wèn)我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說(shuō)：‘那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！’當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來(lái)了”可知，上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩(shī)中的句意。③根據(jù)文章第⑤段“一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩(shī)：‘遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。’爸爸問(wèn)我懂不懂這詩(shī)句，我說(shuō)：‘我懂的，不過(guò)，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！职植辉僬f(shuō)話，只是聽(tīng)我繼續(xù)背他教我的詩(shī)”可知，上學(xué)前，一天晚上爸爸突然出現(xiàn)教“我們”杜甫的詩(shī)句，讓“我”理解杜甫詩(shī)中思念親人的感情。13．本題考查描寫(xiě)方法及語(yǔ)句賞析。根據(jù)文章第①段“趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱外”可知，動(dòng)詞“爬”“拽”“指”是對(duì)“我”聽(tīng)到父親讀字后反應(yīng)的描寫(xiě)，運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)?！拔摇彼烈獾膭?dòng)作體現(xiàn)了爸爸對(duì)“我”的包容，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了父親對(duì)我“我”的靈巧的偏愛(ài)，側(cè)面寫(xiě)出父母對(duì)“我”的深?lèi)?ài)之情。14．本題考查句段作用。根據(jù)文章第②段“爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游”可知，爸爸常教“我”杜甫和陸游的詩(shī)。根據(jù)文章第⑧段“很多年后，我看見(jiàn)報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺(jué)就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒(méi)有念過(guò)那首詩(shī)，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋?lái)一查，果然是陸游的詩(shī)，‘征車(chē)已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。’我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀”可知，多年后“我”看到某篇文章上的絕句感到很熟悉，發(fā)現(xiàn)果然是陸游的詩(shī)，體現(xiàn)出爸爸教“我”的詩(shī)難以忘懷，這些詩(shī)蘊(yùn)含的影響“我”一生的情懷，表達(dá)了“我”對(duì)爸爸的感激和懷念之情。15．本題考查人物形象。①根據(jù)文章第⑦段“人生無(wú)非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩(shī)的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底”可知，父親這一代知識(shí)分子對(duì)家國(guó)有一種深情，爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；②根據(jù)文章第①段“我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來(lái)，拽著他走到書(shū)箱前，得意洋洋地指著書(shū)箱‘外函’上的‘上’字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是‘上上大吉’！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開(kāi)始教我讀詩(shī)”可知，“我”認(rèn)識(shí)“上”字，爸媽知道后開(kāi)心不已，便開(kāi)始教“我”讀詩(shī)，以及爸爸包容“我”的小動(dòng)作，看出爸爸又是一個(gè)深?lèi)?ài)孩子、懂得教育的慈父。三、思辨與探究（10分）閱讀下列非連續(xù)性文本，按要求完成下面小題。海南島的氣候①海南島緯度較低，冬季獲得的太陽(yáng)輻射較多，因此冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上。南部的西沙、中沙和南沙群島更是暖熱。冬季風(fēng)雖到達(dá)本島，但勢(shì)力較弱，受其影響時(shí)，全島各地有不同程度的降溫，降溫幅度由北向南減少。偶遇寒潮南下，降溫幅度有所增大，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，特別是由于中部山地的阻擋，島南氣溫變化不大，三亞市的月均溫度仍在20度以上。②夏季由于太陽(yáng)輻射強(qiáng)，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度至29度之間，中部山區(qū)比較涼爽。由于受來(lái)自海洋、風(fēng)向偏南的夏季風(fēng)的影響，大部分地區(qū)夏無(wú)酷暑。又因夏季多云雨，天氣涼爽，也有“一雨成秋”之說(shuō)。極端最高氣溫一般高于38度，曾有過(guò)40.3度的記錄，通常出現(xiàn)在4、5月份。6、7月份因受副熱帶高氣壓控制或臺(tái)風(fēng)前緣下沉氣流的影響，也會(huì)出現(xiàn)悶熱天氣。但除中午外，一天中其他時(shí)間都可感受到“快意和風(fēng)海上來(lái)”的涼爽感。③海南島年降水量為1500—2000毫米，降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)。全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。降水量集中在夏、秋季節(jié)，4月至10月的雨量占全年的80%—90%。降水類(lèi)型以對(duì)流雨和臺(tái)風(fēng)雨為主，大雨、暴雨次數(shù)多，強(qiáng)度大。兩冬、春季降水較少。年際間降水量差別甚大。豐水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超過(guò)5倍。④海南島每年5—11月都有熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力8—9級(jí)）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力10—11級(jí)）和臺(tái)風(fēng)（風(fēng)力12級(jí)或12級(jí)以上）的影響，尤以8月、9月為多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每年在海南島登陸的風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)有2.7次，最多年份達(dá)6次。近幾年來(lái)，風(fēng)災(zāi)對(duì)海南島的影響有所減少?！炬溄硬牧弦弧亢Ｄ蠉u作為中國(guó)第二大島。其陸地面積3.4萬(wàn)平萬(wàn)公里，海洋面積200多萬(wàn)平方公里，約占中國(guó)海洋面積的2/3。海南地處熱帶、亞然帶地區(qū)，四季如春，光照充足，有著十分豐富的旅游資源。其中非常有特色的旅游資源包括：熱帶海濱、民族風(fēng)情、地?zé)釡厝?，文化古跡、珍稀動(dòng)植物等。據(jù)初步調(diào)查，全島可供開(kāi)發(fā)的旅游資源共11大類(lèi)241處。特別是海南島海岸線漫長(zhǎng)，海灣眾多，海邊大都是優(yōu)質(zhì)沙灘，椰風(fēng)海韻為國(guó)內(nèi)外旅游者所贊美。海南島開(kāi)發(fā)較晚，自然環(huán)境得到較好保護(hù)。全島森林覆蓋率達(dá)40%。藍(lán)天碧海，空氣清新，被譽(yù)為“回歸大自然的好去處”、“未受污染的長(zhǎng)壽島”。【鏈接材料二】海南省以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)生態(tài)省建設(shè)，打造海南環(huán)境優(yōu)勢(shì)，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，全省空氣、河流、湖泊、近岸海域環(huán)境質(zhì)量總體保持良好，城鄉(xiāng)人居環(huán)境進(jìn)一步改善，生態(tài)和環(huán)境質(zhì)量繼續(xù)保持全國(guó)領(lǐng)先。16．(2分)選文第③自然段中能體現(xiàn)海南島降水特點(diǎn)的中心句是哪一句？17．(2分)請(qǐng)寫(xiě)出下面句子所使用的說(shuō)明方法及作用。年際間降水量差別甚大，豐水年往往是歉水年的2—3倍，西南部甚至超過(guò)5倍。18．(2分)結(jié)合全文內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概述海南氣候的主要特征。19．(2分)根據(jù)【鏈接材料一】的內(nèi)容，請(qǐng)你以海南形象“代盲人”的身份撰寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，向海內(nèi)外友人發(fā)出熱情而真摯的邀請(qǐng)。20．(2分)閱讀【鏈接材料二】為更好地推動(dòng)海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)校發(fā)起“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策”的活動(dòng)，請(qǐng)你為海南的發(fā)展提出兩條合理化建議?！敬鸢浮?6．全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別。17．列數(shù)字，用具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明豐水年與歉水年的區(qū)別，使說(shuō)明文語(yǔ)言更準(zhǔn)確具體。作比較，將“豐水年”與“歉水年”通過(guò)比較，更加突出豐水年的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象，增強(qiáng)說(shuō)明效果，使說(shuō)明文語(yǔ)言更具科學(xué)性。（寫(xiě)出其中一個(gè)方法及作用即可。）18．冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，降水充沛，風(fēng)災(zāi)頻繁。（冬暖夏熱，降水多，風(fēng)災(zāi)多。）19．椰風(fēng)海韻醉游人，詩(shī)情畫(huà)意滿天涯。（在世界行走，為海南停留。自然美景原生態(tài)，放飛心靈海南游。）20．（1）保護(hù)環(huán)境，建立濕地公園，禁止亂砍亂伐（2）提高教育水平，引進(jìn)先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)，共筑教育新篇章?！窘馕觥?6．此題考查的是從文中搜集信息的能力。選文第③段介紹了海南島的降水特點(diǎn)，從其中我們可以找到中心句“全島降水有明顯的雨、旱季之分和豐、歉年之別”。17．此題考查說(shuō)明方法及其作用。說(shuō)明文中常用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、摹狀貌等?？刹捎玫拇痤}模式是：說(shuō)明方法+表達(dá)效果（具體準(zhǔn)確，生動(dòng)形象）+說(shuō)明的內(nèi)容（被說(shuō)明事物的特點(diǎn)）。該句中將“豐水年”和“歉水年”的降水量進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，其中“23倍”“5倍”又用到了列數(shù)字的說(shuō)明方法。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“年際間降水量差別甚大”的特點(diǎn)。18．此題考查的是對(duì)內(nèi)容的感知和概括。根據(jù)第①段中“冬季溫暖，最冷月（1月）平均氣溫在16度以上”可以概括出：冬季溫暖。第②段中“夏季由于太陽(yáng)輻射強(qiáng)，全島普遍高溫，最熱月（7月）平均氣溫在25度至29度之間”“由于受來(lái)自海洋、風(fēng)向偏南的夏季風(fēng)的影響，大部分地區(qū)夏無(wú)酷暑”可以概括為：夏季無(wú)酷熱。第③段寫(xiě)了降水特點(diǎn)“降水充沛，除西部地區(qū)為半濕潤(rùn)地區(qū)外，絕大部分地區(qū)為濕潤(rùn)地區(qū)”。結(jié)合第④段中“海南島每年5—11月都有熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力8—9級(jí)）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（風(fēng)力10—11級(jí)）和臺(tái)風(fēng)（風(fēng)力12級(jí)或12級(jí)以上）的影響，尤以8月、9月為多”可以概括出：風(fēng)災(zāi)多。19．此題考查的是宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，要結(jié)合主題；從形式上來(lái)看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡(jiǎn)單明了，醒目易讀。結(jié)合鏈接材料一中的“四季如春，光照充足”“非常有特色的旅游資源包括：熱帶海濱、民族風(fēng)情、地?zé)釡厝?，文化古跡、珍稀動(dòng)植物”“海灣眾多，海邊大都是優(yōu)質(zhì)沙灘，椰風(fēng)海韻為國(guó)內(nèi)外旅游者所贊美”“藍(lán)天碧海，空氣清新，被譽(yù)為‘回歸大自然的好去處’、‘未受污染的長(zhǎng)壽島’”等句子作答即可。示例：藍(lán)天碧海四季如春，椰風(fēng)海韻流連忘返。20．此題屬于開(kāi)放性試題。結(jié)合鏈接材料二中的內(nèi)容，提出切實(shí)可行的措施和建議即可。例如：在材料二中重點(diǎn)說(shuō)明了海南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，所以結(jié)合這些我們可以建議政府繼續(xù)加大投資，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，留住海南的綠水青山。還有除了環(huán)境、旅游開(kāi)發(fā)等方面，我們可以建議政府加大教育投資的力度，將海南打造成集經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、教育于一身的超強(qiáng)城市。四、寫(xiě)作與表達(dá)（50分）21．（本題50分）閱讀下面材料，按要求作文。一百多年來(lái)，在國(guó)家興亡、民族振興的路上，青年們前赴后繼，從未退縮。正是先輩們不懈的奮斗，才讓我們得以享受今天安寧的生活。今天的我們，作為新時(shí)代的青年，要繼承一百年來(lái)青年們的革命斗志和奮斗精神，努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干，為祖國(guó)的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，人民更幸福。（1）請(qǐng)依據(jù)材料，自選角度，自定主題，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇文章。（2）三年的初中生活已經(jīng)開(kāi)始，初中的新學(xué)校、新學(xué)習(xí)和新生活，你一定有新的體驗(yàn)和無(wú)限感慨。請(qǐng)你給爸媽或朋友寫(xiě)一封信，分享自己這一學(xué)期來(lái)的感悟與收獲。（3）作為青少年，有的是朝氣，有的是斗志，我們不僅實(shí)干在每一天，而且還時(shí)刻憧憬著未來(lái)，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)揮想象，以“這就是未來(lái)的我”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①以上三道作文題，請(qǐng)任選一題作文。②結(jié)合自身經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不得抄襲，不少于500字。【答案】例文一奮斗青春，不負(fù)韶華“鷹擊長(zhǎng)空”，魚(yú)翔淺底，已知幼雁拍著自己受著傷的身子，支撐不起的翅膀，并沒(méi)有在絕望中痛苦不絕，它有自己的夢(mèng)想——與藍(lán)天親吻，與大地相擁，懷有夢(mèng)想，它便走向了成功。夢(mèng)想是石，需要努力才能敲出星星之火。邰麗華因?yàn)橛辛藟?mèng)想，便有了自己輝煌的舞臺(tái)，一個(gè)聾啞的小女孩，她失去了很多、很多，但她也得到了很多，她失去了和常人一般的能力，有了夢(mèng)想她便贏得了信念與拼搏，因此在不幸掙脫出來(lái)，美好的生活便從這開(kāi)始了。夢(mèng)想是火，需要努力才能點(diǎn)燃希望之燈。十年前，他正式辭去公職，創(chuàng)辦網(wǎng)站。他上門(mén)向人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品時(shí)，經(jīng)常被拒之門(mén)外。這也難怪，因?yàn)樗硇问菪?、其貌不揚(yáng)。年少時(shí)，他三次參加高考，踏入社會(huì)，他幾易職業(yè)。這坎坷的經(jīng)歷更加激起他對(duì)成功的渴望，也更加努力。十年后，他的網(wǎng)站成為全球電子商務(wù)最好的品牌之一，是目前全球最大的網(wǎng)上交易市場(chǎng)和商務(wù)交流社區(qū)之一。他的網(wǎng)站叫阿里巴巴。他叫馬云。夢(mèng)想是燈，需要努力才能照亮夜行之路。當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺(tái)時(shí)，所有人都知道他要表演什么，但沒(méi)人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，19歲開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳彈奏鋼琴的劉偉，困難和艱苦可想而知，但一個(gè)這樣沒(méi)有雙臂的年輕人做到了，而且做得讓人們?yōu)槠鋭?dòng)容!“身體發(fā)膚，受之父母，記憶力的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)能力的高低，可能我們沒(méi)法選擇。但是，我們可以選擇‘毅力’”。孟晚舟的話語(yǔ)令人發(fā)醒。哪怕前方的路布滿荊棘，也要扯下它編成堅(jiān)韌的手杖;哪怕一路的風(fēng)風(fēng)雨雨會(huì)濺上滿身污泥，也要收拾心情重新上路，哪怕溝壑遍地高山阻擋，夢(mèng)想也要深攥在手中絕對(duì)不放，只因?yàn)槲覀儞碛星啻?，有無(wú)限的發(fā)展空間，未來(lái)有無(wú)限可能，所以我們敢闖、敢拼，敢于無(wú)所畏懼地追逐夢(mèng)想。把握青春吧，我們擁有這最美好的時(shí)光，我們是新刷出的雪白的起跑線，是緋紅的黎明正在拼搏!“歲月不居，時(shí)節(jié)如流?！痹谇靶械穆飞希詨?mèng)為馬，不負(fù)韶華。例文二給爸爸的一封信親愛(ài)的爸爸：您好！當(dāng)最后一場(chǎng)考試結(jié)束的鈴聲響起，轉(zhuǎn)眼間，初一生活安然度過(guò)。初一把我送上了一個(gè)新起點(diǎn)，讓我在一個(gè)新的環(huán)境里成長(zhǎng)。初一的那些事，猶如一幅幅畫(huà)卷，讓我歷歷在目。初一相比小學(xué)又增加了四門(mén)科目。別看這四門(mén)是副科，但也不能不重視它們。想要把這四門(mén)考好，只有一個(gè)辦法——背書(shū)。每天早上天還沒(méi)亮，我們就集中晨讀。還沒(méi)進(jìn)食堂，就可以聽(tīng)到瑯瑯讀書(shū)聲。正所謂“三更燈火五更雞，正是學(xué)生讀書(shū)時(shí)”。在課間，嬉戲打鬧的身影少了，讀書(shū)聲多了。然而，寢室里的我們也絲毫不敢放松。每天早上六點(diǎn)，一陣準(zhǔn)時(shí)而又急促的敲門(mén)聲掠過(guò)耳畔，接著便是刺眼的燈光。我們只能迅速起床，整理內(nèi)務(wù)，在十分鐘內(nèi)完成。中午，有的在洗衣服，有的在看書(shū)。熄燈后，絕大部分人在睡覺(jué)，為的是下午事半功倍的學(xué)習(xí)。當(dāng)最后一節(jié)晚自習(xí)的下課鈴聲響起，我們便箭似地奔回寢室睡覺(jué)。忙碌的一天總算結(jié)束了。臨近周末，你將會(huì)迎接試卷的洗禮。一張張?jiān)嚲愍q如一座座大山，山上的堡壘正等著我逐個(gè)擊破。檢查試卷時(shí)，那密密麻麻的黑色字跡猶如群蟻排衙?？纪曛?，我已經(jīng)昏昏沉沉，找不著北了。不過(guò)，我覺(jué)得這一張張?jiān)嚲砗孟褚患?jí)級(jí)臺(tái)階，幫助我登上學(xué)習(xí)的榮譽(yù)殿堂。初一的學(xué)習(xí)任務(wù)雖是繁重的，但課外活動(dòng)確是豐富多彩的。期中的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了校園足球賽。我們班順利進(jìn)入16強(qiáng)。在晉級(jí)8強(qiáng)的決賽階段時(shí)，我們遇到了最殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)。前面幾球，對(duì)方全進(jìn)，我方卻一球未進(jìn)。終于，來(lái)到了賽點(diǎn)。我的心懸了起來(lái)，仿佛要跳到嗓子眼兒了，在心里默念著：一定要守住！然而，球撞上了門(mén)內(nèi)的球網(wǎng)，進(jìn)了。當(dāng)最后一抹夕陽(yáng)漫不經(jīng)心地灑在綠茵茵的足球場(chǎng)上時(shí)，整個(gè)賽事已全部結(jié)束。此時(shí)的球場(chǎng)，有歡笑也有嘆息。我們都像泄了氣的皮球，低著頭，默不作聲。有的同學(xué)悄悄離開(kāi)了。突然，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“勝敗乃兵家常事，初二還有籃球賽呢！明年再加油！”初一生活，猶如成長(zhǎng)道路上的一個(gè)驛站，讓我暫時(shí)休息。而不久，我也將迎接新的挑戰(zhàn)。，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，期待著你的到來(lái)。祝身體健康XXXXX年XX月X日例文三這就是未來(lái)的我“嘟嘟”一輛無(wú)人駕駛的輕型小汽車(chē)，沖破黎明的靜寂，來(lái)到一幢高大的宮殿式樓房前。這就是我小時(shí)候夢(mèng)想的地方——中國(guó)科學(xué)院研究所。這時(shí)，從車(chē)?yán)镒叱鲆粋€(gè)人這就是未來(lái)年的我。來(lái)到辦公室，機(jī)器人助手“亨利”正在忙碌的整理資料。它看見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，就向我問(wèn)好：“早！”我一邊向忠實(shí)能干的“亨利”問(wèn)好，一邊走向遙控椅，開(kāi)始我這一天新的工作。面前的電腦的熒光屏上自動(dòng)呈現(xiàn)出世界各地的最新科學(xué)成果：美國(guó)人發(fā)明了“尋寶器”；意大利人發(fā)明了自動(dòng)房屋；英國(guó)人發(fā)明了克隆豬……這些國(guó)家的人這么能干，可我國(guó)的人也不比他們差。我計(jì)劃研制一種能使人回到歷史的飛船。當(dāng)我向“亨利”說(shuō)出自己的計(jì)劃時(shí)，“亨利”十分高興，立刻響應(yīng)。我們馬上投入緊張的工作中去。經(jīng)過(guò)十幾小時(shí)的多次試驗(yàn)，我們終于研制出一種能回到歷史時(shí)代的飛船。這種飛船的構(gòu)造別具一格，里面有人們生活中的必需品，只要坐進(jìn)船艙里，按一下黃色的電鈕，就會(huì)回到歷史，至于你想要回到哪個(gè)朝代，只要通過(guò)微型電腦說(shuō)出你想要去的朝代名稱(chēng)，飛船立