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北京市昌平臨川育人學(xué)校2025屆高三高考模擬試卷(二)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)文學(xué)史、文化史離不開(kāi)戲曲。而我是在用寫(xiě)話劇的方式學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的白描手段。①戲曲作為一種藝術(shù)的基本形式,也是長(zhǎng)盛不衰的。②可以說(shuō),小說(shuō)和戲曲所追求的最根本的東西都是深入到人物靈魂當(dāng)中。③但是它能夠通過(guò)白描表現(xiàn)人的最豐高的內(nèi)心世界。④它曾是老百姓學(xué)習(xí)歷史、培育道德的最重要的課堂和教材。⑤戲曲雖然不能讓觀眾直接讀懂角色的內(nèi)心活動(dòng),A.②④①⑤③ B.①④②⑤③ C.②⑤③④① D.④①⑤③②2、在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是新冠肺炎疫情是全人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn),需要世界各國(guó)。疫情發(fā)生后,我們用中國(guó)速度為世界防疫爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間,用中國(guó)力量筑牢了控制疫情的防線,用中國(guó)實(shí)踐為世界抗疫樹(shù)立了新標(biāo)桿。中國(guó)在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中的努力將為全人類(lèi)最終戰(zhàn)勝疫情作出巨大貢獻(xiàn)。A.破釜沉舟蔓延卓爾不群B.風(fēng)雨同舟漫延卓爾不群C.風(fēng)雨同舟蔓延卓有成效D.破釜沉舟漫延卓有成效3、閱讀下面的文字,完成下面小題。秋唱謝應(yīng)龍一季的雨水足,曬夠了秋陽(yáng),地里有個(gè)好收成。田邊一個(gè)人站著,一個(gè)人蹲著,站著的抽著旱煙卷兒的是四爺,蹲著的頭上結(jié)著素邊皂布頭巾的是四奶。田是村里的好田。村里現(xiàn)有的田都好。稍差的這些年都種上了大豆、花生和紅薯,荇里都瘋長(zhǎng)著青草兒——種的人不愁收,播了種完事。甭管它大豆比白米細(xì),花生賽黃豆大,紅薯藤遮不住烈烈的黃土。站在田邊,可以看清整個(gè)村院,村子里沒(méi)有狗了,行路的人走得靜心清閑。蹲著的四奶對(duì)抽著旱煙,眼睛直望著村子黃土大道的四爺說(shuō):“老頭子,甭等了,開(kāi)鐮吧!”甭等了?這幾天四爺?shù)鹊木褪撬膬鹤?!大兒子在恢?fù)高考后那年上了大學(xué),工作在城里,秋收時(shí)總要請(qǐng)假回來(lái)幫襯爹,原是不要等的,直到三年前,兒子升了職,開(kāi)鐮時(shí)就再也未見(jiàn)到他影子。春節(jié)小車(chē)回來(lái),勸爹:這幾畝田,就別在它上面想主意,窮折騰了。四爺眼一瞪,那年春節(jié)就過(guò)得沒(méi)滋沒(méi)味的。說(shuō)好今年全都回來(lái),咋還未露出腦尖頂?二兒子,三兒子,一個(gè)???,一個(gè)本科,考得讓村里人眼紅。四爺聽(tīng)了消息,好久未作聲。半晌才說(shuō),誰(shuí)讓他們走了呢?說(shuō)的是實(shí)話。半個(gè)也不會(huì)回來(lái)了。四爺?shù)难塾殖謇镥已擦艘魂嚭?,他嘆了口氣才回過(guò)頭來(lái)對(duì)四奶說(shuō):“開(kāi)鐮吧?!遍_(kāi)鐮了,熟透的水稻沉沉地朝著鐮刀揮去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爺?shù)难壑虚W過(guò)一道道無(wú)比絢麗的弧線,一股無(wú)言的稻香癢癢甜甜地懸浮在秋日的風(fēng)中了,他忍不住打了個(gè)響亮的噴嚏。四爺說(shuō):“老婆子,看我割了好大的一蔸呢!”四奶接言:“我也割了好大的一蔸呢!”四爺一愣,隨即就笑了,“割吧?!比战?dāng)午,四爺抬頭看了一下天,天穹里盡是一層薄薄的青云,沒(méi)有一絲兒的彩色,天底下的飛鳥(niǎo)一小群一小群地飛過(guò)。鄰家地里的莊稼早已割了,稻草胡亂地散在田里,東一垛西一垛的。在不遠(yuǎn)處的稻田里是幾柱沖天的濃煙在飄……四爺?shù)男木兔腿坏鼐o縮了一下,他一下就懷念起過(guò)去那火火熱熱的情景來(lái):男人挑禾揮汗如雨,女人割禾彎腰如弓,機(jī)聲?shū)Q鳴,鐮光閃閃,連最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……四奶說(shuō):“我又割了好大的一蔸呢!”四爺看了看已汗流浹背的四奶,她滿頭的白發(fā)和烘黃的稻色正襯著一種游離狀的美麗。四爺很癡迷地看了一陣,說(shuō):“老婆子,我總覺(jué)得這地里怪冷清的?!彼哪烫饾M是汗?jié)竦哪?,撩起青布襯衣的下襟在臉上擼了一下,便笑了說(shuō):“冷清就冷清吧,難道讓人一邊唱戲不成?”四爺說(shuō):“今日里我才真覺(jué)得自己老了?!彼哪搪?tīng)了,一愣,隨后就豁開(kāi)牙床笑?!靶ι赌?。”四爺見(jiàn)狀,問(wèn)?!靶δ闫呤€不服老呢,想想,人若不老不去,這黃土地上的人又一茬連著一茬瘋長(zhǎng),到今日恐怕連擠都擠不下呢?更何況人要吃要喝,堆成這么多,會(huì)弄成啥樣呢?”“那種田的把式都老了又去了,田地里冷冷清清了,你說(shuō)又會(huì)成啥樣呢?”四奶聽(tīng)了,又一愣。她看見(jiàn)四爺?shù)难劭斩炊置允О愕卦诳帐幨幍奶镆吧洗敉飞嫌袔讉€(gè)人正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝這里走來(lái)。四奶跟著望,過(guò)了一陣,四奶說(shuō):“不是咱家的兒,割吧。”“割吧,割起才熱鬧點(diǎn)?!辩牭队謩?dòng)作起來(lái),稻子在輕吟的陣痛聲中成功地倒下。忽然,四爺嘶啞著粗獷的嗓門(mén)吼叫了起來(lái):鋤禾日當(dāng)午,掙錢(qián)兒讀書(shū),誰(shuí)知讀書(shū)兒,進(jìn)城不沾土,說(shuō)讀書(shū),說(shuō)讀書(shū)……空曠的田野里,一段如泣如訴的歌謠,像一張無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)撒向了天地的四方。不遠(yuǎn)處一棵苦楝樹(shù)上一群打盹的鳥(niǎo)兒驚醒了,扇動(dòng)著驚恐的翅膀箭一般地逃去。四奶沒(méi)來(lái)由地竟渾身顫栗起來(lái),低頭看,一層殷紅的血液已浸過(guò)了她的指尖,無(wú)聲地點(diǎn)滴在稻田里,她回過(guò)頭去想看,卻不見(jiàn)了血痕,血早已溶浸塵土之中了……(選自《小小說(shuō)選刊》,有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是A.從“說(shuō)好今年全都回來(lái),咋還未露出腦尖頂?”中可以看出,兒子們雖事業(yè)有成,但對(duì)土地上的勞作已經(jīng)徹底淡漠,這樣寫(xiě)是為了突出當(dāng)今鄉(xiāng)村社會(huì)只剩老人與小孩留守的空心化現(xiàn)狀。B.秋日割稻,田間地頭,老兩口你一言我一語(yǔ),對(duì)話極簡(jiǎn)單極樸素,富有生活氣息,既傳遞出豐收的喜悅,又暗含著隱忍的愁緒。C.四奶不小心割破手指,殷紅的血液溶浸在她腳下的塵土中,這一看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié),將人與土地的血肉聯(lián)系,刻畫(huà)得入骨入髓。D.這篇小說(shuō)敘述從容,作者運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法塑造了一對(duì)熱愛(ài)土地的勤勞老人。他們對(duì)田地豐收感到喜悅,也對(duì)“開(kāi)鐮”冷清無(wú)人感到失落,同時(shí)表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的關(guān)注和隱憂,令人深思。2.小說(shuō)中間部分劃線內(nèi)容有何作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。3.小說(shuō)題目“秋唱”能否改為“秋收”?為什么?4、下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是()①調(diào)查顯示,電商對(duì)實(shí)體商店的沖擊,不僅體現(xiàn)在服裝、餐飲和超市這些關(guān)乎民生的領(lǐng)域,也讓往日顧客盈門(mén)的文具店門(mén)可羅雀。②“半由天命半由人力”告訴我們,一個(gè)人努力,未必能成功;但一個(gè)人不努力,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)就不能把握機(jī)遇,從而與成功失之交臂。③一個(gè)美國(guó)大兵和一只拉布拉多掃雷犬,在阿富汗戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下了生死情誼,戰(zhàn)后他們一起生活,惺惺相惜,互相療傷。④共享單車(chē)從天而降之后,關(guān)于共享單車(chē)駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車(chē)道、隨意停放、被肆意破壞、據(jù)為己有等問(wèn)題已多有報(bào)道和評(píng)論。⑤即將九十歲的袁隆平老驥伏櫪,只要與雜交水稻科研有關(guān)的事,他意是很重視,比如奔赴各地考察和指導(dǎo),雜交水稻試驗(yàn)示范等。⑥桂詩(shī)春是倡導(dǎo)并組織創(chuàng)建外語(yǔ)教學(xué)界內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的第一人。莘莘學(xué)子都經(jīng)歷過(guò)的高考英語(yǔ),更與他休戚相關(guān)。A.①③⑤ B.①②⑤ C.②④⑥ D.③④⑥5、閱讀下面兩首詩(shī),完成下面小題。書(shū)晁補(bǔ)之所藏與可①畫(huà)竹三首蘇軾與可畫(huà)竹時(shí),見(jiàn)竹不見(jiàn)人。豈獨(dú)不見(jiàn)人,嗒然②遺其身。其身與竹化,無(wú)窮出清新。莊周世無(wú)有,誰(shuí)知此凝神。其二若人今已無(wú),此竹寧復(fù)有。那將春蚓筆③,畫(huà)作風(fēng)中柳。君看斷崖上,瘦節(jié)蛟蛇走。何時(shí)此霜竿,復(fù)入江湖手。[注]①與可:即宋代畫(huà)家兼詩(shī)人文同,字與可,蘇軾表兄,善畫(huà)竹。②嗒然:心境虛靜的樣子。③春蚓筆:典出《晉書(shū)·王羲之傳》喻書(shū)畫(huà)筆法拙劣。1.兩首詩(shī)題詠的側(cè)重點(diǎn)有何不同,從中可以看出作者怎樣的藝術(shù)見(jiàn)解。2.第二首詩(shī)中,作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)表情達(dá)意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1)____________________,以我賄遷。《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》(2)蟹六跪而二螯,____________________,用心躁也?!盾髯印駥W(xué)》(3)生乎吾后,____________________,吾從而師之。(韓愈《師說(shuō)》)(4)____________________,只今惟有鷓鴣飛。(李白《越中覽古》)(5)小樓昨夜又東風(fēng),____________________。(李煜《虞美人》)(6)____________________,斯用兵之效也。(蘇洵《六國(guó)論》)7、閱讀下面的材料,完成下面小題。材料一:總書(shū)記指出,發(fā)展新能源汽車(chē)是我國(guó)從汽車(chē)大國(guó)邁向汽車(chē)強(qiáng)國(guó)的必由之路。當(dāng)前,我國(guó)已成為世界上最大的新能源汽車(chē)市場(chǎng),新能源汽車(chē)的推廣,一方面可以有效降低全社會(huì)用能成本,促進(jìn)節(jié)能減排;另一方面有助于加快5G、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)大規(guī)模應(yīng)用,為數(shù)字中國(guó)建設(shè)拓展應(yīng)用領(lǐng)域。全國(guó)政協(xié)委員,國(guó)網(wǎng)福建省電力有限公司董事長(zhǎng)、黨委書(shū)記陳修言認(rèn)為,制約新能源汽車(chē)尤其是電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題,一是社會(huì)資本缺乏投資充電設(shè)施的積極性;二是充電設(shè)施“落地難”問(wèn)題不同程度存在;三是相關(guān)新技術(shù)的科研攻關(guān)力度需要進(jìn)一步加大。(摘編自《陳修言:努力促進(jìn)新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展》搜狐網(wǎng)2019年3月17日)材料二:圖12014——2018我國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)售量及年度同比增長(zhǎng)率圖22014——2018我國(guó)新能源汽車(chē)銷(xiāo)售量及年度同比增長(zhǎng)率(數(shù)據(jù)來(lái)源:中國(guó)汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì)信息發(fā)布會(huì)通稿《汽車(chē)工業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況》)材料三:近日,有感科技在江蘇南通發(fā)布了新一代電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電方案,這項(xiàng)技術(shù)的推廣應(yīng)用,有望促成電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電的普及應(yīng)用,突破新能源汽車(chē)發(fā)展中續(xù)航短、充電難的瓶頸。有感科技CTO賀凡波博士介紹,大功率無(wú)線電能傳輸技術(shù)已日趨成熟,當(dāng)前制約其普及應(yīng)用的主要因素是安全性、便捷性和經(jīng)濟(jì)性,對(duì)此,有感科技給出了創(chuàng)新型的解決方案,首次提出超薄型中置線圈方案,這種改變帶來(lái)了一系列的優(yōu)化效果。“現(xiàn)階段,整個(gè)汽車(chē)行業(yè)出現(xiàn)了新的動(dòng)向,傳統(tǒng)燃油汽車(chē)市場(chǎng)已經(jīng)日趨飽和,而新能源汽車(chē)的產(chǎn)銷(xiāo)量都不斷上漲,企業(yè)經(jīng)受住這一市場(chǎng)變化的關(guān)鍵,就是創(chuàng)新。”北汽集團(tuán)董事長(zhǎng)徐和誼說(shuō)。(摘編自《無(wú)線充電技術(shù)開(kāi)創(chuàng)新能源汽車(chē)充電新思路》,《光明日?qǐng)?bào)》2019年2月20日)材料四:3月26日,有關(guān)部門(mén)發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善新能源汽車(chē)推廣應(yīng)用財(cái)政補(bǔ)貼政策的通知》。在2019年的補(bǔ)貼政策中,續(xù)航里程小于250公里的新能源汽車(chē)將不再享受財(cái)政補(bǔ)貼,其他車(chē)型的補(bǔ)貼幅度也大幅縮水,同時(shí)對(duì)車(chē)輛的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)也提出了更高要求。在3個(gè)月過(guò)渡期結(jié)束后,地方政府將不再對(duì)新能源汽車(chē)給予購(gòu)置補(bǔ)貼,轉(zhuǎn)而將資金用于支持充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對(duì)于新能源汽車(chē)而言,發(fā)展前期的主要矛盾是成本過(guò)高,因此需要給予補(bǔ)貼以降低購(gòu)買(mǎi)成本。隨著市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大,成本不斷下降,續(xù)航里程和充電便捷性就成了主要制約因素。因此,補(bǔ)足基礎(chǔ)設(shè)施短板是當(dāng)前促進(jìn)新能源汽車(chē)發(fā)展最有效的方式。財(cái)政補(bǔ)貼新政策實(shí)施后,那些嚴(yán)重依賴政府補(bǔ)貼,缺乏管理能力和創(chuàng)新能力的企業(yè),或?qū)⒈惶蕴鼍郑粌?yōu)質(zhì)企業(yè)在經(jīng)歷短暫的沖擊后,仍會(huì)有廣闊的成長(zhǎng)空間,因?yàn)橹袊?guó)具有全球最大的汽車(chē)增量市場(chǎng)。同時(shí),要通過(guò)多元化產(chǎn)品布局,抓緊完善充電基礎(chǔ)設(shè)施,積極提升服務(wù)體驗(yàn),增加消費(fèi)者使用意愿。(摘編自《告別“營(yíng)養(yǎng)液”的新能源汽車(chē)當(dāng)自強(qiáng)》,《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2019年3月29日)1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是A.年,我國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)售年度同比增長(zhǎng)率經(jīng)歷了“下降-上升-下降”的過(guò)程;汽車(chē)銷(xiāo)售量在后三年比較穩(wěn)定,2017年達(dá)到最高。B.2018年,我國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量年度同比增長(zhǎng)率出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),而新能源汽車(chē)銷(xiāo)量依然保持高速增長(zhǎng),新能源汽車(chē)已成為我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的主流。C.2016年,我國(guó)汽車(chē)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)率創(chuàng)新高,新能源汽車(chē)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)率急速下降,但之后兩年的同比增長(zhǎng)率,前者遠(yuǎn)低于后者。D.年,新能源汽車(chē)銷(xiāo)量的年度同比增長(zhǎng)率明顯低于之前兩年,這可能與新能源汽車(chē)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的續(xù)航短、充電難等問(wèn)題有關(guān)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是A.我國(guó)作為世界上最大的新能源汽車(chē)市場(chǎng),新能源汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量逐年上升,傳統(tǒng)燃油汽車(chē)市場(chǎng)日趨飽和,這表明傳統(tǒng)燃油汽車(chē)即將被新能源汽車(chē)取代。B.有感科技發(fā)布的新一代電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電方案,解決了新能源汽車(chē)?yán)m(xù)航短、充電難的問(wèn)題,并且使得電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電得到普及應(yīng)用。C.超薄型中置線圈方案是對(duì)傳統(tǒng)無(wú)線電能傳輸技術(shù)的重大突破,徹底解決了制約大功率無(wú)線電能傳輸技術(shù)發(fā)展的安全性、便捷性和經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題。D.2019年的新能源汽車(chē)補(bǔ)貼政策,對(duì)新能源汽車(chē)提出了更高的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)貼門(mén)檻,更能適應(yīng)和促進(jìn)新能源汽車(chē)市場(chǎng)現(xiàn)狀和行業(yè)發(fā)展。3.在當(dāng)今市場(chǎng)與政策環(huán)境下,新能源汽車(chē)企業(yè)應(yīng)如何發(fā)展?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。8、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:伴隨著技術(shù)的快速迭代,眼下的新能源汽車(chē),無(wú)論是續(xù)航里程還是電池壽命,都有大幅增加。國(guó)家工信部規(guī)定,從2016年起乘用車(chē)生產(chǎn)企業(yè)對(duì)電池、電機(jī)等核心部件必須提供8年/12萬(wàn)公里質(zhì)保,目前上汽榮威、比亞迪、江淮新能源等品牌都作出了動(dòng)力電池8年/15萬(wàn)公里的質(zhì)保承諾。同時(shí),在首批新能源車(chē)已開(kāi)始批量報(bào)廢的背景下,電池回收體系正在逐步建設(shè)中。在產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)需求的雙重推動(dòng)下,包括動(dòng)力電池的成本、使用率、回收體系等方面的問(wèn)題,未來(lái)都將進(jìn)一步得到改善。此外,專家還提醒,電池的衰減和使用壽命跟使用方法有很大關(guān)系,因此車(chē)主應(yīng)學(xué)會(huì)科學(xué)用車(chē):“最好的做法就是頻繁充電,讓它保持電荷在中等水平;其次在駕駛習(xí)慣上也要減少急加速和急減速,最后就是要避免在高溫下經(jīng)常使用?!保ㄕ幾躁慃悺缎履茉雌?chē)電池回收及梯級(jí)利用體系已經(jīng)起步》)材料二:一般情況下,如果容量性能降到30%以下,動(dòng)力蓄電池就不再能梯次利用,只能拆解報(bào)廢。電池被拆解后,可回收其中有利用價(jià)值的再生資源,例如鈷、鋰、鎳等貴金屬。這些資源將再次轉(zhuǎn)化為電池的制作材料,這是構(gòu)建動(dòng)力蓄電池全生命周期價(jià)值鏈回收利用體系中最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。動(dòng)力蓄電池的拆解方法可以分為物理拆解和化學(xué)拆解兩種。由于化學(xué)拆解中使用的強(qiáng)酸強(qiáng)堿會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞,所以這種方法沒(méi)有受到鼓勵(lì)。除了拆解過(guò)程可能造成污染,高成本也是阻礙退役電池回收再生的難題。據(jù)相關(guān)拆解企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹,廣泛使用的磷酸鐵鋰電池,回收價(jià)值較低,處置成本過(guò)高,再生收益遠(yuǎn)不抵其再生成本,這大大影響回收企業(yè)的積極性。除了通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新降低回收成本,發(fā)放補(bǔ)貼也是業(yè)內(nèi)廣為認(rèn)同的方案。為了實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)補(bǔ)貼,部分地區(qū)仿照家電回收補(bǔ)貼的做法,設(shè)立專項(xiàng)基金;不過(guò),是否適合補(bǔ)貼、如何制定標(biāo)準(zhǔn)、怎樣具體操作,還需要進(jìn)一步探索。(摘編自《新能源汽車(chē)舊電池該去哪?電池回收啟動(dòng)溯源管理》)材料三:目前,廢舊電池再生利用行業(yè)已有一定規(guī)模,并實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化。有關(guān)企業(yè)大多由廢棄電器電子產(chǎn)品處理企業(yè)和有色金屬冶煉企業(yè)發(fā)展而來(lái),主要集中在長(zhǎng)三角、珠三角和中部地區(qū)具備相應(yīng)工業(yè)基礎(chǔ)的中小城市。行業(yè)已具備較成熟的設(shè)備和工藝,但是仍有技術(shù)升級(jí)空間。拆解方面,一些企業(yè)已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了“自動(dòng)化拆解成套工藝”和“電解液與隔膜拆解回收工藝”。再生利用以濕法冶金及物理修復(fù)法為主。濕法冶金方面,已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了“定向循環(huán)和逆向產(chǎn)品定位”工藝和“液相合成和高溫合成”工藝。物理修復(fù)方面,也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)電池單體自動(dòng)化拆解、粉碎及分選,再通過(guò)材料修復(fù)工藝得到正負(fù)極材料。但是,行業(yè)還存在鋰金屬回收率不高、多種電池回收處理兼容性不強(qiáng)等問(wèn)題。目前,與再生利用相關(guān)的國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正在加快研究制定。(摘編自《新能源汽車(chē)動(dòng)力蓄電池回收利用調(diào)研報(bào)告》)材料四:(數(shù)據(jù)來(lái)源:《中國(guó)汽車(chē)動(dòng)力電池回收拆解及梯次利用行業(yè)發(fā)展白皮書(shū)》)1.下列對(duì)“動(dòng)力蓄電池回收”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是A.新能源汽車(chē)在動(dòng)力電池的成本、使用率、回收體系等方面所遇到的問(wèn)題有望在未來(lái)得到解決,這完全得益于產(chǎn)業(yè)政策的制定調(diào)整。B.拆解報(bào)廢的動(dòng)力蓄電池所獲得的貴金屬將被轉(zhuǎn)化為電池的制作材料,這在構(gòu)建動(dòng)力蓄電池全生命周期價(jià)值鏈回收體系中最為關(guān)鍵。C.破解退役電池回收再生的難題,既要考慮降低處置成本以提高企業(yè)回收的積極性,也要考慮在拆解過(guò)程中可能造成的環(huán)境污染問(wèn)題。D.雖然廢舊電池再生利用行業(yè)已有一定規(guī)模,并將實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,但仍存在鋰金屬回收率不高、多種電池回收處理兼容性不強(qiáng)等問(wèn)題。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.對(duì)新能源汽車(chē)的電池不僅要做好回收和利用,也要在衰減速度和使用壽命上下工夫,后者與車(chē)主的充電方法和駕駛習(xí)慣有很大關(guān)系。B.2018至2022年中國(guó)理論汽車(chē)動(dòng)力電池回收量會(huì)逐漸遞增,尤其是2020年前每年都成倍增加,但隨后回收量的增速將會(huì)明顯放緩。C.汽車(chē)動(dòng)力電池回收后將分類(lèi)處理,除梯次利用外,當(dāng)容量性能低于30%將拆解報(bào)廢,而2018至2022年兩者市場(chǎng)規(guī)模均將呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。D.汽車(chē)動(dòng)力電池回收量增長(zhǎng)速度于2021年將會(huì)有明顯下降,這與動(dòng)力電池生產(chǎn)技術(shù)提高密不可分,也與新能源汽車(chē)生產(chǎn)數(shù)量減少有關(guān)。3.促進(jìn)新能源汽車(chē)動(dòng)力電池回收市場(chǎng)的健康發(fā)展,需要從哪些方面采取措施?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。9、閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:微軟公司正在使用人工智能(AI)技術(shù)將大量有關(guān)地球氣候、水、農(nóng)業(yè)、和生物多樣性等的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息。微軟宣布將投資5000萬(wàn)美元,使用人工智能來(lái)對(duì)抗氣候變化。此項(xiàng)投資是微軟“五年計(jì)劃”的一部分。微軟表示,為了實(shí)現(xiàn)對(duì)抗氣候變化的目標(biāo),需要用到強(qiáng)大的人工智能技術(shù)。利用人工智能技術(shù)能將大量的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息,主要用于四個(gè)方面,分別是氣候、水、農(nóng)業(yè)和生物多樣性。微軟首席法律顧問(wèn)布拉德·史密斯(BradSmith)表示,搜集的各種原始數(shù)據(jù)能幫助我們了解地球的健康狀況,包括空氣、陸地、水和野生動(dòng)物等的情況。但是,有了這些數(shù)據(jù)還不夠,還需要技術(shù)來(lái)將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的措施。人工智能能通過(guò)收集來(lái)自地面、空中的傳感器的原始數(shù)據(jù),然后對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi),分成人類(lèi)可以理解的各種類(lèi)型。也就是說(shuō),人工智能能增強(qiáng)我們觀察地球環(huán)境系統(tǒng)及其變化的能力,并將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息,利用這些信息能更好地管理現(xiàn)有資源?,F(xiàn)在已經(jīng)有不少公司在使用微軟的人工智能和云技術(shù)了,比如新加坡公司JTC就用人工智能來(lái)提升樓宇的電力使用效率。JTC已經(jīng)在MicrosoftCloud平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了對(duì)其所轄的39棟樓宇的監(jiān)控和管理。利用部署到樓宇中的傳感器收集到的數(shù)據(jù),JTC現(xiàn)在能在故障發(fā)生前識(shí)別并修正錯(cuò)誤,這降低了15%的電力消耗。(《微軟將投資利用人工智能對(duì)抗氣候變化》節(jié)選自《砍柴網(wǎng)》2017/12/19)材料二:因帶動(dòng)5億人參與低碳生活,并將碳減排量轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵真樹(shù),支付寶螞蟻森林獲得2019年聯(lián)合國(guó)最高環(huán)境“地球衛(wèi)士”榮譽(yù),這也是本年度唯一一個(gè)獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)項(xiàng)目。2016年8月,支付寶推出螞蟻森林。用戶通過(guò)步行或選擇公共交通工具代替打車(chē)、拒絕使用一次性餐具、塑料袋等低碳生活方式積攢綠色能量,用來(lái)在手機(jī)里養(yǎng)大一棵棵虛擬樹(shù)。虛擬樹(shù)長(zhǎng)成后,螞蟻森林和公益合作伙伴們就會(huì)在地球上種下一棵真樹(shù),或守護(hù)相應(yīng)面積的保護(hù)地,以培養(yǎng)和激勵(lì)用戶的低碳環(huán)保行為。據(jù)支付寶數(shù)據(jù)顯示,到現(xiàn)在5億人累計(jì)碳減排792萬(wàn)噸,種下1.22億棵真樹(shù),總面積相當(dāng)于1.5個(gè)新加坡。據(jù)了解,“地球衛(wèi)士”是聯(lián)合國(guó)的最高級(jí)別全球環(huán)境獎(jiǎng)。由聯(lián)合國(guó)環(huán)境署(UNEP)于2005年設(shè)立,以表彰對(duì)全球環(huán)境產(chǎn)生了變革性積極影響的杰出人物或機(jī)構(gòu)。UNEP認(rèn)為,支付寶螞蟻森林通過(guò)數(shù)字技術(shù)有力的降低了公眾參與低碳生活門(mén)檻,帶動(dòng)5億人在中國(guó)荒漠化地區(qū)種植1.22億棵真樹(shù),具有全球示范意義。這并不是螞蟻森林第一次受到聯(lián)合國(guó)認(rèn)可。今年4月,支付寶螞蟻森林入選藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)年度案例。6月5日世界環(huán)境日,聯(lián)合國(guó)官網(wǎng)再度點(diǎn)贊稱,支付寶螞蟻森林通過(guò)數(shù)字科技促進(jìn)環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行,為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”提供了創(chuàng)新的“中國(guó)模式”,在全球共同面臨氣候變化挑戰(zhàn)的今天,具有可供借鑒的普世意義。以螞蟻森林為代表的中國(guó)數(shù)字技術(shù)公益模式正被全球更多地區(qū)采納。6月25日,受支付寶螞蟻森林啟發(fā),菲律賓領(lǐng)先的電子錢(qián)包GCash上線了菲律賓版螞蟻森林GCashForest,鼓勵(lì)菲律賓人通過(guò)日常生活中低碳行為更好保護(hù)環(huán)境。螞蟻森林的創(chuàng)新模式,也被全球頂級(jí)學(xué)府哈佛大學(xué)收錄到案例庫(kù)。(《帶動(dòng)5億人種下1.22億棵真樹(shù)聯(lián)合國(guó)授予螞蟻森林“地球衛(wèi)士”》節(jié)選自胡華成《頭條號(hào)》2019/09/20)材料三:西媒稱,竹子不只是大熊貓的食物,還可以用來(lái)解決貧困問(wèn)題和應(yīng)對(duì)氣候變化。由于竹子并非木本植物,而是草本植物,因此生長(zhǎng)迅速。竹子用途也十分廣泛,不但可用作建筑材料或紡織原料,其根系還可以形成一個(gè)污水處理系統(tǒng),同時(shí)能夠防止水土流失。據(jù)西班牙《國(guó)家報(bào)》網(wǎng)站9月14日?qǐng)?bào)道,致力于利用竹子促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的國(guó)際竹藤組織國(guó)際政策負(fù)責(zé)人德拉培尼亞指出,該組織發(fā)布的2015年至2030年戰(zhàn)略規(guī)劃旨在普及竹子在各個(gè)領(lǐng)域的使用。從制造腳手架、一次性制品替代物,再到制造竹炭,竹子能夠在諸多領(lǐng)域大顯身手。德拉培尼亞表示,竹子有利于恢復(fù)因工業(yè)活動(dòng)而退化的土壤,并且只需四五年時(shí)間就可成材。因此竹子應(yīng)當(dāng)被視為一種對(duì)抗氣候變化的有力工具。然而,目前的最大問(wèn)題在于,大多數(shù)國(guó)家都忽視了竹子的潛在價(jià)值。該組織希望世界各國(guó)都能將竹子納入自身的農(nóng)林業(yè)體系當(dāng)中,使竹子能夠在抗擊氣候變化的斗爭(zhēng)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。報(bào)道稱,世界上最懂得利用竹子的國(guó)家當(dāng)數(shù)中國(guó)。在全球竹子生產(chǎn)市場(chǎng)的700億美元投資中,僅中國(guó)就占了其中的350億美元。中國(guó)大約有800萬(wàn)人從事竹子相關(guān)行業(yè),預(yù)計(jì)明年這個(gè)數(shù)字或?qū)⑦_(dá)到1000萬(wàn)人。竹子相關(guān)行業(yè)為解決貧困問(wèn)題也作出了貢獻(xiàn)。如今竹子已經(jīng)不單單是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征,更反映出當(dāng)今中國(guó)人全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)和維護(hù)環(huán)境的堅(jiān)定決心。在中國(guó)的遼闊土地上生長(zhǎng)著大約500余種竹類(lèi)植物。報(bào)道稱,充滿智慧的中國(guó)人懂得使用竹子制造竹筏、竹椅,編織竹席,制造樂(lè)器,甚至利用竹子做成舒適的竹枕。如今在中國(guó)大城市里,一些房子的外圍依然環(huán)繞著使用竹子制成的腳手架,形成一道現(xiàn)代與傳統(tǒng)相融的獨(dú)特風(fēng)景。竹子柔韌性極強(qiáng),在強(qiáng)臺(tái)風(fēng)天氣下甚至比鋼筋更具優(yōu)勢(shì)。中國(guó)國(guó)寶大熊貓最喜愛(ài)竹子這種食物。不只是大熊貓,就連中國(guó)人也食用竹筍,將其視為佳肴。德拉培尼亞指出,竹子早已不只是一種古香古色的裝飾材料,由于其具有優(yōu)良的特性,應(yīng)當(dāng)將其納入全球戰(zhàn)略議程當(dāng)中,使其能夠造福全人類(lèi)。(西媒:《世界應(yīng)向中國(guó)學(xué)習(xí)利用竹子》轉(zhuǎn)自《參考消息》2019/09/17)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)的土地上竹類(lèi)植物品種眾多,竹子是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征,中國(guó)竹子產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,表現(xiàn)出中國(guó)人全力發(fā)展經(jīng)濟(jì)和維護(hù)環(huán)境的堅(jiān)定決心。B.德拉培尼亞希望致力于利用竹子促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,因?yàn)橹褡邮遣荼局参?,只需四五年時(shí)間就可成材有利于恢復(fù)因工業(yè)活動(dòng)而退化的土壤。C.微軟公司希望使用人工智能(AI)技術(shù)對(duì)大量有關(guān)地球氣候、水、農(nóng)業(yè)和生物多樣性等的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并將其轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的措施。D.支付寶螞蟻森林通過(guò)數(shù)字科技促進(jìn)環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行,為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”提供了創(chuàng)新的“中國(guó)模式”,說(shuō)明“中國(guó)模式”已經(jīng)領(lǐng)先于世界。2.下列不屬于對(duì)抗氣候變化、保護(hù)地球環(huán)境具體措施的一項(xiàng)是A.支付寶用戶通過(guò)步行或選擇公共交通工具、拒絕使用一次性餐具等方式積攢綠色能量,在手機(jī)里養(yǎng)大虛擬樹(shù)。B.將竹子的利用納入全球戰(zhàn)略議程當(dāng)中,重視它的潛在價(jià)值,發(fā)揮其優(yōu)良特性,普及竹子在各個(gè)領(lǐng)域的使用。C.搜集包括空氣、陸地、水和野生動(dòng)物在內(nèi)的各種原始數(shù)據(jù),時(shí)刻監(jiān)測(cè)地球環(huán)境系統(tǒng)和其變化。D.運(yùn)用強(qiáng)大的人工智能技術(shù)將收集到的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息,并利用這些信息更好地管理現(xiàn)有資源。3.根據(jù)提供的三則材料,談一談在環(huán)境保護(hù)方面,我們可以做出怎樣的努力?請(qǐng)概括分析。10、閱讀下文,回答各題。菊窗記歸震川①去安亭二十里所,曰錢(qián)門(mén)塘,洪氏居之。吳淞江之東為顧浦,折而北,洪氏之居在其西。地平衍,無(wú)丘陵,而浦之厓岸隆起,遠(yuǎn)望其居,如在山塢中。②昔仲長(zhǎng)統(tǒng)嘗論,使居有良田廣宅,背山臨流,溝池環(huán)匝,竹木周布;舟車(chē)足以代步涉之勞,使令足以息四體之役;養(yǎng)親有兼味之膳,妻孥無(wú)苦身之勞;良朋萃止,則陳酒肴以?shī)手?;嘉時(shí)吉日,則烹羔豚以奉之;躊躇畦苑,游戲平林,永保性命之期,不羨入帝王之門(mén)也。大率今洪氏之居,隱然如統(tǒng)《樂(lè)志論》云。而君家多竹木,前臨廣池,夏日清風(fēng),芙蕖交映,其尤勝者。君不取此,顧以菊窗扁其室。蓋君嘗誦淵明之詩(shī)云:“酒能祛百慮,菊能制頹齡?!庇衷疲骸埃?)?!雹鄯蛞越y(tǒng)之論雖美,使人人必待其如此而后能樂(lè),則其所不樂(lè)者猶多也。卒為尚書(shū)郎,濡跡于初平、建安之朝,有愧于鴻飛冥冥①矣。為《昌言》何益哉?淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,“(2)”,可謂無(wú)入而不自得也。今君有仲長(zhǎng)統(tǒng)之樂(lè),而慕淵明之高致,此予所以不能測(cè)其人也。將載酒訪君菊窗之下,而請(qǐng)問(wèn)焉。君名悅,字君學(xué)。(注釋)①鴻飛冥冥:鴻雁飛向遠(yuǎn)空,比喻遠(yuǎn)避禍患。1.本文作者歸震川原名__________,高中課文選入他的散文代表作__________。2.選擇下列合適的兩項(xiàng)分別填入文中空缺處。A.笑傲東軒下,聊復(fù)得此生 B.我屋南窗下,今生幾叢菊C.既耕亦已種,時(shí)還讀我書(shū) D.悠悠迷所留,酒中有深味3.對(duì)第③段畫(huà)浪線句理解正確的一項(xiàng)是A.仲長(zhǎng)統(tǒng)的議論即使美好,但是假如每個(gè)人都必須等到這樣以后才能快樂(lè),那么那些不快樂(lè)的人還是很多的。B.仲長(zhǎng)統(tǒng)的議論雖然美好,但是假如每個(gè)人都必須等到這樣以后才能快樂(lè),那么他們不快樂(lè)的時(shí)候還是很多的。C.仲長(zhǎng)統(tǒng)的議論即使美好,但是假如每個(gè)人都必須等到這樣以后才能快樂(lè),那么他們不快樂(lè)的時(shí)候還是很多的。D.仲長(zhǎng)統(tǒng)的議論雖然美好,但是假如每個(gè)人都必須等到這樣以后才能快樂(lè),那么那些不快樂(lè)的人還是很多的。4.用自己的語(yǔ)言概述“此予所以不能測(cè)其人也”的原因。5.從形式的角度簡(jiǎn)析本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。孛術(shù)魯翀,字子翚,其先隆安人。翀稍長(zhǎng),即勤學(xué)。父歿,家事漸落,翀不恤,而為學(xué)益力。大德十一年,會(huì)修《世皇實(shí)錄》,燧首以翀薦。延祐二年,遷陜西行臺(tái)監(jiān)察御史,賑濟(jì)吐蕃,多所建白。五年,拜監(jiān)察御史。時(shí)英皇未出閣,翀言:“宜擇正人以輔導(dǎo)?!钡奂渭{之。尋劾奏中書(shū)參議元明善帝初怒不納明旦乃命改明善他官而傳旨慰諭翀巡按遼陽(yáng),還往淮東核憲司官聲跡,淮東憲臣,惟尚刑,多置獄具,翀?jiān)唬骸皣?guó)家所以立風(fēng)紀(jì),蓋將肅清天下,初不尚刑也?!比∑洫z具焚之。時(shí)有旨凡以吏進(jìn)者,例降二等,從七品以上不得用。翀言:“科舉未立,人才多以吏進(jìn),若一概屈抑,恐未足盡天下持平之議。請(qǐng)吏進(jìn)者,宜止于五品?!痹S之,因著為令。泰定元年,遷國(guó)子司業(yè)。明年,出為河南行省左右司郎中。丞相曰:“吾得賢佐矣?!绷?jiān)唬骸笆雷媪?guó),成憲具在,慎守足矣。譬若乘舟,非一人之力所能運(yùn)也?!绷埬碎_(kāi)壅除弊,省務(wù)為之一新。三年,擢燕南河北道廉訪使,晉州達(dá)魯花赤有罪就逮,而奉使宣撫以印帖征之,欲緩其事,翀發(fā)其奸,奉使因遁去。遷集賢直學(xué)士,兼國(guó)子祭酒。諸生素已望翀,至是,私相歡賀。翀以古者教育有業(yè),退必有居。舊制,弟子員初入學(xué),以羊贄,所貳之品與羊等。翀?jiān)唬骸芭c其饜口腹,孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎!”命撙集之,得錢(qián)二萬(wàn)緡有奇。作屋四區(qū),以居學(xué)者。諸生積分,有六年未及釋褐者,翀至,皆使就試而官之。遷禮部尚書(shū)。有大官妻無(wú)子而妾有子者,其妻以田盡入于僧寺,其子訟之,翀召其妻詰之日:“汝為人妻,不以資產(chǎn)遺其子,他日何面目見(jiàn)汝夫于地下!”卒反其田。至元四年卒,年六十。謚文靖。(節(jié)選自《元史列傳第一百八十三》)1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.尋劾/奏中書(shū)參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善他官/而傳旨慰諭翀/B.尋劾奏中書(shū)參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善/他官而傳旨慰諭翀/C.尋劾/奏中書(shū)參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善/他官而傳旨慰諭翀/D.尋劾奏中書(shū)參議元明善/帝初怒/不納/明日/乃命改明善他官/而傳旨慰諭翀/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.出閣,是對(duì)女子出嫁、成婚的一個(gè)稱謂,古時(shí)也叫“出閨”,俗稱“即發(fā)女子”“女子出嫁”“女子出門(mén)”等。B.巡按,派官巡視天下風(fēng)俗黜陟官吏,始于唐。明正式確立御史巡按制度,稱巡按御史,品級(jí)雖低但號(hào)稱代天子巡狩。C.奉使宣撫,官名。元代,朝廷常臨時(shí)派遣官員至各地視察,以了解民間疾苦和官吏貪廉。任此視察官者稱“奉使宣撫”。D.釋褐,指脫去平民衣服。文中喻指始任官職?!胺蛏鲜乐?,或解縛而相,或釋褐而傅”中的“釋褐”即是此意。3.下列對(duì)原文的敘述和分析,不正確的一項(xiàng)是A.孛術(shù)魯翀刻苦自勵(lì),屢獲升遷。他自幼勤奮好學(xué),得到姚燧的舉薦,后來(lái)又逐步得到提拔,擔(dān)任了監(jiān)察御史、禮部尚書(shū)等官職。B.孛術(shù)魯翀重視教育,興資辦學(xué)。他建議皇上請(qǐng)正直的學(xué)者教導(dǎo)英皇,還建造宿舍,供學(xué)生使用。C.孛術(shù)魯翀不畏強(qiáng)權(quán),敢于直諫。在淮東巡查時(shí)阻止官員對(duì)百姓濫施刑罰,還公正對(duì)待憑吏員身份進(jìn)用的人,最終都得到皇上贊揚(yáng)。D.孛術(shù)魯翀堅(jiān)持道義,以理服人。有個(gè)大官的妻子沒(méi)有兒子,她不把田產(chǎn)留給小妾的兒子,在魯翀義正辭嚴(yán)的責(zé)問(wèn)下得以改正。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)父歿,家事漸落,翀不恤,而為學(xué)益力。(2)舊制,弟子員初入學(xué),以羊贄,所貳之品與羊等。翀?jiān)唬骸芭c其饜口腹,孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎!”命撙集之,得錢(qián)二萬(wàn)緡有奇。12、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。生活不能沒(méi)有“器”。器能盛納萬(wàn)物,美的形制與好的內(nèi)容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一種“器”叫器量,兼容并包,彰顯才識(shí)氣度;有一種“器”叫國(guó)之重器,肩負(fù)榮光,成就夢(mèng)想……讀了這段文字,你有怎樣的體驗(yàn)和思考?結(jié)合上述材料,寫(xiě)一篇文章。(注意)①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
參考答案1、D【解析】
本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此類(lèi)試題,考生首先閱讀文段,整體把握文段的中心意思,理清文段各句之間的邏輯關(guān)系;其次,確定首句。觀察所抽出的幾個(gè)句子,能不能根據(jù)文段意思確定首句;然后觀察抽出的幾個(gè)句子,找出幾個(gè)能夠確定必須在一起的句子,也就是常說(shuō)的“先小塊”;最后,將所排列的“小塊”連在一起,也就是常說(shuō)的“再大塊”。另外還要注意首、尾句與語(yǔ)段的邏輯關(guān)系。該語(yǔ)段主要講戲曲這種藝術(shù)形式,通過(guò)觀察,⑤句中的“雖然”與③句中的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,可以確定③、⑤必一塊,且③在⑤后;①、④都是緊承文段首句“戲曲”來(lái)說(shuō)的,根據(jù)①句中的“也是”和④句中的“是”,可以斷定①在④后;看文段最后一句中的“寫(xiě)話劇的方式學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的白描手段”,里面顯示了②句中的“小說(shuō)”一詞,為了句意的通順,②應(yīng)該在最后,這樣才能保證文段最后出現(xiàn)“小說(shuō)”一詞不突兀,顯得句意連貫。據(jù)此,正確的排列順序?yàn)棰堍佗茛邰?,最后,考生可以將排好的句子放入語(yǔ)段中再閱讀一次,判定是否通順、連貫。故選D。作答語(yǔ)言表達(dá)連貫類(lèi)題目可以從以下三方面切入:(1)抓中心。一個(gè)句群,句序的安排,必然圍繞中心問(wèn)題,因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,對(duì)句序的認(rèn)識(shí)就會(huì)由暗到明。分析句子(如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過(guò)渡句、解說(shuō)句、觀點(diǎn)句、材料句等)的性質(zhì)和作用,是抓準(zhǔn)中心的重要手段。(2)抓思路。從總體上看,句群小層次一般呈現(xiàn)出相并(并列、對(duì)照)、相承(順接、層進(jìn))或相屬(總分)的關(guān)系,從局部看,句與句之間往往呈現(xiàn)出并列、承接、解說(shuō)、對(duì)比、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等邏輯關(guān)系。理順句序,要盡可能多地確定出必然相連的句子,找到“句鏈”。(3)抓標(biāo)志。語(yǔ)言標(biāo)志常常表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng),如表并列、轉(zhuǎn)折、條件、假設(shè)、遞進(jìn)、因果等邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)的使用。比如“換句話說(shuō)”“與此同時(shí)”“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”等,表示相反或相對(duì)關(guān)系;“首先”“其次”“再次”“最后”等,表示主次輕重的順序;“先前”與“后來(lái)”,“過(guò)去”“現(xiàn)在”與“將來(lái)”,表示時(shí)間的先后;“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”,表示得出結(jié)論;“諸如此類(lèi)”,表示綜合;“所謂”表示有所解釋;“例如”表示舉例等。2、C【解析】
本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn):仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境;注意對(duì)近義詞語(yǔ)的分析辨別。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境,把握語(yǔ)境含義,然后抓住相異語(yǔ)素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法。第一處,破釜沉舟:比喻下決心不顧一切地干到底。風(fēng)雨同舟:比喻共同經(jīng)歷患難。聯(lián)系上句“新冠肺炎疫情是全人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)”,該句說(shuō)的是世界各國(guó)共同經(jīng)歷患難,應(yīng)填“風(fēng)雨同舟”;第二處,蔓延:指如蔓草滋生,連綿不斷,引申為延伸,擴(kuò)展。漫延:水滿溢而向周?chē)鷶U(kuò)散。句中形容疫情擴(kuò)展,應(yīng)填“蔓延”;第三處,卓爾不群:指才德超出尋常,與眾不同。卓有成效:有突出的成績(jī)和效果。句中形容努力,應(yīng)填“卓有成效”。故選C。對(duì)于詞語(yǔ)題,第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。3、7.A5.①豐收季節(jié)的田野冷清、散亂,以環(huán)境的孤寂強(qiáng)化四爺失落迷惘的心理;②和后文大集體大生產(chǎn)火熱的勞動(dòng)場(chǎng)最形成對(duì)比,引發(fā)讀者對(duì)農(nóng)村歷史和現(xiàn)狀的關(guān)注與思考;③在對(duì)話中插入環(huán)境描寫(xiě),增強(qiáng)了文學(xué)美感,調(diào)節(jié)敘事節(jié)奏,使行文富有變化。6.不能。①凸顯人物形象。表現(xiàn)了四爺對(duì)土地和勞作的熱愛(ài),對(duì)農(nóng)耕文明衰落的失落和惆悵,體現(xiàn)了其執(zhí)著的個(gè)性。②悲愴的秋唱,寄托情感的蒼涼,更能凸顯主題,引發(fā)讀者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的關(guān)注和思考。③四爺從隱忍到爆發(fā),情緒遙層蓄積,最終以化用李紳《憫農(nóng)》詩(shī)句嘶吼出來(lái),具有震撼人心的藝術(shù)感染力。④秋唱中憫農(nóng)的傳統(tǒng)主題在今天抑揚(yáng)頓挫地吟唱,深化了主題。⑤“秋唱”比“秋收”更有一種詩(shī)意的韻味和美感,使小說(shuō)更有含蓄、深沉的情味?!窘馕觥?.本題考查小說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞的能力。此類(lèi)題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目,首先要題干的選擇要求,如本題“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)”,要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”,立足考查“對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的分析和概括”,然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析。A項(xiàng),“這樣寫(xiě)是為了突出當(dāng)今鄉(xiāng)村社會(huì)只剩老人與小孩留守的空心化現(xiàn)狀”錯(cuò)誤,原文“說(shuō)好今年全都回來(lái),咋還未露出腦尖頂”“二兒子,三兒子,一個(gè)專科,一個(gè)本科,考得讓村里人眼紅。四爺聽(tīng)了消息,好久未作聲。半晌才說(shuō),誰(shuí)讓他們走了呢?說(shuō)的是實(shí)話”“半個(gè)也不會(huì)回來(lái)了”,可知是為了突出“開(kāi)鐮”冷清的場(chǎng)景,兒子們?cè)诔鞘猩畈辉倩剞r(nóng)村的行為與四爺堅(jiān)守田園,堅(jiān)持勞動(dòng)的行為對(duì)比;原文也沒(méi)有提及小孩留守;不是突出空心化現(xiàn)狀。故選A。5.本題考查句子在文中作用的能力。作答時(shí),首先讀懂文章,把握作者寫(xiě)作的意圖,然后依據(jù)上下文,找出句子出現(xiàn)的語(yǔ)境,依據(jù)語(yǔ)境作答句子的作用,一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和主題方面分析。內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn),結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn),還要注意一些手法,比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等。某一情節(jié)在文章中的作用,往往是推動(dòng)故事發(fā)展,使人物性格更加豐富,形象更加豐滿。原文“天穹里盡是一層薄薄的青云,沒(méi)有一絲兒的彩色,天底下的飛鳥(niǎo)一小群一小群地飛過(guò)。鄰家地里的莊稼早已割了,稻草胡亂地散在田里,東一垛西一垛的。在不遠(yuǎn)處的稻田里是幾柱沖天的濃煙在飄……”,這一段是環(huán)境描寫(xiě),一是凸顯了周?chē)沫h(huán)境是寂靜冷清的;二是這篇小說(shuō)主要是以人物的對(duì)話構(gòu)成,中間插入了這一段環(huán)境描寫(xiě),讓行文富有變化,增強(qiáng)了文學(xué)美感;在這豐收的季節(jié)了,場(chǎng)面應(yīng)該是盛大而且熱鬧的,而四爺看到的是“鄰家地里的莊稼早已割了,稻草胡亂地散在田里,東一垛西一垛的”的景象,周?chē)貏e冷清、散亂,襯托和強(qiáng)化了四爺此時(shí)的心理是失落的、悵惘的,因?yàn)閹讉€(gè)兒子都沒(méi)有回來(lái)幫忙收割;這一冷清的環(huán)境與后文“男人挑禾揮汗如雨,女人割禾彎腰如弓,機(jī)聲?shū)Q鳴,鐮光閃閃,連最頑皮的娃兒們也跟在挑桶后邊泥著臉蛋搶拾著稻穗……”的過(guò)去那火火熱熱的情景形成鮮明的對(duì)比,讓我們對(duì)這兩種狀態(tài)進(jìn)行關(guān)注和比較,引發(fā)我們深深的思索和隱憂。6.本題考查探究作品標(biāo)題的深刻意蘊(yùn)的基本能力。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上,要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。有的標(biāo)題十分含蓄,如寄托作者思想情感,揭示文章中心主旨。這道題是比較標(biāo)題的探究題,首先要明確觀點(diǎn),再闡釋原因。先確定觀點(diǎn):“秋唱”不能改為“秋收”。原文“鋤禾日當(dāng)午,掙錢(qián)兒讀書(shū),誰(shuí)知讀書(shū)兒,進(jìn)城不沾土,說(shuō)讀書(shū),說(shuō)讀書(shū)……”,這是四爺唱的內(nèi)容,標(biāo)題“秋唱”照應(yīng)四爺所唱的如泣如訴的歌謠,“空曠的田野里,一段如泣如訴的歌謠,像一張無(wú)邊無(wú)際的網(wǎng)撒向了天地的四方。不遠(yuǎn)處一棵苦楝樹(shù)上一群打盹的鳥(niǎo)兒驚醒了,扇動(dòng)著驚恐的翅膀箭一般地逃去”,充滿蒼涼感傷之情,更能凸顯主旨;如果是“秋收”,指的是四爺和四奶收割水稻的行為,那就體現(xiàn)不出唱的情節(jié)和唱的意蘊(yùn),表達(dá)的情感較之“秋唱”沒(méi)有那么強(qiáng)烈;“鐮刀又動(dòng)作起來(lái),稻子在輕吟的陣痛聲中成功地倒下。忽然,四爺嘶啞著粗獷的嗓門(mén)吼叫了起來(lái)”,四爺在收割稻谷自己的幾個(gè)兒子都沒(méi)有回來(lái)幫著收割時(shí)唱的這首歌,表明了四爺對(duì)土地和勞作的熱愛(ài),以為就是土地養(yǎng)育了自己的兒子,但讀書(shū)之后不愿再回來(lái),一是四爺情感的一個(gè)爆發(fā),二是對(duì)農(nóng)耕文明衰落的失落和惆悵,最后都集中在了四爺唱的“憫農(nóng)”里;這樣更能突出全文的主旨,表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的關(guān)注和隱憂,令人深思。關(guān)于小說(shuō)閱讀需要:7.理清事件發(fā)展的線索和過(guò)程,把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,記敘中具體的明線是什么,暗線又是什么,再具體分析結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些就可以整體把握小說(shuō)的大致內(nèi)容了。5.分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)的表現(xiàn)手法較多,應(yīng)著重分析小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節(jié),用了幾個(gè)細(xì)節(jié),這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面,處于怎樣的環(huán)境等。6.鑒賞形象。閱讀小說(shuō)一定要把握形象的特點(diǎn),小說(shuō)通過(guò)情節(jié)刻畫(huà),表現(xiàn)了形象哪些具體的特點(diǎn),這一形象又有怎樣具體的作用。7.歸納作品的主題。通過(guò)事物和形象的敘寫(xiě),就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度,進(jìn)而去推測(cè)小說(shuō)的主題。4、C【解析】門(mén)可羅雀:后形容為官者休官失勢(shì)后,門(mén)庭冷落車(chē)馬稀少;或形容事業(yè)由盛而衰,賓客稀少之況。失之交臂:形容錯(cuò)過(guò)當(dāng)面的機(jī)會(huì)。惺惺相惜:是指性格、志趣、境遇相同的人互相愛(ài)護(hù)、同情、支持。有才能的人互相仰慕,相互欣賞。適用對(duì)象不當(dāng)。從天而降:比喻出于意外,突然出現(xiàn)。不合語(yǔ)境。老驥伏櫪:年老力衰的千里馬雖臥躺在馬槽邊,卻仍激蕩著馳騁千里的雄心壯志。休戚相關(guān):形容彼此的關(guān)系非常密切。一般指人或事物關(guān)系密切。不合語(yǔ)境。5、1.第一首詩(shī)側(cè)重對(duì)文與可畫(huà)竹技巧和心境的歌頌,第二首是側(cè)重睹物思人,感嘆世上再無(wú)這樣的畫(huà)畫(huà)人才。從中可見(jiàn)蘇軾認(rèn)為繪畫(huà)應(yīng)做到胸有成竹,心境虛靜,全神貫注。2.(1)借物寓情,首聯(lián)正面描寫(xiě)文與可畫(huà)作,曲筆寫(xiě)其藝術(shù)成就之高;直抒胸臆,尾聯(lián)棖觸百端,悲喜交集,懷念故友,深感悲痛?!窘馕觥?.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和分析詩(shī)歌情感的能力。需要學(xué)生逐聯(lián)分析所寫(xiě)內(nèi)容,結(jié)合“情語(yǔ)”“景語(yǔ)”“詩(shī)人生平”等比較兩首詩(shī)的側(cè)重點(diǎn),概括作者抒發(fā)的情感。第一首逆筆入題,撇開(kāi)畫(huà)面不寫(xiě),先從作者落墨。一、二兩句概述文與可畫(huà)竹情形,“見(jiàn)竹不見(jiàn)人”一句點(diǎn)出藝術(shù)家運(yùn)用形象思維時(shí)的獨(dú)特神態(tài)。三、四句承前續(xù)寫(xiě)“神與物游”的構(gòu)思狀況,把畫(huà)家凝神專注的創(chuàng)作情景逼真地再現(xiàn)出來(lái)。五、六兩句,由敘轉(zhuǎn)議,指出與陳腐相對(duì)的清新是富有生命力的,也是源于生活的,必須不斷地觀察和運(yùn)思,不斷地“其身與竹化”,才能“無(wú)窮出清新”。結(jié)尾二句發(fā)為感喟,既是對(duì)文與可的藝術(shù)成就的贊許,又對(duì)難以找到知音者表示慨嘆。第二首正面寫(xiě)畫(huà),但又欲擒故縱,運(yùn)筆曲折有致。“若人”指文同。此二句,是詩(shī)人臆斷之詞:擅長(zhǎng)畫(huà)竹的人已經(jīng)作古,這般絕世風(fēng)韻的竹子哪里還會(huì)有呢?可是遠(yuǎn)看畫(huà)軸,畫(huà)上似乎有柳有石,于是估計(jì)為俗人所作的平庸之畫(huà),這便是三、四兩句之意。接下去的二句,巧用樂(lè)府句式,特以“君看”領(lǐng)起,音韻瀏亮,氣勢(shì)恢宏,使詩(shī)脈為之一振:原來(lái)畫(huà)的是宛如“瘦節(jié)蛟蛇走”的斷崖之竹。由揣測(cè)而遠(yuǎn)觀,由遠(yuǎn)觀而逼視,敘述的層次分明!“何時(shí)此霜竿”二句,悲喜交集,誠(chéng)然,作為多年摯友,東坡對(duì)文同過(guò)早去世不能不深感悲痛;不難想象蘇子此時(shí)睹物思人的哀痛情懷。此畫(huà)落入他所鐘愛(ài)的詩(shī)品人品俱佳的晁補(bǔ)之手里,正是物得其所,值得慶幸。這種深沉綿邈的慨嘆,乃是蘇軾愛(ài)重人才思想的自然流露。2.此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式:第一步:指出何種手法;第二步:結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析,第三步:指出這種手法的表達(dá)效果?!氨磉_(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高(字詞——句子——段落——篇章),分別是修辭手法(比喻、比擬、夸張、借代等)、表達(dá)方式(記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論,詩(shī)歌中主要是描寫(xiě)和抒情)、表現(xiàn)手法(對(duì)比、襯托、象征、比興等)、謀篇布局手法(開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等)。本詩(shī)前三句描寫(xiě)文與可畫(huà)作,先想象文同已逝,那如何會(huì)有這般絕世風(fēng)韻的竹子,于是認(rèn)為此畫(huà)是俗人所作。接著描寫(xiě)畫(huà)中竹子的氣勢(shì)“瘦節(jié)蛟蛇走”,這三聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)竹子表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)文與可高超藝術(shù)成就的贊嘆;尾聯(lián)“何時(shí)此霜竿,復(fù)入江湖手”直接抒情,表達(dá)作者對(duì)文同過(guò)早去世的悲痛,睹物思人的哀痛情懷。6、以爾車(chē)來(lái)非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者聞道也亦先乎吾宮女如花滿春殿故國(guó)不堪回首月明中是故燕雖小國(guó)而后亡【解析】
本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi),一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí),默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“鱔”“殿”“堪”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤。7、1.B2.D3.(1)解決制約新能源汽車(chē)發(fā)展中存在的問(wèn)題(2)突破技術(shù)瓶頸(3)完善基礎(chǔ)設(shè)施(4)企業(yè)提高管理能力和創(chuàng)新能力【解析】1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng),“新能源汽車(chē)已成為我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的主流”于文無(wú)據(jù)。由材料一“當(dāng)前,我國(guó)已成為世界上最大的新能源汽車(chē)市場(chǎng)”可知,我國(guó)新能源汽車(chē)市場(chǎng)大,并沒(méi)有說(shuō)新能源汽車(chē)已成為行業(yè)主流。故選B。2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題,要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。A項(xiàng),“這表明傳統(tǒng)燃油汽車(chē)即將被新能源汽車(chē)取代”于文無(wú)據(jù)。根據(jù)材料一“總書(shū)記指出,發(fā)展新能源汽車(chē)是我國(guó)從汽車(chē)大國(guó)邁向汽車(chē)強(qiáng)國(guó)的必由之路。當(dāng)前,我國(guó)已成為世界上最大的新能源汽車(chē)市場(chǎng)”材料三“現(xiàn)階段,整個(gè)汽車(chē)行業(yè)出現(xiàn)了新的動(dòng)向,傳統(tǒng)燃油汽車(chē)市場(chǎng)已經(jīng)日趨飽和,而新能源汽車(chē)的產(chǎn)銷(xiāo)量都不斷上漲”說(shuō)明新能源汽車(chē)的前景好,沒(méi)有即將被取代的意思。B項(xiàng),“解決了新能源汽車(chē)?yán)m(xù)航短、充電難的問(wèn)題,并且使得電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電得到普及應(yīng)用”混淆已然和未然。根據(jù)材料三“這項(xiàng)技術(shù)的推廣應(yīng)用,有望促成電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電的普及應(yīng)用,突破新能源汽車(chē)發(fā)展中續(xù)航短、充電難的瓶頸”可知,“普及應(yīng)用”只是“有望”,選項(xiàng)說(shuō)“解決了”錯(cuò)誤。C項(xiàng),“徹底解決了制約大功率無(wú)線電能傳輸技術(shù)發(fā)展的安全性、便捷性和經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題”說(shuō)法絕對(duì)。由材料三“大功率無(wú)線電能傳輸技術(shù)已日趨成熟,當(dāng)前制約其普及應(yīng)用的主要因素是安全性、便捷性和經(jīng)濟(jì)性,對(duì)此,有感科技給出了創(chuàng)新型的解決方案,首次提出超薄型中置線圈方案,這種改變帶來(lái)了一系列的優(yōu)化效果”可知,有感科技給出了創(chuàng)新型的解決方案,并沒(méi)有說(shuō)“徹底解決”。故選D。3.本題考查對(duì)文章信息的整合和理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類(lèi)題目首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,第四進(jìn)行整合。根據(jù)材料一“制約新能源汽車(chē)尤其是電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題,一是社會(huì)資本缺乏投資充電設(shè)施的積極性;二是充電設(shè)施“落地難”問(wèn)題不同程度存在;三是相關(guān)新技術(shù)的科研攻關(guān)力度需要進(jìn)一步加大”概括出解決制約新能源汽車(chē)發(fā)展中存在的問(wèn)題;根據(jù)材料三“這項(xiàng)技術(shù)的推廣應(yīng)用,有望促成電動(dòng)汽車(chē)無(wú)線充電的普及應(yīng)用,突破新能源汽車(chē)發(fā)展中續(xù)航短、充電難的瓶頸”概括出突破技術(shù)瓶頸;根據(jù)了四“隨著市場(chǎng)規(guī)模擴(kuò)大,成本不斷下降,續(xù)航里程和充電便捷性就成了主要制約因素。因此,補(bǔ)足基礎(chǔ)設(shè)施短板是當(dāng)前促進(jìn)新能源汽車(chē)發(fā)展最有效的方式”“同時(shí),要通過(guò)多元化產(chǎn)品布局,抓緊完善充電基礎(chǔ)設(shè)施,積極提升服務(wù)體驗(yàn),增加消費(fèi)者使用意愿”概括出完善基礎(chǔ)設(shè)施;“財(cái)政補(bǔ)貼新政策實(shí)施后,那些嚴(yán)重依賴政府補(bǔ)貼,缺乏管理能力和創(chuàng)新能力的企業(yè),或?qū)⒈惶蕴鼍帧备爬ǔ銎髽I(yè)提高管理能力和創(chuàng)新能力。非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。8、1.C2.D3.①行業(yè)方面:加快研究制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提高回收利用和拆解技術(shù),構(gòu)建動(dòng)力蓄電池全生命周期價(jià)值鏈回收利用體系。②政府方面:加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管和指導(dǎo)力度,推進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定,制定相應(yīng)的行業(yè)補(bǔ)貼政策。【解析】
1.本題考查學(xué)生理解文中重要概念,篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目,首先要審題,明確題干的要求,如本題“下列對(duì)‘動(dòng)力蓄電池回收’相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是”,然后到文中圈出有關(guān)“動(dòng)力蓄電池回收”的文字,再瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容,與文本進(jìn)行比較。A項(xiàng),分析原因以偏概全,結(jié)合“在產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)需求的雙重推動(dòng)下,包括動(dòng)力電池的成本、使用率、回收體系等方面的問(wèn)題,未來(lái)都將進(jìn)一步得到改善”分析,原因應(yīng)該還包括“市場(chǎng)需求”。B項(xiàng),將“有利用價(jià)值的再生資源”換成了“貴金屬”,偷換概念。D項(xiàng),變“已然”為“未然”,原文為“并實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化”。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類(lèi)題,要求學(xué)生通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上回歸文章,劃定答題區(qū)域,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。D項(xiàng),“這與動(dòng)力電池生產(chǎn)技術(shù)提高密不可分,也與新能源汽車(chē)生產(chǎn)數(shù)量減少有關(guān)”無(wú)中生有。結(jié)合材料四圖表內(nèi)容“2018——2022年中國(guó)理論汽車(chē)動(dòng)力電池回收量”“2018——2022年中國(guó)汽車(chē)動(dòng)力電池梯次利用和回收拆解市場(chǎng)規(guī)模”分析,選項(xiàng)內(nèi)容無(wú)中生有。故選D。3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類(lèi)題,要通讀文章,整體把握文章內(nèi)容大意,在此基礎(chǔ)上,仔細(xì)閱讀題干,明確題目要求,然后回歸文本,仔細(xì)閱讀,從中篩選出符合題目要求的信息,進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分,篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句,分條作答。結(jié)合“一般情況下,如果容量性能降到30%以下,動(dòng)力蓄電池就不再能梯次利用,只能拆解報(bào)廢。電池被拆解后,可回收其中有利用價(jià)值的再生資源,例如鈷、鋰、鎳等貴金屬。這些資源將再次轉(zhuǎn)化為電池的制作材料,這是構(gòu)建動(dòng)力蓄電池全生命周期價(jià)值鏈回收利用體系中最后也是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)”“在產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)需求的雙重推動(dòng)下,包括動(dòng)力電池的成本、使用率、回收體系等方面的問(wèn)題,未來(lái)都將進(jìn)一步得到改善”等分析,行業(yè)方面加快研究制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提高回收利用和拆解技術(shù),構(gòu)建動(dòng)力蓄電池全生命周期價(jià)值鏈回收利用體系。結(jié)合“目前,與再生利用相關(guān)的國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正在加快研究制定”“除了通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新降低回收成本,發(fā)放補(bǔ)貼也是業(yè)內(nèi)廣為認(rèn)同的方案。為了實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)補(bǔ)貼,部分地區(qū)仿照家電回收補(bǔ)貼的做法,設(shè)立專項(xiàng)基金”等分析,政府方面加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管,推進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定,制定相應(yīng)的行業(yè)補(bǔ)貼政策。解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行:首先是閱讀,注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記);二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系);三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示,尋求解題的突破口,確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用:暗示答題區(qū)域,暗示答題思路,暗示答題方法,暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn)),是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面),是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體),是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí),注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則:⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即:?jiǎn)柺裁创鹗裁矗趺磫?wèn)怎么答;就近找答案,盡量來(lái)源原文;抓住關(guān)鍵詞,短語(yǔ)答題目,分條來(lái)排列;要用肯定句,原文中找依據(jù)。9、1.D2.C3.①使用人工智能(AI)技術(shù)更好地管理現(xiàn)有資源,降低能耗,使環(huán)??茖W(xué)化。②運(yùn)用數(shù)字科技降低公眾參與低碳生活門(mén)檻,帶動(dòng)更多人參與日常簡(jiǎn)單的環(huán)?;顒?dòng),如步行、植樹(shù)、拒絕一次性餐具等,使環(huán)保平民化。③運(yùn)用數(shù)字科技促進(jìn)環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行,使環(huán)保生活化。④開(kāi)拓傳統(tǒng)材料的新用途,在環(huán)保的同時(shí)兼顧產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使環(huán)保產(chǎn)業(yè)化?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí),首先閱讀題干,在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位,然后仔細(xì)分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。D項(xiàng),“說(shuō)明‘中國(guó)模式’已經(jīng)領(lǐng)先于世界”錯(cuò),這里的“中國(guó)模式”沒(méi)有限制,與前面的為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”提供了創(chuàng)新的“中國(guó)模式”不同,概念擴(kuò)大了,因果關(guān)系不成立。故選D。2.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干,明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對(duì)選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句,聯(lián)系上下文體會(huì)。C項(xiàng),是對(duì)地球環(huán)境的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行監(jiān)測(cè),不屬于具體措施。故選C。3.本題考查對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級(jí)C。解答此類(lèi)題目,首先要審清題干要求,其次確定答題區(qū)間,第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句,第四進(jìn)行整合。解答本題,首先要根據(jù)題干意思在文中找到與“環(huán)境保護(hù)”的做法相關(guān)內(nèi)容,關(guān)鍵句主要有:結(jié)合“利用人工智能技術(shù)能將大量的原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成有用的信息,主要用于四個(gè)方面,分別是氣候、水、農(nóng)業(yè)和生物多樣性”“6月5日世界環(huán)境日,聯(lián)合國(guó)官網(wǎng)再度點(diǎn)贊稱,支付寶螞蟻森林通過(guò)數(shù)字科技促進(jìn)環(huán)保和可持續(xù)生活方式的流行,……在全球共同面臨氣候變化挑戰(zhàn)的今天,具有可供借鑒的普世意義”“UNEP認(rèn)為,支付寶螞蟻森林通過(guò)數(shù)字技術(shù)有力的降低了公眾參與低碳生活門(mén)檻,帶動(dòng)5億人在中國(guó)荒漠化地區(qū)種植1.22億棵真樹(shù),具有全球示范意義”“鼓勵(lì)菲律賓人通過(guò)日常生活中低碳行為更好保護(hù)環(huán)境。螞蟻森林的創(chuàng)新模式,也被全球頂級(jí)學(xué)府哈佛大學(xué)收錄到案例庫(kù)”“竹子早已不只是一種古香古色的裝飾材料,由于其具有優(yōu)良的特性,應(yīng)當(dāng)將其納入全球戰(zhàn)略議程當(dāng)中,使其能夠造福全人類(lèi)”等句子可以具體概括出答題要點(diǎn)。非連續(xù)性文本的閱讀第一步:通讀全文,整體感知。要把握文本基本事實(shí),確定不同文本陳述的角度,分析主體對(duì)象與基本事實(shí)之間的關(guān)系。第二步:通讀材料,關(guān)注細(xì)節(jié)。整體感知是略讀(或粗讀)就能完成的任務(wù),而挖掘文本的細(xì)節(jié)需要精讀(細(xì)讀)。第三步:明確主旨,辨清關(guān)系。由于非連續(xù)性文本的內(nèi)在邏輯關(guān)系不是很緊密,在閱讀的過(guò)程中要有意識(shí)地確定文本的主旨,分辨材料與材料之間的邏輯關(guān)系。10、1.歸有光;《項(xiàng)脊軒志》2.BA3.B4.洪先生擁有仲長(zhǎng)統(tǒng)的那樣的物質(zhì)享受的樂(lè)趣,卻用“菊窗”命名自己的房子,羨慕陶淵明的高雅5.句式:整散結(jié)合;修辭:引用;表達(dá)方式:夾敘夾議?!窘馕觥?.本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。歸有光,又字開(kāi)甫,別號(hào)震川,又號(hào)項(xiàng)脊生,世稱“震川先生”。高中課本選入了他的散文名篇《項(xiàng)脊軒志》。2.本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。解答此類(lèi)題型時(shí)一定要跟根據(jù)上下文的語(yǔ)境來(lái)填寫(xiě),注意上下文要銜接緊密。這兩處所填的內(nèi)容均為陶淵明的詩(shī)。第一處的上文說(shuō)到“君不取此,顧以菊窗扁其室”,所以第一處為“我屋南窗下,今生幾叢菊”。第二處后文說(shuō)到“可謂無(wú)入而不自得也”,所以要選填無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自足的心態(tài),所以第二處為“嘯傲東軒下,聊復(fù)得此生”。故選BA。3.本題考查文言文翻譯的能力。解答此類(lèi)題型時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。畫(huà)波浪線的句子一二句為轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以“雖”解釋為雖然,排除AC;“其”為代詞,他們;“所不樂(lè)者”解釋為不快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)樯弦痪湔f(shuō)的是等到什么時(shí)候快樂(lè),所以這一句對(duì)應(yīng)也應(yīng)該是什么時(shí)候,不能翻譯為“那些不快樂(lè)的人”,故排除D。故選B。4.本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題型時(shí)注意圍繞題干要求進(jìn)行篩選,然后對(duì)所篩選的信息進(jìn)行概括。本題要求用自己的語(yǔ)言概述“此予所以不能測(cè)其人也”的原因,可以抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句“今君有仲長(zhǎng)統(tǒng)之樂(lè),而慕淵明之高致,此予所以不能測(cè)其人也”,用自己的語(yǔ)言概括,原因就是洪先生擁有仲長(zhǎng)統(tǒng)的那樣的物質(zhì)享受的樂(lè)趣,卻用“菊窗”命名自己的房子,羨慕陶淵明的高雅。5.本題考查包我文章的寫(xiě)作特點(diǎn)的能力。解答此類(lèi)題型時(shí)首先要在通讀文意的基礎(chǔ)上,可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)等角度入手進(jìn)行分析。本文作為一篇散文,在表達(dá)方式上采用了夾敘夾議的方式。多處引用了陶淵明的詩(shī)句,所以運(yùn)用了引用的修辭方法。文中多處連續(xù)使用四字短語(yǔ),多處使用整句的形式,整句和散句結(jié)合使用,使句式比較整齊。理解文章的內(nèi)容,是做文言文題的基礎(chǔ)。要讀懂原文,注意重要字詞的翻譯、理解。注意一詞多義、古今異義等文言現(xiàn)象。同時(shí)要結(jié)合上下文的語(yǔ)境。另外,像比較生僻的文章,翻譯起來(lái)比較拗口,我們可以借助下面的題干去理解文章內(nèi)容,揣摩作者的寫(xiě)作意圖,由點(diǎn)及面,慢慢讀懂文言文段。參考譯文:二十里的地方,叫錢(qián)門(mén)塘,有個(gè)姓洪的人家住在這里。吳淞江的東面是顧浦,改變方向而向北,姓洪的人家就居住在那兒的西面。那兒地勢(shì)平坦廣寬,無(wú)丘陵,而顧浦的堤岸隆起,遠(yuǎn)望洪家居住的地方,像在山坳之中。從前仲長(zhǎng)統(tǒng)曾經(jīng)論述,假使居住的地方有良田大房,背靠山面臨水,水溝水池壞繞,竹子樹(shù)木遍布;船車(chē)足夠用來(lái)代替行走的勞累,奴婢仆從足夠用來(lái)消除人的勞役;奉養(yǎng)父母的時(shí)候有兩種以上的菜肴,妻子和兒女沒(méi)有受苦的勞作;好朋聚集的時(shí)候,能用陳酒佳肴來(lái)讓他們娛樂(lè);良辰佳節(jié)時(shí),能烹燒豬羊來(lái)供奉;在田園能躊躇滿志,在平原的林木間能游戲,永遠(yuǎn)保持性命之期限,不去羨慕進(jìn)入帝王做官的大門(mén)。大概今天洪家居住的地方,好像地像仲長(zhǎng)統(tǒng)的《樂(lè)志論》所談到的地方吧。而您家周?chē)嘀褡雍蜆?shù)木,前臨大池塘,在夏天的清風(fēng)里,荷花互相映照,那是特別優(yōu)美的地方。您不取此,卻把偏僻的菊窗作為自己的內(nèi)室。大概您是曾誦讀陶淵明的詩(shī)句:“酒能祛百慮,菊能制頹齡”又說(shuō):“我屋南窗下,今生幾叢菊”吧。按照仲長(zhǎng)統(tǒng)的論述,雖然美好,但是假如人人都必須等到自己像這樣以后才能快樂(lè),那么恐怕他們不快樂(lè)的時(shí)候還是很多的。仲長(zhǎng)統(tǒng)死的時(shí)候官做到尚書(shū)郎,在漢獻(xiàn)帝劉協(xié)手下做官,是有愧于遠(yuǎn)避禍患啊。而寫(xiě)下《昌言》又有什么好處呢?陶淵明的“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,“嘯傲東軒下,聊復(fù)得此生”,可以稱得上無(wú)論處在什么境遇都能保持安然自足的心態(tài)了?,F(xiàn)在您擁有仲長(zhǎng)統(tǒng)的快樂(lè),卻仰慕淵明的崇高的人品,這是我所以不能評(píng)價(jià)您的原因了。將要在菊窗之下載著酒了拜訪您并請(qǐng)教您了。君的名字叫洪悅,字為君學(xué)。11、1.D2.A3.C4.(1)父親死后,家業(yè)漸漸衰落,孛術(shù)魯翀不擔(dān)憂,但學(xué)習(xí)更加努力。(2)按照舊例,弟子員剛?cè)雽W(xué)時(shí),會(huì)以羊作為見(jiàn)面禮,如果不同也會(huì)和羊相當(dāng)?!窘馕觥?/p>
1.本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞,根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?,可以判斷出斷句的正確劃分;同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方,根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法?!佰馈笔莿?dòng)詞“彈劾”的意思,“奏”是動(dòng)詞“上奏”的意思,中間不能斷開(kāi),排除AC項(xiàng);“命改明善”意思是“下令改任明善”,后面缺少成分,應(yīng)加上“他官”意思就明確了,可見(jiàn)“他言”前不能斷,可排除B項(xiàng)。故選D。2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力,文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。A項(xiàng),“出閣是對(duì)女子出嫁、成婚的一個(gè)稱謂……”說(shuō)法不正確,結(jié)合語(yǔ)境可知,在本文中,“出閣”是指皇子出就封國(guó)或內(nèi)閣言員出任外職。故選A。3.本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題者對(duì)原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析,所以首先要理解文意,通過(guò)對(duì)比法把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比、分析,從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方,進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。C項(xiàng),“直諫”是下對(duì)上,特別是臣對(duì)君的進(jìn)諫行為,而“在淮東巡時(shí)阻止言員對(duì)百姓濫施刑罰”不屬于此類(lèi),且這事也沒(méi)有得到皇上的贊揚(yáng),C錯(cuò)誤。故選C。4.此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題賦分點(diǎn):(1)歿:死。家事:家業(yè)。落:衰落。恤:擔(dān)憂。益:更加。(2)舊制:按照舊例。費(fèi):見(jiàn)面禮。所貳:不同。等:相當(dāng)。高考文言文翻譯方法1.要把文言語(yǔ)句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子,同樣要遵從“詞不離句,句不離篇”的原則。要把文言語(yǔ)句放到上下文中來(lái)理解,放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中來(lái)斟酌。判定文言虛詞的意義和用法,一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng),文言句式是如何選用的,怎樣準(zhǔn)確斷句,意譯如何進(jìn)行,這些都要依托上下文。離開(kāi)了一定的語(yǔ)言環(huán)境,句子往往很難準(zhǔn)確理解,也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文,兩眼只盯著要求翻譯的句子本身,結(jié)果是“欲速則不達(dá)”,翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤,這就是沒(méi)有語(yǔ)境意識(shí)造成的。2.翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的最大區(qū)別在于,古漢語(yǔ)以單音節(jié)詞為主,即一個(gè)字就是一個(gè)詞;而現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音節(jié)詞為主,即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來(lái)就不難了。3.增強(qiáng)文言功底,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說(shuō)到底都還是“末技”;其實(shí),根本的技巧還是來(lái)自功底,來(lái)自內(nèi)力。為了增強(qiáng)文言功底和文言閱讀的內(nèi)力,考生需注意以下幾點(diǎn):一要做好文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、詞類(lèi)活用等方面的知識(shí)儲(chǔ)備;二要注重平時(shí)積累。文言知識(shí)點(diǎn)很多,考生要養(yǎng)成積累的習(xí)慣,隨時(shí)隨地、一點(diǎn)一滴地積累,聚沙成塔,集腋成裘;三要注意復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的課文,因?yàn)樽龈呖碱}許多就是對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課文知識(shí)和能力的遷移,甚至有些考查的知識(shí)點(diǎn)就直接來(lái)自學(xué)習(xí)過(guò)的課文。因此要回歸課本,尤其是對(duì)于文言文閱讀能力較弱的同學(xué);四要多練習(xí),通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握500字左右的文言文段的閱讀套路,培養(yǎng)文言語(yǔ)感,增強(qiáng)解題能力。原文翻譯:孛術(shù)魯翀,字子翚,他的祖先是隆安人,孛術(shù)魯翀稍微年長(zhǎng)后,就開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。父親死后,家業(yè)漸漸衰落,孛術(shù)魯翀不擔(dān)憂,但學(xué)習(xí)更加努力。大德十一年,皇上聚合大家來(lái)編修《世皇實(shí)錄》,姚燧首先推薦了孛術(shù)魯翀。延祐二年,被授予陜西行臺(tái)監(jiān)察御史,用財(cái)物來(lái)救濟(jì)吐蕃,提出了很多好的建議。延祐五年,被授予監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)英皇還沒(méi)有出任外職,孛術(shù)魯翀說(shuō):“應(yīng)選擇品行正直的人來(lái)輔佐引導(dǎo)他?!被噬腺澰S并采納了他的意見(jiàn)。不久上奏彈劾中書(shū)參議元明善,皇上開(kāi)始發(fā)怒,不采納,第二天,于是命令明善改任其他官職,卻傳達(dá)諭旨撫慰孛術(shù)魯翀。巡行按察遼陽(yáng),往來(lái)淮東核查憲司官的聲望與事跡,淮東的憲臣,只崇尚刑律,置辦了很多刑具,孛術(shù)魯翀說(shuō):“國(guó)家創(chuàng)立風(fēng)教綱紀(jì)的原因,大概是將要整治天下,開(kāi)始不必崇尚刑律?!庇谑侨∠滦叹邿袅?。當(dāng)時(shí)有旨令,凡是憑吏員身份進(jìn)用的人,按例降二等,從七品以上不得任用。孛術(shù)魯翀說(shuō):“(本朝)科舉制度還未建立,人才大多出身吏員,如果一概壓制,恐怕不能夠平盡天下持平公允的議論。請(qǐng)您準(zhǔn)許以吏員身份進(jìn)用的人,應(yīng)止步于五品官職?!保ɑ噬希┩馑倪M(jìn)言,并把這個(gè)建議定為法令。泰定元年,被授予國(guó)子司業(yè)。第二年,出京擔(dān)任河南行省左右司郎中。丞相說(shuō):“我得到了一位賢明的輔臣?!必眯g(shù)魯翀說(shuō):“世祖建立國(guó)家,原有的法律都在,謹(jǐn)慎地保住就可以了。就像乘坐舟船一樣,不是一個(gè)人的力氣所能運(yùn)輸?shù)摹!必眯g(shù)魯翀于是廣開(kāi)阻塞的言路,清除政治弊害,官署的事務(wù)因?yàn)檫@而面貌全新。泰定三年,被提拔為燕南河北道廉訪使,晉州達(dá)魯花赤因犯法被逮捕,但是奉使宣撫拿皇上的印帖來(lái)征詢這件事,想讓這件事拖延下來(lái),孛術(shù)魯翀揭發(fā)他的奸情,奉使于是逃走。后來(lái)被授予集賢直學(xué)士,兼國(guó)子祭酒。太學(xué)諸生向來(lái)敬仰魯翀,至此都來(lái)祝賀他。魯翀認(rèn)為古時(shí)教育一定有課業(yè),休息時(shí)也要有居所。按照舊例,弟子員剛?cè)雽W(xué)時(shí),會(huì)以羊作為見(jiàn)面禮,如果不同也會(huì)和羊相當(dāng)。魯翀說(shuō):“與其滿足口腹之欲,哪比得上為我們這些人的濕熱寒暑憂慮呢?”(魯翀)讓他們(把東西)節(jié)省下來(lái),得到銅錢(qián)二萬(wàn)緡有余,建造了四座房屋來(lái)供為學(xué)的人居住。太學(xué)諸生考核積分,有的人六年都不能任官職,魯翀來(lái)后,都讓他們通過(guò)考試做官。被授予禮部尚書(shū)。有位大官的妻子無(wú)兒子而小妾有兒子的,他的妻子把田產(chǎn)都贈(zèng)予僧寺,他的兒子上告,魯翀召來(lái)大官的妻子責(zé)問(wèn)說(shuō):“你作為別人的妻子,不把資產(chǎn)贈(zèng)給他的兒子,將來(lái)你有什么臉面去見(jiàn)地下的夫君?”終于返還了田產(chǎn)。至元四年去世,六十歲。謚文靖。12、例文:寬容,讓世界春暖花開(kāi)散播寬容的這一刻,我們的世界春暖花開(kāi)。2016年,一名男子因其女兒玩耍時(shí)被一名男童撞到而對(duì)其大打出手,隨后與男童母親發(fā)生爭(zhēng)論,該事件被拍成視頻上傳后,輿論責(zé)罵聲席卷而來(lái),男子家不斷有人電話打來(lái)來(lái)責(zé)罵他。正當(dāng)事情將要愈演愈烈時(shí),男童母親發(fā)文表明:“為了他和他的家人有個(gè)正常的生活,我選擇寬容?!睂捜菔侵笇挻笥袣饬?,不計(jì)較,不追究,是一種很深的涵養(yǎng),事件中男子因?yàn)闆](méi)有選擇寬容而引發(fā)后面的麻煩,而男童的母親卻為男子考慮而選擇了寬容,其境界不得不令人敬佩與贊嘆。畢淑敏曾說(shuō):“有一顆大心,才盛得下喜怒,輸?shù)贸隽α俊蔽镔|(zhì)世界中有很多的房子,人的心靈也一樣,有的人心胸狹隘,心中的房子自然只能裝的下自己。如慈禧太后,僅僅因?yàn)榇蟪枷缕鍟r(shí)說(shuō)了一句“我殺老佛爺?shù)鸟R”而將其滿門(mén)抄斬,如此心胸
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