2021年四川巴中中考滿分作文《我心中有一粒種子》2

2021年四川巴中中考滿分作文【真題回放】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學那默默的關(guān)懷；一本好書帶給我的感動或是袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會在我們心中播下一粒粒種子……請以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。要求：①選準角度，確定立意；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個人信息；④不少于600字。我心中有一粒種子時間的列車停靠在了六月的站臺，初三畢業(yè)的汽笛聲已經(jīng)拉響。（以巧妙的比喻引入話題，語言富有清新氣息）在這里，我們的青春曾短暫地駐足。我的內(nèi)心在為即將到來的離別而感傷之余，也感到了幾分雀躍，因為我將有一個充裕的暑假來灌心中那一粒種子——文學夢。記憶回溯，小學四年級時，自小在鄉(xiāng)間僻野瘋跑的我，寫作文還只能靠父親手把手教。父親的一句話我至今記憶猶新：“寫文章好比種地，著急不得，一顆種子接著一顆種子播下去就行了?！保ǜ赣H的話照應話題，比喻巧妙）這句話，讓我如同在孤獨夜行時看見了一絲亮光，從此不再那么懼怕寫作了。(“我”的心理活動為點睛之筆，同時為下文蓄勢）初一時，我到了縣城念書。我的同桌茜是一個文靜而愛好閱讀的女孩。無論學習多么繁忙，她都不忘隨身帶著一本文學書，所以她的文筆優(yōu)美，落筆驚人。一次下課我倆坐在操場的草坪上，我靜靜地看著她的側(cè)臉，羨慕地說：“茜，你真是一個氣質(zhì)才女?！彼笭栆恍?，謙虛地說“可不敢當呢，只是喜歡讀讀寫寫。我父親也愛閱讀，他說，最是羨慕三五好友一起，享受'賭書消得潑茶香'的雅趣?！闭f完，她站起來，把右手伸向我：“今后，我可以從家里多帶些書來，我們一起閱讀。”（畫面動人，對話緊扣主題，毫無贅余）從沈復到蘇軾，從徐志摩到遲子建，從川端康成到夏洛蒂．勃朗特……在茜的影響下，我的閱讀積累也漸漸豐富起來，真正體會到“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的美好意境。（詩句的引用與主題十分契合，又為語言增添了文學韻味）我對文學也開始神往起來，卻還不敢奢談文學夢。初三時，我的一篇作文《草木本心》得到了老師的贊揚，她還特意提到“鱗次櫛比”這一成語用得巧妙。我紅著臉坐在座位上，聽著老師朗聲誦讀，心中風云涌動，回味著文末的那一句批語：“如能持之以恒，定能升堂入室。”（畫面形象，“我”的作文被老師表揚，推動著文意的深入）從此，我對閱讀和寫作越發(fā)癡迷，每當放學后和周末，我都會泡在書店，就如一匹饑餓的小馬，游走在文學的草原上，貪婪地汲取養(yǎng)分，渴望跑得更快，奔得更遠。我在心中埋下了一顆文學的種子。我知道，我心中的這粒種子，有許多人呵護。父親是陽光，老師是雨露，同學是榜樣，書籍是土壤。春種一粒粟，秋收萬顆子。我相信，在人生中某一個美麗的三月，這顆文學的種子一定會破土發(fā)芽，綻放綺麗，迎風送香。（再次點題，余韻悠長）【名師點評】多樣比喻，文字生輝。多角度靈活運用比喻修辭，為文章增色。如化抽象為具體：“時間的列車?？吭诹肆碌恼九_，初三畢業(yè)的汽笛聲已經(jīng)拉響?！睂⒊橄蟮臅r間具象化為列車，將無聲的畢業(yè)具象化為有聲的汽笛。再如化平淡為新奇，考生避過把書籍比作海洋，把自己比作魚的常見比喻，將書籍比作草原，把自己比作小馬，令人耳目一新。再如化直白為含蓄，文章最后寫對未來的期冀，亦通過比喻來傳達，形象而富有韻味。②布局巧妙，雙線并行。本文設置了兩條線索，一條是“小學四年級——初一—一初三”的時間線，一條是“不再那么懼怕寫作——對文學也開始神往起來——我在心中埋下了一顆文學的種子”的文學夢產(chǎn)生、明晰的線索?！拔膶W種子”這條線，畫龍點睛，有力地突出了文章的中心。在準確審題、把握主題的前提下，考生在立意時可通過把大主題縮小，進而凝練成一個中心，或一個角度，然后深入挖掘，從而讓文章內(nèi)容充實而具體，達到“化大為小，以小見大”的目的。【名師解題】2021年四川巴中的中考作文題采用了“材料＋命題”的形式，材料是考生在日常生活中較為熟悉的內(nèi)容，既親切，又通俗易懂，容易喚起考生的寫作靈感。題目中的關(guān)鍵詞是“種子”,聯(lián)系材料來看，我們可以知道這粒“種子”不是指我們常說的植物種子，而是指“愛的種子”“關(guān)懷的種子”等，因此，考生需要在寫作時發(fā)散思維，由材料內(nèi)容引申開去。我們可以把材料分為兩部分來看，第一部分“父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學那默默的關(guān)懷；一本好書帶給我的感動或是袁隆平爺爺那淺淺的笑”，列舉了在日常生活中常見的美好事物，即老師、父母的愛，朋友、同學的關(guān)懷，好書帶來的感動，人美好、溫暖的笑容。第二部分強調(diào)這些美好事物“會在我們心中播下一粒粒種子”，這些“種子”會在我們心中生根發(fā)芽并茁壯成長，讓我們成為更好的人。寫作時，考生可以圍繞材料提及的內(nèi)容進行立意，也可以由此延伸開來，去尋找類似的“種子”，如善良、勤奮、節(jié)儉等。此外，考生還需注意以下兩點：(1）題目中提及的另一個詞語“一粒”，暗示考生寫作時只需要寫一個角度，要集中筆黑把事情寫清楚、把主顆寫深刻：(2）顆目明確要求寫“記敘文”，考生切不可寫錯文體?！舅悸芬c】題目“我心中有一粒種子”的關(guān)鍵詞是“種子”。對關(guān)鍵詞“種子”的理解，是寫好該題目的關(guān)鍵。顯然，“種子”是虛指，需要考生賦予“種子”以特定內(nèi)涵，如提示語中的“愛”“關(guān)懷”“感動”“笑”等，也可以是帶有積極、正向色彩的方方面面，如“希望”“理想”“追求”“情懷”“誠信”“自信”“樂觀”等。非關(guān)鍵詞“我”提示考生要以第一人稱進行寫作，寫“真我”?！靶闹小眲t對“種子”進行了限制，提示考生所寫“種子”只能是“心中”的，而不能是其他地方的，如一?；ǖ姆N子，是不可以的?！緦忣}指導】一、文題解析題目“我心中有一粒種子”的核心詞是“種子”?？吹阶魑念}目時首先要明確“種子”的內(nèi)涵——種子是什么？遇到含有比喻、象征意義的題目要化虛為實，把抽象的概念變成形象實在的概念。“種子”的比喻義可以是一種追求，一個奮斗目標，一種精神......如“樂于奉獻”、“責任”“勇敢”“寬容”“感恩”等等。審清楚題目后，再去進行構(gòu)思，才能避免偏題。二、選材構(gòu)思通過審題，我們明確了寫作的對象。接下來，要圍繞題目所反映的中心組織材料?？梢詮囊韵聨追矫嬷郑?.親情友情類。這類題材是學生切身體會最深的。好寫，但寫出的文章大多容易出現(xiàn)素材老套的毛病。寫這類題材時，不要贅述過程，而是要注重細節(jié)的描寫，以小見大，在片段中見畫面。重點寫“種子”如何種入心中，最終升華情感。2.讀書學習類。這類題材我們需要深入了解我們選用的詩文的背景，比如作者的人生經(jīng)歷、情感變化，詩文背后的故事等等。再敘述作者的精神或意志在我們心中播下種子，如何激勵我不斷生長。3.成長夢想類。這類題材也是比較貼近學生生活的，寫作時可以寫自己在追夢的道路上遇到的坎坷挫折，以及自己如何克服困難，最終使夢想的種子生根、發(fā)芽?！緲?gòu)思角度提示】1．敘寫心中種下一粒種子的過程。中考備考的日子里，父母不僅噓寒問暖，更是一路陪伴，每天接送自己下學，風雨無阻，讓“我”切實感受到父情母愛的絲絲溫暖，一粒愛的種子在心中萌發(fā)生長。于是“我”認識到，愛不僅僅是索取，更多的是付出。2．一粒夢想的種子能夠給人力量初識書法，“我”就被它一撇一捺中所蘊含的魅力震撼了，它的美烙印在“我”心中。于是，傳承書法之美成為“我”的夢想，一顆夢想的種子在“我”心底生根發(fā)芽了。三年勤學苦練，終于學有所成，雖然其間“我”也遭遇過瓶頸，也幾次險些被困難打趴下，但“我”依然堅持了下來，至今未曾動搖。沒想到．一粒夢想的種子，它的力量竟如此強大。3．一粒熱愛文學的種子，讓生活充滿詩意。《約翰?克利斯多夫》中的一句話：“江聲浩蕩，自屋后上升”，下子抓住了年少的心，洞穿了“我”的靈魂。從此，“我”愛上了《堂吉訶德》《老人與?！贰稓W也妮?葛朗臺》等文學經(jīng)典，一粒熱愛文學的種子，讓“我”的生活充滿詩意和美好，讓“我”在緊張忙碌的學習之余，尋到了詩與遠方?！緲?gòu)思角度提示】1、母親言傳身教，在“我”心中播下一粒善良的種子。母親是一名普通的家庭婦女，生性善良，親朋好友有困難時總是出手幫助……她的言行深深地影響了“我”,引“我”向善。2、軍需處長舍己為人，在“我”心中播下一粒無私的種子?！敦S碑》中的故事感人至深，軍需處長克己奉公的精神在“我”心中掀起驚濤駭浪。從此，“我”嚴格要求自己，身為班干部要無私奉獻，為班集體做更多的事情。3、鄰居叔叔的一句話，在“我”心中播下一粒為他人著想的種子。鄰居家的果樹枝繁葉茂，每當“我”打開窗戶便能看見一顆顆飽滿的果子掛在枝頭，但是鄰居叔叔卻把這些樹枝全砍了，“我”大惑不解。他只微微一笑說：“這些樹枝擋住你家陽光了！”簡單、樸實的一句話，讓“我”懂得了“為他人著想”是一種美德。4、一節(jié)班會課，在“我”心中播下一粒感恩的種子。在以“感恩”為主題的班會課上，同學們分享有關(guān)“感恩”的故事和自身的感受。在與同學的交流中，“感恩”這粒種子深植在“我”心中?！緦忣}指導】這是一篇全命題作文。滿樹的花朵，滿枝的果實，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長；夢想是一粒種子，使人奮斗和堅強；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚。種下一粒種子，可能會影響我們的一生?！胺N子”，是比喻義、引申義，可以稱之為“種子”的內(nèi)容很多，可以是物質(zhì)的，如書；也可以是精神的，如夢想、理想、愿望、善念、愛心、自信、勇敢等。題目里的“種子”，更多的指向?qū)W生心理層面，它可以指學生內(nèi)心對自己的一個要求和期許；也可以指對他人的一個承諾，對未來生活的一個愿景；還可以指學生希望憑借這個來提醒自己，激勵自己，引導自己去面對生活，迎接未來。文章的中心內(nèi)容是“種子”，主題思想應突出一粒種子給人怎樣的啟迪，即對自己的影響。可以參考如下構(gòu)思：1、榜樣的“種子”：成長路上的引路人，榜樣，老師等，他們做事情的方法和態(tài)度，對我有啟發(fā)，我在心里種下一顆榜樣的種子，要向他們學習。2、美好品質(zhì)的“種子”：父母的言傳身教，父母公共場合無意識的對外人的一個善良的行為，讓懵懂的你在那一刻明白了，給別人方便，自己就能夠快樂，在心里種下一顆善良、樂于助人的種子。3、興趣的種子：某人對某些東西的摯愛與熱愛，讓你也在潛移默化中產(chǎn)生了興趣，讓你也樹立了這個理想。4、教訓的“種子”：因為某件事情是自己的遺憾，但是現(xiàn)在無法彌補，所以只能在心里記住這個種子，提醒自己不要再犯錯(要珍惜，不要自以為是，不要以貌取人，不要自私自利等等)。5、理想的“種子”：小時候的某次經(jīng)歷讓你對某事某物產(chǎn)生了興趣，種下了理想的種子，從此你在追求理想的道路上不懈努力著，也收獲著喜悅。如果寫成記敘文，不管寫什么內(nèi)容，我們都要寫出“種子”對