少兒美術(shù)課件創(chuàng)意線描《南瓜》果蔬篇

少兒美術(shù)優(yōu)秀課件教學(xué)對象幼兒園、小學(xué)少兒美術(shù)課《南瓜》學(xué)習(xí)目標(biāo)年齡參考:7-9歲020301教學(xué)目標(biāo):1.欣賞南瓜的圖片，仔細(xì)觀察它的外形變化，運(yùn)用橢圓形和弧線表現(xiàn)出南瓜的主要特征，在繪畫的時候可以表現(xiàn)出南瓜的不同的形狀，讓畫面更加精彩、豐富。再畫出南瓜的塊面感，用素描的關(guān)系表現(xiàn)出南瓜的體積感，培養(yǎng)了學(xué)生的造型能力和組織線條的能力。2.通過線描繪畫的方式表現(xiàn)南瓜，了解線描的特性，培養(yǎng)同學(xué)們對于線條的表現(xiàn)與感受能力。3.感受繪畫帶來的樂趣。材料準(zhǔn)備:，白色卡紙、鉛筆、橡皮、勾邊筆、水彩筆、馬克筆、高光筆等。？第一部分

課前引導(dǎo)課程引導(dǎo)黃皮包黃肉，像個大枕頭，莫聽名字冷，熱天菜場有。長得橢圓形，節(jié)處會生根，葉子呈心形，雌雄同株栽。（打一蔬菜）小朋友們讓我們先來開動一下小腦筋，猜個謎語吧！課程引導(dǎo)它就是南瓜南瓜是生活中常見的一種食物因為它的味道非常甜而且營養(yǎng)非常豐富所以深受人們喜愛你猜到了它是什么了嗎？課程引導(dǎo)秋天來啦！南瓜熟了，瞧！藤上掛滿了又圓又大的南瓜。課程引導(dǎo)你喜歡吃南瓜嗎？那你能說一說它的特點(diǎn)嗎？南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。因產(chǎn)地不同，叫法也不同。你知道嗎？它還有很多有趣的名字呢！課程引導(dǎo)南瓜具有良好的栽培性，對環(huán)境條件的適應(yīng)性強(qiáng)，在世界上的分布范圍很廣，是人類最早栽培的古老作物之一。它原產(chǎn)熱帶、亞熱帶、種類品種繁多，果實形狀大小品質(zhì)各異，色彩繽紛，多樣化十分突出。課程引導(dǎo)同學(xué)們你們知道南瓜名稱的由來嗎?南瓜因產(chǎn)地不同叫法各異，在臺灣稱作金瓜，潮汕等地稱為番瓜，湖南常德等地也稱北瓜。課程引導(dǎo)南瓜之所以被稱為南瓜，主要是因為其原產(chǎn)地在亞洲南部和中南美洲，自南而來才稱之為南瓜，并不是單單只長在南方的瓜哦。課程引導(dǎo)南瓜為一年生萬生草本植物，瓜藤與南瓜連接的凸起位置，稱為南瓜蒂，近似五棱形。課程引導(dǎo)葉子呈五角狀的心形，果實近似圓形，成熟后的果實呈橘瓣狀，表面富有白粉，顏色從橙黃到橙紅不等。課程引導(dǎo)只要我們細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)南瓜的表皮紋路與西瓜相似，表面也有一道一道的紋路，從瓜地縱向連接到另外一頭，南瓜的紋路越深越粗，則說明這個南瓜生長的越充分，吸收的陽光越充足，那么口感也就越甜。課程引導(dǎo)南瓜肚子里的南瓜子就是南瓜的種子，多呈卵形或橢圓形，顏色有灰白色和黃白色等。課程引導(dǎo)小朋友們，學(xué)習(xí)了南瓜知識，讓我們一起來認(rèn)識一位偉大的現(xiàn)代藝術(shù)家。她畫的南瓜可是不一樣的南瓜，你們想知道是什么樣的嗎？偉大的藝術(shù)家她這是一個看起來稍微有些奇怪的婆婆：她喜歡戴著顏色鮮艷的紅色假發(fā)，從來不微笑，總是以冷漠的姿態(tài)出現(xiàn)在大家的視野中。對比起她"怪婆婆"的特點(diǎn)，她的藝術(shù)風(fēng)格似乎更值得我們?nèi)ゴ退伎?，她的作品?波點(diǎn)"這一元素占據(jù)了極大的一部分，人們都稱她為"波點(diǎn)女王"。課程引導(dǎo)草間彌生出生在富士山下的松本市，當(dāng)時恰逢第二次世界大戰(zhàn)，外部時局震蕩，內(nèi)部家庭氣氛也十分緊張，這樣的環(huán)境使得草間彌生年幼的時候就患上了一種神經(jīng)性視聽障礙疾病。這個病癥使年幼的她出現(xiàn)了幻聽、幻視，在她的眼中，世界好像被一層斑點(diǎn)狀的網(wǎng)籠罩著。童年的心理創(chuàng)傷加上生理性的疾病恰恰成了草間彌生的創(chuàng)作來源，這位"怪婆婆"認(rèn)為世界是一個圓點(diǎn)，我們自身、地球、宇宙都是一些大大小小的圓點(diǎn)。她就是日本的國寶級前衛(wèi)藝術(shù)家——草間彌生。課程引導(dǎo)在草間彌生的作品中最具代表性的，大概就是她筆下的南瓜。在被問到為什么執(zhí)著于對南瓜的創(chuàng)作時，婆婆回答，戰(zhàn)爭時代食品不足，南瓜是日本人每天的主要糧食，所以當(dāng)她看到南瓜的時候，內(nèi)心就會有一種親切感。南瓜是草間奶奶對這個世界的溫柔，也是我們窺探到這位不愛笑的藝術(shù)家內(nèi)心柔軟之處的鏡子。課程引導(dǎo)素材參考素材參考素材參考素材參考素材參考素材參考素材參考素材參考素材參考素材參考創(chuàng)作提示1、今天就以籃子里的南瓜進(jìn)行創(chuàng)作吧。2、南瓜與南瓜之間的遮擋關(guān)系表達(dá)，南瓜身上點(diǎn)點(diǎn)的刻畫3、可以從多角度去觀察，構(gòu)圖可以采用不完整構(gòu)圖法？第二部分

繪畫步驟繪畫過程第一步：豎構(gòu)圖，用中性筆先畫出沒有被遮擋的南瓜，注意表現(xiàn)出南瓜之間的遮擋關(guān)系，對畫面進(jìn)行了組織，注意畫面中南瓜與籃子之間的位置關(guān)系，大小關(guān)系，前后關(guān)系，體現(xiàn)出前后遮擋的空間關(guān)系；接著畫出葉子和花朵，再勾畫出籃子的紋理。繪畫過程第二步：用針管筆或者黑色記號筆畫出南瓜的肌理質(zhì)感、紋理，畫面的暗部，接著用記號筆給南瓜外邊框加粗表現(xiàn)出南瓜與籃子的體積感，然后用黑色馬克筆畫出籃子暗面。繪畫過程第三步：可以用草生彌間的繪畫表現(xiàn)方式來表現(xiàn)出南瓜的特色紋理，注意點(diǎn)線面的結(jié)合，線條粗細(xì)、疏密的關(guān)系。繪畫過程第四步：南瓜和籃子紋理深入刻，素描的關(guān)系表現(xiàn)出南瓜的體積感，等南瓜和籃子畫好后，接著給桌布涂色，白色記號筆畫上花紋，注意顏色的疊加，明暗關(guān)系的處理。最后用黃色、綠色馬克筆給藤蔓葉子、花朵涂色，調(diào)整畫面細(xì)節(jié)作品完成。作品參考

課后點(diǎn)評1.通過以生活中最常見的南瓜作為主體進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了同學(xué)們觀察生活，在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作題材的能力。2.在繪畫中，學(xué)生對生活的觀察真細(xì)致，高度概括的南瓜的外形特征，用流暢的線條進(jìn)行描繪，描繪出了不同形狀的南瓜，讓每副作品都賦予了同學(xué)們的創(chuàng)作思維，提高了同學(xué)們的繪畫能力和觀察能力。3.在線條上，學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)線面的形式進(jìn)行表現(xiàn)，南瓜的亮部、暗部處理得很好，線條也隨著光線的變化變得生動起來，體積感更加強(qiáng)烈。突出了南瓜的視覺效果，提高了小朋友們對線條的審美。本節(jié)課對于孩子的評價用詞：（1