中國(guó)民間故事整本書導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

白話文經(jīng)典導(dǎo)讀課8號(hào)選手捧起民間明珠

品味文化魅力——《中國(guó)民間故事》整本書導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、過(guò)程與方法：在閱讀過(guò)程中了解民間故事的特點(diǎn)，感悟故事中樸素的價(jià)值觀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受傳統(tǒng)文化的魅力，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，產(chǎn)生閱讀民間故事的興趣。難點(diǎn):感悟故事中樸素的價(jià)值觀，樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。課前三分鐘：教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，喚醒期待1、小熱身，看圖片，猜故事。小搶答，看句子，猜人物。2、復(fù)習(xí)第三單元，梳理民間故事的特點(diǎn)。師：這些故事都屬于中國(guó)民間故事，我們第三單元也學(xué)習(xí)了《獵人海力布》和《牛郎織女》這兩個(gè)民間故事，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)民間故事有了什么認(rèn)識(shí)？3.勾連閱讀經(jīng)歷，推薦《中國(guó)民間故事》。師：你還知道哪些民間故事？里面有哪些人物？師：像這樣具有鮮明的人物形象的民間故事還有很多，這些故事大多都被收錄在我們第三單元“快樂(lè)讀書吧”推薦的必讀書目《中國(guó)民間故事》里，這節(jié)課讓我們一起領(lǐng)略民間故事的魅力。請(qǐng)齊讀課題。二、前勾后連，興趣引讀1、先來(lái)個(gè)小調(diào)查，拿到一本新的書，用我們學(xué)過(guò)的方法，你會(huì)怎樣去了解它呢？2、快速瀏覽封面封底、目錄和閱讀指導(dǎo)，看看你能獲得哪些重要的信息？3、指名交流，反饋匯報(bào)。4、初讀目錄，興趣引讀。師：看著目錄，你對(duì)哪個(gè)故事最感興趣？說(shuō)說(shuō)感興趣的原因。三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，自主習(xí)法1、以《田螺姑娘》為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀方法閱讀民間故事。（1）一讀找出不同，口耳相傳。出示語(yǔ)文書的《田螺姑娘》，初步感知民間故事的特點(diǎn)：神奇。出示故事書里的《田螺姑娘》的開(kāi)頭片段，兩個(gè)故事為什么產(chǎn)生不同？交流讀書收獲。引導(dǎo)學(xué)生感知民間故事的特點(diǎn)：口耳相傳。（2）二讀預(yù)測(cè)情節(jié)，理清情節(jié)。讀書前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)故事情節(jié)，再通過(guò)快速閱讀驗(yàn)證預(yù)測(cè)并理清故事情節(jié)。小組探究，并匯報(bào)交流讀書的收獲。驗(yàn)證預(yù)測(cè)：你的預(yù)測(cè)是__________？實(shí)際上寫的是_______________？（引導(dǎo)學(xué)生從起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)理清故事情節(jié)）小結(jié)：閱讀好方法——預(yù)測(cè)。（3）三讀感受神奇，分享神奇。找出兩個(gè)故事的相同點(diǎn)，加深感受民間故事的特點(diǎn)：神奇。小組探究：完成《田螺姑娘》導(dǎo)讀卡（一），并匯報(bào)。①找一找：故事里的神奇元素有哪些？（神奇人物、神奇寶物、神奇法術(shù)）②說(shuō)一說(shuō)：抓住神奇元素，分享神奇情節(jié)。師：神奇的情節(jié)從老師這里告訴了你，這個(gè)神奇的情節(jié)你會(huì)怎樣告訴給其他人知道呢？引導(dǎo)學(xué)生加深感受民間故事的特點(diǎn)：口耳相傳。（4）四讀感知人物，悟出愿望。再讀故事，感知人物特點(diǎn)。小組探究：完成《田螺姑娘》導(dǎo)讀卡（二），并匯報(bào)。①想一想：田螺姑娘為什么要幫助謝端？②說(shuō)一說(shuō)：《田螺姑娘》的結(jié)局是怎么樣的？師：像謝端這樣善良的人物好熟悉，你讀過(guò)的故事里，誰(shuí)跟謝端很相似？舉例子進(jìn)行對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生得出民間故事的主人公都具有相似的性格特點(diǎn)。③民間故事寄托了人們?cè)鯓拥母星?？引?dǎo)學(xué)生悟出民間故事寄托了老百姓美好的愿望。小結(jié)：閱讀好方法——對(duì)比。以《秦始皇見(jiàn)海神》為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法遷移。（1）介紹秦始皇。完成《秦始皇見(jiàn)海神》導(dǎo)讀卡，小組探究，匯報(bào)。找一找：故事里的神奇元素有哪些？說(shuō)一說(shuō)：預(yù)測(cè)故事接下來(lái)的情節(jié)發(fā)展。想一想：秦始皇是歷史人物，現(xiàn)實(shí)中會(huì)有這么神奇的事情發(fā)生嗎？為什么會(huì)這樣寫呢？師：這么神奇的故事情節(jié)現(xiàn)實(shí)中是沒(méi)有的，這樣寫是因?yàn)槔习傩瞻衙篮玫囊庠讣耐性谥魅斯纳砩?，?lián)系生活實(shí)際，知道這個(gè)故事寄托了老百姓想有人幫助他們完成皇帝布置的任務(wù)。師總結(jié)：故事接下來(lái)的情節(jié)和同學(xué)們預(yù)測(cè)的一樣嗎?我不告訴你，答案就藏在這本《中國(guó)民間故事》里。等待同學(xué)們?nèi)ラ喿x，去發(fā)現(xiàn)。四、回顧目錄，興趣選讀1、再讀目錄，選取感興趣的故事進(jìn)行閱讀。師：在《中國(guó)民間故事》這本書里，還有其他的歷史人物的故事，你讀過(guò)嗎？（生匯報(bào)）把相似的故事放在一起讀，讀完后再進(jìn)行對(duì)比，是閱讀民間故事的好方法。師：說(shuō)說(shuō)你還讀過(guò)哪些故事？讓你印象最深刻的情節(jié)是？師：哪些故事你還沒(méi)讀過(guò)，預(yù)測(cè)一下，故事會(huì)有哪些神奇的情節(jié)。2、制定閱讀計(jì)劃。五、閱讀推薦，實(shí)踐延伸1、民間故事就在我們的身邊：介紹“嶺南第一人”陳白沙，推薦閱讀《陳白沙崖門遇璽》。2、民間故事還存在于世界每個(gè)角落，推薦對(duì)比閱讀《非洲民間故事》《歐洲民間故事》。六、總結(jié)升華，實(shí)踐延伸1、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，說(shuō)說(shuō)你的收獲？2、實(shí)踐延伸（1）、制定閱讀計(jì)劃，用學(xué)過(guò)的閱讀方法繼續(xù)閱讀其他民間故事。（2）、選取感興趣的故事，用自己喜歡的方式寫一寫自己的讀書體會(huì)。（3）、收集其他民間故事，用自己喜歡的方式把故事分享給別人。板書設(shè)計(jì)：