教科版 四年級 科學 上冊《測量肺活量》課件

2呼吸與消化第3課時測量肺活量你還記得最近一次測量的肺活量數(shù)值嗎？科學聚焦肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個指標。我們來嘗試測量自己的肺活量。有哪些方法能比較兩個人的肺活量的大??？你還記得最近一次測量的肺活量數(shù)值嗎？科學聚焦我們可以通過吹哨子來測試我們的肺活量：深吸一口氣，吹響手中的哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時間會長一些。探索：測量我們的肺活量科學探索我們可以使用簡易肺活量測量袋測量我們的肺活量。實驗材料簡易肺活量測量袋通氣管探索：測量我們的肺活量(1)展開測量袋，放置好通氣管。(2)深吸一口氣，然后將氣體從通氣管呼入測量袋。(3)肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空氣跑出。然后將測量袋往充氣的方向卷，直至卷不進去為止。實驗步驟科學探索探索：測量我們的肺活量(4)讀取鼓起的測量袋上的最大數(shù)值(單位:毫升)，這就是測得的肺活量。(5)重復測量三次，在每兩次測量之間稍做休息。實驗步驟科學探索實驗記錄和結論姓名肺活量（單位：毫升）孟舒曉涵子睿...125017502450實驗結論：肺活量大的同學，一次性呼出的氣體的體積也越大。...科學探索肺活量與健康如果一個人的肺活量較小，就說明他的攝氧能力和排出廢氣能力較差，一旦身體需要大量耗氧時，就會出現(xiàn)供氧不足，從而出現(xiàn)頭痛、頭暈、胸悶、精神萎靡、注意力不集中等癥狀?？茖W探索活動：一名男生和一名女生同時跳動1分鐘，比較停止運動后誰能更快恢復正常呼吸。科學探索一：你對自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎？科學研討《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》中有關肺活量的數(shù)據(jù)：小學四年級男生肺活量在1100毫升~2600毫升；小學四年級女生肺活量在900毫升~2000毫升。結合你測量的數(shù)據(jù)分析，如果符合標準，說明肺活量是達標的；如果低于標準，那么就運動起來，加強鍛煉吧!二：為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？經常參加體育鍛煉可以提升肺活量，有益健康。體育鍛煉可以增強肺部的收縮力量和增大胸廓活動范圍，呼吸能力就會提高，肺活量也會提升。另外，體育鍛煉還促進了呼吸系統(tǒng)的發(fā)育，增進呼吸系統(tǒng)適應氣溫變化的能力，抵抗呼吸道傳染病。打球科學研討二：你打算今后怎么做？經常參加體育鍛煉，在生活和學習中要保持挺胸抬頭的姿勢，正確的站姿和坐姿有利于呼吸順暢，提升肺活量。我們還可以通過調整呼吸的方法來提升肺活量。如可以深呼吸后屏住呼吸5~10秒再呼氣，每天堅持10分鐘，就有很好的效果。另外，我們要遠離煙霧，尤其是香煙和二手煙。我們運動時呼吸會加快，人體與外界氣體交換的次數(shù)會增加，如果空氣質量不好，也會影響我們的身體健康，所以我們要愛護環(huán)境，保護環(huán)境就是在保護我們自己?？茖W研討肺活量代表著人體的心肺功能，可以用來鑒別呼吸是否有阻塞。通常來說肺活量越大的人供氧能力越好，例如：運動員的肺活量就非常大。但是任何事情都是相對的，在高原上如果肺活量過大，吸入和呼出的氣體就會很多，但是由于氧氣稀薄，有可能會造成缺氧。肺活量是不是越大越好？科學拓展通過本節(jié)課的學習，我們認識了肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量，是人體發(fā)育是否健康的一個指標。學會了用簡易的方法測量肺活量，對數(shù)據(jù)進行分析；知道提升肺活量的方法；知道經常鍛煉身體，可以提升肺活量，有利于身體健康。