語文園地八 （教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

語文園地八（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）語文園地八（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級下冊“語文園地八”的篇章學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期課程中已學(xué)習(xí)了寓言故事、古詩、童話等不同類型的文章，具備了一定的詞匯量和句式理解能力。本章節(jié)通過《大象和小老鼠》等課文，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對團結(jié)友愛、互相幫助的美德認(rèn)識，同時，結(jié)合課本中的詞語理解、句子練習(xí)，提高學(xué)生對語言表達(dá)和運用的熟練度，強化對文本的整體感知和細(xì)節(jié)理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解與運用能力，提升思維品質(zhì)，增強文化意識，以及提高審美情趣。通過深入分析《大象和小老鼠》等課文，學(xué)生將提高對文本內(nèi)涵的挖掘能力，促進(jìn)對友誼、合作等社會主義核心價值觀的理解。此外，課程中將重點引導(dǎo)學(xué)生掌握語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性，通過詞語積累和句子創(chuàng)作，提升學(xué)生的語感和創(chuàng)造力。同時，通過比較、分析、評價等思維活動，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)解決問題的綜合能力，以及對文學(xué)作品的審美鑒賞力。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生對課文深層含義的理解與感悟；2.詞語的準(zhǔn)確運用及句子創(chuàng)作能力。

難點：1.課文寓意抽象，學(xué)生難以深入理解；2.語言表達(dá)中的生動性和準(zhǔn)確性難以把握。

解決辦法及突破策略：針對重點，采用情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、討論等方式深入體會課文寓意，增強情感體驗。對于難點，設(shè)計不同層次的問題，由淺入深地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步理解。同時，通過例句示范、仿寫練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握詞語和句子的運用，提高語言表達(dá)能力。此外，利用多媒體輔助教學(xué)，以圖文并茂的方式呈現(xiàn)詞語和句子，使抽象概念具體化，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文深層含義，強調(diào)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維和合作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，增強學(xué)生對課文情節(jié)的理解和情感體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用互動軟件開展詞語游戲、句子創(chuàng)作等練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)素材，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文《大象和小老鼠》的PPT和預(yù)習(xí)問題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題，設(shè)計問題如“大象和小老鼠是如何成為朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀課文并嘗試?yán)斫狻?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等預(yù)習(xí)成果提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，實時監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對文本的初步解讀能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的故事，引出課文主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解課文中詞語的用法和句式結(jié)構(gòu)，通過例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對講解的知識點進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極運用所學(xué)的詞語和句式。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握語言知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和語言表達(dá)技巧。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)，如仿寫課文中的一種句式。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)主題的閱讀材料和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識面和思維深度。

-通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文深層含義：學(xué)生能夠深入理解《大象和小老鼠》等課文中所傳遞的友誼、合作等核心價值觀，通過情境教學(xué)法和小組討論，學(xué)生對課文寓意有了更深刻的感悟。

2.語言表達(dá)與運用：學(xué)生掌握了課文中新詞語的用法，能夠準(zhǔn)確、生動地運用所學(xué)詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。通過仿寫練習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力得到了提升。

3.思維品質(zhì)：在討論、分析課文過程中，學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力得到了鍛煉。他們能夠提出自己的觀點，并與同伴進(jìn)行有效討論，形成有深度的思考。

4.合作與溝通能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后拓展中，培養(yǎng)了自主閱讀、思考和總結(jié)的能力。他們能夠獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，針對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和改進(jìn)。

6.審美情趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞力得到了提高。他們能夠欣賞課文中的美好詞句，感受文學(xué)作品的魅力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，概括出大象和小老鼠之間的友誼，理解友誼的珍貴和互助的重要性。

2.在課堂活動中，學(xué)生積極參與角色扮演和小組討論，運用所學(xué)詞語和句式進(jìn)行表達(dá)，展示了良好的語言運用能力。

3.學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，提出自己的見解，課堂討論氛圍濃厚，展現(xiàn)了批判性思維和解決問題的能力。

4.小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動承擔(dān)責(zé)任，與同伴共同完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生自主完成作業(yè)，積極利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，提出有針對性的改進(jìn)措施。

6.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，對課文中的美好詞句進(jìn)行欣賞，能夠感受到文學(xué)作品的審美價值，提高自己的審美情趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《大象和小老鼠》等課文，學(xué)生對以下知識點有了深入理解和掌握：

-故事主題：理解友誼、合作、互助等核心價值觀。

-語言表達(dá)：學(xué)會運用課文中的新詞語和句式進(jìn)行準(zhǔn)確、生動的表達(dá)。

-思維品質(zhì)：培養(yǎng)批判性思維，提高問題分析和解決能力。

-合作能力：增強團隊協(xié)作意識和溝通技巧。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，設(shè)計以下當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

（1）選擇題：

A.以下哪個詞語在課文中表示“彼此幫助”？

a)朋友b)伙伴c)互助d)合作

B.課文中大象和小老鼠通過什么方式成為了好朋友？

a)互相贈送禮物b)一起玩耍c)互相幫助d)爭搶玩具

（2）簡答題：

請簡要概括《大象和小老鼠》的故事主題。

（3）實踐題：

運用本節(jié)課學(xué)到的詞語和句式，編寫一段關(guān)于友誼的短文。

（4）討論題：

在小組內(nèi)討論：你們認(rèn)為在現(xiàn)實生活中，如何才能建立和保持友誼？

當(dāng)堂檢測完成后，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。同時，針對學(xué)生的共性問題，教師在課后可以進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和解答。通過當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

-友誼與合作

-新詞語：互助、珍貴、創(chuàng)造力

-句式：因為...所以...；不僅...還...

②詞句運用：

-大象和小老鼠的友誼

-互相幫助的情景描述

-表達(dá)友誼的句子創(chuàng)作

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點詞語和句式。

-繪制簡單有趣的插圖，如大象和小老鼠的形象，增強視覺效果。

-設(shè)計簡潔的框架，將知識點和詞句運用邏輯清晰地呈現(xiàn)出來。

板書設(shè)計示例：

```

《大象和小老鼠》

┌───────────┐

│友誼與合作│

└───────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│新詞語：│

│互助、珍貴、│

│創(chuàng)造力│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│句式：│

│因為...所以...│

│不僅...還...│

└─────────────┘

│

▼

┌─────────────┐

│詞句運用：│

│大象和小老鼠│

│的友誼│

│互相幫助的│

│情景描述│

│表達(dá)友誼的│

│句子創(chuàng)作│

└─────────────┘

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《友誼的故事》系列繪本，讓學(xué)生通過不同故事進(jìn)一步理解友誼的多樣性和重要性。

-視頻資源：關(guān)于友誼的動畫短片，展現(xiàn)不同角色之間如何