第13課《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

第13課《《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第13課《紀(jì)念白求恩》。本節(jié)課將重點(diǎn)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)白求恩的國(guó)際主義精神、毫不利己專門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過(guò)回顧已學(xué)的有關(guān)人物傳記、革命英雄故事等課文，引導(dǎo)學(xué)生理解白求恩的形象特點(diǎn)；同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已掌握的詞語(yǔ)、句子理解、修辭手法等知識(shí)，深入分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》，提升學(xué)生理解詞語(yǔ)、句子和修辭手法的運(yùn)用，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和文本解讀能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析人物形象、概括文章主旨的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受白求恩精神，理解國(guó)際主義和無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將白求恩精神融入自身行為，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解白求恩的精神品質(zhì)及其對(duì)當(dāng)代的啟示。

解決辦法：通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析白求恩的行為和思想，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，探討其精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的指導(dǎo)意義。

2.難點(diǎn)：分析課文中的修辭手法和語(yǔ)言特色。

突破策略：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生識(shí)別并理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)情感和觀點(diǎn)。同時(shí)，布置課后練習(xí)，讓學(xué)生在文本中尋找并分析具體的語(yǔ)言運(yùn)用。

3.難點(diǎn)：概括文章的主旨和結(jié)構(gòu)。

解決辦法：采用思維導(dǎo)圖或結(jié)構(gòu)圖的方式，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，明確各段落之間的關(guān)系，從而把握文章的整體結(jié)構(gòu)和中心思想。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：講解課文背景，介紹白求恩的生平事跡，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生分組討論白求恩的精神品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

-情境教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬白求恩的行為，體驗(yàn)其精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示白求恩的圖片和生平事跡，增強(qiáng)直觀感受。

-教學(xué)視頻：播放相關(guān)紀(jì)錄片或短片，幫助學(xué)生更深入地了解白求恩。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生課后自主查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)面。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《紀(jì)念白求恩》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道白求恩是誰(shuí)嗎？他與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示白求恩的圖片和他在中國(guó)工作時(shí)的視頻片段，讓學(xué)生初步感受白求恩的國(guó)際主義精神。

-簡(jiǎn)短介紹白求恩的基本情況和對(duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《紀(jì)念白求恩》課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的基本內(nèi)容，理解白求恩的精神品質(zhì)。

過(guò)程：

-講解課文的結(jié)構(gòu)和中心思想，包括對(duì)白求恩的介紹和對(duì)其精神的贊揚(yáng)。

-介紹白求恩的生平事跡，重點(diǎn)講解其國(guó)際主義精神、毫不利己專門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

-使用PPT展示課文中重要的詞句和修辭手法，幫助學(xué)生理解課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.《紀(jì)念白求恩》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解白求恩精神的內(nèi)涵和意義。

過(guò)程：

-選擇課文中的關(guān)鍵段落進(jìn)行分析，如白求恩在戰(zhàn)場(chǎng)的英勇表現(xiàn)，以及他對(duì)待工作的態(tài)度。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解白求恩的精神品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代的意義，以及如何在生活中實(shí)踐這種精神。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將白求恩精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，并提出具體的行動(dòng)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與白求恩精神相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)白求恩精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)實(shí)意義、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括白求恩的基本情況、精神品質(zhì)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)白求恩精神在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩精神的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)《紀(jì)念白求恩》這一課后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確復(fù)述白求恩的基本生平和主要事跡，理解其國(guó)際主義精神、毫不利己專門(mén)利人的精神和對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

-學(xué)生能夠分析并解釋課文中的關(guān)鍵句子和詞語(yǔ)，如“國(guó)際主義戰(zhàn)士”、“毫不利己專門(mén)利人”等，以及這些詞匯在文中的含義和作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升自己的寫(xiě)作能力。

2.思維能力方面：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠?qū)浊蠖鞯木衿焚|(zhì)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提出具有實(shí)際意義的見(jiàn)解。

-學(xué)生在小組討論中鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)白求恩的精神，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同，激發(fā)了對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感。

-學(xué)生在討論和反思中，表現(xiàn)出對(duì)利他主義和奉獻(xiàn)精神的向往，愿意在日常生活中踐行這些品質(zhì)。

4.語(yǔ)言運(yùn)用方面：

-學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)技巧，撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、觀點(diǎn)明確的文章。

-學(xué)生在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，提高了公共演講和表達(dá)的能力，能夠自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

5.社會(huì)實(shí)踐方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)白求恩精神后，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，展現(xiàn)出積極的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了自我管理和自我教育的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)《紀(jì)念白求恩》這一課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我力求通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解白求恩的精神品質(zhì)。課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)白求恩的精神有了深刻的理解，能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。然而，我也注意到一些學(xué)生在理解課文深層含義時(shí)遇到了困難，特別是在分析修辭手法和語(yǔ)言特色方面。

針對(duì)這些需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些在理解課文內(nèi)容上存在困難的學(xué)生。我將在課后安排時(shí)間，一對(duì)一地幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

2.在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解修辭手法的運(yùn)用。我會(huì)從學(xué)生的生活中尋找熟悉的例子，使他們能夠更直觀地感受到修辭的魅力。

3.我意識(shí)到，學(xué)生在小組討論中的參與度并不均衡，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在小組討論中加入更多的引導(dǎo)性問(wèn)題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

4.為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我將在課后提供更多的寫(xiě)作指導(dǎo)和反饋。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫(xiě)作風(fēng)格，并給予他們積極的反饋和具體的改進(jìn)建議。

5.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的回顧和總結(jié)，確保他們能夠牢固掌握本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。

6.我還計(jì)劃與同事進(jìn)行更多的交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，以便不斷優(yōu)化我的教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①白求恩精神的內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際主義精神、毫不利己專門(mén)利人的精神、對(duì)技術(shù)精益求精的精神。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：國(guó)際主義戰(zhàn)士、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精。

②課文結(jié)構(gòu)與中心思想

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的開(kāi)頭引入、中間詳述、結(jié)尾總結(jié)的結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)句子：課文開(kāi)頭“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)?！苯沂玖酥行乃枷?。

③修辭手法與語(yǔ)言特色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比喻、擬人等修辭手法的識(shí)別與運(yùn)用。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)與句子：如“他像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶、血?！边@句話使用了比喻，形象地描繪了白求恩無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《紀(jì)念白求恩》三遍，第一遍通讀，第二遍細(xì)讀并標(biāo)注不理解或印象深刻的詞句，第三遍思考課文的主旨和自己的感悟。

2.寫(xiě)一篇短文，題目為《白求恩精神對(duì)我的啟示》，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬W(xué)習(xí)白求恩精神后的感想和打算，字?jǐn)?shù)不少于500字。

3.選擇課文中的一個(gè)段落，分析其修辭手法和語(yǔ)言特色，寫(xiě)一篇分析報(bào)告，字?jǐn)?shù)不少于300字。

4.課下收集有關(guān)白求恩的資料，包括圖片、文章、視頻等，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的課文閱讀，我將在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)隨機(jī)抽取學(xué)生分享他們的標(biāo)注和不理解之處，針對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行講解和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能理解課文。

2.短文作業(yè)我會(huì)認(rèn)真批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的思想內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于表達(dá)清晰、感悟深刻的學(xué)生，將在課堂上進(jìn)行表?yè)P(yáng)和分享。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出具體的修改建議