9年級語文部編版下冊 第四單元15《無言之美》教案

9年級語文部編版下冊第四單元15《無言之美》教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9年級語文部編版下冊第四單元15《無言之美》教案課程基本信息1.課程名稱：《無言之美》

2.教學(xué)年級和班級：9年級

3.授課時(shí)間：第15課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《無言之美》選自9年級語文部編版下冊第四單元，本節(jié)課將圍繞課文內(nèi)容展開，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品中“無言”的表達(dá)技巧，通過分析課文中的人物形象、情感表達(dá)等方面，讓學(xué)生體會作者所描繪的“無言之美”。課程將結(jié)合課本，從語言、文學(xué)、審美等多角度進(jìn)行講解，以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美鑒賞能力和文化理解力。通過深入學(xué)習(xí)《無言之美》，引導(dǎo)學(xué)生從語言表達(dá)、情感傳遞、審美情趣等方面提升核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：一是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的深度感知能力，學(xué)會品味課文中富有表現(xiàn)力的語言；二是提高學(xué)生審美鑒賞能力，使其能從不同角度欣賞和評價(jià)文學(xué)作品中的“無言之美”；三是增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的理解和尊重，激發(fā)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，助力學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了文學(xué)作品的閱讀技巧，理解了前三單元的課文內(nèi)容，能夠分析人物形象、把握文章主旨和領(lǐng)會作者情感。此外，學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識如詞語、句子、修辭手法等有一定的了解。

2.學(xué)生在興趣方面，對富有意境的文學(xué)作品較感興趣，對文學(xué)作品的審美鑒賞能力逐步提高。在學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格上，大部分學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，善于從不同角度思考和解讀文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對“無言之美”這一抽象概念的理解和把握；分析課文中的細(xì)膩情感和深層含義時(shí)，可能存在理解不夠深入的問題；在課堂討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能存在語言組織和表達(dá)能力不足的情況。針對這些困難，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、黑板、粉筆。

2.軟件資源：電子版課文、相關(guān)文學(xué)作品的音頻資料、PPT課件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資源庫、電子圖書、在線詩詞鑒賞平臺。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、互動提問、情景模擬、作品分析、課后閱讀推薦。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一段無聲的山水畫面，讓學(xué)生感受“無言”的表達(dá)效果，引發(fā)學(xué)生對“無言之美”的好奇與思考。

-提問：“大家覺得這段畫面美在哪里？在沒有語言的情況下，我們是如何感受到美的？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到新課《無言之美》的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（15分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生跟隨老師一起朗讀課文，理解文中關(guān)鍵句子的含義，分析作者如何通過細(xì)膩的筆觸描繪出“無言之美”。

-課文分析：詳細(xì)講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，以及這些手法如何增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

-情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生體會作者在文中所表達(dá)的情感，討論“無言”如何傳達(dá)出深刻的意義和情感。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試用“無言”的方式，創(chuàng)作一段描繪自然景物的文字，要求不使用直接描述，而是運(yùn)用比喻、擬人等手法。

-分享展示：學(xué)生輪流朗讀自己的創(chuàng)作，大家共同賞析，體會“無言之美”的實(shí)踐應(yīng)用。

-情景模擬：選取課文中的一個(gè)場景，讓學(xué)生通過表演的方式展現(xiàn)“無言之美”，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-每組選取一個(gè)角度，討論課文中“無言之美”的具體體現(xiàn)，如：人物內(nèi)心的刻畫、自然環(huán)境的描繪等。

-舉例回答：

-人物內(nèi)心：文中通過“他獨(dú)自站在江邊，望著遠(yuǎn)方，沉默不語”來表現(xiàn)主人公的孤獨(dú)與沉思。

-自然環(huán)境：文中“山靜默，水潺潺，風(fēng)輕拂”一句，用簡潔的語言勾勒出寧靜的山水畫面。

-情感表達(dá)：課文中“無言”的對話，如“他看著她，她看著他，彼此眼中都是千言萬語”，傳達(dá)了深厚的情感。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“無言之美”在文學(xué)作品中的重要性，以及它在傳達(dá)情感、描繪意境方面的獨(dú)特效果。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)，大家能夠更好地理解和欣賞“無言之美”。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造身邊的“無言之美”。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-推薦閱讀朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《社戲》等經(jīng)典文學(xué)作品，這些文章同樣運(yùn)用了豐富的修辭手法和“無言”的表達(dá)技巧，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步體會“無言之美”。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國古典詩詞，如李白的《將進(jìn)酒》、王維的《山居秋暝》等，感受古人在詩詞中如何運(yùn)用“無言”來傳達(dá)情感和意境。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在課后選擇一篇自己喜歡的文學(xué)作品，分析其中作者是如何運(yùn)用“無言之美”的，并撰寫心得體會。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的“無言之美”的表達(dá)技巧，要求內(nèi)容健康向上，能夠體現(xiàn)個(gè)人對“無言之美”的理解。

-組織學(xué)生參加文學(xué)社團(tuán)或?qū)W校組織的文學(xué)創(chuàng)作比賽，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，了解“無言之美”在其他國家文學(xué)作品中的體現(xiàn)，比較不同文化背景下“無言之美”的異同，拓寬文學(xué)視野。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括主動回答問題、認(rèn)真聆聽他人發(fā)言、積極互動等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學(xué)生在閱讀課文和討論環(huán)節(jié)中的理解程度，評價(jià)學(xué)生對“無言之美”概念的理解和應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)各小組在討論中的合作程度，包括觀點(diǎn)的多樣性、討論的深度和邏輯性。

-根據(jù)小組的展示內(nèi)容，評估學(xué)生對課文內(nèi)涵的理解和對“無言之美”的把握。

3.隨堂測試：

-設(shè)計(jì)簡短的選擇題或簡答題，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度，以及對“無言之美”表達(dá)技巧的理解。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對普遍存在的問題進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)與創(chuàng)作：

-收集學(xué)生課后創(chuàng)作的文學(xué)作品，評價(jià)其創(chuàng)意、語言表達(dá)和“無言之美”的運(yùn)用。

-對學(xué)生的課后閱讀心得進(jìn)行批改，給予針對性的評價(jià)和建議。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)成果，給予及時(shí)的正面反饋和建設(shè)性批評。

-指出學(xué)生在理解“無言之美”方面的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一交流，了解學(xué)生對課程的理解和感受，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-“無言之美”的概念與內(nèi)涵

-課文中的修辭手法及其作用

-文學(xué)作品中“無言”表達(dá)技巧的運(yùn)用

②關(guān)鍵