Unit 5 Launching Your Career Learning About Language 1 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit5LaunchingYourCareerLearningAboutLanguage1教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語人教版（2019）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5LaunchingYourCareerLearningAboutLanguage1

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二（1）班

3.授課時間：2023年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠理解和運用關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和語言學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和表達，提高用英語描述個人職業(yè)規(guī)劃和語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容了解不同文化背景下職業(yè)規(guī)劃的重要性，以及語言學(xué)習(xí)對于職業(yè)發(fā)展的影響。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，通過分析課文中的案例，提出自己的職業(yè)規(guī)劃見解，并能夠創(chuàng)造性地運用所學(xué)語言知識。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)牟呗裕缬浌P記、總結(jié)歸納、互動討論等，以提高理解和記憶課文內(nèi)容，增強語言學(xué)習(xí)的自主性和效率。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高二（1）班的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在語言運用方面，尤其是涉及到職業(yè)規(guī)劃和語言學(xué)習(xí)的主題時，他們的表達能力和邏輯思維仍需加強。在能力方面，學(xué)生具備基本的自主學(xué)習(xí)能力，但缺乏深度思考和批判性思維的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的熱情，但面對較為復(fù)雜的語言任務(wù)時，容易產(chǎn)生畏難情緒。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠按時完成作業(yè)，但在課堂參與度方面有待提高。

在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對新知識的接受能力較強，但容易遺忘。他們對英語學(xué)習(xí)的興趣主要集中在聽說讀寫技能的提升上，對于職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的結(jié)合，可能缺乏足夠的認(rèn)識和動力。因此，在教學(xué)中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃之間的緊密聯(lián)系，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師首先通過講授介紹職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享個人職業(yè)規(guī)劃和語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)場景，用英語進行交流，提高實際語言運用能力。同時，通過小組合作完成一個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的項目，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)案例，增加視覺沖擊力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，使用在線互動平臺，促進課堂內(nèi)外學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對自己的未來職業(yè)有什么規(guī)劃？英語在你們的職業(yè)規(guī)劃中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的重要性。

簡短介紹職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)規(guī)劃的定義，包括其主要組成元素如目標(biāo)設(shè)定、技能提升、行業(yè)了解等。

詳細(xì)介紹語言學(xué)習(xí)在職業(yè)規(guī)劃中的作用，使用示例或案例幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)結(jié)合的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)規(guī)劃的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語言學(xué)習(xí)促進職業(yè)發(fā)展。

小組討論：讓學(xué)生分組討論職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用英語提升職場競爭力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的基本概念、案例分析等。

強調(diào)職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人職業(yè)規(guī)劃與英語學(xué)習(xí)結(jié)合的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)規(guī)劃書籍：推薦學(xué)生閱讀《你的第一本職業(yè)規(guī)劃手冊》等書籍，以了解更多關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的理論和實踐。

-語言學(xué)習(xí)資源：介紹《英語流利說》、《新概念英語》等語言學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生提升英語聽說讀寫能力。

-成功案例分析：收集一些成功人士的職業(yè)規(guī)劃案例，特別是那些通過語言學(xué)習(xí)提升職業(yè)競爭力的人物故事。

-職場英語視頻：推薦一些職場英語學(xué)習(xí)的視頻資源，如TED演講中關(guān)于職業(yè)發(fā)展的主題，以及英語商務(wù)溝通技巧的視頻。

-職業(yè)發(fā)展網(wǎng)站：介紹一些職業(yè)發(fā)展相關(guān)的網(wǎng)站，如LinkedIn、Indeed等，讓學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)和職業(yè)機會。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃書籍和成功案例，以獲得更多的靈感和實踐經(jīng)驗。

-實踐應(yīng)用：建議學(xué)生嘗試使用所學(xué)的語言知識，撰寫個人簡歷和求職信，模擬面試場景，提高實際應(yīng)用能力。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課外時間觀看職場英語視頻，學(xué)習(xí)商務(wù)英語溝通技巧，并嘗試進行模仿練習(xí)。

-網(wǎng)站探索：引導(dǎo)學(xué)生利用職業(yè)發(fā)展網(wǎng)站，了解不同行業(yè)的職業(yè)要求和市場趨勢，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供信息支持。

-小組研究：組織學(xué)生進行小組研究，選擇一個特定的行業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域，深入探討該領(lǐng)域內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃策略和語言學(xué)習(xí)需求。

-個人規(guī)劃：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和目標(biāo)，制定個人職業(yè)規(guī)劃方案，并在教師的指導(dǎo)下不斷完善。

-家長參與：建議學(xué)生與家長討論職業(yè)規(guī)劃的重要性，讓家長了解學(xué)生在語言學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃方面的進展和需求，共同支持學(xué)生的成長。重點題型整理題型一：案例分析題

題目：閱讀以下關(guān)于李明的職業(yè)規(guī)劃案例，回答問題。

案例：李明是一名高二學(xué)生，他對未來職業(yè)規(guī)劃感到困惑。在一次英語課上，老師介紹了一種利用語言學(xué)習(xí)促進職業(yè)規(guī)劃的方法。李明受到啟發(fā)，開始制定自己的職業(yè)規(guī)劃，他計劃將來成為一名國際商人，因此他努力學(xué)習(xí)英語，參加商務(wù)英語課程，并積極了解國際貿(mào)易的相關(guān)知識。

問題：根據(jù)案例，描述李明是如何利用語言學(xué)習(xí)來促進他的職業(yè)規(guī)劃的。

答案：李明通過以下方式利用語言學(xué)習(xí)來促進他的職業(yè)規(guī)劃：1.確定職業(yè)目標(biāo)，即成為一名國際商人；2.學(xué)習(xí)英語，提高自己的語言能力，為國際交流打下基礎(chǔ)；3.參加商務(wù)英語課程，學(xué)習(xí)商務(wù)知識和專業(yè)術(shù)語；4.積極了解國際貿(mào)易的相關(guān)知識，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。

題型二：應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名即將畢業(yè)的高中生，你希望將來在一家跨國公司工作。請寫一份英語求職信，介紹你的職業(yè)規(guī)劃和語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

要求：求職信應(yīng)包括以下內(nèi)容：1.自我介紹；2.職業(yè)規(guī)劃；3.語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷；4.對未來工作的期望。

答案：[學(xué)生根據(jù)個人實際情況撰寫求職信，以下是一個示例]

DearHiringManager,

Mynameis[YourName],asoon-to-begraduatefrom[YourSchool].Iamwritingtoexpressmyinterestinthe[Position]at[CompanyName],asIbelievemypassionforinternationalbusinessandmystronglanguageskillsmakemeasuitablecandidate.

Throughoutmyhighschoolyears,IhavebeendeeplyinvolvedinEnglishlanguagelearning,achievingahighlevelofproficiency.IhavecompletedcoursesinBusinessEnglishandparticipatedinvariouslanguageexchangeprograms,whichhavenotonlyimprovedmylanguageskillsbutalsobroadenedmyculturalhorizons.

Mycareerplanistoworkinamultinationalcorporation,whereIcanleveragemylanguageabilitiesandbusinessknowledge.Iamparticularlyinterestedin[specificaspectofthejob],andIamconfidentthatmystrongworkethicandadaptabilitywillcontributetothesuccessofyourteam.

Iameagertobringmyskillsandenthusiasmto[CompanyName]andlookforwardtotheopportunitytodiscusshowIcancontributetoyourcompany.

Thankyouforconsideringmyapplication.

Sincerely,

[YourName]

題型三：論述題

題目：論述英語在職業(yè)規(guī)劃中的重要性，并舉例說明。

要求：論述應(yīng)包括以下要點：1.英語作為國際通用語言的地位；2.英語在不同職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用；3.個人語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷對職業(yè)規(guī)劃的影響。

答案：英語作為國際通用語言，在全球化的今天扮演著至關(guān)重要的角色。在許多職業(yè)領(lǐng)域，如國際貿(mào)易、外交、旅游、科技等，英語都是必不可少的溝通工具。例如，我曾在高中時期參加了一個國際夏令營，期間與來自不同國家的學(xué)生交流，這讓我意識到英語在跨文化溝通中的重要性。我的語言學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅提高了我的英語水平，也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識，我計劃將來在跨國公司工作，利用我的英語能力促進國際合作。

題型四：實踐題

題目：設(shè)計一個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的海報，內(nèi)容包括：職業(yè)規(guī)劃的基本步驟、語言學(xué)習(xí)的方法、成功案例分享。

要求：海報應(yīng)簡潔明了，內(nèi)容豐富，能夠吸引觀眾的注意力。

答案：[學(xué)生設(shè)計海報，以下是一個示例描述]

海報中心是一個大的標(biāo)題：“職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)：開啟你的未來之旅”。海報左側(cè)列出職業(yè)規(guī)劃的基本步驟：自我評估、職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、技能提升、實習(xí)經(jīng)歷、網(wǎng)絡(luò)搭建。右側(cè)介紹語言學(xué)習(xí)的方法：參加英語課程、使用語言學(xué)習(xí)軟件、觀看英語視頻、參與語言交換。中間部分是一個成功案例，介紹一位通過語言學(xué)習(xí)成功實現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型的故事。海報底部有一個鼓勵性的口號：“掌握語言，規(guī)劃未來，成就夢想！”

題型五：創(chuàng)意題

題目：編寫一個關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與語言學(xué)習(xí)的小故事，反映主題“語言的力量”。

要求：故事應(yīng)包含以下元素：主人公面臨職業(yè)挑戰(zhàn)、通過語言學(xué)習(xí)解決問題、最終實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

答案：[學(xué)生編寫故事，以下是一個示例]

故事標(biāo)題：“語言的力量”

故事梗概：杰克是一個對國際市場充滿熱情的年輕人。他在一家小型貿(mào)易公司工作，但因為英語水平有限，無法有效地與海外客戶溝通，錯失了許多商業(yè)機會。意識到語言的重要性后，杰克開始利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)英語。他參加了在線英語課程，每天堅持練習(xí)聽力、口語、閱讀和寫作。隨著時間的推移，杰克的英語水平有了顯著提高，他能夠自信地與海外客戶交流，為公司贏得了多個大訂單。最終，杰克實現(xiàn)了他的職業(yè)目標(biāo)，成為公司國際業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人。他的故事證明了語言的力量，以及語言學(xué)習(xí)在職業(yè)規(guī)劃中的關(guān)鍵作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①職業(yè)規(guī)劃的基本概念與語言學(xué)習(xí)的關(guān)系

-重點知識點：職業(yè)規(guī)劃的定義、語言學(xué)習(xí)的目的和意義

-重點詞匯：職業(yè)規(guī)劃、語言能力、職場競爭力、跨文化溝通

-重點句子：通過語言學(xué)