第三單元 美好生活哪里來 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

第三單元美好生活哪里來教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本教學設(shè)計旨在通過《道德與法治》四年級下冊第三單元“美好生活哪里來”的學習，幫助學生認識到美好生活的來源，培養(yǎng)他們的感恩意識和責任意識，提高法治觀念。結(jié)合教材內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等教學方法，使學生深入理解勞動的重要性，激發(fā)學生熱愛勞動、尊敬勞動者的情感，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備良好的道德品質(zhì)和法治意識，具體包括：培養(yǎng)感恩他人、尊重勞動的社會責任感，增強對勞動人民的敬意和尊重；提高法治素養(yǎng)，理解法律對維護社會秩序和個人權(quán)益的重要性；發(fā)展批判性思維能力，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)道德與法治問題，并嘗試提出合理的解決方案。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于個人行為規(guī)范、社會公德和基本法律知識等內(nèi)容，對勞動的意義有了初步的認識，能夠理解基本的道德規(guī)范和法律要求。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對周圍世界充滿好奇心，對實踐活動有較高的興趣。他們在思考問題時逐漸具備邏輯性，但仍然需要通過具體情境來理解抽象概念。學生喜歡互動和合作學習，通過討論和角色扮演等方式能夠更好地吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解勞動價值和社會貢獻的深層次含義上遇到困難，需要通過實例和直觀教學來輔助理解。此外，對于法律條款的具體應用和道德決策的復雜性，學生可能感到抽象和難以把握，需要在實際案例中引導他們進行思考和討論。教學資源-道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-勞動相關(guān)的視頻資料

-案例分析材料

-小組討論引導卡

-學生作業(yè)本和筆

-教學評價工具（問卷、評價表）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張美麗社區(qū)的照片，提問：“我們美好的社區(qū)生活是怎么來的？”引發(fā)學生思考。

-回顧舊知：引導學生回顧上一課學習的“我們生活中的規(guī)則”，討論規(guī)則對于美好生活的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課主題“美好生活哪里來”，強調(diào)勞動創(chuàng)造價值，法治保障生活。

-舉例說明：講述一些勞動者的故事，如環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民等，說明他們的工作如何讓我們的生活更美好。

-互動探究：分組討論，每個小組選擇一個職業(yè)，探討這個職業(yè)對社會的貢獻，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：設(shè)計一個“我眼中的勞動者”繪畫活動，讓學生畫出他們心中的勞動者形象，并簡單描述其貢獻。

-教師指導：在學生繪畫過程中，教師巡視指導，幫助學生表達自己的想法，并鼓勵他們相互欣賞和討論。

4.案例分析（約20分鐘）

-學生活動：提供幾個關(guān)于勞動爭議的案例，讓學生分析案例中存在的問題，并討論如何通過法律手段解決。

-教師指導：引導學生理解法律在調(diào)解勞動爭議中的作用，強調(diào)遵守法律的重要性。

5.總結(jié)反思（約10分鐘）

-學生活動：讓學生寫下自己在課堂上的收獲，以及如何在生活中尊重勞動者、遵守法律。

-教師指導：選取幾份學生的反思進行分享，對學生的表現(xiàn)給予肯定，并對不足之處提出建議。

6.課后作業(yè)（課堂外完成）

-布置作業(yè)：讓學生觀察身邊的一個勞動者，記錄其一整天的工作內(nèi)容，并寫一篇短文表達對勞動者的敬意。知識點梳理1.勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，不同的勞動者通過自己的工作為社會做出貢獻。

2.社會規(guī)則對于保障生活秩序至關(guān)重要，包括法律、道德和社會公約等。

3.法律是維護社會正義和秩序的重要工具，它規(guī)定了公民的權(quán)利和義務(wù)。

4.尊重勞動和勞動者是社會主義核心價值觀的重要組成部分，每個人都應該珍惜勞動成果。

5.勞動者通過辛勤工作獲得的報酬是他們的合法權(quán)益，應當?shù)玫椒傻谋Ｗo。

6.個人應該遵守法律法規(guī)，履行社會責任，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

7.理解勞動的分類，包括腦力勞動和體力勞動，以及它們在現(xiàn)代社會中的作用和重要性。

8.掌握勞動者的基本權(quán)利，如獲得公平報酬、休息時間和安全工作環(huán)境。

9.認識到勞動爭議的存在，了解解決勞動爭議的法律途徑和程序。

10.培養(yǎng)感恩意識，學會尊重和感激身邊每一個勞動者的辛勤付出。

11.通過案例分析，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維。

12.在日常生活中踐行法治觀念，遵守規(guī)則，維護個人和他人的合法權(quán)益。

13.學習勞動模范的事跡，激發(fā)勞動熱情，培養(yǎng)勤奮學習和努力工作的態(tài)度。

14.了解國家關(guān)于勞動保護的法律法規(guī)，提高法律意識，維護自身合法權(quán)益。

15.討論勞動與法治的關(guān)系，理解法治對勞動權(quán)益保障的重要性。

16.探究勞動對于個人成長和社會發(fā)展的意義，樹立正確的勞動觀念。

17.分析勞動市場上不同職業(yè)的需求和變化，了解職業(yè)選擇與個人發(fā)展的關(guān)系。

18.通過實踐活動，體驗勞動的艱辛與快樂，增強勞動光榮感。

19.學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神，提高集體協(xié)作能力。

20.在勞動中培養(yǎng)自我管理能力，學會時間管理和資源合理利用。典型例題講解例題1：案例分析

題目：小明的父親是一名建筑工人，每天工作非常辛苦。小明應該怎樣表達對父親的敬意？

答案：小明可以通過以下幾種方式表達對父親的敬意：1.在父親回家后，為他準備一杯熱茶，表達關(guān)心；2.幫助父親做一些家務(wù)，減輕他的負擔；3.學習努力，用優(yōu)異的成績回報父親的辛勤付出；4.與父親交流，了解他的工作，表達對他的理解和尊重。

例題2：情景模擬

題目：在學校組織的公益活動中，你作為一名學生志愿者，負責清潔校園環(huán)境。請描述你如何通過自己的行動體現(xiàn)對勞動的尊重。

答案：我會認真對待清潔工作，不僅把自己的分擔區(qū)域打掃得干凈整潔，還會主動幫助其他同學，確保整個校園環(huán)境得到改善。在清潔過程中，我會穿戴合適的勞動保護用品，注意垃圾分類，通過實際行動展示對勞動的尊重和認真態(tài)度。

例題3：問題解決

題目：小華發(fā)現(xiàn)有些同學在食堂用餐后不收拾餐具，造成食堂工作人員的額外工作量。小華應該如何解決這個問題？

答案：小華可以采取以下措施：1.與同學進行友好交流，指出不收拾餐具的不當行為；2.提議在食堂設(shè)置提示牌，提醒同學們用餐后自覺收拾餐具；3.組織一次主題班會，討論如何養(yǎng)成良好習慣，尊重勞動者；4.與食堂工作人員溝通，了解他們的工作難度，提高同學們的自覺性。

例題4：論述題

題目：請結(jié)合實際生活，論述勞動對于個人成長的重要性。

答案：勞動對于個人成長具有重要作用。通過勞動，我們可以培養(yǎng)責任感、自我管理能力和團隊合作精神。例如，在家庭中參與家務(wù)勞動，可以培養(yǎng)獨立生活的能力；在學校參與公益活動，可以鍛煉組織協(xié)調(diào)能力。勞動還能讓我們學會珍惜勞動成果，懂得感恩他人的付出。

例題5：案例分析

題目：某企業(yè)因為生產(chǎn)任務(wù)緊張，要求員工加班加點工作，但未能按照法律規(guī)定支付加班費。請你分析這個案例，并提出解決建議。

答案：這個案例中，企業(yè)侵犯了員工的合法權(quán)益。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，企業(yè)應當按時足額支付員工工資，包括加班費。解決建議如下：1.員工可以與企業(yè)進行協(xié)商，要求支付加班費；2.如果協(xié)商不成，員工可以向勞動監(jiān)察部門投訴；3.企業(yè)應加強對勞動法律法規(guī)的學習，遵守法律規(guī)定，保障員工權(quán)益；4.