Starter Welcome to junior high Lesson 1 Get ready教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

StarterWelcometojuniorhighLesson1Getready教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“StarterWelcometojuniorhighLesson1Getready教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課為七年級起始階段的第一課，主要目的是讓學(xué)生熟悉初中英語學(xué)習(xí)的基本要求，了解課程結(jié)構(gòu)，建立學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容包括簡單的自我介紹、問候語及日常用語的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的英語交流技巧，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過模仿和運(yùn)用日常用語進(jìn)行簡單交流，提高學(xué)生的聽說能力；文化意識，通過了解英語日常用語背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識；思維品質(zhì)，通過課堂互動(dòng)和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

難點(diǎn)：正確發(fā)音和語調(diào)的掌握，以及在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中練習(xí)使用問候語和自我介紹。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同發(fā)音問題，提供個(gè)性化的發(fā)音指導(dǎo)和糾音練習(xí)。

3.多媒體輔助：利用音頻、視頻資源，讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，增強(qiáng)語感。

4.反復(fù)練習(xí)：通過課堂小活動(dòng)和課后作業(yè)，增加學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，相互糾錯(cuò)，共同提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻資料，以及互動(dòng)游戲軟件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具用品，以方便學(xué)生互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過程Step1:導(dǎo)入新課

1.1向?qū)W生問好，檢查學(xué)生的出勤情況。

1.2簡單回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

1.3向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：“WelcometojuniorhighLesson1Getready”。

Step2:教學(xué)目標(biāo)明確

2.1向?qū)W生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

Step3:課文主旨內(nèi)容探究

3.1展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。

3.2播放課文音頻，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

3.3提問：Whatdoyouthinkthislessonismainlyabout?引導(dǎo)學(xué)生思考課文主旨。

Step4:課文側(cè)重點(diǎn)講解

4.1講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：Hello,Mynameis...,Howoldareyou?等。

4.2分析課文中的語法點(diǎn)，如一般疑問句、特殊疑問句等。

4.3通過例句和情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的問候語和自我介紹。

Step5:課堂互動(dòng)

5.1分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語進(jìn)行自我介紹和問候，互相糾錯(cuò)，共同提高。

5.2角色扮演：選取幾組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，展示所學(xué)內(nèi)容。

Step6:練習(xí)鞏固

6.1讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

6.2針對學(xué)生的發(fā)音問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾音。

Step7:總結(jié)反饋

7.1讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

7.2針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出需要改進(jìn)的地方。

Step8:作業(yè)布置

8.1布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇自我介紹，并在下節(jié)課上展示。

8.2提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

Step9:結(jié)束語

9.1祝愿學(xué)生在新的學(xué)期里取得優(yōu)異的成績，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

9.2與學(xué)生互道再見，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，如：“Hello,mynameis...,”“Howoldareyou?”等，并在實(shí)際情景中能夠靈活運(yùn)用。

2.通過課堂互動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

3.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，對新學(xué)期的英語課程充滿了期待和熱情。

4.在發(fā)音和語調(diào)方面，學(xué)生通過模仿和糾音練習(xí)，發(fā)音準(zhǔn)確性有了明顯的提高，語調(diào)也更加自然。

5.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的語法點(diǎn)，如一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)，能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確使用。

6.通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)，提高了寫作能力。

7.學(xué)生在小組討論中學(xué)會了合作和互助，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)生對英語國家的文化有了初步的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠在教師的引導(dǎo)下自主尋找學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

10.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對初中英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求有了清晰的認(rèn)識，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

整體來看，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅掌握了必要的語言知識，而且在語言運(yùn)用、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有了全面的提升。七、課后作業(yè)1.自我介紹寫作：請用英語寫一篇簡短的自我介紹，包括你的名字、年齡、興趣愛好等信息。要求語句通順，語法正確。

示例答案：Hello,mynameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.IalsoenjoylearningEnglish.

2.對話編寫：根據(jù)以下情景，編寫一段對話，要求使用本節(jié)課學(xué)到的問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

情景：你遇到了一位新同學(xué)，你們互相介紹自己。

示例答案：

A:Hello,mynameisWangHua.Howoldareyou?

B:Hello,I'mZhangDan.I'm12yearsold.Whataboutyou?

A:I'm13yearsold.Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

3.角色扮演：與你的同伴一起練習(xí)以下角色扮演，模擬在學(xué)校的真實(shí)情景。

角色1：一位新轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生

角色2：一位班級里的老生

要求：角色1用英語向角色2進(jìn)行自我介紹，角色2用英語回應(yīng)并提問。

示例答案：

Role1:Hi,mynameis趙Wei.Ijusttransferredtothisschool.Nicetomeetyou.

Role2:Hi,趙Wei,nicetomeetyou,too.Howoldareyou?

Role1:I'm12yearsold.What'syourname?

Role2:MynameisLiLi.Welcometoourclass.

4.語音練習(xí)：聽錄音，模仿錄音中的發(fā)音和語調(diào)，然后自己錄音，比較并改進(jìn)。

錄音內(nèi)容：Hello,mynameisTom.Iam13yearsold.Ilikeplayingsoccer.

5.文化理解：閱讀以下關(guān)于英語國家文化的短文，回答問題。

短文：InEnglish-speakingcountries,it'scommontosay"Howareyou?"whenyoumeetsomeone.Peopleusuallyrespondwith"I'mfine,thankyou.Andyou?"orasimilaranswer.

問題：在英語國家，當(dāng)人們見面時(shí)，他們通常說什么？他們通常如何回應(yīng)？

示例答案：InEnglish-speakingcountries,peopleusuallysay"Howareyou?"whentheymeetsomeone.Theyusuallyrespondwith"I'mfine,thankyou.Andyou?"orasimilaranswer.八、板書設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-英語問候語：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-自我介紹：Mynameis...,Iam...yearsold.

-提問句：Howoldareyou?What'syourname?

②重點(diǎn)詞匯：

-問候語相關(guān)詞匯：hello,hi,morning,afternoon,evening

-自我介紹相關(guān)詞匯：name,age,old,year,I,am,my

③重點(diǎn)句子：

-問候語句子：Hello/Hi,howareyou?(Fine,thankyou.Andyou?)

-自我介紹句子：Mynameis...Iam...yearsold.

-提問句子：Howoldareyou?What'syourname?教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

這節(jié)課我以學(xué)生為中心，力求營造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。我嘗試使用了多種教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)以下得失：

得失：

-成功之處：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極地用英語進(jìn)行問候和自我介紹。他們對于新知識的接受能力讓我感到欣慰，尤其是在發(fā)音和語調(diào)方面有了明顯的進(jìn)步。

-需要改進(jìn)的地方：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)容易分心，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，沒有給足學(xué)生思考的時(shí)間，這可能影響了他們的回答質(zhì)量。

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

-在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

-我會調(diào)整提問的方式，給予學(xué)生更多的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如利用游戲和競賽來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，能夠