2024年五年級班主任德育工作計劃（二篇）

第3頁共3頁2024年五年級班主任德育工作計劃一、班級基本情況概述本班級現(xiàn)有學生總數(shù)為____名，孩子們能夠緊密團結，在學習上相互激勵，在生活中彼此幫助，共同構建了一個積極向上、團結奮進的班級集體。然而，鑒于學生即將面臨小學畢業(yè)，部分同學表現(xiàn)出一定的浮躁情緒。因此，本學期我的首要任務是穩(wěn)定學生的心理狀態(tài)，確保他們能夠平穩(wěn)而扎實地度過小學階段的最后時光。二、班級工作目標及實施策略1.深化愛國主義教育持續(xù)優(yōu)化每周一的升旗儀式，確保國旗下講話的嚴肅性和教育性。充分利用紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，加強對學生的“五愛”教育。依托德育基地及豐富的人文資源，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。發(fā)揮少先隊組織的核心作用，以重大節(jié)日、重要人物和紀念日為契機，策劃豐富多彩的少先隊活動，提升德育工作的實效性。2.強化養(yǎng)成教育緊密關注學生的日常行為規(guī)范，作為加強校風建設的關鍵環(huán)節(jié)。本學期將依據(jù)學生的實際情況，與學校德育工作緊密配合，從多個維度和角度實施規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實《小學生日常行為規(guī)范》，強化學生在課堂紀律、課間休息、路隊管理、文明禮貌及早晨到校后的行為等方面的表現(xiàn)，徹底消除校園安全隱患，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。3.協(xié)調與任課教師的合作關系準確掌握學生對各科知識的掌握情況，與各科教師緊密協(xié)作，共同推動全班學習成績的穩(wěn)步提升。4.加強家校合作通過多種方式保持與學生家長的密切聯(lián)系，實現(xiàn)學校教育與家庭教育的有機結合。本學期將重點與部分家長加強溝通，以促進學生的積極轉變。同時，持續(xù)關注并耐心做好個別學生的轉化工作，注重班級的整體性和協(xié)調性，努力打造一個團結向上的班級集體。5.構建和諧師生關系關心學生的日常生活，關注他們的情感變化和心理需求，建立平等和諧的師生關系。作為學生的知心朋友，努力提升班主任工作的質量和效果。6.重視學校各項活動鼓勵學生積極參與各類活動和比賽，以增強他們的參與意識和班級凝聚力。7.組織和培養(yǎng)班集體鑒于五年級是小學生活的重要階段，將采取以下措施加快班級體的建設并形成良好的班風：確立本學期的共同奮斗目標，努力培養(yǎng)積極向上的班風。選拔并培養(yǎng)班干部隊伍，繼續(xù)實施值日班長制度。建立小干部例會制度，每月召開一次會議進行工作輔導和總結。推行小班長值周制，讓每位學生都有機會參與班級管理。班主任將提供必要的指導和總結。組織小干部交流活動，每月一次，分享工作經(jīng)驗，促進班級管理水平的提升。在集體活動中注重個別學生的教育工作，特別關注那些在學習、性格或行為上有特殊需求的學生。采取正確態(tài)度，注重培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，采取針對性措施幫助他們克服困難。本學期在班級管理工作中，我將秉持“愛心、細心、責任心”的原則，全力以赴推動班級各項工作的順利開展。2024年五年級班主任德育工作計劃（二）一、持續(xù)優(yōu)化學生思想工作策略（1）針對特定學生，采用科學合理的方式進行細致入微的談心，以耐心引導其成長。（2）深入了解學生需求，積極關懷學生心理，致力于成為學生信賴的心理導師與成長引路人。（3）充分利用閑暇時間進行家訪，與家長保持密切溝通，共同商討學生教育策略，統(tǒng)一教育理念。（4）對于追求進步的學生，應充分激發(fā)其積極性，采取適宜的激勵措施，助力其邁向更高臺階。（5）注重學生品德教育，在日常生活中潛移默化地培養(yǎng)學生的良好行為習慣。對學生寬容而不縱容，鼓勵學生勇于承認錯誤并改正。同時，通過自身行為為學生樹立正面榜樣。二、全面加強班級常規(guī)管理工作（1）嚴格執(zhí)行德育量化考核制度，積極組織各類評比活動，營造比學趕超的良好氛圍，實現(xiàn)先進帶動后進，最終實現(xiàn)班級整體進步。（2）適時調整班干部隊伍，定期召開班干部會議并做好會議記錄。鼓勵班干部發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地處理班級事務，提升其工作能力。（3）加強心理健康教育，關注學生的心理狀態(tài)，提供必要的心理支持與輔導。（4）鼓勵學生積極參與學校及班級組織的各項活動，增進其社會責任感與服務意識，培養(yǎng)集體主義精神。三、積極推進學風建設1、與各學科教師保持密切聯(lián)系，及時了解學生學習狀況，做好協(xié)調工作。發(fā)現(xiàn)學生存在違紀、厭學等問題時，應及時進行思想教育并妥善處理，同時向家長反饋相關情況。對于超出管理范圍的問題，應及時上報學校相關部門處理。2、重視中下生的轉化工作。針對成績落后的學生，應給予充分鼓勵，并為其制定個性化的學習計劃，幫助其逐步趕上班級整體水平，避免兩極分化現(xiàn)象。3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神。利用班會等時機開展豐富多彩的活