第3單元 第7課 第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

第3單元第7課第2課時(shí)節(jié)奏與旋律2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第3單元第7課“節(jié)奏與旋律”，第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容主要包括：讓學(xué)生理解個(gè)人行為與社會(huì)規(guī)范之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)遵守社會(huì)規(guī)則的重要性；探討如何通過(guò)自我調(diào)節(jié)，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)具體案例分析，使學(xué)生了解社會(huì)旋律中個(gè)人行為的積極作用，以及違背社會(huì)規(guī)則可能帶來(lái)的后果。本課時(shí)將著重討論以下兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：（1）個(gè)人行為規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系；（2）在集體生活中如何做到自律和他律，維護(hù)和諧的社會(huì)旋律。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；提升學(xué)生的人際交往與合作能力，通過(guò)集體活動(dòng)中的角色扮演和討論，使學(xué)生能夠更好地理解個(gè)人在集體中的作用，學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作；強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)良好的道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，對(duì)抽象概念的理解能力尚在發(fā)展中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏深度理解和實(shí)踐應(yīng)用。能力上，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力有待提高，尤其在將道德觀念轉(zhuǎn)化為具體行為時(shí)顯得不夠成熟。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的合作意愿，但團(tuán)隊(duì)協(xié)作中自我管理和協(xié)調(diào)他人能力有限。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在不自覺遵守紀(jì)律的情況，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。因此，本節(jié)課將從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合他們的認(rèn)知水平和行為特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)策略，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，促進(jìn)其法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感的發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、案例研究資料、小組討論指南。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、音頻素材、電子教案、互動(dòng)問答系統(tǒng)。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、情景模擬、問題探究、反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們共同回顧上一課時(shí)我們探討的內(nèi)容，了解個(gè)人與社會(huì)規(guī)則之間的關(guān)系。今天，我們將深入探討如何通過(guò)自我調(diào)節(jié)，形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何在集體生活中保持和諧的旋律。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)看一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻，視頻中會(huì)有一些我們生活中常見的場(chǎng)景，請(qǐng)你們觀察并思考：這些場(chǎng)景中的人們是如何遵守社會(huì)規(guī)則的？（播放視頻）

看完視頻，我相信大家心中已經(jīng)有了答案。是的，遵守社會(huì)規(guī)則是維護(hù)社會(huì)秩序和諧的基礎(chǔ)。那么，我們?nèi)绾螌⑦@些規(guī)則內(nèi)化為自己的行為呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.內(nèi)容探究（20分鐘）

（1）個(gè)人行為規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系

首先，我們來(lái)看第一個(gè)問題：個(gè)人行為規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有什么聯(lián)系呢？

請(qǐng)同學(xué)們翻開教材第34頁(yè)，閱讀相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)將一些關(guān)鍵信息投影在白板上，方便大家理解。

閱讀完畢后，請(qǐng)你們分小組進(jìn)行討論，總結(jié)出個(gè)人行為規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的聯(lián)系。我會(huì)給你們5分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，之后請(qǐng)各小組代表分享你們的觀點(diǎn)。

（2）在集體生活中如何做到自律和他律，維護(hù)和諧的社會(huì)旋律

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材第35頁(yè)的內(nèi)容，思考以下問題：

-你認(rèn)為在集體生活中，哪些行為是有助于維護(hù)和諧的社會(huì)旋律的？

-你自己有沒有在集體生活中遇到過(guò)的自律和他律的挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對(duì)的？

同樣地，請(qǐng)你們以小組為單位進(jìn)行討論，然后分享你們的看法。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們通過(guò)一個(gè)具體的案例來(lái)加深理解。請(qǐng)同學(xué)們看教材第36頁(yè)的案例，然后回答以下問題：

-這個(gè)案例中，主人公面臨了哪些道德困境？

-主人公是如何通過(guò)自律和他律來(lái)解決這些問題的？

-你認(rèn)為主人公的做法對(duì)我們有什么啟示？

請(qǐng)各小組選擇一名代表進(jìn)行回答。

4.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

下面，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話總結(jié)一下今天的收獲，并與大家分享。

5.課后作業(yè)（布置）

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課后請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到自己的行為中，撰寫一篇心得體會(huì)。

-家長(zhǎng)參與，與孩子一起討論家庭中的自律和他律現(xiàn)象，共同制定家庭規(guī)則。

今天的課程就到這里，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的道德素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：選取一些關(guān)于青少年遵守社會(huì)規(guī)則、培養(yǎng)良好習(xí)慣的案例文章，讓學(xué)生在課后閱讀，以加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-視頻資料：推薦一些法治教育節(jié)目，如《法治進(jìn)行時(shí)》等，通過(guò)真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生了解社會(huì)規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)遵守規(guī)則、協(xié)作互助的重要性。

-專家講座：邀請(qǐng)法律工作者或道德教育專家來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的法律和道德教育知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考遵守社會(huì)規(guī)則的重要性，記錄下自己的感悟和體會(huì)，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以自發(fā)組織小型的辯論會(huì)，圍繞社會(huì)規(guī)則和個(gè)人行為的話題展開討論，增強(qiáng)自己的辯證思維和表達(dá)能力。

-建議家長(zhǎng)與孩子一起討論家庭中的規(guī)則制定和遵守情況，鼓勵(lì)孩子參與家庭規(guī)則的制定，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自律能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)等，通過(guò)活動(dòng)中的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重他人。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館資源，查閱與道德、法治相關(guān)的書籍，拓展知識(shí)視野，提高自我修養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們學(xué)習(xí)了個(gè)人行為與社會(huì)規(guī)范之間的關(guān)系，探討了如何在生活中形成良好的習(xí)慣，以及如何做到自律和他律，維護(hù)和諧的社會(huì)旋律。下面我們來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.課堂小結(jié)：

（1）個(gè)人行為規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系：我們了解到，遵守社會(huì)規(guī)則是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，有助于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

（2）在集體生活中如何做到自律和他律，維護(hù)和諧的社會(huì)旋律：我們認(rèn)識(shí)到，在集體生活中，要自覺遵守規(guī)則，尊重他人，善于協(xié)作，共同維護(hù)良好的集體氛圍。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

A.以下哪個(gè)選項(xiàng)是遵守社會(huì)規(guī)則的表現(xiàn)？

a)亂扔垃圾

b)遵守交通法規(guī)

c)課堂上隨意講話

B.以下哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了自律？

a)依賴家長(zhǎng)提醒完成作業(yè)

b)按時(shí)起床，自己整理書包

c)隨意遲到，不按時(shí)上課

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明個(gè)人行為規(guī)范與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的聯(lián)系。

（3）案例分析：

請(qǐng)結(jié)合教材第36頁(yè)的案例，分析主人公是如何通過(guò)自律和他律來(lái)解決道德困境的。

完成當(dāng)堂檢測(cè)后，同學(xué)們可以相互交換答案，進(jìn)行討論和交流。我會(huì)對(duì)你們的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助你們鞏固所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：在日常生活中，我們可以做到愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等。例如，積極參加升旗儀式，尊重老師和同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，幫助有困難的同學(xué)，不欺騙他人，遵守交通規(guī)則等。

2.請(qǐng)描述一次你在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則、協(xié)作互助的經(jīng)歷。

答案：在一次學(xué)校組織的戶外拓展活動(dòng)中，我所在的團(tuán)隊(duì)需要完成一個(gè)接力任務(wù)。在任務(wù)過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，與隊(duì)友們保持良好的溝通和協(xié)作，最終我們順利完成了任務(wù)。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)自律和他律的理解，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

答案：自律是指?jìng)€(gè)人自覺遵守規(guī)則，而他律是指在外部壓力或引導(dǎo)下遵守規(guī)則。例如，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自律表現(xiàn)為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按時(shí)完成，而他律則可能來(lái)自于家長(zhǎng)的監(jiān)督和老師的指導(dǎo)。一個(gè)實(shí)際案例是，我的同學(xué)小明，在沒有家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下，依然能自覺完成作業(yè)，這是自律的體現(xiàn)；而我另一位同學(xué)小剛，在老師的提醒下才能按時(shí)交作業(yè)，這是他律的作用。

4.請(qǐng)分析教材第36頁(yè)案例中，主人公面對(duì)道德困境時(shí)是如何運(yùn)用自律和他律解決問題的。

答