山東省語文初三上學(xué)期期中試題與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年山東省語文初三上學(xué)期期中模擬試題(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.漫步（mànbù）沉默（chénmò）顫抖（zhàndǒu）B.攝影師（shèyǐngshī）舒展（shūzhǎn）轟鳴（hōngmíng）C.攝像頭（shèxiàngtóu）傾斜（qīngxié）翻滾（fāngǔn）D.篇幅（piānfú）驕傲（jiāoào）塑造（sùzào）2、題干：下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)居民的收入差距逐年縮小，但城鄉(xiāng)之間的差距依然存在。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定舉辦一次關(guān)于環(huán)境保護的演講比賽。C.這位作家的作品深受讀者喜愛，他的每一部作品都凝聚了他多年的心血和智慧。D.在這次比賽中，他不僅表現(xiàn)出了頑強的毅力，而且取得了優(yōu)異的成績。3、下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活方式正在發(fā)生巨大的變化，健康飲食和鍛煉身體成為更多人追求的目標。B.青少年近視問題日益嚴重，國家應(yīng)加強青少年近視防控，減少電子產(chǎn)品使用時間。C.在這次比賽中，運動員們頑強拼搏，充分展示了我國體育健兒的良好精神風(fēng)貌。D.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校要求教師加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。4、下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是：A.花開富貴：富貴——富有的，尊貴的B.江山如畫：如畫——像畫一樣C.知之者不如好之者：好——愛好D.路漫漫其修遠兮：修遠——漫長遙遠5、下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是：A.他的研究成果在學(xué)術(shù)界引起了轟動，被譽為“里程碑式”的突破。B.面對突如其來的疫情，我們迅速成立了防控小組，全力以赴。C.這個故事情節(jié)跌宕起伏，讓人忍不住想要一口氣讀完。D.他的演講富有哲理，聽后讓人深受啟發(fā)，久久不能平靜。6、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”7、下列句子中，沒有語病的一句是：A.為了確保工程按時完成，全體施工人員加班加點，他們克服了重重困難。B.這次比賽，我們班有三位同學(xué)獲得了前八名，成績十分突出。C.通過這次社會實踐，我對我國的歷史文化有了更深的了解，也為我今后的人生道路奠定了基礎(chǔ)。D.小明雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但他從不驕傲，總是謙虛謹慎地對待學(xué)習(xí)和生活。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。從書桌到書架周國平一、一個“書桌”的故事一個叫馬建的男孩，是一個愛讀書的孩子。在他讀小學(xué)三年級的時候，家里給他買了一個書桌。從此，他開始有了自己的閱讀空間，每天放學(xué)回家，都會坐在書桌前認真地讀書。然而，好景不長，那個書桌不久就被父母沒收了。原因很簡單，父母認為，馬建把大量的時間都花在閱讀上，耽誤了學(xué)習(xí)。于是，書桌被搬進了書房，而馬建被趕到了客廳的茶幾上。失去了書桌，馬建并沒有放棄閱讀。他每天都會搬個小板凳，坐在茶幾上讀書。然而，那個小小的茶幾顯然不能成為他閱讀的場所。不久，他就發(fā)現(xiàn)，坐在茶幾上讀書，不僅視線不好，而且還會影響到家人。馬建開始嘗試在沙發(fā)上讀書。沙發(fā)比茶幾大一些，坐起來也舒服一些。但很快，他又發(fā)現(xiàn)，沙發(fā)上的閱讀體驗并不理想。因為沙發(fā)上空間狹小，他的身體不能完全放松，而且他的手經(jīng)常會碰到沙發(fā)上的靠墊。馬建開始尋找其他的閱讀場所。他嘗試過在床上、在地板上、甚至在樓梯上讀書。然而，這些地方都不是理想的閱讀場所。他發(fā)現(xiàn)，只有坐在書桌前，他才能全神貫注地閱讀。二、書桌的象征意義1、書桌對于馬建來說，不僅僅是一個閱讀的場所，更是一種象征。2、書桌象征著馬建對知識的渴望和對閱讀的熱愛。3、書桌也象征著馬建在成長過程中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。三、書桌的意義1、書桌是馬建閱讀的起點，也是他成長的過程。2、書桌讓馬建學(xué)會了堅持，學(xué)會了面對困難。3、書桌也讓馬建懂得了珍惜，懂得了感恩。1、馬建在小學(xué)三年級時，家里給他買了一個什么？2、馬建失去了書桌后，他嘗試過哪些地方讀書？3、書桌對于馬建來說，象征著什么？第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在山的這邊，在水的這邊文/劉亮程在山的這邊，在水的這邊，我出生了，在這片土地上生活了四十年。在這四十年里，我從一個鄉(xiāng)村孩子的模樣長成了現(xiàn)在的樣子，我從一個鄉(xiāng)村孩子變成了一個鄉(xiāng)村人。我的童年是鄉(xiāng)村的，我的少年也是鄉(xiāng)村的，我的青年和中年，依然是鄉(xiāng)村的。鄉(xiāng)村是長在我骨頭里的。我的根，在鄉(xiāng)村。我出生在一個叫作“西莊”的村子。村子不大，只有幾十戶人家。村子不大，但村子四周都是山。村子四周都是山，村子四周都是水。村子四周都是山，村子四周都是水，村子四周都是我的童年。村子四周都是山，村子四周都是水，村子四周都是我的童年。童年的我，每天早晨被雞鳴喚醒，每天晚上被狗吠送睡。童年的我，每天早晨在山里撿柴，每天晚上在河邊洗衣。童年的我，每天早晨在山里撿柴，每天晚上在河邊洗衣。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者對童年鄉(xiāng)村生活的感受。2、文章中多次提到“村子四周都是山，村子四周都是水”，這種描寫手法有什么作用？3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α班l(xiāng)村是長在我骨頭里的”這句話的理解。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下列小題?！对狸枠怯洝窇c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1、解釋下列句中加點詞的含義。（1）屬予作文以記之。（2）去國懷鄉(xiāng)。（3）屬予作文以記之。2、根據(jù)原文內(nèi)容，回答以下問題。（1）請用原文中的語句概括文章第一段描寫的景色特點。（2）請用原文中的語句概括文章第二段描寫的景色特點。（3）請用原文中的語句概括文章第三段描寫的景色特點。3、請從文中找出“不以物喜，不以己悲”這句話的出處，并簡要分析這句話所表達的思想感情。第二題【閱讀原文】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！拘☆}1、】這首詩描繪了一幅怎樣的江南春景圖？【小題2、】“千里鶯啼綠映紅”這句詩中，“千里”和“綠映紅”分別表達了什么意境？【小題3、】這首詩的尾聯(lián)“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”表達了作者怎樣的情感？四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著片段，完成下面小題。（一）名著節(jié)選（8分）1.魯迅《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，描寫了百草園和三味書屋兩個地方。其中，三味書屋是魯迅兒時讀書的地方，而百草園則是他玩耍的樂園。請從下面選項中選出與“三味書屋”和“百草園”相關(guān)的描述。（）A.三味書屋：青瓦白墻，古色古香，充滿了傳統(tǒng)文化的氣息。B.三味書屋：綠樹成蔭，鳥語花香，充滿了大自然的氣息。C.百草園：青石板路，古樹參天，充滿了神秘感。D.百草園：粉墻黛瓦，紅木家具，充滿了古典美。2.魯迅《阿Q正傳》中，阿Q是小說的主人公，他有著鮮明的個性。以下關(guān)于阿Q的描述，正確的是（）A.阿Q是一個勇敢正直的人，他敢于反抗壓迫。B.阿Q是一個懦弱無能的人，他不敢反抗壓迫。C.阿Q是一個機智過人的人，他善于利用自己的機智來應(yīng)對困境。D.阿Q是一個自私自利的人，他只顧自己的利益。3.《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，其中賈寶玉和林黛玉是一對悲劇戀人。以下關(guān)于賈寶玉和林黛玉的描述，正確的是（）A.賈寶玉和林黛玉是青梅竹馬，從小就互相喜歡。B.賈寶玉和林黛玉是同父異母的兄妹，感情深厚。C.賈寶玉和林黛玉是表兄妹，相互傾心。D.賈寶玉和林黛玉是遠親，感情一般。五、寫作題（50分）題目：閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國某城市開展了一次“最美逆行者”評選活動，旨在表彰在抗擊疫情過程中表現(xiàn)突出的個人和集體。評選出的“最美逆行者”包括醫(yī)護人員、社區(qū)工作者、志愿者等。他們不畏艱險，無私奉獻，用實際行動詮釋了新時代的中國精神。要求：1.結(jié)合材料，自選角度，確定立意；2.明確文體，自擬標題；3.不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。2024-2025學(xué)年山東省語文初三上學(xué)期期中模擬試題與參考答案一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題干：下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是：A.漫步（mànbù）沉默（chénmò）顫抖（zhàndǒu）B.攝影師（shèyǐngshī）舒展（shūzhǎn）轟鳴（hōngmíng）C.攝像頭（shèxiàngtóu）傾斜（qīngxié）翻滾（fāngǔn）D.篇幅（piānfú）驕傲（jiāoào）塑造（sùzào）答案：C解析：A項中“顫”應(yīng)讀chàn，而非zhàn；B項中“舒”應(yīng)讀shū，而非zhǎn；D項中“篇”應(yīng)讀piān，而非piānfú。只有C項中所有加點字的注音都是正確的。2、題干：下列各句中，沒有語病的一句是：A.隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城鄉(xiāng)居民的收入差距逐年縮小，但城鄉(xiāng)之間的差距依然存在。B.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校決定舉辦一次關(guān)于環(huán)境保護的演講比賽。C.這位作家的作品深受讀者喜愛，他的每一部作品都凝聚了他多年的心血和智慧。D.在這次比賽中，他不僅表現(xiàn)出了頑強的毅力，而且取得了優(yōu)異的成績。答案：C解析：A項中“但城鄉(xiāng)之間的差距依然存在”與前文“城鄉(xiāng)居民的收入差距逐年縮小”邏輯上矛盾；B項中“關(guān)于環(huán)境保護的演講比賽”應(yīng)改為“關(guān)于環(huán)境保護的演講比賽活動”；D項中“不僅表現(xiàn)出了頑強的毅力，而且取得了優(yōu)異的成績”中的“不僅……而且……”結(jié)構(gòu)使用不當，應(yīng)改為“不但……而且……”。只有C項句子沒有語病，表述通順。3、下列各句中，沒有語病的一項是：A.隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的生活方式正在發(fā)生巨大的變化，健康飲食和鍛煉身體成為更多人追求的目標。B.青少年近視問題日益嚴重，國家應(yīng)加強青少年近視防控，減少電子產(chǎn)品使用時間。C.在這次比賽中，運動員們頑強拼搏，充分展示了我國體育健兒的良好精神風(fēng)貌。D.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校要求教師加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。答案：C解析：選項A中，“隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展”應(yīng)改為“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展”，去掉“飛速”；選項B中，“減少電子產(chǎn)品使用時間”應(yīng)改為“減少使用電子產(chǎn)品的時間”，調(diào)整語序；選項D中，“學(xué)校要求教師加強課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量”應(yīng)改為“學(xué)校要求教師提高教學(xué)質(zhì)量，加強課堂管理”，調(diào)整語序。選項C沒有語病，故為正確答案。4、下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是：A.花開富貴：富貴——富有的，尊貴的B.江山如畫：如畫——像畫一樣C.知之者不如好之者：好——愛好D.路漫漫其修遠兮：修遠——漫長遙遠答案：C解析：選項A中，“富貴”解釋正確；選項B中，“如畫”解釋正確；選項D中，“修遠”解釋正確。選項C中，“好”應(yīng)解釋為“喜愛”，而非“愛好”，故為錯誤答案。5、下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是：A.他的研究成果在學(xué)術(shù)界引起了轟動，被譽為“里程碑式”的突破。B.面對突如其來的疫情，我們迅速成立了防控小組，全力以赴。C.這個故事情節(jié)跌宕起伏，讓人忍不住想要一口氣讀完。D.他的演講富有哲理，聽后讓人深受啟發(fā)，久久不能平靜。答案：C解析：選項A中的“里程碑式”表示具有重大意義的，使用正確。選項B中的“突如其來的”表示突然發(fā)生的，使用正確。選項D中的“深受啟發(fā)”表示深受感動和啟發(fā)，使用正確。而選項C中的“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，常用于形容音樂、文學(xué)等藝術(shù)作品的節(jié)奏和情節(jié)，用來形容故事情節(jié)不恰當，因此使用不正確。6、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”答案：孔子說：“學(xué)習(xí)并且時常復(fù)習(xí)，不也是很愉快嗎？有朋友從遠方來，不也是很高興嗎？別人不了解自己，自己卻不生氣，不也是品德高尚的人嗎？”解析：本題考查文言文的翻譯能力。翻譯時要注意直譯，即逐字逐句翻譯，并保持句子的通順。在翻譯過程中，要注意通假字、古今異義、詞類活用等文言文特有的現(xiàn)象。本題中，“學(xué)而時習(xí)之”中的“之”指所學(xué)的內(nèi)容，“有朋自遠方來”中的“朋”指朋友，“慍”指生氣，“君子”指品德高尚的人。7、下列句子中，沒有語病的一句是：A.為了確保工程按時完成，全體施工人員加班加點，他們克服了重重困難。B.這次比賽，我們班有三位同學(xué)獲得了前八名，成績十分突出。C.通過這次社會實踐，我對我國的歷史文化有了更深的了解，也為我今后的人生道路奠定了基礎(chǔ)。D.小明雖然學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但他從不驕傲，總是謙虛謹慎地對待學(xué)習(xí)和生活。答案：C解析：選項A中，“他們克服了重重困難”中的“他們”指代不明確，應(yīng)改為“全體施工人員克服了重重困難”。選項B中，“成績十分突出”與前面的“有三位同學(xué)獲得了前八名”矛盾，因為前八名并不一定意味著成績突出。選項D中，“雖然……但”關(guān)聯(lián)詞使用不當，應(yīng)改為“不僅……而且”。選項C表述正確，沒有語病。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成下面小題。從書桌到書架周國平一、一個“書桌”的故事一個叫馬建的男孩，是一個愛讀書的孩子。在他讀小學(xué)三年級的時候，家里給他買了一個書桌。從此，他開始有了自己的閱讀空間，每天放學(xué)回家，都會坐在書桌前認真地讀書。然而，好景不長，那個書桌不久就被父母沒收了。原因很簡單，父母認為，馬建把大量的時間都花在閱讀上，耽誤了學(xué)習(xí)。于是，書桌被搬進了書房，而馬建被趕到了客廳的茶幾上。失去了書桌，馬建并沒有放棄閱讀。他每天都會搬個小板凳，坐在茶幾上讀書。然而，那個小小的茶幾顯然不能成為他閱讀的場所。不久，他就發(fā)現(xiàn)，坐在茶幾上讀書，不僅視線不好，而且還會影響到家人。馬建開始嘗試在沙發(fā)上讀書。沙發(fā)比茶幾大一些，坐起來也舒服一些。但很快，他又發(fā)現(xiàn)，沙發(fā)上的閱讀體驗并不理想。因為沙發(fā)上空間狹小，他的身體不能完全放松，而且他的手經(jīng)常會碰到沙發(fā)上的靠墊。馬建開始尋找其他的閱讀場所。他嘗試過在床上、在地板上、甚至在樓梯上讀書。然而，這些地方都不是理想的閱讀場所。他發(fā)現(xiàn)，只有坐在書桌前，他才能全神貫注地閱讀。二、書桌的象征意義1、書桌對于馬建來說，不僅僅是一個閱讀的場所，更是一種象征。2、書桌象征著馬建對知識的渴望和對閱讀的熱愛。3、書桌也象征著馬建在成長過程中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。三、書桌的意義1、書桌是馬建閱讀的起點，也是他成長的過程。2、書桌讓馬建學(xué)會了堅持，學(xué)會了面對困難。3、書桌也讓馬建懂得了珍惜，懂得了感恩。1、馬建在小學(xué)三年級時，家里給他買了一個什么？答案：書桌。2、馬建失去了書桌后，他嘗試過哪些地方讀書？答案：茶幾、沙發(fā)、床上、地板上、樓梯上。3、書桌對于馬建來說，象征著什么？答案：對知識的渴望、對閱讀的熱愛、成長過程中的困境和挑戰(zhàn)。第二題閱讀下面的文章，完成下面的小題。在山的這邊，在水的這邊文/劉亮程在山的這邊，在水的這邊，我出生了，在這片土地上生活了四十年。在這四十年里，我從一個鄉(xiāng)村孩子的模樣長成了現(xiàn)在的樣子，我從一個鄉(xiāng)村孩子變成了一個鄉(xiāng)村人。我的童年是鄉(xiāng)村的，我的少年也是鄉(xiāng)村的，我的青年和中年，依然是鄉(xiāng)村的。鄉(xiāng)村是長在我骨頭里的。我的根，在鄉(xiāng)村。我出生在一個叫作“西莊”的村子。村子不大，只有幾十戶人家。村子不大，但村子四周都是山。村子四周都是山，村子四周都是水。村子四周都是山，村子四周都是水，村子四周都是我的童年。村子四周都是山，村子四周都是水，村子四周都是我的童年。童年的我，每天早晨被雞鳴喚醒，每天晚上被狗吠送睡。童年的我，每天早晨在山里撿柴，每天晚上在河邊洗衣。童年的我，每天早晨在山里撿柴，每天晚上在河邊洗衣。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。童年的我，在山里，在河邊，在田野里，在林間小道，在村頭村尾，在每一個可以玩耍的地方，都留下了我童年的足跡。1、根據(jù)文章內(nèi)容，概括作者對童年鄉(xiāng)村生活的感受。答案：作者對童年鄉(xiāng)村生活有著深厚的感情，認為鄉(xiāng)村是長在他骨頭里的，是他對童年記憶的重要組成部分。2、文章中多次提到“村子四周都是山，村子四周都是水”，這種描寫手法有什么作用？答案：這種描寫手法通過重復(fù)的修辭手法，強調(diào)了鄉(xiāng)村環(huán)境的寧靜和美麗，同時也突出了鄉(xiāng)村對作者童年記憶的深刻影響。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α班l(xiāng)村是長在我骨頭里的”這句話的理解。答案：這句話表達了作者對鄉(xiāng)村生活的深深依戀和認同，認為鄉(xiāng)村生活已經(jīng)深深融入了他的生命之中，成為他身份認同和情感寄托的一部分。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的文言文，完成下列小題。《岳陽樓記》慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。1、解釋下列句中加點詞的含義。（1）屬予作文以記之。（2）去國懷鄉(xiāng)。（3）屬予作文以記之。答案：（1）囑，囑托；（2）離開，離開；（3）寫。2、根據(jù)原文內(nèi)容，回答以下問題。（1）請用原文中的語句概括文章第一段描寫的景色特點。答案：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。（2）請用原文中的語句概括文章第二段描寫的景色特點。答案：淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（3）請用原文中的語句概括文章第三段描寫的景色特點。答案：春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。3、請從文中找出“不以物喜，不以己悲”這句話的出處，并簡要分析這句話所表達的思想感情。答案：出處：嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。分析：這句話表達了作者不以外物的好壞和自己的得失或喜或悲的曠達胸襟。作者認為，一個真正的仁人，無論身處何種境地，都不會因為外物的好壞和自己的得失而產(chǎn)生情緒上的波動，而是始終關(guān)注國家和人民的疾苦，這種思想感情體現(xiàn)了作者的崇高理想和道德情操。第二題【閱讀原文】《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中?！拘☆}1、】這首詩描繪了一幅怎樣的江南春景圖？答案：這首詩描繪了江南春色生機勃勃、色彩繽紛、酒旗飄揚的景象?！拘☆}2、】“千里鶯啼綠映紅”這句詩中，“千里”和“綠映紅”分別表達了什么意境？答案：“千里”表達了江南春色的遼闊無垠；“綠映紅”則描繪了綠樹紅花交相輝映的美麗景色?！拘☆}3、】這首詩的尾聯(lián)“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”表達了作者怎樣的情感？答案：表達了作者對南朝遺風(fēng)的懷念之情和對世事滄桑的感慨。四、名著閱讀（9分）閱讀下面的名著片段，完成下面小題。（一）名著節(jié)選（8分）1.魯迅《朝花夕拾》中《從百草園到三味書屋》一文，描寫了百草園和三味書屋兩個地方。其中，三味書屋是魯迅兒時讀書的地方，而百草園則是他玩耍的樂園。請從下面選項中選出與“三味書屋”和“百草園”相關(guān)的描述。（）A.三味書屋：青瓦白墻，古色古香，充滿了傳統(tǒng)文化的氣息。B.三味書屋：綠樹成蔭，鳥語花香，充滿了大自然的氣息。C.百草園：青石板路，古樹參天，充滿了神秘感。D.百草園：粉墻黛瓦，紅木家具，充滿了古典美。答案：A2.魯迅《阿Q正傳》中，阿Q是小說的主人公，他有著鮮明的個性。以下關(guān)于阿Q的描述，正確的是（）A.阿Q是一個勇敢正直的人，他敢于反抗壓迫。B.阿Q是一個懦弱無能的人，他不敢反抗壓迫。C.阿Q是一個機智過人的人，他善于利用自己的機智來應(yīng)對困境。D.阿Q是一個自私自利的人，他只顧自己的利益。答案：D