跳起來第二課時洋娃娃和小熊跳舞 教案人音版音樂二年級上冊

跳起來第二課時洋娃娃和小熊跳舞教案人音版音樂二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《跳起來第二課時洋娃娃和小熊跳舞》教案，選自人音版音樂二年級上冊。本節(jié)課主要內(nèi)容為：復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，引導(dǎo)學(xué)生用輕快的歌聲和簡單的律動表現(xiàn)歌曲；學(xué)習(xí)新的音樂元素，如八分音符和簡單的音階跑動，并結(jié)合歌曲進(jìn)行實踐；通過聽、唱、動等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力和集體合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，特別是音樂感知、表現(xiàn)及創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》，學(xué)生將提高對音樂節(jié)奏、旋律的感知與理解，培養(yǎng)音樂審美能力。同時，通過集體律動和歌唱，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和社交能力，激發(fā)他們的音樂表現(xiàn)力。此外，課程中將融入八分音符和音階跑動的創(chuàng)造性練習(xí)，鼓勵學(xué)生在音樂實踐中探索和創(chuàng)造，發(fā)展其音樂創(chuàng)新能力。這些目標(biāo)與教程要求緊密關(guān)聯(lián)，助力學(xué)生全面提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌詞，能準(zhǔn)確、流暢地演唱。

-理解并運(yùn)用八分音符的節(jié)奏，能在實踐中保持準(zhǔn)確的拍子。

-通過律動和集體合作，體驗音樂帶來的快樂和合作精神。

例如，在教學(xué)過程中，將重點強(qiáng)調(diào)歌曲中八分音符的節(jié)奏練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握并運(yùn)用到歌唱中。

2.教學(xué)難點

-八分音符的節(jié)奏感知與準(zhǔn)確擊打，對于二年級學(xué)生來說可能較為困難。

-歌曲中旋律的流暢性，特別是在音階跑動的部分，學(xué)生可能會出現(xiàn)演唱不連貫的情況。

-集體律動中的協(xié)調(diào)性，部分學(xué)生可能難以與集體保持同步。

針對難點，教師將采用分解教學(xué)、逐步引導(dǎo)等方法，如先單獨(dú)練習(xí)八分音符的擊打，再將其融入歌曲中進(jìn)行練習(xí)，以幫助學(xué)生逐步克服難點。同時，通過示范和分組練習(xí)，提高學(xué)生在律動中的協(xié)調(diào)性和集體合作能力。教學(xué)方法與策略1.針對二年級學(xué)生的年齡特點和音樂學(xué)習(xí)需求，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：講解八分音符的概念和擊打方法，確保學(xué)生理解并掌握。

-互動討論：鼓勵學(xué)生分享對音樂節(jié)奏和旋律的感受，提升音樂表達(dá)力。

-案例研究：分析歌曲中八分音符的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生扮演洋娃娃和小熊，通過身體律動體驗音樂節(jié)奏。

-音樂游戲：設(shè)計節(jié)奏接龍和旋律填空游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用鋼琴或音響設(shè)備播放歌曲，便于學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

-制作節(jié)奏卡片，輔助學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

通過以上教學(xué)方法與策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高音樂素養(yǎng)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)送歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音頻和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生提前熟悉歌曲旋律，思考八分音符的特點。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞八分音符的概念和應(yīng)用，設(shè)計問題，如“你能在歌曲中找到八分音符嗎？它們是如何影響歌曲節(jié)奏的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的疑問和預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽歌曲，嘗試跟唱并注意八分音符的出現(xiàn)。

思考預(yù)習(xí)問題：記錄對八分音符的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問題通過微信提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和思考。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和交流。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步感知八分音符，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對音樂的好奇心。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述歌曲背后的故事，引發(fā)學(xué)生對歌曲的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解八分音符的概念和擊打方法，結(jié)合歌曲實例。

組織課堂活動：設(shè)計小組律動游戲，讓學(xué)生在活動中實踐八分音符的節(jié)奏。

解答疑問：及時解答學(xué)生在實踐中的疑問。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考八分音符的應(yīng)用。

參與課堂活動：在小組游戲中實踐節(jié)奏，體驗八分音符的樂趣。

提問與討論：積極提問，與同學(xué)討論八分音符的演奏技巧。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解八分音符的理論知識。

實踐活動法：通過游戲等形式，讓學(xué)生動手實踐。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對八分音符的理解，掌握其在音樂中的應(yīng)用。

通過實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生錄制自己演唱《洋娃娃和小熊跳舞》的視頻，注意八分音符的準(zhǔn)確表現(xiàn)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)音樂教材和在線資源，供學(xué)生深入了解音樂節(jié)奏知識。

反饋作業(yè)情況：及時評價學(xué)生作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：錄制視頻，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏知識。

反思總結(jié)：思考自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和不足，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對八分音符的理解和運(yùn)用。

拓寬學(xué)生的音樂視野，提高自我評價和反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《音樂入門》：介紹音樂基礎(chǔ)知識的書籍，包含節(jié)奏、旋律等音樂元素，幫助學(xué)生深入了解音樂構(gòu)造。

-《兒童音樂教育指南》：提供兒童音樂教育的專業(yè)建議和實踐活動案例，適合家長和教師參考。

-《世界名曲欣賞》：收錄多首經(jīng)典兒童歌曲，分析歌曲的創(chuàng)作背景和音樂特點，提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究其他包含八分音符的兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，分析八分音符在這些歌曲中的運(yùn)用。

-嘗試創(chuàng)作簡單的節(jié)奏旋律，將八分音符融入其中，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

-觀察生活中的節(jié)奏，如鐘表的滴答聲、腳步聲等，思考如何將這些節(jié)奏轉(zhuǎn)化為音樂元素。

-探索不同樂器的音色和演奏技巧，了解樂器在表現(xiàn)八分音符時的特點和效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭練習(xí)：要求學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，特別注意八分音符的準(zhǔn)確演唱和節(jié)奏感的表現(xiàn)。鼓勵家長參與，記錄學(xué)生的演唱過程，并在練習(xí)后給予鼓勵和反饋。

2.創(chuàng)作練習(xí)：請學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個簡短的節(jié)奏，至少包含一個八分音符，可以使用打擊樂器或身體動作來表現(xiàn)這個節(jié)奏。

3.聽力練習(xí)：給學(xué)生布置一道聽力練習(xí)題，提供幾個包含八分音符的旋律片段，要求學(xué)生聽辨并指出哪個旋律中使用了八分音符。

4.研究作業(yè)：鼓勵學(xué)生選擇一首自己喜歡的歌曲，分析其中的節(jié)奏元素，特別是八分音符的使用，并寫下自己的觀察和分析。

作業(yè)反饋：

1.對于家庭練習(xí)，教師將通過微信或郵件等方式接收家長的反饋，了解學(xué)生的練習(xí)情況，并對演唱中存在的問題給予專業(yè)指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

2.創(chuàng)作練習(xí)將在線上或課堂上展示，教師會針對每個學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定其創(chuàng)意并指出可以改進(jìn)的地方，如節(jié)奏的穩(wěn)定性、創(chuàng)意的豐富性等。

3.聽力練習(xí)的批改中，教師將指出學(xué)生的正確與否，并對錯誤的地方進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生理解八分音符的聽覺特點。

4.研究作業(yè)的反饋將側(cè)重于學(xué)生的分析思路和深度，教師將提供專業(yè)的評價，引導(dǎo)學(xué)生如何更深入地理解音樂作品。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點關(guān)聯(lián)：

-重點知識點：八分音符的概念、節(jié)奏練習(xí)、旋律感知。

-詞：洋娃娃、小熊、跳舞、八分音符、節(jié)奏、旋律、演唱、律動。

-句：通過學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用八分音符，感知旋律的變化，提高音樂表現(xiàn)力。

②教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容：

-重點目標(biāo)：掌握八分音符的演唱和節(jié)奏感，體驗音樂律動。

-內(nèi)容：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱、八分音符的節(jié)奏練習(xí)、集體律動活動。

-關(guān)系：教學(xué)目標(biāo)通過具體的教學(xué)內(nèi)容來實現(xiàn)，學(xué)生在實踐中達(dá)成目標(biāo)。

③教學(xué)過程與方法：

-重點過程：預(yù)習(xí)、課中實踐、課后拓展。

-方法：自主學(xué)習(xí)、互動討論、實踐活動、合作學(xué)習(xí)。

-關(guān)系：預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，課中實踐加深理解，課后拓展拓寬知識面，教學(xué)方法相互配合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、互動討論和實踐活動，旨在讓學(xué)生在探索和實踐中掌握八分音符這一音樂元素。從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂，對八分音符的概念和運(yùn)用有了更深入的理解。然而，在反思整個教學(xué)過程時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。

在教學(xué)策略方面，我意識到預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重要性。通過提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問題，學(xué)生對課堂內(nèi)容有了初步了解，這有助于他們在課堂上更好地吸收和理解新知識。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度方面，我意識到需要更加細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以便在課堂上更有針對性地解答他們的疑問。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在集體律動活動中表現(xiàn)出較高的熱情和參與度，這表明他們喜歡通過身體動作來體驗音樂。然而，我也注意到部分學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中仍存在困難，尤其是八分音符的準(zhǔn)確擊打。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，針對這部分學(xué)生進(jìn)行更多個別指導(dǎo)和鼓勵。

在情感態(tài)度方面，我鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點和感受，這有助于培養(yǎng)他們的音樂鑒賞力和自信心?？吹綄W(xué)生們在課堂上敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，我深感欣慰。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識：學(xué)生掌握了八分音符的概念，能夠識別并在歌曲中運(yùn)用這一節(jié)奏元素。

2.技能：學(xué)生在集體律動和歌唱實踐中，提高了音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

3.情感態(tài)度：學(xué)生更加熱愛音樂，愿意主動參與課堂活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，提高課堂解答疑問的針對性。

2.在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，為節(jié)奏感較弱的學(xué)生提供更多指導(dǎo)和支持。

3.創(chuàng)設(shè)更多有趣的律動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。典型例題講解1.分析例題：

-題目：請聽歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，找出其中出現(xiàn)的八分音符。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要仔細(xì)聆聽歌曲，注意節(jié)奏的變化，識別出八分音符的位置。

-答案：歌曲中出現(xiàn)了多次八分音符，例如在副歌部分“洋娃娃和小熊跳舞，跳啊跳啊跳啊跳啊”一句中，每個“跳”字后面的音符即為八分音符。

2.演唱例題：

-題目：請用輕快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，特別注意八分音符的演唱。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，尤其是在八分音符處要唱得輕快而清晰。

-答案：學(xué)生通過多次練習(xí)，能夠流暢地演唱歌曲，并突出八分音符的節(jié)奏特點。

3.節(jié)奏練習(xí)例題：

-題目：請用拍手或打擊樂器，模擬歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》中的八分音符節(jié)奏。

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要理解八分音符的節(jié)奏感，并通過身體動作或樂器擊打來表現(xiàn)。

-答案：學(xué)生能夠通過拍手或敲擊樂器，準(zhǔn)確模擬出歌曲中八分音符的節(jié)奏。

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