2024年初三化學(xué)教學(xué)計劃樣本（四篇）

第3頁共3頁2024年初三化學(xué)教學(xué)計劃樣本指導(dǎo)原則：1、強調(diào)基礎(chǔ)教育與能力培養(yǎng)。設(shè)定核心知識點，對基礎(chǔ)概念和理論進行專題教學(xué)，通過反復(fù)應(yīng)用以增強理解。2、注重提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的獨立思考、批判性思維和發(fā)散性思維，逐步提升審題、探究和綜合應(yīng)用知識的能力。3、差異化指導(dǎo)?？紤]到學(xué)生的智力差異和思維能力，對優(yōu)等生進行閱讀指導(dǎo)，側(cè)重方法的總結(jié)和提升。中等生需跟上教學(xué)進度，通過訓(xùn)練提升能力，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立個人學(xué)習(xí)檔案，實施個別輔導(dǎo)，彌補知識漏洞。實施策略：1、逐步推進：上學(xué)期的內(nèi)容較為分散，教學(xué)時需整合知識，找出規(guī)律性內(nèi)容，按照知識的有機聯(lián)系，由易到難，由淺入深，進行全面系統(tǒng)的教學(xué)。2、講練結(jié)合，以專題講解強化訓(xùn)練，對關(guān)鍵內(nèi)容加強，以提升學(xué)生思維的靈活性和精確性。3、采用多元化的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的積極性。4、進行題型分析，掌握解題策略。5、強化反饋機制，適時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。6、通過形成性評估，檢測教學(xué)成效。7、關(guān)注不同學(xué)生的需求，設(shè)計適應(yīng)性的作業(yè)。關(guān)注要點：1、充分利用三類教材。重視《中考指南》，準確理解《課程標準》和教科書，鞏固復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題。深入研讀《中考指南》，明確考試標準，對樣題進行深入分析，理解知識點的呈現(xiàn)方式和難度。把握《課程標準》，積極采用新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。精講精練復(fù)習(xí)資料上的習(xí)題，逐步提升學(xué)生的問題解決能力。2、引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié)。新課結(jié)束后，學(xué)生常感化學(xué)知識繁多且分散，教師需引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以利于記憶和理解。3、注重基礎(chǔ)知識與基本技能，妥善處理知識與技能的關(guān)系。教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，同時在提升知識理解和應(yīng)用能力上注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識的重組、整合和應(yīng)用。4、致力于全面提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)中，由于知識的復(fù)雜性，部分學(xué)生可能難以跟上，教師需特別關(guān)注他們，提供情感支持。采取鼓勵為主、監(jiān)督為輔，輔導(dǎo)為主、忽視為輔的策略，以在提升整體學(xué)習(xí)成績中體現(xiàn)其價值。2024年初三化學(xué)教學(xué)計劃樣本（二）全面貫徹素質(zhì)教育的核心原則，需確保教育面向全體學(xué)生，促進其全面、活潑、生動的主動發(fā)展?；瘜W(xué)作為一門科學(xué)，源于人類對生活世界的理解，其本質(zhì)是以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科?；瘜W(xué)實驗在化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展中扮演了至關(guān)重要的角色?；瘜W(xué)實驗在提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，以及實現(xiàn)全面培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標上，具有不可替代的獨特價值。中學(xué)化學(xué)教學(xué)中對新課程理念的實施和落實，皆以化學(xué)實驗為重要支撐。為提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神，現(xiàn)制定實驗教學(xué)計劃如下：一、實驗?zāi)繕耍?.鼓勵采用“以科學(xué)探究為主”的多元化學(xué)習(xí)方式。2.讓學(xué)生通過“親身經(jīng)歷和體驗”，樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度。3.利用化學(xué)實驗引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，提供化學(xué)事實性知識，同時為檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假設(shè)提供事實依據(jù)。4.培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的實驗方法，初步形成觀察和實驗?zāi)芰?，以及?chuàng)新精神和團隊合作精神。5.培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從實際出發(fā)，引導(dǎo)他們用辯證唯物主義的觀點認識和分析化學(xué)現(xiàn)象，形成科學(xué)的世界觀和價值觀。同時，培養(yǎng)關(guān)愛社會、自然和人合作的情感，通過實驗過程中的成功與失敗，進行安全教育等。二、實驗重點：本學(xué)期實驗教學(xué)的重點將放在部分演示實驗、分組實驗及探究實驗上。三、實驗難點：1.將探究方法和創(chuàng)新精神融入教學(xué)中。2.盡可能讓學(xué)生自主動手完成實驗。3.鼓勵學(xué)生利用家中材料進行實用型實驗。四、實驗措施：1.所有演示實驗和分組實驗需填寫實驗通知單和實驗記錄。2.嚴格按照程序進行操作，確保實驗規(guī)范。3.認真組織，精心指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)。4.舉辦多種形式的實驗競賽活動，激發(fā)學(xué)生興趣。5.積極組織和指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組的實驗活動。6.以小組形式，讓學(xué)生在家中利用原料做實驗，回校進行交流。五、實驗具體安排：1.第一周：演示實驗，分組實驗。2.第二周：檢驗溶液的酸堿性，稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)，測定溶液的pH值。3.第三周：堿的性質(zhì)，常見酸的性質(zhì)。4.第四周：鹽的性質(zhì)，化肥的性質(zhì)，常見堿的性質(zhì)。5.第五周：中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件。6.第六周：淀粉的檢驗，葡萄糖的檢驗。7.第七周：蛋白質(zhì)的性質(zhì)，淀粉與葡萄糖的檢驗。8.第八周：幾種纖維的性質(zhì)實驗，氧氣的制取與性質(zhì)。9.第九周：聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別，二氧化碳的制取與性質(zhì)。10.第十周：粗鹽的提純。11.第十一周：配制溶液。2024年初三化學(xué)教學(xué)計劃樣本（三）不斷優(yōu)化化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的策略方針：1、扎根教材，遵循教學(xué)大綱，緊密圍繞課本?；貧w課本并不等同于簡單的重復(fù)，而是要求逐步提升和深化理解。對教材內(nèi)容進行拓展和深化，強化縱橫聯(lián)系；對課后習(xí)題可調(diào)整條件或結(jié)論，以增強綜合性，從而促進理解和能力的提升。2、重視基礎(chǔ)知識。關(guān)注基本概念和基本技能的復(fù)習(xí)，對重要概念和知識點進行專題講解，通過反復(fù)運用以加深理解。3、提升解題能力。復(fù)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的思維獨特性、發(fā)散性、獨立性和批判性，逐步提高審題能力和綜合運用知識解題的能力。二、具體復(fù)習(xí)策略：1、逐步推進。學(xué)習(xí)是一個由淺入深、由點及面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，旨在將分散的知識點串聯(lián)起來，找出其中的規(guī)律性。2、講練結(jié)合，專題精講，強化訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對關(guān)鍵內(nèi)容進行專題訓(xùn)練，尤其對于有難度和代表性的知識點，要增強訓(xùn)練，以提升學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性。3、分析題型，掌握解題規(guī)律。各種題型都有其特定的解題規(guī)律，掌握這些規(guī)律有助于解題。我們反對盲目刷題，但多樣的題型訓(xùn)練是必要的。教師應(yīng)精選題目，進行題型分析，以提高學(xué)生的解題能力。三、收集反饋，適時調(diào)整教學(xué)計劃：1、鼓勵學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生闡明教學(xué)互動的重要性，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中積極參與。在復(fù)習(xí)過程中，教師可解答學(xué)生以往遇到的難點，確保備課的連貫性。同時，這也能激發(fā)學(xué)生提供反饋的積極性，促進師生合作。2、關(guān)注課堂中的情感反饋。教師在講解知識點時，應(yīng)留意學(xué)生的反應(yīng)，以判斷他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。這有助于教師及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)教與學(xué)的和諧。3、課后收集并運用學(xué)生的反饋信息。教師需要收集準確的反饋，以便在下一次教學(xué)中做出針對性的調(diào)整。這種做法受到學(xué)生的歡迎，因為它使教學(xué)更具針對性，更易被學(xué)生接受。四、強化備考，提升應(yīng)變能力：1、加強審題訓(xùn)練。審題是準確解題的關(guān)鍵，需要投入充分的時間來提高分析、判斷和推理的能力。2、提升表達能力。確保學(xué)生能夠清晰、有條理地表達思路，避免因書寫不規(guī)范或表達混亂而失分。3、注重心理訓(xùn)練。在高強度的考試環(huán)境中，堅定的意志力和良好的心態(tài)至關(guān)重要。因此，考前應(yīng)減輕學(xué)生的心理壓力，讓他們以輕松的心態(tài)應(yīng)考。4、最后階段，主要由學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善，教師則重點進行個別輔導(dǎo)，彌補學(xué)生的知識漏洞，提高整體水平。教學(xué)進度表：日期教學(xué)內(nèi)容2.12~2.26第九單元：溶液單元復(fù)習(xí)與檢測2.26~3.10第十單元：酸和堿單元復(fù)習(xí)與檢測3.11~3.31第十一單元：鹽和化肥第十二單元：化學(xué)與生活4.1~____單元復(fù)習(xí)與檢測第一輪復(fù)習(xí)4.21~4.27重點問題及易錯問題分析和評講4.28~5.4基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練5.5~____元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練5.14~5.18化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練5.19~5.25化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練5.26~5.30初中畢業(yè)考試5.31~6.20綜合考試及模擬考試2024年初三化學(xué)教學(xué)計劃樣本（四）一、學(xué)生背景分析化學(xué)作為初三新開設(shè)的科目，其與日常生活緊密的聯(lián)系激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。鑒于此，教師需采取適當?shù)闹笇?dǎo)策略，以期在畢業(yè)考試中獲得理想的成績。鑒于個人懷孕的情況，本學(xué)期我將專注于初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班為普通班。大部分學(xué)生尚未形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，因此，我將致力于對每位學(xué)生的個別化指導(dǎo)，以促進他們在原有基礎(chǔ)上的持續(xù)進步。二、教學(xué)目標本學(xué)期，我將教授人教版《化學(xué)》九年級上冊及下冊第八單元的內(nèi)容。三、具體策略（一）、更新教學(xué)觀念理念是行動的引導(dǎo)，是行動的精髓。隨著新課程改革的推進，我將嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)和采納新的教學(xué)理念，以充實和豐富自我，力求樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀和發(fā)展觀。這將使我能在更深層次上理解教學(xué)任務(wù)。我將努力建立新型的師生關(guān)系。古人云：“教學(xué)相長?！痹诮虒W(xué)過程中，我將視學(xué)生為伙伴，與他們進行深度交流和互動，以幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富我的教學(xué)內(nèi)容，尋求新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同進步。（二）、提升教學(xué)質(zhì)量1、優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一堂課。正如“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，為了上好課，我將在以下方面做出努力：充分備課，包括深入理解課程標準，鉆研教材，了解學(xué)生現(xiàn)有知識和技能，以及設(shè)計合適的教學(xué)方法。在課堂上，我將組織好教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，調(diào)整信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保課堂提問面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2、強化能力培養(yǎng)在教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決實際問題的能力，如觀察力、實驗技能、創(chuàng)新能力及思維能力等。同時，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，融入德育教育和環(huán)保教育，提升學(xué)生的環(huán)保意識，樹立人與化學(xué)和諧共存和可持續(xù)發(fā)展的觀念。3、作業(yè)與輔導(dǎo)作業(yè)和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補充，是個性化教學(xué)和反饋教學(xué)效果的重要途徑。我將合理布置作業(yè)，注重質(zhì)量而非數(shù)量，旨在鞏固和深化學(xué)生對知識的理解。同時，我將認真批改作業(yè)，提供有針對性的反饋，以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的問題。4、教學(xué)研究我將定期參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集