7-2《歸園田居·其一》教案 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

7-2《歸園田居·其一》教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7-2《歸園田居·其一》教案2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《歸園田居·其一》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)第二單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)《歸園田居·其一》的作者陶淵明及其生平簡介。

2.分析詩歌的背景、主題和思想情感。

3.理解詩歌的藝術(shù)特色，如意境、韻律、修辭手法等。

4.通過詩歌領(lǐng)略田園風(fēng)光，感受詩人歸園田居的生活態(tài)度。

5.探討詩歌中的人生觀、價(jià)值觀及其現(xiàn)實(shí)意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《歸園田居·其一》，使學(xué)生理解陶淵明筆下的田園生活及其文化背景，感受中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語言建構(gòu)與運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生深入解讀詩歌語言，提升學(xué)生品味詩詞的能力，鍛煉其通過語言表達(dá)情感和思想的技巧。

3.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感等，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高文學(xué)鑒賞力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生在欣賞詩歌的過程中，感受美的存在，提升審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望和行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①理解《歸園田居·其一》的詩歌意境和作者的情感表達(dá)，把握詩中的意象和修辭手法。

②分析詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律，理解其對(duì)田園生活的描繪和詩人的思想情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①深入領(lǐng)會(huì)詩中隱含的哲理和深層含義，如詩人對(duì)官場的摒棄和對(duì)自然的向往。

②理解并分析陶淵明的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格，如何通過簡潔的語言表達(dá)深厚的情感和豐富的哲理。

③將詩歌與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考如何從現(xiàn)代生活的角度理解和借鑒詩人的價(jià)值觀和生活態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)教材，以便于學(xué)習(xí)《歸園田居·其一》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《歸園田居·其一》相關(guān)的古詩詞鑒賞資料，以及陶淵明生平介紹的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解詩歌內(nèi)容和背景。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于展示詩歌分析PPT和相關(guān)視頻資料。

4.教室布置：安排座位以便于小組討論，保持教室安靜、整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“如果讓你選擇一種生活方式，你會(huì)選擇都市的繁華還是田園的寧靜？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞知識(shí)，如韻律、意象等，為學(xué)習(xí)《歸園田居·其一》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹陶淵明的生平背景，解釋《歸園田居·其一》的創(chuàng)作背景和主題思想。

-舉例說明：通過分析詩中的具體意象，如“方宅十余畝，草屋八九間”，幫助學(xué)生理解詩人的生活環(huán)境和心境。

-互動(dòng)探究：分組討論詩中的關(guān)鍵詞句，探討其深層含義，如“采菊東籬下，悠然見南山”所表現(xiàn)的意境和情感。

3.詩歌解析（約20分鐘）

-講解新知：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、韻律和修辭手法，如對(duì)仗、排比等。

-舉例說明：通過具體詩句，如“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，講解詩人的修辭技巧。

-互動(dòng)探究：學(xué)生嘗試自己分析詩句，分享對(duì)詩歌的理解和感受。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生自主選取詩中的一句，進(jìn)行意境描繪或情感表達(dá)，可以是繪畫、寫作或表演等形式。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助和建議，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的理解。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌的審美價(jià)值和人生哲理。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，以及對(duì)《歸園田居·其一》的理解和感悟。

-布置作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如撰寫詩歌鑒賞文章或創(chuàng)作一首以田園生活為主題的詩歌。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)詩詞：介紹其他描寫田園生活的古詩詞，如王維的《山居秋暝》、孟浩然的《過故人莊》等，以便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

-詩人背景：深入介紹陶淵明的其他作品，如《桃花源記》、《五柳先生傳》等，幫助學(xué)生全面了解陶淵明的思想和文學(xué)成就。

-文化知識(shí)：介紹中國古代的農(nóng)耕文化、田園生活的社會(huì)背景，以及陶淵明所代表的隱逸文化。

-藝術(shù)欣賞：提供一些描繪田園風(fēng)光的繪畫作品，如宋代范寬的《溪山行旅圖》，讓學(xué)生感受不同藝術(shù)形式對(duì)田園生活的呈現(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀陶淵明的其他詩作，以及相關(guān)的評(píng)論和解讀，加深對(duì)詩人及其作品的理解。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作描繪自然或田園生活的短文或詩歌，通過創(chuàng)作實(shí)踐提升文學(xué)素養(yǎng)。

-研究探索：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)陶淵明的詩歌進(jìn)行深入研究，如探討其詩歌中的哲學(xué)思想、審美追求等，形成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。

-文化考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等，實(shí)地體驗(yàn)中國古代的農(nóng)耕文化和田園生活。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流分享，討論各自對(duì)陶淵明詩歌的理解和感受，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。典型例題講解例題一：分析《歸園田居·其一》中“采菊東籬下，悠然見南山”的意境及其表達(dá)的情感。

答案：此句描繪了詩人在東籬下采摘菊花時(shí)，不經(jīng)意間抬頭看見遠(yuǎn)處的南山，呈現(xiàn)出一種寧靜、淡泊的意境。詩人通過這種意境表達(dá)了他歸隱田園后的閑適和愉悅心情。

例題二：闡述《歸園田居·其一》中“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”所反映的詩人生活態(tài)度。

答案：此句反映了詩人清晨起床整理荒廢的田園，晚上帶著月光和鋤頭歸來的生活。這表現(xiàn)了詩人勤勞務(wù)農(nóng)、自食其力的生活態(tài)度，以及對(duì)田園生活的熱愛和尊重。

例題三：解釋《歸園田居·其一》中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的比喻意義。

答案：此句通過羈鳥戀舊林、池魚思故淵的比喻，表達(dá)了詩人對(duì)官場的厭倦和對(duì)自然、田園生活的向往。羈鳥和池魚分別象征著被束縛的人和渴望自由的人，舊林和故淵則代表著詩人心中理想的自然環(huán)境。

例題四：探討《歸園田居·其一》中詩人如何通過對(duì)田園生活的描繪，表達(dá)了對(duì)官場生活的摒棄。

答案：詩中通過對(duì)田園生活的細(xì)節(jié)描繪，如“方宅十余畝，草屋八九間”，展現(xiàn)了詩人對(duì)簡樸生活的喜愛。與此同時(shí)，詩人通過對(duì)官場的隱喻，如“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，表達(dá)了對(duì)官場生活的不滿和摒棄。

例題五：分析《歸園田居·其一》中詩人的審美追求及其對(duì)后世的影響。

答案：詩人在《歸園田居·其一》中追求的是一種超脫世俗、回歸自然的審美理想。這種審美追求在后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為中國傳統(tǒng)文化中隱逸思想的重要組成部分，影響了無數(shù)文人墨客的生活態(tài)度和文學(xué)創(chuàng)作。板書設(shè)計(jì)①詩人生平簡介：陶淵明

②詩歌主題：歸園田居，田園生活

③詩歌重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-意象：方宅、草屋、東籬