2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊（教科版）1.3種子長出了根（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊（教科版）1.3種子長出了根（教學(xué)設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“種子長出了根”為主題，緊密結(jié)合教科版四年級科學(xué)下冊1.3節(jié)內(nèi)容，通過觀察不同種子的發(fā)芽過程，引導(dǎo)學(xué)生探究種子生根的奧秘。課程從生活中的實(shí)例出發(fā)，讓學(xué)生親自動手實(shí)驗，觀察種子在土壤中的生長過程，認(rèn)識根的功能和特點(diǎn)。通過對比實(shí)驗，讓學(xué)生了解不同環(huán)境因素對種子生根的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和科學(xué)思維。整節(jié)課注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)，通過探究種子生根的過程，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.形成生命觀念：理解植物生長的基本過程，認(rèn)識根在植物生長中的重要作用。

2.科學(xué)探究能力：學(xué)會觀察、記錄和分析實(shí)驗現(xiàn)象，掌握基本的實(shí)驗操作技能。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，通過對比實(shí)驗，分析不同因素對種子生根的影響。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，養(yǎng)成合作、分享、尊重實(shí)驗結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了植物基本結(jié)構(gòu)和種子結(jié)構(gòu)的知識，了解了植物生長需要陽光、水分、空氣等基本條件，為學(xué)習(xí)種子生根打下了基礎(chǔ)。

2.四年級學(xué)生對生物學(xué)有較高的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡動手操作和觀察實(shí)驗現(xiàn)象。他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，但注意力集中時間有限，需要引導(dǎo)和激發(fā)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解根的生長機(jī)理、實(shí)驗操作中的觀察和記錄、分析實(shí)驗結(jié)果等。此外，對實(shí)驗過程中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立解決問題的能力，需要教師引導(dǎo)和幫助。在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生間可能存在溝通和分工上的難題，需培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。教學(xué)資源1.硬件資源：顯微鏡、種子、土壤、實(shí)驗器材、植物生長記錄表。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、植物生長模擬軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、教學(xué)視頻、課后作業(yè)等。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)植物科普資料、教學(xué)視頻、互動問答平臺。

5.教學(xué)手段：講授、實(shí)驗探究、小組合作、討論交流、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一顆種子在土壤中生根發(fā)芽的動畫，引發(fā)學(xué)生思考種子是如何長出根的。

-提出問題：詢問學(xué)生對種子生根過程的理解，讓學(xué)生預(yù)測種子在何種條件下更容易生根。

2.講授新課（15分鐘）

-種子結(jié)構(gòu)回顧：簡短回顧種子的基本結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)胚根在種子發(fā)芽中的作用。

-種子生根過程：詳細(xì)講解種子從吸水膨脹、胚根突破種皮、向下生長的過程。

-環(huán)境因素影響：介紹水分、溫度、空氣等環(huán)境因素對種子生根的影響。

-教學(xué)雙邊互動：通過提問方式，讓學(xué)生分享對種子生根過程的理解，鼓勵學(xué)生提出疑問，教師解答。

3.實(shí)踐探究（10分鐘）

-分組實(shí)驗：學(xué)生分組進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗，觀察并記錄種子在不同條件下的生根情況。

-師生互動：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確操作顯微鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察根的生長細(xì)節(jié)。

-數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生填寫植物生長記錄表，記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-討論交流：學(xué)生小組內(nèi)分享觀察到的現(xiàn)象，討論不同條件對種子生根的影響。

-課堂提問：教師提出問題，檢查學(xué)生對種子生根過程的理解程度，鼓勵學(xué)生用自己的話解釋。

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

-案例分析：提供不同植物種子生根的案例，讓學(xué)生分析其生長條件，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。

-核心素養(yǎng)能力拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用所學(xué)知識，提高種子發(fā)芽率和植物生長質(zhì)量。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)根的功能和影響種子生根的因素。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗報告，加深對知識點(diǎn)的理解。

整個教學(xué)過程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯教學(xué)重難點(diǎn)，通過師生互動、實(shí)踐探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)其生物學(xué)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與植物生長、種子生根相關(guān)的科普圖書，如《植物的秘密》、《種子的旅行》等，以加深對植物生長過程的理解。

-視頻資源：提供植物生長過程的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解種子生根的全過程。

-實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生參觀植物園或農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地，觀察不同植物根的生長狀態(tài)，了解實(shí)際種植過程中如何促進(jìn)種子生根。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家里嘗試種植豆芽或蔬菜，記錄種子生根的過程，親身體驗不同條件對種子生根的影響。

-小組研究：鼓勵學(xué)生分組選擇一種植物，從種子選擇、播種、養(yǎng)護(hù)等方面進(jìn)行深入研究，撰寫小組研究報告。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、手抄報等形式，表達(dá)對種子生根過程的理解，提高學(xué)生的審美和表達(dá)能力。

-探索活動：組織學(xué)生參與校園植物角或社區(qū)綠化活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解植物生長的需求，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的準(zhǔn)確性以及實(shí)驗操作的正確性，評價學(xué)生對種子生根知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組內(nèi)的合作交流能力，以及對種子生根過程的分析和總結(jié)能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計簡短的問答或填空題，測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.實(shí)驗報告：收集學(xué)生的實(shí)驗報告，評價其觀察記錄的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)分析的合理性以及結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、討論成果、測試成績和實(shí)驗報告等方面，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，指出其不足之處，提供改進(jìn)建議，幫助其提高。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予關(guān)心和幫助，針對性地輔導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)水平。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-種子結(jié)構(gòu)