Unit1Nicetomeetyou（教案）湘少版英語四年級上冊

北京育英永興五星實驗學(xué)校北京育英永興五星實驗學(xué)校課題Unit1Nicetomeetyou!Period1課型Listening總序第1個教案編寫時間8月4日執(zhí)行時間第1周9月1日主備人鄧娜輔備人李淑會執(zhí)行人鄧娜目標(biāo)確立依據(jù)（課標(biāo)摘錄及分析）一、課標(biāo)摘錄：1、能正確地期讀課文，根據(jù)錄音模仿說話，能做簡單的角色表演；能上互交流簡單的個人信息：姓名；2、理解和運用有關(guān)下列功能的語言表達形式：問候、介紹、告別等；在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；3、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力；在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、將教學(xué)內(nèi)容與生活相連，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。二、課標(biāo)分析：1、12屬于語言技能、語言知識中的12級目標(biāo)，要求學(xué)生能讀能運用課文內(nèi)容；2、34屬于情感態(tài)度中的12級目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)全班90%的學(xué)生能聽懂、會說、運用Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、全班90%的學(xué)生能會說、認讀新單詞morning；3、全班90%以上的學(xué)生能背誦AB部分對話。重點用“Nicetomeetyou!”“Howareyou?”向他人致意。背誦A部分對話。難點用Thisis….介紹自己的朋友；Morning的認讀和書寫。教學(xué)過程自我完善教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

Step1Warmup1.Singasong《Nicetomeetyou》2.Greetings.1）T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissLi.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?Ss:I’m...3.Showthetitle.1.跟教師一起互動。2.用Nicetomeetyou,too！來回答老師的問題。3.小組合作，操練句子。1.Singandact“Nicetomeetyou!”Step2Presentation一、LeadinPartBT:Let’swatchvideoandanswer,Whatarethey?LeadingSstosay:Thisis...Saytogether.andthenpractisethedialogue.A:Hello,____.Thisis____.She/Heismy______.B:Nicetomeetyou.C:Nicetomeetyou,too.ShowsomepictureonthePPT.AskSspractiseonebyone.3）Watchthevideoandreadit.Readittogether.3.PairworkAskandanswer.1)T:Howareyou...?S1:I’mfine,thankyou...2)Oneasksoneanswers.1.跟教師一起互動。2.用動畫片引導(dǎo)學(xué)生去回答及操練句子：Hello/Hi,Thisis...3.通過小組合作一問一答的方式鞏固.ThisisMummyPig...Showapictureofteacher’sfamily.T:ThisisXXX,sheismy...Showmanyfriends.T:Pleaseintroduceyourfriends.S1:ThisisXXX.Heismy...Step3PracticePartAListenandanswer:Who’she?HeisChenDong.HeisLingling’sbrother.2)OpenyourbooksandreadafterPPT.3)Alittledubbing.4)Actthetext.1.學(xué)生認真觀看課文視頻，自行理解課文意思，回答問題并跟讀。2.利用PPT進行配音。當(dāng)堂檢測1.小組合作分角色扮演A部分。2.Askandanswer.A:Hello,____.Thisis____.She/Heismy______.B:Nicetomeetyou.C:Nicetomeetyou,too.作業(yè)布置1、背誦課文AB部分單詞；2、用今天所學(xué)的句子跟父母問候。板書設(shè)計Unit1Nicetomeetyou!Hello/Hi,____.Thisis____.She/Heismy______.Nice/Gladtomeetyou.Nice/Gladtomeetyou,too.教學(xué)后記:課題Unit1Nicetomeetyou.Period2課型Dialogue總序第2個教案編寫時間8月4日執(zhí)行時間第1周9月2日主備人鄧娜輔備人李淑會執(zhí)行人鄧娜目標(biāo)確立依據(jù)（課標(biāo)摘錄及分析）一、課標(biāo)摘錄：1、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇；在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自然、流暢；2、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力；在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、積極運用所學(xué)的英語進行表達和交流；4、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外文化異同。二、課標(biāo)分析：1、1屬于語言技能中的12級目標(biāo)，要求學(xué)生能讀能運用課文內(nèi)容；2、23屬于情感態(tài)度中的12級目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、4屬于文化意識中的12級目標(biāo)，提高學(xué)生的對中外文化異同的敏感性和鑒別能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)全班100%的學(xué)生能聽懂、會說、認讀Nicetomeetyou和Nicetomeetyou,too；2.全班90%的學(xué)生能運用Thisis...介紹別人；3.60%的學(xué)生能聽懂會說CD部分對話，能靈活運用句子進行表達。重點1、能用句型表述；2、能理解并扮演D部分的故事。難點1、能聽懂會說CD部分對話，并能用句子Whoareyou？進行提問；教學(xué)過程自我完善教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

Step1WarmupGreetings.2.Pairwork1)T:Hello/Hi,____.Thisis____.She/Heismy______.S1:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2)Oneasksoneanswers.1.跟教師一起互動。2.回答老師的問題。3.小組合作，操練句子。1.Singthesong“Greetings”2.Greetings.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou...Step2Presentation1.LeadinPartC1）ShowsomepictureonPPT,andaskSsactandpractisethedialogue.S1:Hello/Hi,_____.Thisis_____.S2:Hello/Hi,_____.Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.2)Watchthevideoandreadit.ReadafterT.Readtogether.2.LeadinPartDT:Whatdidyouhear?WhatisDinosaying?1)ListenandreadPartD2)AccordingtoSs’answers，thencheckthem,thenreadtogether.AskSstolistenandrepeat.3.Playagame《Littledubbing》1.學(xué)習(xí)課文C部分并找出答案，回答老師問題。2.齊讀并角色扮演課文C部分。3.跟讀課文并回答老師問題。1.Playagame.Handpuppetsgame.T:ThisisXXX.She/Heismyfriend.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo!PartDCanyoufindtwosentenceswiththesamemeaning?Whoareyou?What’syourname?Step3Practice1.ActPartD.2.Askandanswer.S1:Hello/Hi,_____.Thisis_____.S2:Hello/Hi,_____.Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.1角色扮演。2用今天所學(xué)的單詞與句子一問一答方式操練。當(dāng)堂檢測1.扮演D部分。作業(yè)布置背誦課文CD部分。板書設(shè)計Unit1Nicetomeetyou!Whoareyou?I’m...What’syourname?I’m/Mynameis...教學(xué)后記：課題Unit1Nicetomeetyou.Period3課型Pronunciation總序第3個教案編寫時間8月4日執(zhí)行時間第1周9月4日主備人鄧娜輔備人李淑會執(zhí)行人鄧娜目標(biāo)確立依據(jù)（課標(biāo)摘錄及分析）一、課標(biāo)摘錄：1、能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；2、能正確地便用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號；3、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力；在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、了解簡單的拼讀規(guī)律；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞。二、課標(biāo)分析：1、12屬于語言技能中的12級目標(biāo)，要求學(xué)生能讀能運用課文內(nèi)容；2、3屬于情感態(tài)度中的12級目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、4屬于語言知識中的12級目標(biāo)，要求學(xué)生掌握拼讀規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、全班90%的學(xué)生能了解字母Oo在單詞中的發(fā)音；2、會讀由含有字母Oo的單詞組成的句子；3、能掌握單詞doll的書寫；4、能唱英語歌曲“Greetings.”重點1、學(xué)習(xí)新單詞并找出拼讀規(guī)則；2、讓學(xué)生能做到個別單詞“見字能讀”。難點1、見詞能拼。教學(xué)過程自我完善教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

Step1Warmup1.Singasong《Greetings》Quickrespond.Whoishe/she?He/Sheis_____,He/Sheisfriend.3.Pairwork.Oneasksoneanswers.1.跟教師一起互動。2.看到卡片大聲讀出來對應(yīng)名字.3.回答老師的問題。小組合作，操練句子。1.Singthesong“Greetings”2.Greetings.3.Showthetitle.Step2Presentation1.LeadinPartET:Showapicture,What’shername?Ss:MissLi.T:Yes,MynameisSunny.I’mateacher.Ilikeorangesanddolls.Whataboutyou?Askandanswer.thenLeadingSstosay:Mynameis____.I’ma____.Ilike...Introduceyourselfonebyone.2.Pronunciationwith“Oo”Practicewith“dollPollyMollydogpotnot”Watchthevideoandreadit.1）Listentothevideoandfindoutthesameletter.2)listenandreadthechant.3)singthechanttogether.1.學(xué)習(xí)新的知識并操練句子。2.觀看視頻學(xué)習(xí)新單詞，跟讀新單詞，操練新單詞。3.復(fù)習(xí)含有字母Oo發(fā)音的單詞，并進行拼讀。4.找出其他相關(guān)字母Oo發(fā)音的單詞。1.Introduceyourselves.T:Hello,Mynameis...I’m...yearsold.Ilike...PartE1)Teach:Grade,Class,No...2)PairWorkMynameis...I’m...I’minWuXingschool.I’minGrade4,Class...3)Finishthetext.Step3Practice1.《Clapandsay》RevisionOOO,//,//,//dolldoll1.學(xué)生拍手說句子操練PartF。當(dāng)堂檢測自主拼讀單詞。Mollymollydolldoll...作業(yè)布置找出字母O的單詞并嘗試拼讀出來。抄寫字母并默寫doll.板書設(shè)計Unit1Nicetomeetyou!教學(xué)后記課題Unit1Nicetomeetyou.Period4課型Revision總序第4個教案編寫時間8月4日執(zhí)行時間第2周9月8日主備人鄧娜輔備人李淑會執(zhí)行人鄧娜目標(biāo)確立依據(jù)（課標(biāo)摘錄及分析）一、課標(biāo)摘錄：1、能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠；能做簡單的角色表演；能運用一些最常用的日常用語，如問候、告別、致謝、道歉等；2、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；3、能正確地便用大小寫字母和常用的標(biāo)點符號；4、在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力；在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；5、了解簡單的拼讀規(guī)律。二、課標(biāo)分析：1、13屬于語言技能中的12級目標(biāo)，要求學(xué)生能讀能運用課文內(nèi)容；2、24屬于情感態(tài)度中的12級目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、5屬于語言知識中的12級目標(biāo)，要求學(xué)生掌握拼讀規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能聽懂、會說本課會話；2、能用Nicetomeetyou.和Nicetomeetyou,too進行問候。3、能聽懂、會說本單元單詞;4、能掌握字母Oo的的讀音和書寫；5、通過課堂實踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點1、能聽懂、會說本課會話；2、能運用能用能用最基本的問候語進行問候。難點介紹別人。教學(xué)過程自我完善教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

Step1Warmup1.Singthesong《Greetings?》2.RevisionABCD.3.Pairwork.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss;...T:I’mgladtoseeyou(again).Ss:I’mgladtoseeyoutoo.T:Wow,Thisis...3.Contest.1.跟教師一起互動。2.回答老師的問題。3.小組合作復(fù)習(xí)，操練句子及單詞。Greetings.T:Goodmorning.Howareyou?Nicetomeetyou.Step2Presentation1.Revision:PhonicsOo.ShowthewordsonPPT2.T:LookatthePPT,canyoureadout?1)AskSsreadoutonebyone.2)LeadingtoSsfindoutandspellthewords.3)Listenandreadtogether..3.Pairwork1)T:LookatthePPT.Practicethedialogue.S1:Hello/Hi,_____.Thisis_