青藍(lán)工程徒弟收獲心得1000字范文（5篇）

第青藍(lán)工程徒弟收獲心得1000字范文（5篇）青藍(lán)師徒結(jié)對不僅是知識和技能的傳承，更是教育優(yōu)良傳統(tǒng)和文化的傳承。通過師徒結(jié)對，可以弘揚尊師重道、愛崗敬業(yè)、為人師表等優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教師隊伍的凝聚力和向心力。以下是小編為大家整理的關(guān)于青藍(lán)工程徒弟收獲心得體會范文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：青藍(lán)工程徒弟收獲心得

作為一名年輕的教師，我有幸與教育經(jīng)驗豐富的楊霞老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人，楊老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多工作的動力，也明確了作為一名教育者所肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份工作中去，相信我可以在楊老師的指導(dǎo)下，取得很多收獲!

我從楊老師身上學(xué)到的最重要的一點就是要及時反思，每聽完一節(jié)課，都要及時思考，思考他們的優(yōu)勢，對比自身的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方，每當(dāng)自己上完一節(jié)課，也要及時反思，和同事討論，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策，楊老師本身是一位很溫柔的人，對待學(xué)生，她和藹可親，對待同事謙遜真誠，作為徒弟，我也要向楊老師學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。

在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，用靈活多樣的課堂組織方式，幽默的課堂語言，簡單有趣的互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，楊老師也給了我很多建議，尤其是上課的情緒方面，給予我很多啟發(fā)，同時，要注意體態(tài)語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學(xué)生，并且投入到課堂當(dāng)中，與學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。

除常規(guī)教學(xué)安排外，我要積極向楊老師學(xué)習(xí)，從中吸取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗，在備課過程中認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié)，同時多設(shè)計一些活動和游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知，鞏固舊知。在師生關(guān)系方面，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時也要尊重理解學(xué)生，寬容和關(guān)心學(xué)生，只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

總之，作為一名徒弟，在本學(xué)年的工作中要謙虛謹(jǐn)慎，不斷的學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，做到眼勤，手勤和腿勤，爭取更大的進(jìn)步，早日成為一名優(yōu)秀的青年教師。

篇二：青藍(lán)工程徒弟收獲心得

不經(jīng)意之間，時間就這么從我們的指縫間溜走了?；仡檮傔M(jìn)校園時那份難以言喻的心情，我憧憬著我的教學(xué)生涯，同時內(nèi)心也十分忐忑，我能教好這些可愛的孩子們嗎幸運的是，七小是一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，給了我們青年教師提供了許多的平臺，為了使我們青年教師迅速成長，開展了青藍(lán)工程-師徒結(jié)對活動，9月份正式拜師結(jié)對，而我則有幸能成為邢海霞老師的徒弟。邢老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師，待人真誠，每當(dāng)我在工作中遇到困惑時她總是耐心的教導(dǎo)我。

成長的路上總能遇見很多的同伴共同經(jīng)歷風(fēng)雨，開學(xué)初一年級數(shù)學(xué)教研組長王麗娜老師就安排大家進(jìn)行集體備課前討論，以單元總結(jié)的方式相互討論。每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方，每一次集體備課討論都是集思廣益的時候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。大家利用課余時間相互聽課評課，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步。

桃李之教，蒙昧之恩，每一次聽師父的課都使我受益匪淺，邢老師在課堂知識的講授中，教學(xué)思路非常的清晰，更能夠結(jié)合學(xué)生的特點很好地調(diào)動課堂氣氛，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生在玩中學(xué)，踐行了新的教育理念，使教學(xué)達(dá)到了最優(yōu)化。邢老師常抽空來聽我的課，聽完課后，還會擠出時間與我探討本節(jié)課的閃光點和不足之處，能夠從各個角度和細(xì)節(jié)之處糾正我的錯誤。如師父所說，細(xì)節(jié)決定成敗，只有處理好細(xì)節(jié)才能夠把握事物的整體。我想這也是我教學(xué)能力提升的原因之一。

新教師匯報課比賽前，我倍感壓力，師父提醒我要從基礎(chǔ)抓起，鉆研教材，寫好教案，遇到教學(xué)中的的難點、疑點都可向她請教。每一次師父來聽我的準(zhǔn)備課，她不是坐在高處指導(dǎo)我該如何做，而是深入到我的課堂，切實從我的教學(xué)出發(fā)，針對每一個環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式建議。課余時間師傅又與我共同鉆研教材和教案，我虛心接受師父的建議，修改不足，從而更好地吃透教材，因為有師父的殷殷指導(dǎo)使我一刻不敢放松對自己的要求。

到了比賽的這天，我有些許緊張和忐忑，擔(dān)心自己匯報課發(fā)揮不好會給師父抹黑，可是師父只是微微的一笑，或許是因為師父的淡定從容的笑容，也或許是因為知道師父在一旁看著我，我忽然不感覺緊張了。一節(jié)課結(jié)束，課堂氛圍特別的好，我和孩子們打成一片，從他們的眼神中我看到了他們對知識的渴望，看到了他們找到自身價值的所在，而我只是這個活動的引導(dǎo)者組織者，帶領(lǐng)孩子們在知識的海洋里遨游。比賽結(jié)束，我與師父會心一笑，師父依然淡定的說：課程還有進(jìn)步的空間，從課程中我看到了你的努力，也看到了不足。師父的教誨我銘記于心，在今后的教學(xué)中我必定學(xué)以致用。

都說一日為師終身為父，師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會。因此，我非常感謝學(xué)校舉行這次青藍(lán)工程-師徒結(jié)對的活動，這次活動讓我們青年教師能夠在這樣一個平臺中快速成長。同時我也衷心地感謝在我的人生中有這樣一位好師父帶領(lǐng)我走過一段艱辛的路程，還要感謝一起努力的同事們，相信在大家的支持和幫助之下，我會成長的更好。

篇三：青藍(lán)工程徒弟收獲心得

最是冬意沁人心，最是情誼滿實小。時間如白駒過隙，新的學(xué)期很快就要過去了，我和王靜老師師徒結(jié)對已經(jīng)有近一個學(xué)期，回顧師徒結(jié)對的點滴，真是獲益良多!師傅和其他老師們的話語猶如我教學(xué)道路上的點點薪火，指引我進(jìn)步的方向，使自己在教學(xué)方面一步步地由生澀走向熟練。

作為今年新入職的美術(shù)教師，只有不斷的充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。最初，我對自己的課程無從下手，沒有思路。但在王靜老師的要求、指導(dǎo)下。平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。比如在教學(xué)過程中教授學(xué)生創(chuàng)作作品，不僅重視模仿更要重視學(xué)生的創(chuàng)新，抓住學(xué)生的這個點及時表揚，從而達(dá)到鼓勵和激勵學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，抓住學(xué)生的興趣點，在教授學(xué)生《花格子小?！愤@一課主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。在備這一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)的重難點都點到位，特別是我怎么更好的給學(xué)生范畫這一環(huán)節(jié)，師傅都認(rèn)真嚴(yán)格的指導(dǎo)我，聽完我的課都會非常耐心的給予我教學(xué)經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學(xué)方式提出有利的評價。當(dāng)然我也會從師傅課堂中直接尋求經(jīng)驗，師傅最大的特點就是美術(shù)基本功扎實，教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好!通過師徒間相互的討論與探究，我會認(rèn)真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調(diào)整自己的思路脈絡(luò)，在不斷的反思中進(jìn)取。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，而且會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望!薪火代代傳，桃李年年豐。三尺講臺上，一心為學(xué)生。

篇四：青藍(lán)工程徒弟收獲心得

時光如逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼已深秋，來到XX市工業(yè)學(xué)校已一月有余，初出象牙塔的我接手這沉甸甸的教學(xué)崗位時，心中滿是驚喜并帶有些許的驚惶。在這短短的一個月中，我過的很充實也很開心，我深切的感受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷，讓我在學(xué)校感受到愛和溫暖，讓我在溫馨的環(huán)境中快速成長。

我的師傅XX老師，人如其名：大凡若簡，謙遜有禮。在跟劉老師學(xué)習(xí)的這段時間里，讓我感受最深的是他愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，他每天早上都來的很早，每每在樓道相遇，他都是帶著書本走向教室的方向，微笑著向我點頭，他工作的熱情深深感染著我。

在教學(xué)上，我是個笨學(xué)生，總是出現(xiàn)林林總總的病癥，例如：講課聲音太小了，言語沒有氣勢了，課程內(nèi)容設(shè)計太難了等等。劉老師總會嚴(yán)厲且真誠地指出來我的疑難雜癥，并提供改進(jìn)意見。有一次點評課之后，劉老師嚴(yán)肅地說：你的課程知識跨度太大，一半甚至一多半的同學(xué)聽不明白你講的知識。并語重心長地說：要設(shè)計難度階梯，一步步地引導(dǎo)學(xué)生自己推導(dǎo)、總結(jié)公式，這樣既有利于學(xué)生接受新知識，讓他們體會到學(xué)習(xí)知識的快樂，也拉進(jìn)了你與學(xué)生的距離，親其師方能信其道。我將這些話記在心里，一步步按照師傅說的做。曾經(jīng)的我天真的認(rèn)為老師是把課本上的知識傳授給學(xué)生，按照課程安排上好課就行了。當(dāng)了老師才知道，教師需要研究教材、教法，更要研究學(xué)生。

曾經(jīng)一次次的失敗和磨課搞的我頭昏腦漲，茶飯不思，甚至都想過放棄。課余我找?guī)煾嫡勑?，傾吐我的苦楚。師傅鼓勵我說良好的態(tài)度是成功的一半，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)會借助多媒體，大膽嘗試，把講臺當(dāng)做舞臺，你就是C位的主角，相信自己，沒問題的!師傅溫暖的話語不但給我指明了方向，還讓我自信倍增，更增加了我對教師這份工作的熱情。心誠的交談也讓我們彼此亦師亦友，讓我獲益匪淺。

我認(rèn)為，教學(xué)就是教師的一項技能，學(xué)生就是我們的責(zé)任。就像汽修工拆裝發(fā)動機，鉗工打造技工零件一樣。不僅僅是簡單的復(fù)制粘貼，照本宣科，更多的精益求精，立責(zé)高遠(yuǎn)。我也更深刻的體會到學(xué)校修技盡精微，立責(zé)致高遠(yuǎn)的校訓(xùn)精神。青藍(lán)工程之下，年輕的我們找到了努力的方向，前路更加光明，腳步愈發(fā)篤實，鼓足干勁，未來可期!

篇五：青藍(lán)工程徒弟收獲心得

學(xué)無止境。如何在新環(huán)境下快速成長，我們學(xué)校的青藍(lán)工程，為我們年輕一代的成長指明了方向，更讓我有幸與張麗芳老師結(jié)為師徒。剛調(diào)入實小我就聽聞張老師是一名十分優(yōu)秀的教師。張老師基本功扎實，授課語言簡練，有良好的教學(xué)組織能力，授課思路清晰，思維嚴(yán)謹(jǐn)，有很深的語文專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)重難點突出，注重學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，張老師一絲不茍的作風(fēng)，循循善誘的教導(dǎo)，不拘一格的思路，都是我學(xué)習(xí)的方向。尤其是聽了張老師誦讀的一篇文章之后，更讓我對張老師肅然起敬。何其有幸張老師成了我在教學(xué)工作中的引路人。在我們師徒結(jié)對的這段時間，我從張老師的身上學(xué)到了很多，接下來我就簡單談?wù)勎业氖斋@：

一、學(xué)會愛學(xué)生

張老師說：教生先要愛生。意思是說：教學(xué)生知識前，先愛自己的學(xué)生。你只有愛你的學(xué)生了，你的學(xué)生才會愛你，只有學(xué)生愛你了，才會聽你的。這遠(yuǎn)比你天天追著孩子告訴他這道題的答案效果要強得多。我謹(jǐn)記師父教誨，關(guān)愛我班學(xué)生，取得孩子們的信任后，教學(xué)效果果然有了很大的提高。

二、學(xué)會放手，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力

張老師說：我們的課堂不能再是以前的老師只管教，學(xué)生只管聽的課堂了，我們要把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。張老師說的很對，學(xué)生才是課堂的主人，培養(yǎng)孩子的自主探究的學(xué)習(xí)能力，遠(yuǎn)比直接告訴他們答案，長遠(yuǎn)來看要好得多。正所謂：授人以漁，不如授人以漁。我們只不過是學(xué)生人生中的一個階段，教會孩子學(xué)習(xí)的方法，才能給孩子帶來更多的好處，帶來更深遠(yuǎn)的影響。

三、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

張老師說：要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還必須創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。這就對我們教師提出了更高的要求。我們要不斷的學(xué)習(xí)，擁有扎實的基本功，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才有能力營造寬松的課堂氣氛，這種情況下的教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和參