2025屆鎮(zhèn)江市重點中學高二生物第一學期期末綜合測試試題含解析

2025屆鎮(zhèn)江市重點中學高二生物第一學期期末綜合測試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．假設在某草原上散養(yǎng)的某種家畜的種群呈“S”型增長，該種群的增長速率隨時間的變化趨勢如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.種群增長速率為甲時，該家畜種群的年齡組成為增長型B.種群增長速率為乙時，該家畜種群的數(shù)量達到最大值C.若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜，可以在丙點時適當捕獲D.種群增長速率為丁時對應的種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化2．下列關于群落水平研究的問題中，說法正確的是（）A.研究種群是研究群落的基礎，因此研究種群密度變化是研究群落物種豐富度變化的基礎B.箭竹林中竹筍、幼竹、成竹高矮錯落，這種結構提高了群落充分利用陽光等資源的能力C.水葫蘆隨水流進入某小型湖泊后，會導致該湖泊群落結構由簡單向復雜的方向進行演替D.在喀拉喀托火山噴發(fā)后，在裸巖上發(fā)生的群落演替過程中，草本植物的優(yōu)勢被灌木代替3．下列結構中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（）A.細胞膜 B.核膜 C.溶酶體的膜 D.中心體4．在處理污水時，人們設計出一種膜結構，有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，以降低有毒重金屬離子對水的污染，這是試圖模擬生物膜的A.自由擴散功能 B.流動性功能C.主動運輸功能 D.選擇透過性功能5．下列關于生物變異的說法，正確的是（）A.由環(huán)境因素誘發(fā)的變異是不能夠遺傳的B.貓叫綜合征是人類的第5號染色體中增加某一片段引起的C.染色體結構和數(shù)目的變異都會引起種群基因頻率的變化D.單倍體高度不育可能是因其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂6．甲、乙兩種植物在不同光照強度下的O2釋放量（吸收量）如下圖所示，下列有關敘述錯誤的是（）A.與甲植物相比，乙植更適合在林下生長B.與b點相比，a點時葉綠體產生O2的速率較小C.與b點相比，d點時時綠體中C3的消耗量增加D.c點時，甲，乙兩植物的實際光合作用強度相同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）產脂肪酶酵母可用于含油廢水處理。為篩選產脂肪酶酵母菌株，科研人員開展了相關研究。請回答下列問題：（1）常規(guī)微生物實驗中，下列物品及其滅菌方法錯誤的是_____（填編號）。編號①②③④物品培養(yǎng)基接種環(huán)培養(yǎng)皿涂布器滅菌方法高壓蒸汽火焰灼燒干熱臭氧（2）稱取1．0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液，經_____后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0．1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌_____個。（3）在分離純化酵母菌種時，倒平板操作中，待平板冷凝后通常需要_____，以免造成平板污染。與擴大培養(yǎng)時相比，此時配制的培養(yǎng)基還需加入_____。（4）為了進一步提高酵母菌產酶能力，對分離所得菌株，采用射線輻照進行_____育種。將輻照處理后的酵母菌涂布在以_____為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選擇直徑_____的菌落，純化后獲得A、B兩突變菌株。（5）在處理含油廢水的同時，可獲得單細胞蛋白，實現(xiàn)污染物資源化。為評價A、B兩菌株的相關性能，進行了培養(yǎng)研究，結果如圖。據圖分析，應選擇菌株_____進行后續(xù)相關研究，理由是____。8．（10分）圖1表示植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物在不同的代謝過程中表示不同的化合物；圖2為人工光合作用系統(tǒng)利用太陽能合成糖類的相關裝置及過程，其中甲、乙表示物質，模塊3中的反應過程與葉綠體基質內糖類的合成過程相同。（1）圖1中____________（填物質名稱）進入線粒體后，被徹底分解成____________和[H]。[H]經一系列復雜的反應，與____________結合產生水和大量能量。（2）圖2人工光合作用系統(tǒng)中執(zhí)行圖1過程②⑤模塊是____________，它需要模塊____________為其提供____________和____________。（3）在正常運轉過程中，氣泵突然停轉，短時間內甲的含量將____________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）在植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該人工光合作用系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，原因是該系統(tǒng)不能發(fā)生圖1中的過程____________（填序號）。9．（10分）“科學探究”是生物學科核心素養(yǎng)的重要內容之一，請根據書本相關實驗回答下列問題：（1）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌的原因是________。（2）對酵母菌進行計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，要________，以減少實驗誤差。如果實驗后期發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內酵母菌數(shù)目過多，難以數(shù)清，應當采取的措施是________，使用結束后，需要對其進行清洗，常用的方法是________。（3）另一組同學為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，設計了3組實驗（見下表），其中用緩沖液維持培養(yǎng)液的pH恒定。每隔24小時取樣并計數(shù)，實驗結果略。試管編號培養(yǎng)液（mL）無菌水（mL）酵母菌母液（mL）培養(yǎng)液溫度A10——0．128℃B10——0．15℃C——100．128℃上述實驗目的是：探究________對酵母菌種群動態(tài)變化的影響。（4）血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，對該中方格中的酵母菌進行計數(shù)的結果是________個。如果將某培養(yǎng)液稀釋100倍后再進行計數(shù)時，5個中方格的細胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_______個。（5）調查某草地蒲公英種群密度時，應采用________法，調查青蛙數(shù)量時，第一次捕獲32只，將捕獲的青蛙經標記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地方再次捕獲，其中有上次標記過的個體10只，沒有標記的20只。若該地區(qū)青蛙種群個體總數(shù)為N，則N＝________只。A．30B．32C．64D．9610．（10分）如圖是人體內環(huán)境的示意圖，請據圖完成以下問題：（1）指出圖中所指部位的體液名稱：①表示_____；②表示在淋巴管內的_____；③表示在毛細血管內的_____；④表示組織間隙的_____。（2）以上②③④合稱_____液，它構成了人體內細胞生活的液體環(huán)境，故稱_____。（3）人體內的細胞通過_____才能與外界環(huán)境間接地進行物質交換，而內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)則對新陳代謝起著_____作用。11．（15分）林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常，對于鼠害較為嚴重的林場，僅在林場的局部區(qū)域（苗圃）進行藥物滅鼠，對鼠害的控制很難持久有效?；卮鹣铝袉栴}：（1）在資源不受限制的理想條件下，山鼠種群的增長曲線呈___________型。（2）在苗圃進行了藥物滅鼠后，如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降，除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外，還應考慮的因素是_____________________。（3）理論上，除藥物滅鼠外還可以采取生物防治的方法控制鼠害，如引入天敵。天敵和山鼠之間的種間關系是_____________________。（4）通常，種群具有個體所沒有的特征，如種群密度、年齡結構等。那么種群的年齡結構是指____________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】據圖分析，曲線中的兩個關鍵點：乙點時，增長速率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；丁點時，種群數(shù)量達到最大，這時種群增長速率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值?！癝”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長速率先增加后減少，在K/2處種群增長速率最大?！驹斀狻緼、種群增長速率為甲時，種群數(shù)量增加，說明種群的年齡組成為增長型，A正確；B、種群增長速率為丁時，該家畜種群的數(shù)量達到最大值，在乙時，種群的數(shù)量為K/2，B錯誤；C、若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜，可以在丙點時適當捕獲使種群增長速率維持在乙點附近，C正確；D、種群增長速率為丁時，種群數(shù)量達到K值，即環(huán)境容納量，種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化，D正確。故選B。2、D【解析】種群水平研究的問題有：種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例、種群的數(shù)量變化等。群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優(yōu)勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等?！驹斀狻緼、物種豐富度是指群落中物種數(shù)量多少，故研究種群密度變化不是研究群落物種豐富度變化的基礎，A錯誤；B、箭竹林中竹筍、幼竹、成竹屬于一個種群，不是群落，故不能體現(xiàn)群落的特征，B錯誤；C、水葫蘆屬于入侵物種，故水葫蘆隨水流進入某小型湖泊后，可能不會導致該湖泊群落結構由簡單向復雜的方向進行演替，C錯誤；D、在喀拉喀托火山噴發(fā)后，在裸巖上發(fā)生群落演替過程中，草本植物的優(yōu)勢被灌木代替，D正確。故選D。3、D【解析】生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜。即細胞中所有的生物膜都屬于生物膜系統(tǒng)?！驹斀狻緼、細胞膜屬于組成生物膜系統(tǒng)的部分，A正確；B、核膜也是生物膜系統(tǒng)的組成部分，B正確；C、溶酶體膜屬于細胞器膜，細胞器膜也是生物膜系統(tǒng)的組分，C正確；D、中心體沒有膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)，D錯誤。故選D。4、D【解析】生物膜的功能特點是選擇透過性，能夠選擇性地吸收有利物質，阻擋有害物質的進入?！驹斀狻咳斯つび羞x擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側，降低有毒重金屬離子對水的污染，模擬了細胞膜控制物質進出細胞的功能；體現(xiàn)了生物膜的功能特點選擇透過性，可以讓水分子自由通過，細胞選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，綜上所述，ABC錯誤，D正確。?故選D。5、D【解析】1、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳?。ㄈ绮⒅福⒊Ｈ旧w隱性遺傳?。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡　⑸ぃ閄染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂病）；（2）多基因遺傳病是由多對等位基因異常引起的，如青少年型糖尿?。唬?）染色體異常遺傳病包括染色體結構異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）。2、變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異?！驹斀狻緼、由環(huán)境因素誘發(fā)的變異如果遺傳物質發(fā)生了改變，則為可遺傳變異，A錯誤；B、貓叫綜合征是人類的第5號染色體中缺失某一片段引起的，B錯誤；C、染色體結構變異會導致基因在染色體上的排列順序改變，但可能基因的數(shù)量和種類不變，如倒位，因此染色體結構變異不一定引起種群基因頻率改變，C錯誤；D、含有奇數(shù)個染色體組的單倍體高度不育，是因其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂或（染色體組只有一個時）不能聯(lián)會，而含有偶數(shù)個染色體組的單倍體一般是可育的，D正確。故選D。6、D【解析】1、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成，光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物；2、光合作用釋放的氧氣為光合作用產生的氧氣減去呼吸消耗的，既：凈光合作用=總光合作用-呼吸作用；3、O點，光照強度為0，植物只進行呼吸作用，根據氧氣的吸收量，可以判定甲植物的呼吸作用強度大于乙植物，O-a，O-b階段，呼吸作用>光合作用，植物從外界吸收氧氣用于呼吸作用，a、b點以后光合作用大于呼吸作用，植物向外界釋放氧氣。【詳解】A、乙植物的光補償點和光飽和點都低于甲植物，因此乙植物更適合在光照弱的林下生長，A正確；B、a點和b點分別是乙植物和甲植物的光補償點，光合速率等于呼吸速率，由于乙的呼吸速率小于甲，所以乙植物在a點時的光合速率小于甲植物在b點時的光合速率，即a點時葉綠體產生O2的速率比b點小，B正確；C、與b點相比，d點的光照強度大，光反應產生的[H]和ATP多，暗反應還原C3的速率快，C3的消耗量增加，C正確；D、c點時，甲、乙兩植物的凈光合速率相同，但由于呼吸速率不同，所以甲，乙兩植物的實際光合速率不同，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.④②.梯度稀釋③.4．6×105④.平板倒置⑤.瓊脂⑥.誘變⑦.脂肪⑧.較大⑨.B⑩.該菌株增殖速度快，單細胞蛋白產量高；降解脂肪能力強，凈化效果好【解析】滅菌指用強烈的物理或化學方法殺滅所有微生物，包括致病的和非致病的，以及細菌的芽胞．常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。高壓蒸汽滅菌適用于對一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌，干熱滅菌適用于空玻璃器皿的滅菌，微生物接種時的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌。稀釋平板計數(shù)是根據微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細胞。將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋程度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內，經培養(yǎng)后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統(tǒng)計菌落數(shù)目，即可計算出樣品中的含菌數(shù)。【詳解】（1）培養(yǎng)基一般進行高壓蒸汽滅菌，接種環(huán)可用火焰灼燒滅菌，培養(yǎng)皿一般通過干熱滅菌，涂布器應該用酒精引燃滅菌；故①②③正確，錯誤的是④。（2）稀釋涂布平板法是將樣品進行一系列梯度稀釋后，獲得細胞密度不同的菌懸液，然后涂布到平板上。稱取1.0g某土壤樣品，轉入99mL無菌水中，制備成菌懸液（該過程中已經稀釋了100倍），經梯度稀釋后，獲得細胞密度不同的菌懸液。分別取0.1mL菌懸液涂布在固體培養(yǎng)基上，其中10倍稀釋的菌懸液培養(yǎng)后平均長出了46個酵母菌落，則該樣本中每克土壤約含酵母菌46×100×10÷0.1=4.6×105個。（3）倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，以免造成平板污染。擴大培養(yǎng)使用的是液體培養(yǎng)基，而分離純化酵母菌種用的是固體培養(yǎng)基，此時配制的培養(yǎng)基還需加入瓊脂。（4）根據題意，欲提高酵母菌產酶能力，可對分離得到的產脂肪酶酵母菌菌株進行射線輻射，該育種方式為誘變育種。為了能篩選出符合要求的產脂肪酶酵母菌突變株，可配制以脂肪為唯一碳源的培養(yǎng)基，將輻射處理的酵母菌涂布在該固體培養(yǎng)基上，形成單菌落；產脂肪酶能力越強的酵母菌，分解利用脂肪的能力越強，菌落生長越好，一段時間后，按照菌落直徑大小進行初篩，選取直徑較大的菌落即可。（5）據題圖分析可知，相同時間內，菌株B的細胞密度高于菌株A，而菌株B的脂肪剩余量低于菌株A的脂肪剩余量，故進行相關研究可選擇菌株B，原因是菌株B增殖速度快，單細胞蛋白的產量也高，同時降解脂肪的能力強，凈化效果更好。【點睛】本題以微生物為背景，主要考查微生物的分離篩選、滅菌和計數(shù)等知識，意在強化考生對相關內容的識記與理解能力，重在考查基本原理等基礎知識，難度不大。8、(1).丙酮酸(2).CO2(3).O2(4).模塊3(5).2(6).[H](7).ATP(8).增加(9).①（①③）【解析】1、分析圖1：①表示葡萄糖分解成丙酮酸，②表示暗反應中C3還原成有機物過程，⑤表示C3再生C5過程，④表示光合作用暗反應CO2的固定，③表示丙酮酸產生CO2過程。2、圖2中模塊1相當于光合作用中色素吸收光能；模塊2進行光反應中水的光解和ATP的合成；模塊3進行暗反應，其中甲為C5，乙為C3。【詳解】（1）能夠進入線粒體被利用的物質為丙酮酸；丙酮酸在線粒體中被徹底分解為CO2和[H]；在線粒體內膜上，[H]與O2結合生成水，同時產生大量能量。（2）圖1中②表示暗反應中C3還原成有機物過程，⑤表示C3再生C5過程，對應圖2的模塊3；暗反應過程需要模塊2光反應過程為其提供[H]和ATP。（3）若正常運轉過程中氣泵突然停轉，二氧化碳濃度降低，二氧化碳的固定減少，則C5的消耗減少，同時由于C5的來源不變，故短時間內甲C5的含量增多。（4）由于人工光合作用系統(tǒng)沒有呼吸作用消耗糖類，故在與植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，呼吸作用消耗糖類的過程相當于圖1中的①（①③）?！军c睛】本題結合圖示考查光合作用和呼吸作用的過程，要求學生識記呼吸作用和光合作用的反應過程和中間產物，能分析圖示，明確圖示中各序號代表的生理過程，辨析出序號指示的含意即可作答9、①.防止高溫殺死酵母菌②.將試管輕輕振蕩幾次③.適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）④.用自來水沖洗⑤.培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分）⑥.24⑦.5×108⑧.樣方法⑨.D【解析】1.一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法，其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度；活動能力大的動物常用標志重捕法，其步驟是確定調查對象→捕獲并標志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度；（1）樣方法調查時，取樣的關鍵是做到隨機取樣，不能摻入主觀因素；常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法；（2）調查喬木的種群密度比調查草本植物種群密度時選用的樣方面積大；（3）對樣方中位于頂點和邊線上的個體計數(shù)時，采用取相鄰兩邊和這兩邊的頂點原則。

計算種群密度時，樣方法是計算各個樣方內種群數(shù)量的平均值，計算時要注意樣方的面積大小相等，標志重捕法也要根據環(huán)境面積，再計算種群密度，而不是一定面積內的個體數(shù)。種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標志后重新捕獲數(shù)；

抽樣檢測法的操作：先將蓋玻片放在計數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部，將計數(shù)板放在載物臺的中央，計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量，再以此為根據，估算試管中的酵母菌總數(shù)?！驹斀狻浚?）在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中，為避免高溫殺死酵母菌，需將煮沸的葡萄糖溶液冷卻后才能接種酵母菌。（2）對酵母菌進行計數(shù)時，從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前，為了減少實驗誤差，需要將試管輕輕振蕩幾次。如果實驗后期發(fā)現(xiàn)血球計數(shù)板的一個小方格內酵母菌數(shù)目過多，難以數(shù)清，則說明酵母菌數(shù)量太多，難于數(shù)清，則需要適當稀釋菌液（或用無菌水稀釋）后，重新計數(shù)，使用結束后，需要用自來水沖洗血球計數(shù)板。（3）根據實驗表格可知，實驗的自變量是培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分），因此實驗的目的是探究培養(yǎng)液溫度和用量（或營養(yǎng)成分）對酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的影響。（4）血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0．1mm，其中25×16型的血球計數(shù)板計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格又分成16個小方格。如圖表示的是其中一個中方格的情況，根據記上不記下，記左不記右的原則對方格內的酵母菌進行計數(shù)，對該中方格中的酵母菌進行計數(shù)的結果是24個。如果將某培養(yǎng)液稀釋100倍后再進行計數(shù)時，5個中方格的細胞平均數(shù)為20個，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為20×25÷10-4×100=5×108個。（5）對于植物