中學(xué)干部深入組室制度

第第頁(yè)中學(xué)干部深入組室制度山天中學(xué)干部深入組室制度為發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、緊密聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，更好地推動(dòng)民主管理和科學(xué)決策，特訂立本制度。一、校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持深入組室聽(tīng)取看法，樂(lè)觀向教職工宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳市、區(qū)、校的指示精神、目標(biāo)和任務(wù)。二、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月深入組室了解情況不少于八次。及時(shí)解決實(shí)際困難和問(wèn)題，不能趕忙解決的，確定給出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不能解決的，確定要解釋清楚，給教工滿意的回復(fù)。三、深入組室的內(nèi)容：1.宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳市、區(qū)、校的指示精神、目標(biāo)和任務(wù)。2.了解教職工教育教學(xué)、辦公條件、辦公環(huán)境、組室文明建設(shè)、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)生活等方面的情況。3.引導(dǎo)和督促中層干部、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)等的工作。4.調(diào)查了解組室在某些方面做出的成績(jī)、存在的問(wèn)題，傾聽(tīng)教職工的看法，為訂立決策供應(yīng)依據(jù)，為引導(dǎo)工作積累經(jīng)驗(yàn)。四、深入組室的方式：1.參加組室例會(huì)。2.與中層干部、組長(zhǎng)座談。3.與普通老師集體座談或個(gè)別談心，了解教職工的反映，聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校工作的看法。五、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入組室時(shí)，要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，廣泛與群眾接觸，傾聽(tīng)看法和呼聲，注意了解和解決教職工反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，真實(shí)情況，真聽(tīng)看法，聽(tīng)真看法，解決實(shí)際問(wèn)題，力戒形式主義。六、領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入組室，要將了解的問(wèn)題進(jìn)行整理，需要研究解決的問(wèn)題在行政例會(huì)或校務(wù)會(huì)上研究討論，及時(shí)提出解決看法。篇2:中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部深入組室制度山天中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部深入組室制度為發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際、緊密聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，進(jìn)一步改善黨群干部關(guān)系，更好地推動(dòng)民主管理和科學(xué)決策，特訂立本制度。第一條校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持深入組室聽(tīng)取看法，樂(lè)觀向教職工宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳市、區(qū)、校的指示精神、目標(biāo)和任務(wù)。第二條黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員每月深入組室了解情況不少于八次。及時(shí)解決實(shí)際困難和問(wèn)題，不能趕忙解決的，確定給出時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不能解決的，確定要解釋清楚，給教工滿意的回復(fù)。第三條深入組室的內(nèi)容：1、宣傳黨的路線、方針和政策，宣傳市、區(qū)、校的指示精神、目標(biāo)和任務(wù)。2、了解教職工教育教學(xué)、辦公條件、辦公環(huán)境、組室文明建設(shè)、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)生活等方面的情況。3、引導(dǎo)和督促中層干部、教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)等的工作。4、調(diào)查了解組室在某些方面做出的成績(jī)、存在的問(wèn)題，傾聽(tīng)教職工的看法，為訂立決策供應(yīng)依據(jù)，為引導(dǎo)工作積累經(jīng)驗(yàn)。第四條深入組室的方式：1、參加組室例會(huì)。2、與中層干部、組長(zhǎng)座談。3、與普通老師集體座談或個(gè)別談心，了解教職工的反映，聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校工作的看法。第五條領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入組室時(shí)，要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，廣泛與群眾接觸，傾聽(tīng)看法和呼聲，注意了解和解決教職工反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，真實(shí)情況，真聽(tīng)看法，聽(tīng)真看法，解決實(shí)際問(wèn)題，力戒形式主義。第