陜西省西安市未央?yún)^(qū)2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期第一次月考語文試卷

2024-2025學(xué)年陜西省西安市未央?yún)^(qū)五年級(jí)（上）第一次月考語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。（31分）1．（3分）為下列加點(diǎn)字標(biāo)注出正確的讀音。間斷（jiānjiàn）削弱（xuēxiāo）籮筐（luóluǒ）眼瞼（jiǎnliǎn）嗜好（zhěshì）岔路（chǎchà）2．（8分）讀拼音，寫詞語。jìngxiáfēnfùlǎnduòxiétiáofǔchōngchēngzànyǔnnuòcháyè3．（3分）請(qǐng)仿照示例，改變下列拼音的聲調(diào)，寫字組詞?！綼i】矮小愛心【mu】羨樣【wan】回豆【gong】殿同4．（2分）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的橫線上。（1）白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很（適宜舒適）。（2）母親一看天上（充滿布滿）陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。（3）靠著地道這種（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持）的堡壘，冀中平原上的人民（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持）了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。5．（8分）補(bǔ)全下列詞語并選詞填空。中足同心難信所然完好不數(shù)（1）他竟然在如此短的時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目，真是令人。（2）這個(gè)蘋果又大又紅，的是有一個(gè)蟲眼。6．（7分）根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）《桂花雨》的作者是琦君寫的。（修改病句）（2）珍珠鳥飛過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處，至少使用一種修辭手法）（3）仿照示例，將所給成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。奮不顧身：楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。津津有味：（4）比較“沸騰”的不同意思，并分別造句。①液體受熱到一定溫度而急劇氣化——②比喻情緒高漲或人聲喧鬧——二、課內(nèi)知識(shí)回顧。（7分）7．（4分）背誦與默寫。（1）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，。（《白鷺》）（2），非是藉秋風(fēng)。（《蟬》）（3），從來急；，光陰迫。（毛澤東）8．（3分）根據(jù)課內(nèi)知識(shí)填空。（1）《落花生》中，作者借花生、用處很多的特點(diǎn)說明做人的道理。（2）“有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多?！边@句話運(yùn)用了、的說明方法。三、口語交際。（3分）9．（3分）班級(jí)公約應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來制定，請(qǐng)你從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面，為自己的班級(jí)各提一條班級(jí)公約。四、閱讀天地。（29分）10．（12分）閱讀。將相和（節(jié)選）??①過了幾年，秦王約趙王在澠（miǎnshéng）池會(huì)面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御（xièyù）秦軍的準(zhǔn)備。??②趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。??③藺相如看秦王存心侮辱（rǔrú）趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)秦國的音樂，希望您能擊缶（fǒufó）助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。??④秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。（1）請(qǐng)用“√”為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。（2）選文內(nèi)容可以用“”這個(gè)四字詞語總結(jié)。（3）閱讀文中畫線句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。①趙王膽怯，不敢去。（趙王為什么膽怯，不敢去？）②趙王不好推辭，鼓了一段。（趙王為什么不好推辭？）③藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（藺相如為什么這樣說？你從中能看出藺相如怎樣的性格特征？）（4）在會(huì)見秦王這件事上，廉頗起了什么作用？11．（17分）閱讀。香甜莫過槐花餅??①故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。??②每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一個(gè)小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。??③母親先把那些新鮮的槐花小心地捋下來，在清水中洗凈，再用笊籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進(jìn)去，噠噠的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。??④那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。??⑤如今，只要春天一來，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一角的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。（1）請(qǐng)結(jié)合上下文，解釋下列詞語。①沁人心脾：②狼吞虎咽：（2）閱讀本文，說說槐花給“我”帶來了哪些美好的回憶。（3）閱讀文中畫線句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。①槐花開放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。（你能從加點(diǎn)字“浸”中體會(huì)到什么？）②哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。（為什么“我”被香氣熏得頭疼，依舊“樂此不?！?？）③總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我。（加點(diǎn)詞語有著怎樣的表達(dá)效果？）（4）第③段運(yùn)用了一系列動(dòng)作來描寫媽媽做槐花餅的過程，這樣寫表現(xiàn)了什么？請(qǐng)思考并簡(jiǎn)單寫一寫。（5）讀完本文，你一定有許多想說的，請(qǐng)?jiān)囍治鲎髡叩那楦?，再寫一寫你的感悟。五、妙筆生花。（30分）12．（30分）??大自然有形色各異的動(dòng)物，穩(wěn)重的大象、機(jī)靈的小猴、可愛的熊貓……你最喜歡的動(dòng)物是什么呢？你為什么喜歡它們呢？請(qǐng)思考，并完成一篇習(xí)作。??要求：題目自擬；語句通順；字?jǐn)?shù)400字左右；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2024-2025學(xué)年陜西省西安市未央?yún)^(qū)五年級(jí)（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)。（31分）1．（3分）為下列加點(diǎn)字標(biāo)注出正確的讀音。間斷（jiānjiàn）jiàn削弱（xuēxiāo）xuē籮筐（luóluǒ）luó眼瞼（jiǎnliǎn）jiǎn嗜好（zhěshì）shì岔路（chǎchà）chà【解答】間：讀“jiàn”時(shí)，指（連續(xù)的事情）中間隔斷，不連接。讀“jiān”時(shí)，意思為兩段時(shí)間相接的地方，或介于兩樁事物當(dāng)中及其相互關(guān)系；在一定空間或時(shí)間內(nèi)；房子內(nèi)隔成的部分；量詞，房屋的最小單位；一會(huì)兒，頃刻。故“間斷”的“間”應(yīng)讀“jiàn”。削：讀“xuē”時(shí)意思有用于合成詞和成語；減少；減弱；指刪改文字。讀“xiāo”時(shí)意思有用刀平而略斜地切去物體的表層；（用球拍）平而略斜地?fù)羟颉９省跋魅酢钡摹跋鳌睉?yīng)讀“xuē”。故答案為：jiànxuēluójiǎnshìchà2．（8分）讀拼音，寫詞語。jìngxiá鏡匣fēnfù吩咐lǎnduò懶惰xiétiáo協(xié)調(diào)fǔchōng俯沖chēngzàn稱贊yǔnnuò允諾cháyè茶葉【解答】故答案為：鏡匣吩咐懶惰協(xié)調(diào)俯沖稱贊允諾茶葉3．（3分）請(qǐng)仿照示例，改變下列拼音的聲調(diào)，寫字組詞?！綼i】矮小愛心【mu】羨慕模樣【wan】挽回豌豆【gong】宮殿共同【解答】結(jié)合樣例，改變下列拼音的聲調(diào)，寫字組詞?！緈u】羨慕（mù）模樣（mú）【wan】挽回（wǎn）豌豆（wān）【gong】宮殿（gōng）共同（gòng）故答案為：慕模挽豌宮共4．（2分）從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中的橫線上。（1）白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜（適宜舒適）。（2）母親一看天上布滿（充滿布滿）陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。（3）靠著地道這種堅(jiān)強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持）的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持）了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)?！窘獯稹浚?）適宜：合適；相宜。舒適：舒服安逸。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“適宜”。（2）充滿：填滿；布滿。布滿：形容很多，全都是，快擠滿了。結(jié)合語境，應(yīng)選擇“布滿”。（3）堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)固，不可摧毀，不動(dòng)搖。堅(jiān)持：不改變，不動(dòng)搖，始終如一。結(jié)合語境，應(yīng)依次選擇“堅(jiān)強(qiáng)”“堅(jiān)持”。故答案為：（1）適宜；（2）布滿；（3）堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)持。5．（8分）補(bǔ)全下列詞語并選詞填空。美中不足同心協(xié)力難以置信理所當(dāng)然完好無缺不計(jì)其數(shù)（1）他竟然在如此短的時(shí)間內(nèi)完成了這個(gè)項(xiàng)目，真是令人難以置信。（2）這個(gè)蘋果又大又紅，美中不足的是有一個(gè)蟲眼。【解答】美中不足同心協(xié)力難以置信理所當(dāng)然完好無缺不計(jì)其數(shù)（1）難以置信：很難讓人相信。符合語境。（2）美中不足：指事物總體是好的，但其中還有不夠完美的地方。符合語境。故答案為：美不協(xié)力以置理當(dāng)無缺計(jì)其（1）難以置信；（2）美中不足。6．（7分）根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）《桂花雨》的作者是琦君寫的。（修改病句）《桂花雨》的作者是琦君。（2）珍珠鳥飛過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處，至少使用一種修辭手法）美麗的珍珠鳥猶如一道亮麗的風(fēng)景線，輕盈地扇動(dòng)著它那鑲嵌著珍珠般光澤的翅膀，優(yōu)雅地飛了過來。（3）仿照示例，將所給成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。奮不顧身：楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。津津有味：奶奶坐在沙發(fā)上，眼睛緊盯著電視，手不自覺地隨著戲曲打起了拍子，嘴上還跟著唱了起來?。（4）比較“沸騰”的不同意思，并分別造句。①液體受熱到一定溫度而急劇氣化——水壺里的水開始沸騰了。②比喻情緒高漲或人聲喧鬧——聽到這個(gè)喜訊后，人群沸騰起來?！窘獯稹浚?）句式雜糅。刪掉“的作者”或“寫的”。即：《桂花雨》的作者是琦君?；颍骸豆鸹ㄓ辍肥晴龑懙?。（2）擴(kuò)寫時(shí)，根據(jù)需要可以給“珍珠鳥、飛”分別加上合適的修飾語，使之更加生動(dòng)形象。如：珍珠鳥像一位優(yōu)雅的舞者輕盈地飛過來，它那靈動(dòng)的身影在陽光下閃爍，仿佛一顆顆珍珠在空中跳躍。（3）例句中“奮不顧身”指振作起來奮勇前進(jìn)，不顧及生命。用楊靖宇的事例來具體表現(xiàn)“奮不顧身”的意思。津津有味：形容趣味特別濃厚。用具體的情景事例來表現(xiàn)“津津有味”的意思即可。（4）“沸騰”的意思是：①液體受熱到一定溫度而急劇氣化；②比喻情緒高漲或人聲喧鬧。根據(jù)“沸騰”的第一個(gè)意思造句，可以寫為：水壺里的水開始沸騰了。根據(jù)“沸騰”的第二個(gè)意思造句，可以寫為：聽到這個(gè)喜訊后人群沸騰起來。故答案為：（1）《桂花雨》的作者是琦君。（2）美麗的珍珠鳥猶如一道亮麗的風(fēng)景線，輕盈地扇動(dòng)著它那鑲嵌著珍珠般光澤的翅膀，優(yōu)雅地飛了過來。（3）奶奶坐在沙發(fā)上，眼睛緊盯著電視，手不自覺地隨著戲曲打起了拍子，嘴上還跟著唱了起來?。（4）①水壺里的水開始沸騰了。②聽到這個(gè)喜訊后，人群沸騰起來。二、課內(nèi)知識(shí)回顧。（7分）7．（4分）背誦與默寫。（1）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。（《白鷺》）（2）居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。（《蟬》）（3）多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。（毛澤東）【解答】故答案為：（1）更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠；（2）居高聲自遠(yuǎn)；（3）多少事天地轉(zhuǎn)。8．（3分）根據(jù)課內(nèi)知識(shí)填空。（1）《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)說明做人的道理。（2）“有的流星體運(yùn)動(dòng)的最大速度能達(dá)到25萬千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多。”這句話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法?！窘獯稹浚?）《落花生》中，作者借花生樸實(shí)無華、用處很多的特點(diǎn)說明做人的道理。（2）從“25”“6”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，從“是火箭運(yùn)動(dòng)最大速度的6倍多”可知運(yùn)用了作比較的說明方法。故答案為：（1）樸實(shí)無華；（2）列數(shù)字作比較。三、口語交際。（3分）9．（3分）班級(jí)公約應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況來制定，請(qǐng)你從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面，為自己的班級(jí)各提一條班級(jí)公約。學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。紀(jì)律：上課不遲到，不早退，不曠課。衛(wèi)生：保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾?！窘獯稹拷Y(jié)合自己平時(shí)生活實(shí)踐作答即可。故答案為：學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題。紀(jì)律：上課不遲到，不早退，不曠課。衛(wèi)生：保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾。四、閱讀天地。（29分）10．（12分）閱讀。將相和（節(jié)選）??①過了幾年，秦王約趙王在澠miǎn（miǎnshéng）池會(huì)面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御yù（xièyù）秦軍的準(zhǔn)備。??②趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟。??③藺相如看秦王存心侮辱rǔ（rǔrú）趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長(zhǎng)秦國的音樂，希望您能擊缶fǒu（fǒufó）助興?！鼻赝鹾苌鷼?，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。??④秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會(huì)面結(jié)束，秦王也沒占到便宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。（1）請(qǐng)用“√”為文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。（2）選文內(nèi)容可以用“澠池之會(huì)”這個(gè)四字詞語總結(jié)。（3）閱讀文中畫線句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。①趙王膽怯，不敢去。（趙王為什么膽怯，不敢去？）②趙王不好推辭，鼓了一段。（趙王為什么不好推辭？）③藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（藺相如為什么這樣說？你從中能看出藺相如怎樣的性格特征？）（4）在會(huì)見秦王這件事上，廉頗起了什么作用？【解答】（1）本題考查漢字讀音。結(jié)合自己平時(shí)學(xué)習(xí)積累作答即可。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備?！薄摆w王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟?！笨芍?，選文內(nèi)容可以用“澠池之會(huì)”這個(gè)四字詞語總結(jié)。（3）①本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。”可知，秦國勢(shì)力強(qiáng)大，而趙國勢(shì)力薄弱。?趙王擔(dān)心去了會(huì)有危險(xiǎn)。②結(jié)合短文中“趙王到澠池與秦王會(huì)面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王令趙王鼓瑟?！笨芍貒鴦?shì)力強(qiáng)大，趙王害怕推辭會(huì)激怒秦王，導(dǎo)致對(duì)自己和趙國的不利后果。③藺相如說“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”是為了威脅秦王，迫使秦王交出城池。這句話表現(xiàn)了藺相如有膽有識(shí)、勇敢機(jī)智的精神品質(zhì)。（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“過了幾年，秦王約趙王在澠池會(huì)面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。”可知答案。故答案為：（1）miǎnyùrǔfǒu；（2）澠池之會(huì)；（3）①秦國勢(shì)力強(qiáng)大，而趙國勢(shì)力薄弱。?趙王擔(dān)心去了會(huì)有危險(xiǎn)。②秦國勢(shì)力強(qiáng)大，趙王害怕推辭會(huì)激怒秦王，導(dǎo)致對(duì)自己和趙國的不利后果。③?藺相如說“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”是為了威脅秦王，迫使秦王交出城池。這句話表現(xiàn)了藺相如有膽有識(shí)、勇敢機(jī)智的精神品質(zhì)。（4）廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備，確保趙王能夠安全回國。11．（17分）閱讀。香甜莫過槐花餅??①故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。??②每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一個(gè)小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。??③母親先把那些新鮮的槐花小心地捋下來，在清水中洗凈，再用笊籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進(jìn)去，噠噠的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。??④那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。??⑤如今，只要春天一來，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一角的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。（1）請(qǐng)結(jié)合上下文，解釋下列詞語。①沁人心脾：指雞蛋和面的香味、槐花的香味使人感到舒暢。②狼吞虎咽：指我吃槐花餅時(shí)又急又快。（2）閱讀本文，說說槐花給“我”帶來了哪些美好的回憶。（3）閱讀文中畫線句，回答括號(hào)內(nèi)的問題。①槐花開放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。（你能從加點(diǎn)字“浸”中體會(huì)到什么？）②哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。（為什么“我”被香氣熏得頭疼，依舊“樂此不?！?？）③總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我。（加點(diǎn)詞語有著怎樣的表達(dá)效果？）（4）第③段運(yùn)用了一系列動(dòng)作來描寫媽媽做槐花餅的過程，這樣寫表現(xiàn)了什么？請(qǐng)思考并簡(jiǎn)單寫一寫。（5）讀完本文，你一定有許多想說的，請(qǐng)?jiān)囍治鲎髡叩那楦?，再寫一寫你的感悟。【解答】?）考查詞語的理解。①沁人心脾：指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒暢，文中指雞蛋和面的香味、槐花的香味使人感到舒暢。②狼吞虎咽：形容吃東西又急又猛，文中指我吃槐花餅時(shí)又急又快。（2）考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“槐花開放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里”“母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一個(gè)小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了”“母親先把那些新鮮的槐花小心地捋下來，在清水中洗凈，再用笊籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手”“每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸?！狈治龈爬ǎ夯被ńo“我”帶來的美好回憶有：①槐花開放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里；②母親鉤槐花，“我”就撿槐花；③母親做槐花餅，“我”幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來；④每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。（3）考查句子的理解與賞析。①“浸”的意思是：泡（在液體里）（液體）滲；灌溉；淹沒；比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。聯(lián)系文章內(nèi)容從加點(diǎn)字“浸”中體會(huì)到槐花的香氣四溢，無處不在。②根據(jù)“我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上”“點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸?！狈治隹芍恒^槐花的樂趣、母親做的槐花餅的香甜讓“我”被香氣熏得頭疼，依舊“樂此不?！?。③“擁抱”意思為摟抱，多表示親近，在“總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我”中“擁抱”生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)槐花的喜愛和依戀。（4）考查句子的理解與賞析。從“母親先把那些新鮮的槐花小心地捋下來，在清水中洗凈，再用笊籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅”可知句中用“捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟”等動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫了母親做槐花餅的過程，體現(xiàn)了母親的心靈手巧，也從側(cè)面體現(xiàn)了槐花餅