陜西省咸陽市乾縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（一）

2024-2025學(xué)年陜西省咸陽市乾縣部分學(xué)校六年級(jí)（上）月考語文試卷（一）一、積累運(yùn)用（45分）1．（16分）閱讀下面語段，完成（1）～（2）題。一場(chǎng)秋雨過后，天空如bōli般明凈。參差不齊的丁香花，帶著淡淡的yōuyǎ的甜香，偶爾幾朵花苞上還沾著雨水，更顯得嫵媚。仰望蒼穹，huǎng然間想起當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們翻過崎嶇的烏蒙山，dù過湍急的金沙江，歷盡千辛萬苦后，也是在這樣的秋日結(jié)束了歷時(shí)兩年的長(zhǎng)征。那些背著手榴彈掄著胳膊上陣殺敵的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去，但那堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神，仍然代代傳承?。?）請(qǐng)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫字詞。（2）請(qǐng)結(jié)合語境，給語段中的加點(diǎn)字注音。（3）補(bǔ)充下列詞語，并選詞填空。（填序號(hào)）①全神②釘鐵③高下④熱血⑤身骨⑥山海1）不少革命烈士為了人民的解放事業(yè)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。2）他地看著課本，沒有聽到外面的敲門聲。2．（2分）下列作品、作者、朝代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A．《宿建德江》一孟浩然一唐代 B．《西江月?夜行黃沙道中》一辛棄疾一南宋 C．《過故人莊》一李白一唐代 D．《七律?長(zhǎng)征》一毛澤東一現(xiàn)代3．（2分）下列路牌、地名、人名按拼音拼寫規(guī)則拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．4．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．我們閱讀《草原》時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，理解作者與蒙古朋友的深厚情感。 B．《花之歌》表面寫花，但真正是寫人。詩人用這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操。 C．《開國大典》通過場(chǎng)面描寫表現(xiàn)了人民激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。 D．《燈光》一課運(yùn)用插敘的寫法寫了“我”在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友的事。5．（6分）判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中的“見”是出現(xiàn)的意思。（2）《宿建德江》《西江月?夜行黃沙道中》都寫了月夜，表達(dá)的情感是一樣的。（3）“三軍過后盡開顏”一句中，“三軍”指海、陸、空三軍。6．（9分）詞句段運(yùn)用。（1）讀下面的句子，說說這樣寫的好處，并仿寫。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。①好處：②仿寫：（2）請(qǐng)用自己的語言描繪下面詩句的畫面。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（3）寫人物說話時(shí)，可以有多種表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上填入表示“說”的詞語。①下面的聽眾：“免費(fèi)領(lǐng)取，是不是真的？”②媽媽看著荷塘里的花道：“多美??！”③“我要先把作業(yè)做完，不能和你們一起去踢足球了?！蔽伊舜蠹业难?qǐng)。④妹妹小聲著：“是你自己不小心摔壞的，怎么什么事情都怪我呢！”7．（8分）經(jīng)典詩文默寫。（1）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，詞人從聽覺和嗅覺描寫夏夜山村風(fēng)光的兩句是：，。（2）孟浩然是唐代著名詩人，《宿建德江》中的“，”兩句寫出了詩人淡淡的憂愁；而在《過故人莊》中，因?yàn)楣嗜说臒崆橄啻?，所以他在臨走時(shí)，向主人率真地表示“，”。（3）詩人筆下的愛國情懷令人敬佩。曹植的“，視死忽如歸”言猶在耳；紅軍們“，烏蒙磅礴走泥丸”的大無畏精神令人折服！二、口語交際（5分）8．（5分）學(xué)完第二單元后，班級(jí)開展“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”的演講比賽，邀請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。（1）看到這個(gè)演講主題，你想為你的演講稿擬一個(gè)有特色的題目：。（2）在準(zhǔn)備演講材料時(shí)，你積累到一句陸游的愛國名言素材：。（3）演講比賽時(shí)，為了讓演講的效果更好，你可以從哪些方面去努力？（寫出三點(diǎn)）三、閱讀樂園（25分）9．（11分）課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（1）這段話可以用短語“”作為小標(biāo)題。（2）根據(jù)選段內(nèi)容，補(bǔ)充下面表格。人物具體描寫內(nèi)容描寫角度馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；下命令狠狠地打行為葛振林①動(dòng)作宋學(xué)義②③胡德林、胡福才④神態(tài)、動(dòng)作（3）“敵人始終不能前進(jìn)一步”一句中，“始終”一詞能否刪去？為什么？（4）該選文在描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，這樣寫的好處是什么？10．（14分）課外閱讀。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上。接下來該是木槿，在我家這以草為主的小國中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過它。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。②忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來，木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿小園，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。③去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、芪业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫（jué）住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械模敲鎸?duì)一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑤今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（有刪改）（1）閱讀全文，梳理作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過程。輕視——①——②——③（2）第②自然段畫線句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3）作者為什么說“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”？（4）木槿花的生長(zhǎng)過程引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，在這里，木槿花是勇敢面對(duì)困難的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？四、習(xí)作天地（25分）11．（25分）習(xí)作天地。在校園里，你可能參加過元旦晚會(huì)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱比賽等等一系列的活動(dòng)，請(qǐng)選擇一次活動(dòng)寫下來。要求：①寫清楚活動(dòng)的過程，用點(diǎn)面結(jié)合的寫法寫活動(dòng)場(chǎng)面，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，又要注意同學(xué)們的表現(xiàn)，要寫出他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)，并把活動(dòng)中的體會(huì)寫下來；②題目自擬，語句通順，書寫工整；③450字以上。

2024-2025學(xué)年陜西省咸陽市乾縣部分學(xué)校六年級(jí)（上）月考語文試卷（一）參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（45分）1．（16分）閱讀下面語段，完成（1）～（2）題。一場(chǎng)秋雨過后，天空如bōli玻璃般明凈。參cēn差不齊的丁香花，帶著淡淡的yōuyǎ幽雅的甜香，偶爾幾朵花苞bāo上還沾著雨水，更顯得嫵wǔ媚。仰望蒼穹qióng，huǎng恍然間想起當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們翻過崎qí嶇的烏蒙山，dù渡過湍急的金沙江，歷盡千辛萬苦后，也是在這樣的秋日結(jié)束了歷時(shí)兩年的長(zhǎng)征。那些背著手榴彈掄著胳膊上陣殺敵的日子已經(jīng)遠(yuǎn)去，但那堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)征精神，仍然代代傳承?。?）請(qǐng)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫字詞。（2）請(qǐng)結(jié)合語境，給語段中的加點(diǎn)字注音。（3）補(bǔ)充下列詞語，并選詞填空。（填序號(hào)）①全神貫注②斬釘截鐵③居高臨下④熱血沸騰⑤粉身碎骨⑥排山倒海1）不少革命烈士為了人民的解放事業(yè)⑤，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。2）他①地看著課本，沒有聽到外面的敲門聲?！窘獯稹浚?）考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。（2）考查了漢字讀音。根據(jù)字詞讀音積累，“參差”讀作“cēncī”，“花苞”讀作“huābāo”，“嫵媚”讀作“wǔmèi”，“蒼穹”讀作“cāngqióng”，“崎嶇”讀作“qíqū“。（3）考查補(bǔ)全詞語和選詞填空，根據(jù)所學(xué)積累作答即可。故為①全神貫注②斬釘截鐵③居高臨下④熱血沸騰⑤粉身碎骨⑥排山倒海。①全神貫注：全副精神高度集中。②斬釘截鐵：形容說話做事堅(jiān)決果斷。③居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。④熱血沸騰：比喻激情高漲。⑤粉身碎骨：指死亡。⑥排山倒海：把高山推開，把大海翻倒過來。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。結(jié)合語境依次選“粉身碎骨、全神貫注”。故答案為：（1）玻璃幽雅恍渡；（2）cēnbāowǔqióngqí；（3）①貫注②斬截③居臨④沸騰⑤粉碎⑥排倒；1）⑤；2）①。2．（2分）下列作品、作者、朝代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A．《宿建德江》一孟浩然一唐代 B．《西江月?夜行黃沙道中》一辛棄疾一南宋 C．《過故人莊》一李白一唐代 D．《七律?長(zhǎng)征》一毛澤東一現(xiàn)代【解答】ABD.正確；C.有誤，《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五言律詩，而不是李白的作品。李白是唐代另一位著名的詩人，但《過故人莊》并非他的作品。因此，選項(xiàng)C中的作者與作品對(duì)應(yīng)有誤。故選：C。3．（2分）下列路牌、地名、人名按拼音拼寫規(guī)則拼寫不正確的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．【解答】A、C、D正確。B.有誤?！昂笔峭?，應(yīng)分開寫，故應(yīng)改為“QIANDAOHU”故選：B。4．（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．我們閱讀《草原》時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，理解作者與蒙古朋友的深厚情感。 B．《花之歌》表面寫花，但真正是寫人。詩人用這種大自然的語言，來寄托自己的偉大情操。 C．《開國大典》通過場(chǎng)面描寫表現(xiàn)了人民激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。 D．《燈光》一課運(yùn)用插敘的寫法寫了“我”在璀璨的華燈下回憶犧牲的戰(zhàn)友的事?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，《燈光》一文采用倒敘的寫法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事，結(jié)尾又回到寫天安門前璀璨的華燈。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。“采用插敘的寫法”說法錯(cuò)誤。故選：D。5．（6分）判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）“路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中的“見”是出現(xiàn)的意思?！蹋?）《宿建德江》《西江月?夜行黃沙道中》都寫了月夜，表達(dá)的情感是一樣的?！粒?）“三軍過后盡開顏”一句中，“三軍”指海、陸、空三軍?！痢窘獯稹浚?）正確。（2）有誤，前者表現(xiàn)了詩人的孤寂，后者表現(xiàn)了詩人的喜悅歡快之情。（3）有誤，“三軍過后盡開顏”出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，意思是紅軍翻閱過岷山后個(gè)個(gè)笑逐顏開。三軍：紅軍隊(duì)伍。故答案為：（1）√；（2）×；（3）×。6．（9分）詞句段運(yùn)用。（1）讀下面的句子，說說這樣寫的好處，并仿寫。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。①好處：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美，使得句子更加生動(dòng)、形象，突出了花在不同場(chǎng)合中的重要作用和意義。②仿寫：我是清晨的第一縷陽光，我是春天的第一朵花，我是夜晚的第一顆星。（2）請(qǐng)用自己的語言描繪下面詩句的畫面。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。烏云像翻滾的墨汁，迅速掠過天空，但還沒有完全遮擋住山巒。白色的雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠，雜亂無章地濺入船艙內(nèi)，給人一種突如其來的震撼感。（3）寫人物說話時(shí)，可以有多種表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)語境，在橫線上填入表示“說”的詞語。①下面的聽眾疑惑地問：“免費(fèi)領(lǐng)取，是不是真的？”②媽媽看著荷塘里的花贊嘆道：“多美??！”③“我要先把作業(yè)做完，不能和你們一起去踢足球了。”我婉拒了大家的邀請(qǐng)。④妹妹小聲抱怨著：“是你自己不小心摔壞的，怎么什么事情都怪我呢！”【解答】（1）①好處：這句話通過排比的修辭手法，將花在不同場(chǎng)合中的作用和意義進(jìn)行了生動(dòng)的描繪，使得句子富有節(jié)奏感和韻律美，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。②仿寫：在仿寫時(shí)，我選擇了自然界中的陽光、花朵和星星，通過排比的方式，突出了它們?cè)诓煌瑫r(shí)間點(diǎn)中的重要性和美好，使得句子更加生動(dòng)、形象。（2）畫面描繪：詩句中的畫面通過比喻和擬人的手法，生動(dòng)地描繪了烏云迅速掠過天空，但還沒有完全遮擋住山巒的情景，以及白色雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠，雜亂無章地濺入船艙內(nèi)的景象，給人一種突如其來的震撼感。（3）①疑惑地問：在填寫表示“說”的詞語時(shí)，考慮到聽眾對(duì)免費(fèi)領(lǐng)取的真實(shí)性持懷疑態(tài)度，因此選擇了“疑惑地問”來表達(dá)他們的不確定和求證的心態(tài)。②贊嘆道：媽媽看到荷塘里的花時(shí)，發(fā)出了由衷的贊美，因此選擇了“贊嘆道”來表達(dá)她對(duì)美景的欣賞和喜愛。③婉拒：當(dāng)我無法參加踢足球的活動(dòng)時(shí)，用“婉拒”來表達(dá)我對(duì)邀請(qǐng)的禮貌拒絕，顯示出對(duì)他人的尊重和理解。④抱怨著：妹妹在小聲表達(dá)不滿時(shí)，用“抱怨著”來描述她的情緒和行為，顯示出她對(duì)事情的不滿和委屈。故答案為：（1）①這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美，使得句子更加生動(dòng)、形象，突出了花在不同場(chǎng)合中的重要作用和意義。②我是清晨的第一縷陽光，我是春天的第一朵花，我是夜晚的第一顆星。（2）烏云像翻滾的墨汁，迅速掠過天空，但還沒有完全遮擋住山巒。白色的雨點(diǎn)像跳動(dòng)的珍珠，雜亂無章地濺入船艙內(nèi)，給人一種突如其來的震撼感。（3）①疑惑地問；②贊嘆；③婉拒；④抱怨。7．（8分）經(jīng)典詩文默寫。（1）《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，詞人從聽覺和嗅覺描寫夏夜山村風(fēng)光的兩句是：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（2）孟浩然是唐代著名詩人，《宿建德江》中的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”兩句寫出了詩人淡淡的憂愁；而在《過故人莊》中，因?yàn)楣嗜说臒崆橄啻?，所以他在臨走時(shí)，向主人率真地表示“待到重陽日，還來就菊花”。（3）詩人筆下的愛國情懷令人敬佩。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”言猶在耳；紅軍們“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”的大無畏精神令人折服！【解答】（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》。詩句意思是：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。從聽覺和嗅覺描寫了夏夜山村風(fēng)光。（2）“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。詩句意思是：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時(shí)思鄉(xiāng)的新愁又涌上了心頭，抒發(fā)出詩人難以排遣的羈旅之愁?！按街仃柸眨€來就菊花”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。詩句意思是：等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，我還要來這里觀賞菊花。詩人以親切省凈的語言，如話家常的形式，寫朋友情誼的真摯深厚。（3）依次出自兩漢曹植的《白馬篇》，毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》。故答案為：（1）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片；（2）移舟泊煙渚日暮客愁新待到重陽日還來就菊花；（3）捐軀赴國難五嶺逶迤騰細(xì)浪。二、口語交際（5分）8．（5分）學(xué)完第二單元后，班級(jí)開展“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”的演講比賽，邀請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。（1）看到這個(gè)演講主題，你想為你的演講稿擬一個(gè)有特色的題目：“紅心向黨，童心筑夢(mèng)”。（2）在準(zhǔn)備演講材料時(shí)，你積累到一句陸游的愛國名言素材：位卑未敢忘憂國。（3）演講比賽時(shí)，為了讓演講的效果更好，你可以從哪些方面去努力？（寫出三點(diǎn)）我可以從以下幾個(gè)方面去努力：語言表達(dá)：使用生動(dòng)、形象的語言，避免過于枯燥的敘述，增加演講的吸引力和感染力。情感投入：在演講過程中，投入真情實(shí)感，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和肢體語言的配合，增強(qiáng)演講的情感共鳴。結(jié)構(gòu)清晰：確保演講的結(jié)構(gòu)邏輯清晰，開頭引人入勝，中間內(nèi)容充實(shí)，結(jié)尾總結(jié)有力，使聽眾能夠清楚地理解并記住演講的主要內(nèi)容。【解答】（1）為了擬一個(gè)有特色的演講題目，我首先考慮了演講的主題“從小學(xué)黨史，永遠(yuǎn)跟黨走”。我希望題目既能突出主題，又能吸引聽眾的注意。經(jīng)過思考，我決定用“紅心向黨，童心筑夢(mèng)”作為題目，因?yàn)樗粌H涵蓋了演講的核心內(nèi)容，還具有詩意和感染力，能夠激發(fā)聽眾的興趣和共鳴。（2）在準(zhǔn)備演講材料時(shí)，我選擇了陸游的名言“位卑未敢忘憂國”作為素材。這句名言簡(jiǎn)潔而有力，表達(dá)了即使身處低位，也要關(guān)心國家的命運(yùn)和前途的愛國情懷。我認(rèn)為這句名言非常契合演講的主題，可以用來激勵(lì)同學(xué)們熱愛祖國，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。（3）為了使演講效果更好，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面去努力：語言表達(dá)：我會(huì)盡量使用生動(dòng)、形象的語言，避免過于枯燥的敘述，通過具體的例子和感人的故事來增強(qiáng)演講的吸引力和感染力。情感投入：在演講過程中，我會(huì)投入真情實(shí)感，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和肢體語言的配合，增強(qiáng)演講的情感共鳴，讓聽眾感受到我的熱情和真誠。結(jié)構(gòu)清晰：我會(huì)確保演講的結(jié)構(gòu)邏輯清晰，開頭引人入勝，中間內(nèi)容充實(shí)，結(jié)尾總結(jié)有力，使聽眾能夠清楚地理解并記住演講的主要內(nèi)容，從而達(dá)到更好的演講效果。故答案為：（1）“紅心向黨，童心筑夢(mèng)”；（2）位卑未敢忘憂國；（3）我可以從以下幾個(gè)方面去努力：語言表達(dá)：使用生動(dòng)、形象的語言，避免過于枯燥的敘述，增加演講的吸引力和感染力。情感投入：在演講過程中，投入真情實(shí)感，通過聲音的抑揚(yáng)頓挫和肢體語言的配合，增強(qiáng)演講的情感共鳴。結(jié)構(gòu)清晰：確保演講的結(jié)構(gòu)邏輯清晰，開頭引人入勝，中間內(nèi)容充實(shí)，結(jié)尾總結(jié)有力，使聽眾能夠清楚地理解并記住演講的主要內(nèi)容。三、閱讀樂園（25分）9．（11分）課內(nèi)閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（1）這段話可以用短語“痛擊追上來的敵人”作為小標(biāo)題。（2）根據(jù)選段內(nèi)容，補(bǔ)充下面表格。人物具體描寫內(nèi)容描寫角度馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；下命令狠狠地打行為葛振林①打一槍就大吼一聲動(dòng)作宋學(xué)義②扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈③動(dòng)作胡德林、胡福才④臉繃得緊緊的；全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊神態(tài)、動(dòng)作（3）“敵人始終不能前進(jìn)一步”一句中，“始終”一詞能否刪去？為什么？（4）該選文在描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，這樣寫的好處是什么？【解答】（1）本題考查給文章加標(biāo)題。結(jié)合短文中“為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體”可知，這段話可以用短語“痛擊追上來的敵人”作為小標(biāo)題。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合短文中“副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊”可知答案。從句子“扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈”中“扔、掄”可知為動(dòng)作描寫。（3）本題考查字詞的理解與分析。句子“敵人始終不能前進(jìn)一步”中“始終”的意思是從開始到最后，去掉后就不能準(zhǔn)確說明五壯士抗擊敵人的效果，不能很好地體現(xiàn)五壯士英勇頑強(qiáng)的精神。所以不能刪去。（4）本題考查寫作手法。該選文在描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法，這樣寫的好處是既表現(xiàn)了七連六班這個(gè)英雄集體的壯舉，又描述了幾位戰(zhàn)士的動(dòng)作、神態(tài)，生動(dòng)而具體，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。故答案為：（1）痛擊追上來的敵人；（2）①打一槍就大吼一聲；②扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈；③動(dòng)作；④臉繃得緊緊的；全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊；（3）不能?！笆冀K”的意思是從開始到最后，去掉后就不能準(zhǔn)確說明五壯士抗擊敵人的效果，不能很好地體現(xiàn)五壯士英勇頑強(qiáng)的精神。（4）既表現(xiàn)了七連六班這個(gè)英雄集體的壯舉，又描述了幾位戰(zhàn)士的動(dòng)作、神態(tài)，生動(dòng)而具體，英雄事跡感人肺腑，人物形象高大鮮明。10．（14分）課外閱讀。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時(shí)開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上。接下來該是木槿，在我家這以草為主的小國中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過它。那時(shí)園中荒草沒膝，除了我們親愛的玉簪花外，只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。②忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來，木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿小園，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢(mèng)留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個(gè)淺坑，澆上水。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。③去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長(zhǎng)出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會(huì)有新的開始，盡管等的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)。沒想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、芪业男囊舱痤澠饋恚环N悲壯的感覺攫（jué）住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槌钟械?，是面?duì)一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑤今年果然又有一個(gè)開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（有刪改）（1）閱讀全文，梳理作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過程。輕視——①驚喜——②欣賞——③期待（2）第②自然段畫線句子運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3）作者為什么說“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”？（4）木槿花的生長(zhǎng)過程引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，在這里，木槿花是勇敢面對(duì)困難的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？【解答】（1）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從第①段內(nèi)容“以前給我的印象是平庸，我從未仔細(xì)瞧過它”可知，寫出了“我”對(duì)木槿花態(tài)度是“輕視”。從第②段內(nèi)容“忽然在綠草間，閃出一點(diǎn)紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上”可知，寫出了“我”對(duì)木槿花態(tài)度是“驚喜”。從第③、④段內(nèi)容“想到秋來時(shí)，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放”“仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特”可知，寫出了“我”對(duì)木槿花態(tài)度是“欣賞”。從第⑤段內(nèi)容“那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來”可知，寫出了“我”對(duì)木槿花態(tài)度是“期盼”。故作者對(duì)木槿花態(tài)度變化的過程可梳理為：輕視——①驚喜——②欣賞——③期待。（2）本題考查修辭手法。通讀短文可知，文中第②自然段畫線句子“一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點(diǎn)調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特”這句話運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，可從“薄如蟬翼”“歪著頭”“調(diào)皮”“自己”等詞表現(xiàn)出來。這樣寫的表達(dá)效果是：生動(dòng)形象地寫出了木槿花盛開時(shí)可愛的樣子。（3）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中作者說“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”這句話的原因是：在布滿磚塊鋼筋這樣的惡劣環(huán)境中，木槿花竟然還能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，作者被這種在重壓之下