（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè) 5 秋天的懷念 教案17

《秋天的懷念》教學(xué)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀課文，揣摩語氣，把握感情基調(diào)的變化。2.品味細(xì)節(jié)和詞語的情味。3.深入地理解作者的復(fù)雜感情，對(duì)母親深切的懷念，自己的悔恨與愧疚。教學(xué)重點(diǎn)感受母親博大、寬厚的母愛和兒子對(duì)于母親的思念、懺悔、自責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)磨難對(duì)于人生的意義，學(xué)習(xí)在磨難中成長堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。教學(xué)過程一、了解作者，走進(jìn)感人的文本1.導(dǎo)入：什么是世界上最偉大的力量？是呀，母愛是世界上最崇高最無私的感情，是千百年來永恒的主題，帶著一份感動(dòng)，一份崇敬，更帶著一份期待，一起走進(jìn)《秋天的懷念》。2.介紹史鐵生：小說集：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》等散文隨筆集：《合歡樹》、《我與地壇》、《病隙碎筆》等；長篇小說：《史鐵生作品集》。本文選自《史鐵生散文選》3.我會(huì)讀、我會(huì)解釋：癱瘓侍弄整宿憔悴仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨二、聽讀課文，感受形象。1.聽讀課文，感受史鐵生的內(nèi)心世界，說說本文講了一個(gè)什么故事？作者的雙腿癱瘓以后，脾氣變得暴怒無常，母親卻默默地忍受，不但不責(zé)罵他，反而以一顆慈善、寬容的心來關(guān)愛他、照顧他。2.作者一開始寫自己怎樣活？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎。聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說——不，我不去！我活著有什么勁?。p腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常，對(duì)生活感到絕望痛苦。）3.母親此時(shí)，是怎樣活的？（忍受絕癥的折磨，忍受兒子癱瘓的打擊）那時(shí)的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，我被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個(gè)長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。這樣一個(gè)母親，注定是活得最苦的母親?！段遗c地壇》三、默讀課文，品味細(xì)節(jié)課文平靜的敘述中蘊(yùn)含著感人的力量，這主要體現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)中。課文中哪些細(xì)節(jié)最讓你感動(dòng)？為什么？母親這時(shí)候就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂時(shí)，她又悄悄地過來，眼圈紅紅的，看著我。母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”。（母親在懇求兒子堅(jiān)強(qiáng)起來，珍愛生命。）母親進(jìn)來了，擋在窗前。她說：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。擋住的究竟是什么？（實(shí)際是母親像一扇門一樣，擋住的不是窗外“唰唰啦啦”地飄落的樹葉，而是兒子郁悶煩躁的思緒。）四、感悟人生，理解母親1.母親為什么急著帶兒子去看北海的菊花？（因?yàn)槟赣H擔(dān)心兒子會(huì)想不開，所以想帶兒子去散心。想讓兒子像菊花一樣具有傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。）就是這樣一位母親，她出去了，就再也沒回來！別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”2.母親想說什么？你能把母親的話補(bǔ)充完整嗎？你們倆在一塊兒要好好活，好好兒活。這個(gè)好好活，究竟是怎么活？結(jié)合課文的這句話，小組討論，談?wù)勛约旱睦斫狻赣H期望兒女們無論遭受了怎樣的打擊，都要珍愛生命，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的活下去，找到自己的幸福。）世界本來就是不完美的。不是有這樣的缺憾就有那樣的痛苦。世界上有看得見的痛苦打擊，也有看不見的痛苦和打擊。身體的局限，生活的挫折，命運(yùn)的安排，我們這輩子可能改變不了，但可以改變的是我們的心理局限——我們都要好好活。3.朗讀最后一段，思考為什么這里要強(qiáng)調(diào)菊花的色彩？為什么這樣描寫？（又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫）。（美麗的菊花，象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗。美麗的菊花，象征作者對(duì)生命的渴望與眷戀。）4.你感受到這是一位怎樣性格的母親？你感受到史鐵生怎樣的情感？（慈愛、包容、細(xì)心、無私、堅(jiān)韌、睿智）（懺悔、內(nèi)疚、痛悔、思念領(lǐng)悟到困境中要好好活）五、拓展與延伸，說出感受：1.又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會(huì)說些什么呢？2.學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定會(huì)有更多更深的感受，此刻你最想說的是什么？越是懷念，越是深深的自責(zé)啊，越是自責(zé)就越要好好活啊。所以，又一個(gè)秋天，望著望著天上北歸的雁群，我_____________________；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我_____________________；看著看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，我_____________________。小結(jié):作者曾經(jīng)沉浸在自己命運(yùn)的泥潭中無法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他愛母親，卻忘卻了如何去愛。人生有時(shí)就是如此，“樹欲靜而