高考作文素材積累與寫法總結17 向課本學寫高分議論文

向課本學寫高分議論文以工匠精神雕琢時代品質李斌①今天，我們迎來了一個更加注重精細品質和獨特體驗的時代?！拔艺娴氖窍Ｍそ尘窨梢宰兂晌业哪怪俱??！辈痪们?，一位生產(chǎn)智能電器的企業(yè)家如是感慨。企業(yè)對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。像手工匠人一樣雕琢技藝、精致產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗。②《說文》里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场保缫褟哪竟さ谋玖x演變?yōu)樾乃记擅?、技術精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術，將質量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。③一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實實在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會的審美追求、擴充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實力量。堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵離群索居、“躲進小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動光榮的價值原色，高樹質量至上、品質取勝的市場風尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領、追求卓越的時代精神，為中國制造強筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。④將一門技術掌握到爐火純青絕非易事，但工匠精神的內(nèi)涵遠不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎有雷打不動、腳踏實地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。⑤一個時代有一個時代的氣質，我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道。（《人民日報》（2016年04月30日04版）（《統(tǒng)編版高中語文必修上冊·第5課》）一、學習“以”字標題擬寫（一）本文標題《以工匠精神雕琢時代品質》：①提示我們議論的范圍：以注重精細品質和獨特體驗的時代，引出工匠精神②引導我們理解關鍵概念：工匠精神——“專注”“精益求精”“創(chuàng)新”“愛崗敬業(yè)”雕琢——精細地美化時代品質——個人的精神、企業(yè)的氣質、社會的風氣、國家的素養(yǎng)用一個動詞“雕琢”把工匠精神與時代品質連接起來，新穎獨到。③體現(xiàn)了評論的中心論點：時代需要“工匠精神”。（二）學習《人民日報》“以”字句標題①以創(chuàng)新思維增活力②以感恩之心服務人民群眾③以寧靜之心觀察事物④以和諧文化為目標，展現(xiàn)管理品質⑤以平常之心看待文化⑥以翰墨之香養(yǎng)浩然之氣⑦以剛性制度托起誠信中國⑧以規(guī)則文明突破“關系藩籬”將觀點凝練成一句口號，清晰明了不跑題。二、學習總分總結構，由淺入深逐層論證思維。（一）本文可分為三部分：第一部分為第一段，引出話題，提倡工匠精神；第二部分為第二到第四段，工匠精神的概念和內(nèi)涵；第三部分為第五段，倡導工匠精神，從個人與時代的關系總結全文。呈現(xiàn)總分總的結構關系。（二）本文對“工匠精神”概念的闡述清晰且不斷深化。在第一段總述，由時代特點引出工匠精神，這是一個注重高品質的時代，引用企業(yè)家的感慨點出論題：工匠精神，將工匠精神與品質追求相結合，總領全篇引出下文對工匠精神內(nèi)涵的闡述。第二、三、四段屬于分述，從不同角度解釋工匠精神的內(nèi)涵與意義。第二段引用《說文》中工匠的本意類比現(xiàn)代工匠的代名詞，將餐飲行業(yè)與航空航天作對比，論述了工匠精神不分職業(yè)，注重的是對品質的追求。第三段運用了工匠精神的核心和堅持工匠精神的原因，工匠精神更應該是時代精神。第四段論述了工匠精神的哲學性和蘊含的啟示，更是寫出了踐行工匠精神的方法：物我兩忘，追求至美，呼吁人們踐行工匠精神。呈現(xiàn)由淺入深逐層論證過程。第五段收束全文，從個人，企業(yè)，社會，國家等角度寫出了工匠精神的重要性，點明了這個時代需要工匠精神，呼應標題：以工匠精神雕琢時代品質。全文段落之間聯(lián)系緊密，邏輯關系清晰明了。體現(xiàn)了文章謀篇布局簡潔利落、觀點表達嚴謹縝密之美。思維導圖：總①時代需要工匠精神②工匠精神概念的闡述以工匠精神分③工匠精神是一種改變世界的現(xiàn)實力量層層深入雕琢時代品質④工匠精神深藏的“生命哲學”和“人生信念”總⑤倡導工匠精神三、學習恰當多種論證方法1.道理論證的方法：作者主要運用了道理論證來論述自己的觀點。作者引用企業(yè)家、古代典籍和普通人的話，加以分析論證，論證我們的時代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會的品格和國家的形象。2.正反對比：第二段開頭“《說文》里記載：“匠，木工也。”今天作為文字的“匠”，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅?、技術精湛、造詣高深的代名詞。”把過去和現(xiàn)在對比，體現(xiàn)發(fā)展的思維品質。第三段將正反論證相結合：針對社會中的理解偏差展開駁斥，從而自然的闡釋工匠精神的深層內(nèi)蘊，發(fā)出“時代的號召”，內(nèi)容深刻而發(fā)人深省。“不是……而是……”排比句，對比論證工匠精神“是一種改變世界的現(xiàn)實力量”。3.假設論證：文章第四段中“倘若沒有……怎能有……”，假設論證與排比結合，寫出工匠精神的內(nèi)涵。四、學習關聯(lián)詞語推動思維多維的發(fā)展。第二段在人人熟知的“職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別”的背后，挖掘出“但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的分殊”，像這般富有內(nèi)涵的句子，表現(xiàn)出思維的深刻性；兩個“一定是”構建出整齊的句式，展現(xiàn)表達的氣勢和議論的力度。大量運用“不是……而是”以及“并不是……也不是……而是……”等關聯(lián)詞，通過搭建富有邏輯性的句式，展現(xiàn)出層層深入的論述?！疤热簟跄苡?沒有……怎能；沒有……怎能”，假設構成對比，對角度論述工匠精神的價值。五、學習成語、精警語句、整散結合，文章?lián)u曳多姿，增強說服力。本文是一篇時評，但文章并沒有給人面目可憎、枯燥說教的感覺，而是生動形象，絢麗多彩。這主要是因為文章語言豐富，整散結合。如第一段作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點的新詞，使人們?nèi)菀捉邮芎屠斫?。第二段中作者用“氣質雍客、活力涌流”來寫企業(yè)，使企業(yè)擁有了人的特點，生動地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。第三段“一盞枯燈一刻刀，一把標尺一把銼”，這句將抽象的工匠精神具體化。第三、四、五段運用排比、對偶手法，起到增強氣勢、調節(jié)音律的作用，增強了讀者的閱讀興趣，使觀點更加鮮明突出、更具有說服力。精警句子“我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)”“工匠精神并不以成功為旨歸，卻足以為成功鋪就通天大道”等句子，展現(xiàn)出思維的深度。此外，本文運用大量成語，言簡意賅，擲地有聲。六、寫作訓練修改《以工匠精神雕琢時代品質》第二段，添加例子使讀者更能對抽象的理論有更切實的理解。何為工匠？《說文》里記載：“匠，木工也?！苯裉熳鳛槲淖值摹敖场?，早已從木工的本義演變?yōu)樾乃记擅?、技術精湛、造詣高深的代名詞。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質、專業(yè)精神的分殊。研究成功超級水稻的農(nóng)學家袁隆平，豐富生物種子庫的探界達人鐘揚，練就“一抓準”“一口清”的售貨員張秉貴，他們職業(yè)雖不同，但他們格物致知，技進于道的工匠精神，讓他們成為行業(yè)的翹楚。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個氣質雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個擁有健康市場環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家?！皩a(chǎn)品當成藝術，將質量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個更為不凡的世界。七、工匠精神作文素材積累1.工匠精神”其實就是一種一絲不茍的責任，一種愛崗敬業(yè)的態(tài)度，一種精益求精的執(zhí)著，“工匠精神”也是一種“傻子”精神，一種“不達目的絕不罷休”的堅韌。中國歷來不缺“工匠精神”，像趙州橋、京杭大運河、故宮這些聞名于世的建造物，也不缺“工匠”，像魯班、梁思成等。在我們生活中也不乏“工匠精神”，木匠、篾匠做生活、生產(chǎn)工具，那時手工做出來的木椅子里，沒有一顆釘，用的都是榫，且堅固耐用。篾制用品沒有一點毛刺，不用擔心手被篾刺戳破。2.“工匠精神”本來只是一個行業(yè)、一家企業(yè)、一種職業(yè)應該樹立的標桿，應該遵循的準則，可如今，一個國家全民呼吁“工匠精神”，可見，這種精神已經(jīng)匱乏到了何種程度！當今一些企業(yè)與個人心浮氣躁，追求“短、平、快”帶來的即時利益，而忽略產(chǎn)品的品質靈魂。事實上，不僅企業(yè)需發(fā)揚“工匠精神”才能成為行業(yè)的領頭軍，全社會都需要發(fā)揚“工匠精神”。愿全社會每個人都熱愛自己的本職工作，讓這種熱愛勝過對金錢的喜愛，把自己所做的事做好做細做精，讓“工匠精神”撐起“中國制造”的脊梁。由此可見“工匠精神”這一話題，彰顯出極強的現(xiàn)實意義以及對社會、對人生的觀照，應該引起我們的重視。3．大國工匠》講述了8個工匠“8雙勞動的手”所締造的神話。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會熱議。這些大國工匠之中，絕大多數(shù)既沒有過硬的學歷，也沒有超人的天賦，但他們用孜孜不倦的刻苦鉆研精神，在本職崗位上將職業(yè)技能發(fā)揮到極致和完美。哪怕再小的細節(jié)，他們都會全心專注，全力以赴；就是再苦再累，付出再多，他們也沒有任何怨言。他們善于從細微處入手，用“螺絲釘”精神，努力在技工、技能上尋發(fā)展，求突破。他們正是以這種執(zhí)著、堅守、奉獻和精益求精的品質，鑄就了中國的“工匠精神”，締造了一個又一個的“中國制造”。梓慶削木為鐻，匠心獨運說到匠人精神，很多人就會說起德國、日本的匠人精神。實際上，《莊子》一書中就有對2300多年前中國匠人梓慶的精妙闡述。梓慶是魯國的一位木匠，只要是他用木頭雕刻的鐻(古代的一種樂器)，見過的人都覺得精巧到只有鬼神之工才能做得出。魯王很驚嘆，就召見梓慶問：“先生能做出來這么精妙的東西，有什么秘訣？”梓慶謙遜地說：“我只是一個木匠，哪有什么秘訣。只不過在做工前，我不敢耗費精神，靜養(yǎng)聚氣，讓心沉靜。齋戒三天，我不再懷有慶賀、賞賜、獲取爵位和俸祿的思想。齋戒五天，我不再心存非議、贊譽、技巧或笨拙的雜念。齋戒七天，我已不為外物所動，似乎忘掉了自己的四肢和形體。然后我便進入山林觀察各種木